Anatomia e Fisiologia Humanas (PSI23) - Avaliação I - Individual Semipresencial

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1.
	As práticas pedagógicas têm por finalidade desenvolver o exercício da participação, constituindo-se de um processo de aprendizagem constante, do saber falar, ouvir, discutir, observar e pesquisar (SOUZA, 2004). Desta forma, a universidade constitui-se de um ambiente privilegiado para construir ciência e conhecimento. A efetivação desse processo ocorre através das atividades práticas realizadas em cada disciplina específica do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas, com o intuito de permitir que você, acadêmico, compreenda como a Ciência se constrói e se desenvolve, aliando a teoria à prática. Sabe-se que as aulas práticas permitem aprimorar metodologias, estimulando a motivação e a criatividade, a fim de possibilitar que o professor de Ciências/Biologia possa aplicar o conhecimento adquirido no ambiente escolar. Segundo Chassot (2003), estas atividades despertam nos alunos o desejo de entender a linguagem em que a natureza está escrita, ou seja, a alfabetização científica. Diante do exposto, sobre a relevância das práticas pedagógicas no ensino de Ciências, escreva uma redação descrevendo a atividade prática realizada em sala de aula durante esta disciplina, na qual você contou com auxílio dos colegas e do tutor externo. Não se esqueça de comentar a importância dessa prática para seus conhecimentos e estabelecer uma ligação da sua prática enquanto professor de Ciências/Biologia em sala de aula. Caso você esteja cursando a disciplina de forma paralela, sugira uma atividade que poderia ser desenvolvida em sala de aula e comente sobre a importância dela para a aprendizagem de seus estudantes.
	
	Resposta Esperada:
O acadêmico deve descrever os objetivos, método, resultados, discussão e considerações finais acerca do experimento realizado em sala de aula. Além disso, é necessário estabelecer uma ligação entre a prática realizada com a sua vivência em sala de aula. Caso o acadêmico ainda não esteja atuando como professor, é necessário que ele relacione as possibilidades de aplicação/estratégias sobre a prática desenvolvida como um recurso de ensino.
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