QUESTIONÁRIO UNIDADE I - RECREAÇÃO- UNIP

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 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE IRECREAÇÃO 7060-60_54805_R_20191 CONTEÚDO
Usuário thopson.souza @unipinterativa.edu.br
Curso RECREAÇÃO
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I
Iniciado 21/05/19 19:40
Enviado 21/05/19 20:00
Status Completada
Resultado da
tentativa
3 em 3 pontos  
Tempo decorrido 20 minutos
Resultados
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Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas
respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
“Todas as sociedades e culturas reconhecem, cada vez mais, o direito das pessoas a certos
períodos de tempo nos quais possam optar livremente por experiências que proporcionem
satisfação pessoal e melhoria da sua qualidade de vida” (WLRA - Carta do Lazer/98). 
O texto está se referindo ao direito ao tempo de lazer e as experiências que também podem
ser chamadas de recreação. 
De acordo com o artigo 2 da Carta do Lazer: lazer é um serviço social tão importante quanto
a saúde e a educação. 
Com base nas citações acima, podemos correlacionar algumas das a�rmativas abaixo: 
I. O pro�ssional de Educação Física trabalha no tempo livre das pessoas, portanto, deve
entender que sua principal função é estimular os indivíduos a descobrirem seus talentos,
ajudando-os a atingir as habilidades pessoais, para que possam ampliar suas experiências e
oportunidades de recreação e lazer. 
II. O pro�ssional de Educação Física que trabalha em uma academia de musculação deve
entender que sua função, como líder e pro�ssional do lazer, é tornar a atividade uma
recreação, proporcionando satisfação pessoal, regeneração e prazer. 
III. O professor de Educação Física deve educar para o lazer e pelo lazer, ensinando a prática
e estimulando alunos a desenvolverem atividades físicas de lazer e promovendo atividades
saudáveis e educativas para a comunidade. 
IV. Nem todo professor de Educação Física será um líder na área do lazer. Alguns escolherão
a área da saúde e outros da educação. As atividades de lazer não fazem parte do trabalho
do professor de Educação Física. 
Quais são as a�rmativas que correspondem às ideias apresentadas nas citações acima?
I, II e III.
I, II, III e IV.
I, II e III.
II, III e IV.
I e III.
II e IV.
Alternativa: B 
Justi�cativa: a função do pro�ssional de Educação Física tem relação direta com
a educação para o lazer. Cabe a ele proporcionar as oportunidades, a educação
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,3 em 0,3 pontos
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e a transformação das atividades que seriam monótonas para as pessoas em
lazer, despertando em todos a vontade em praticá-las no seu tempo livre.
Pergunta 2
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
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da
resposta:
A�rmativa 1 - O professor de Educação Física tem como compromisso colaborar para o
desenvolvimento e o crescimento sadio de crianças e jovens, promovendo atividades
motoras por meio de elementos ou temas da Educação Física. 
A�rmativa 2 - Além da promoção da saúde, a disciplina também deve estar preocupada com
a educação para o lazer, oferecendo oportunidades de práticas que ensinem o valor da
atividade motora na promoção e na melhoria da qualidade de vida.
As duas a�rmativas estão se completando, já que a ginástica, o jogo, o
esporte e a dança são opções como prática de atividade física de lazer.
As duas a�rmativas são independentes, pois a primeira se refere ao
compromisso do professor, enquanto a segunda refere-se à preocupação
da disciplina.
As duas a�rmativas estão se completando, já que a ginástica, o jogo, o
esporte e a dança são opções como prática de atividade física de lazer.
A primeira a�rmação diz respeito à prática, enquanto a segunda refere-se à
�loso�a do bem-estar.
As a�rmativas mostram que a Educação Física na escola não deve ser só
prática: deve desenvolver temas sobre qualidade de vida.
A primeira frase coloca a Educação Física na área da saúde, enquanto a
segunda está mais relacionada com a área humana, portanto, são
independentes.
Alternativa: B 
Justi�cativa: a escola tem o papel de “ensinar formas de lazer” e isso acontece
quando o professor desenvolve os conteúdos como o jogo e a dança que
podem ser opções de lazer.
Pergunta 3
Analise as proposições abaixo sobre a relação entre o trabalho e o lazer na história: 
A- Em manifestações do lazer como as danças tradicionais, quase em todas as culturas, os
gestos do trabalho na terra, na madeira, com companheiros, são incorporados e estilizados,
demonstrando a ligação afetiva e lúdica entre o trabalho e o lazer no meio rural. 
B- Com a Consolidação das Leis de Trabalho – CLT, no governo de Getúlio Vargas, várias
medidas foram adotadas, como o salário mínimo, a regulamentação das férias, da
aposentadoria e a legalização da jornada de oito horas, porém elas ainda não
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Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
proporcionaram mudanças signi�cativas na prática do lazer. 
C- No meio rural, o trabalho, ainda que longo e cansativo, respeitava os ritmos naturais do
ser humano. A lida iniciava ao alvorecer e terminava quando a luz do dia faltava, as pausas
eram impostas pelo cansaço; havia o descanso aos domingos e feriados religiosos e no
período das entressafras. Em todos esses períodos, o trabalhador sempre se dedicava a
uma atividade dirigida de lazer para compensar seus esforços. 
D- No início da Era Industrial, o trabalho na linha de montagem, onde a menor distração de
um elemento prejudicava a produtividade dos demais, inibia a tentação de diversão e
entretenimento, mas não impedia que os trabalhadores participassem de atividades lúdicas
organizadas pelas empresas. 
Estão corretas as proposições:
A e B.
A, C e D.
A e B.
B e C.
C e D.
B, C e D.
Alternativa: B 
Justi�cativa: o trabalhador rural está em contato permanente com a natureza e
o lazer está intimamente relacionado às suas práticas, imitando os próprios
gestos na lida no campo. As Consolidações das Leis do Trabalho não tiveram
efeito imediato sobre o lazer.
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d.
e. 
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da
resposta:
Analise as proposições abaixo: 
A- A denominação Homo ludens revela a capacidade inata do homem de se dedicar
à atividade lúdica, ao jogo. 
Portanto, 
B- As pessoas já possuem dentro de si a motivação para atividades recreativas, basta que
nós, os agentes promotores das atividades lúdicas, acreditemos nesse potencial humano. 
Assinale a alternativa correta:
As duas asserções são verdadeiras e a B complementa a A.
A asserção A é verdadeira e a B é falsa.
As duas asserções são verdadeiras e a B complementa a A.
A asserção A é falsa e a B é verdadeira.
As duas asserções são verdadeiras, mas não têm relação uma com a
outra.
As duas asserções são falsas.
Alternativa: B 
Justi�cativa: embora o ser humano Homo ludens já tenha a capacidade inata da
ludicidade, é preciso que ela seja estimulada da maneira adequada. O
pro�ssional de Educação Física deve promover a motivaçãonecessária para
que o lúdico se manifeste.
0,3 em 0,3 pontos
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Pergunta 5
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback da
resposta:
De acordo com a Carta do Lazer, liberdade e opções de escolha são os elementos essenciais
do lazer. Liberdade para desenvolver seus próprios talentos, buscar seus próprios
interesses e melhorar a sua qualidade de vida. Opções para escolher dentre uma grande
oferta de oportunidades, para ampliar suas próprias experiências e opções de lazer. 
Recreação, nesse contexto, é entendida como:
Uma resposta pessoal para as atividades que podem ser feitas durante o
tempo livre, proporcionando satisfação pessoal, regeneração e prazer.
Uma resposta pessoal para as atividades que podem ser feitas durante o
tempo livre, proporcionando satisfação pessoal, regeneração e prazer.
Uma atividade divertida que seja orientada por um professor e que
represente uma semente para revelar talentos como novos atletas.
Jogos e brincadeiras que são desenvolvidos de forma planejada, para tornar
o lazer mais prazeroso e melhor aproveitado.
Qualquer atividade que dê prazer e divirta o indivíduo, e deixa saldo positivo
para ele e para a sociedade.
Um instrumento a ser utilizado para dar liberdade às pessoas de fazerem o
que lhes dá prazer e faz bem.
Alternativa: A 
Justi�cativa: o lazer somente terá sentido se houver satisfação pessoal
que promova a qualidade de vida.
Pergunta 6
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
Na atividade que chamamos de “Tempestade”, podemos encontrar diversos benefícios para
o desenvolvimento da criança. Trata-se da simulação de um barco à vela que segue a
orientação do comandante em relação ao vento que sopra para os lados direito e esquerdo,
provocando o deslocamento dos participantes e, ao comando tempestade, todos devem
trocar de lugar; enquanto isso, o comandante toma o lugar de outro participante que, por
consequência, será o próximo comandante da atividade. Dentre os benefícios que essa
atividade proporciona, podemos dizer que são trabalhados os domínios:
Cognitivo: atenção e lateralidade; físico-motor: deslocamento, agilidade;
socioafetivo: tensão e desinibição.
Cognitivo: atenção e lateralidade; físico-motor: deslocamento, agilidade;
socioafetivo: tensão e desinibição.
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
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b.
c.
d.
e.
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da
resposta:
Cognitivo: criatividade e percepção do espaço; físico motor: lateralidade e
atenção; socioafetivo: socialização e amizade.
Cognitivo: fantasia e emoção; físico-motor: lateralidade, agilidade;
socioafetivo: criatividade e desinibição.
Cognitivo: velocidade, controle tônico; físico-motor: noção de espaço,
percepção corporal; socioafetivo: tensão, liderança.
Cognitivo: linguagem, faz-de-conta; físico-motor: resistência e equilíbrio;
socioafetivo: interação e criatividade.
Alternativa: A 
Justi�cativa: a atenção está relacionada à capacidade de selecionar do meio os
estímulos mais relevantes e a lateralidade está relacionada ao controle motor,
ambos são capacidades cognitivas. O deslocamento pelo espaço e a agilidade
estão relacionados aos movimentos locomotores e, portanto, são capacidades
físico-motoras. A socialização e a amizade atendem ao domínio socioafetivo
construído nas relações humanas.
Pergunta 7
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
O ato de jogar é tão antigo quanto o homem, pois ele sempre manifestou uma tendência
lúdica, um impulso para o jogo. Alguns autores afirmam que o jogo não se limita apenas à
humanidade, seria anterior, inclusive ao próprio homem, pois já era praticado pelos animais.
“Nas espécies superiores como o chimpanzé, que se diverte a fazer a água correr, juntar
objetos ou a destruí-los, a dar cambalhotas e imitar os movimentos de marcha etc., e na
criança, a atividade lúdica supera amplamente os esquemas reflexos e prolonga quase todas
as ações” (PIAGET,1971).
 
O texto faz relações do brincar da criança com o brincar dos animais.
Qual das frases abaixo pode explicar essa relação?
1- O animal é capaz de se divertir, porém o homem é capaz de aprender com as atividades
lúdicas e evoluir física e mentalmente com tais experiências.
2- O brincar é uma atividade natural para todo ser vivo; mas, no caso da criança, ela brinca e
aprende a se relacionar e descobrir o mundo.
3- O brincar dos animais é baseado nos esquemas reflexos e para a criança é um instrumento
de desenvolvimento.
 
Estão corretas as frases:
1 e 3.
1 e 3.
2 e 3.
1 e 2.
Todas as alternativas estão corretas.
Nenhuma alternativa está correta.
Alternativa: A 
Justi�cativa: os animais e os homens brincam; porém, nos animais, a
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resposta: brincadeira está relacionada aos instintos e, no homem, ao aprendizado e à
evolução física e mental.
Pergunta 8
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
O ser humano tem recebido várias designações: 
Homo sapiens, na sua capacidade de raciocinar para aprender e conhecer o mundo. Homo
faber, porque é capaz de fabricar objetos e utensílios. 
A nomeação Homo ludens, aplicada ao ser humano, representa:
A capacidade de dedicar-se ao jogo.
A capacidade de se defender por meio de lutas.
A capacidade de dedicar-se ao jogo.
A capacidade de raciocinar além dos animais.
A capacidade de lidar com as crianças.
A capacidade de estudar assuntos relacionador ao lazer.
Alternativa: B 
Justi�cativa: a denominação Homo ludens refere-se à capacidade inata do
homem se dedicar ao jogo, considerado sinônimo de lúdico.
Pergunta 9
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da resposta:
Os parques de diversões, parques temáticos, cinemas, teatros, shows, circos, bufês, entre
outros, fazem parte da promoção da recreação:
Comercializada.
Comercializada.
Por empresas.
Por voluntários.
Por entidades fechadas.
Infantil.
Alternativa: A 
Justi�cativa: a recreação comercializada é a recreação paga.
Pergunta 10
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
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Terça-feira, 21 de Maio de 2019 20h00min23s BRT
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
Os quatro elementos que motivam o indivíduo à diversão são, segundo Camargo (1997): a
competição, a aventura, a fantasia e a vertigem. Esses elementos somam-se aos interesses
culturais e às características da faixa etária dos indivíduos com que estamos trabalhando. A
criança está motivada para a fantasia, o faz-de-conta, as histórias, as aventuras, os
mistérios, as descobertas; o adolescente e os adultos, para os desa�os, as superações, as
cooperações. Nessa perspectiva, é incorreto a�rmar que:
As atividades recreativas que ativam a fantasia e a vertigem devem ser
realizadas somente com crianças, pois o adulto que se envolve com essas
atividades pode apresentar di�culdades para lidar com os desa�os que a
vida impõe.
Devemosoferecer oportunidades de realização dos desejos por meio de
jogos adequados às principais características da criança e do adolescente.
Dentre as necessidades do ser humano, está a participação em atividades
recreativas que envolvam competição; pois, por meio do jogo, crescemos no
sentido social, afetivo e cognitivo.
As atividades recreativas que ativam a fantasia e a vertigem devem ser
realizadas somente com crianças, pois o adulto que se envolve com essas
atividades pode apresentar di�culdades para lidar com os desa�os que a
vida impõe.
A cultura deve ser levada em consideração no planejamento e na aplicação
das atividades recreativas, pois é um importante fator ambiental no
comportamento do ser humano.
O fato de a criança estar sempre buscando atividades lúdicas, vai além do
“simples” entretenimento, pois brincando a criança aprende e são
desenvolvidos todos aspectos: cognitivo, afetivo, social e motor.
Alternativa: C 
Justi�cativa: tanto a criança como o adulto necessitam experimentar o universo
da fantasia e da vertigem. No adulto, essa experiência ameniza a rigidez e a
racionalidade excessiva impostas pelas questões práticas da vida cotidiana.
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