CEL0139_AV3_2015-1 POLÍTICAS PÚBLICAS E ORGANIZAÇÃO DA EDU. BÁSICA

Prévia do material em texto

Fechar 
 
Avaliação: CEL0139_AV3_2015-1 POLÍTICAS PÚBLICAS E ORGANIZAÇÃO DA EDU. BÁSICA 
Tipo de Avaliação: AV3 
Aluno: 
Professor: 
REGINA FATIMA CURY AZEVEDO 
MARCIA VARELA ZUARDI DE BARROS 
Turma: 9031/R 
Nota da Prova: 7,0 de 10,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 0 Data: 29/06/2015 16:27:26 
 
 
 1
a
 Questão (Ref.: 201202289258) Pontos: 1,0 / 1,0 
O Programa Universidade para Todos (PROUNI) foi criado pela Medida Provisória n. 213, de 10 de 
setembro de 2004, mas foi com a Lei nº 11.096 e o Decreto 5.493, ambos de 13 de janeiro de 2005, 
que ficou instituído oficialmente e regulamentado para todos os efeitos legais. O programa tem por 
finalidade criar um mecanismo de concessão de bolsas de estudos integrais e parciais de 50% 
(cinquenta por cento) ou de 25% (vinte e cinco por cento) para estudantes de cursos de graduação e 
sequenciais de formação específica, em instituições privadas de ensino superior, com ou sem fins 
lucrativos. O PROUNI é um exemplo de: 
 
 Política pública educacional 
 Estado do Bem-Estar Social 
 Responsabilidade civil 
 Modelo de avaliação social 
 Sistema de acumulação capitalista 
 
 
 
 2
a
 Questão (Ref.: 201202655267) Pontos: 0,0 / 1,0 
Se o Estado do Bem-Estar Social surgiu em oposição às ideias liberais, podemos afirmar que em 
oposição ao Estado do Bem Estar Social foi proposto outro modelo de estado que é o: 
 
 Social 
 Welfare State 
 Comunista 
 Neoliberalista 
 Socialista 
 
 
 
 3
a
 Questão (Ref.: 201202079960) Pontos: 1,0 / 1,0 
A elaboração da primeira Lei de Diretrizes e Bases que o Brasil conheceu demorou muitos anos. Tal 
processo pode ser dividido em dois períodos. O segundo período da longa trajetória da primeira 
LDB girou em torno de _____________________ . 
Assinale a opção que aponta o tema do debate em questão da época: 
 
 Práticas pedagógicas 
 Conflito partidário 
 Verbas públicas 
 Sistema de ensino 
 Princípios da educação 
 
 
 
 4
a
 Questão (Ref.: 201202080054) Pontos: 1,0 / 1,0 
Das afirmativas abaixo, marque a que apresenta uma informação VERDADEIRA com relação á Lei 
5692/71: 
 
 Foi criado um comitê de educadores progressistas instituído pelo Presidente Fernando 
Henrique Cardoso para instaurar práticas pedagógicas reflexivas e transformadoras de 
realidades sociais 
 Foi criada por um grupo de trabalho instituído pelo Presidente Médici, que tinha por objetivo 
adequar o ensino ao momento político instaurado pela abertura democrática e às necessidades 
sociais e econômicas que o governo democrático se empenhava em garantir. 
 Foi criada por um grupo de trabalho instituído pelo Getúlio Vargas, que tinha por objetivo 
adequar o ensino ao momento político instaurado pelo Estado Novo e às necessidades sociais 
e econômicas que o governo se empenhava em garantir 
 Foi criada por um grupo de trabalho instituído pelo Presidente Médici, que tinha por objetivo 
adequar o ensino ao momento político instaurado pelo Golpe de 1964 e às necessidades 
sociais e econômicas que o governo militar se empenhava em garantir. 
 Foi criada por um grupo de trabalho instituído pelo Presidente Luis Inácio Lula da Silva, que 
tinha por objetivo adequar o ensino ao momento político instaurado pela liberdade 
democrática e às necessidades sociais e econômicas que o governo popular se empenhava em 
garantir. 
 
 
 
 5
a
 Questão (Ref.: 201202638824) Pontos: 0,0 / 1,0 
Na Constituição de 1988 o seu Art. 211 parágrafo 2º diz que os Municípios atuarão prioritariamente 
em que ensino? 
 
 Básico e Superior; 
 Fundamental e na Educação Infantil; 
 Médio e Fundamental; 
 Médio e Infantil; 
 Médio e Superior; 
 
 
 
 6
a
 Questão (Ref.: 201202080140) Pontos: 1,0 / 1,0 
Marque a alternativa que apresenta um dos princípios do ensino declarados no Art. 206 da 
Constituição de 1988. 
 
 Gratuidade nas escolas públicas 
 Valorização dos profissionais do ensino da rede particular 
 Salários diferenciados na rede pública 
 Gestão democrática nas escolas da rede privada 
 Gratuidade nas escolas privadas 
 
 
 
 7
a
 Questão (Ref.: 201202593376) Pontos: 0,0 / 1,0 
O processo de elaboração da atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDBEN 
9394/96, aconteceu no governo de Fernando Henrique Cardoso. O texto final da atual LDB deve ser 
compreendido no processo de disputa de projeto político pelo qual passa o país no período final de 
seu longo trajeto na Câmara e no Senado. Em qualquer processo de disputa política pelas 
implantações de mudanças, há divergências. Não foi diferente com a LDB 9394/96. Uma parcela da 
sociedade, incluindo a Academia, muito se levantou contra sua aprovação, pois é considerada uma 
Lei reducionista. Diz ZANETTI 
"O que o MEC chama de controles formais e burocráticos, denominamos diretrizes, as quais são 
pressupostos básicos em uma lei de diretrizes e bases da educação; por outro lado a transferência 
da ênfase para a avaliação de resultados, significa, grosso modo, deslocar a questão educacional 
do pólo político-social para o pólo técnico-administrativo, ignorando as determinações externas à 
escola e reduzindo tanto a análise quanto as soluções dos problemas educacionais brasileiros à 
gestão interna da escola, ou como diz o mesmo documento "é na escola que estão os problemas e é 
na escola que está a solução". (Revista N.2 Ano 2, 1997, p.41-48, ADUEL, Londrina) 
Entre as características reducionistas da LDB atual estão: 
 
I. Redução do dever do Estado com a universalização da educação básica 
II. responsabilizar o poder público somente pela oferta obrigatória e gratuita do ensino fundamental 
III. diminuição do compromisso da União coma educação pública transferindo encargos para estado 
e município 
IV. a emenda constitucional n° 14 lhe atribui à União a função meramente no financiamento da 
educação. 
 
 Todas são falsas 
 Somente I e III são verdadeiras 
 Somente I e II são falsas 
 Todas são verdadeiras 
 Somente II é falsa 
 
 
 
 8
a
 Questão (Ref.: 201202593420) Pontos: 1,0 / 1,0 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional é considerada a lei maior da educação no país, 
definindo de maneira geral a educação no país. Por ter um caráter abrangente, necessita de 
regulamentação, ou seja, de legislação específica para vários de seus dispositivos. A Lei de 
Diretrizes e Bases da Educação 9394/96 tem as seguintes características, EXCETO: 
 
 é o resultado de oito anos de tramitação no Congresso Nacional e de mobilização social 
 foi sancionada sem vetos pelo Presidente da República João Batista Figueredo 
 o seu processo de elaboração aconteceu em um contexto de reestruturação do Estado 
 é subordinada à Constituição Federal 
 conhecida como Lei Darcy Ribeiro por se ele o relator 
 
 
 
 9
a
 Questão (Ref.: 201202080290) Pontos: 1,0 / 1,0 
O texto final da atual LDB (Lei 9394/96) deve ser compreendido no processo de disputa de projeto 
político pelo qual passava o país no período final de seu longo trajeto no Congresso Nacional. A 
vitória do projeto conservador, no final de 1996, liderado por Fernando Henrique Cardoso, 
representa: 
 
 o retrocesso das ONGs 
 o avanço da política social democrata 
 o retrocesso da democracia 
 o retrocesso da política neoliberal 
 o avanço da política neoliberal 
 
 
 
 10
a
 Questão (Ref.: 201202647673) Pontos: 1,0 / 1,0 
Elaborado segundo a vontade popular para definir a intervenção plurianual do Poder Público e da 
sociedade. Aprovado em 9 de janeiro de 2001. Estamos nos referindo: 
 
 Lei de Diretrizes eBases (LDB) 
 Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) 
 Plano Nacional de Educação (PNE) 
 Secretaria Estadual de Educação 
 Fundo Nacional para o desenvolvimento