TESTES - Legislação em Educação Especial

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Legislação em Educação Especial
Questão 1
Texto da questão
Sobre a educação inclusiva nas escolas assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
Em toda escola inclusiva, o aluno está sujeito a segregação, de modo a garantir a sua caminhada no processo de aprendizagem e de construção das competências necessárias para o exercício pleno da cidadania.
A escola somente poderá ser considerada inclusiva quando estiver direcionada para tratar os alunos de forma indiferente em todos os aspectos;
Escola inclusiva é, aquela que garante a qualidade de ensino educacional a cada um de seus alunos, reconhecendo e respeitando a diversidade e respondendo a cada um de acordo com suas potencialidades e necessidades; 
A escola é aquela que garante a preferência no ensino educacional ao alunos destaque, tratando todos de forma genérica sem haver necessidade de tratamento diferenciado em nenhum aspecto;
Questão 2
Texto da questão
(PREFEITURA DE BETIM – MG) Sobre a Educação Especial, é INCORRETO afirmar que:
Escolha uma:
durante muito tempo, a educação especial foi oferecida em instituições especializadas, escolas especiais e classes especiais, em substituição ao ensino comum.
o trabalho colaborativo entre os professores da sala de aula comum e o da sala de recursos multifuncionais busca promover condições de aprendizagem da criança com deficiência.
o projeto pedagógico da escola deve articular a educação comum e a educação especial, buscando atender às necessidades dos educandos.
desde a sua origem, a educação especial se caracteriza por uma perspectiva inclusiva, em que se consideram as necessidades educacionais específicas da criança. 
Questão 3
Texto da questão
(PR-4 UFRJ) A presença de indivíduos com necessidades educacionais especiais na rede regular de ensino não consiste somente na permanência junto aos demais alunos, nem na negação dos serviços especializados àqueles que deles necessitam, mas implica em uma reorganização do sistema educacional. Tal concepção sugere a revisão de antigas concepções e paradigmas educacionais, porque define:
Escolha uma:
o sistema escolar
a educação especial
a normatização
a inclusão 
Questão 4
Texto da questão
A educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis, e que avança em relação à ideia de equidade formal ao contextualizar as circunstâncias históricas da produção da exclusão dentro e fora da escola.
Com relação à educação inclusiva, abordada no texto acima, é correto afirmar que:
A política nacional de educação especial, na perspectiva da educação inclusiva, prevê um único atendimento educacional especializado em clínicas e instituições especializadas àqueles alunos que apresentarem algum diagnóstico.
 
Esta assertiva encontra-se
Escolha uma:
Parcialmente errada se considerada sua contextualização apenas antes da edição do Estatuto da Criança e do Adolescente.
Parcialmente errada se considerada a sua contextualização apenas antes da Constituição de 1988.
Totalmente Errada; 
Totalmente Correta;
Questão 5
Texto da questão
As necessidades básicas de aprendizagem das pessoas portadoras de necessidades educativas especiais requerem atenção especial. É preciso tomar medidas que garantam a igualdade de acesso à educação aos portadores de todo e qualquer tipo de deficiência como parte integrante do sistema educativo. Sendo assim, sobre a Educação Inclusiva, é correto afirmar:
Escolha uma:
A Educação Inclusiva reconhece que todas as escolas e sistemas de educação precisam mudar no sentido de encontrar respostas para as necessidades individuais de todos os educandos, com ou sem dificuldades. 
A educação inclusiva tem como prioridade a prática pedagógica tradicional, preparando os alunos para que consigam inserir-se no exigente e competitivo mercado de trabalho.
A Educação Inclusiva reconhece que todas as escolas e sistemas de educação precisam mudar no sentido de incluir avaliações padronizadas no processo de ensino aprendizagem, propondo um currículo de base tradicional.
A educação inclusiva é aquela que mantém os educandos em escolas especiais, com ensino adaptado.
Questão 6
Texto da questão
O conceito de educação inclusiva surgiu a partir de 1994, com a Declaração de Salamanca. A ideia da educação inclusiva é que as crianças com necessidades educativas especiais sejam incluídas em
Escolha uma:
quaisquer escolas de ensino regular.
quaisquer unidades de atendimento para educação especial.
apenas institutos de atendimentos especiais. 
somente escolas específicas para crianças com deficiências.
Questão 7
Texto da questão
A Declaração de Salamanca é um documento internacional que apresenta proposições sobre:
Escolha uma:
Orientações de Educação para o trabalho coletivo e sustentável.
Propostas para uma Educação inovadora para o século XXI
Propostas de educação em Direitos Humanos.
Perspectivas para uma educação inclusiva 
Questão 8
Texto da questão
A Educação Inclusiva não deve ser confundida como Educação Especial, porém, a segunda esta inclusa na primeira. Em outras palavras, a Educação Inclusiva é a forma de:
Escolha uma:
Inclusão de crianças no ensino fundamental.
Promover a aprendizagem e o desenvolvimento de todos. 
Promover a aprendizagem de crianças somente na educação infantil.
Inclusão de jovens e adultos no ensino médio.
Questão 9
Texto da questão
Referente à educação inclusiva, avalie as afirmativas abaixo.
I. A educação inclusiva é fundamentada nos princípios de que todos são iguais e precisam do mesmo tratamento.
II. A educação inclusiva é fundamental para garantia de mão de obra qualificada de deficientes para o trabalho produtivo.
III. As ações afirmativas são medidas especiais voltadas para promover a inclusão de grupos discriminados e vitimados pela exclusão social.
IV. O princípio da educação inclusiva é a garantia de educação de qualidade para todos, independente de características físicas, mentais, psíquicas, culturais e sociais.
V. A educação inclusiva é baseada no papel do professor, sendo este o responsável pelo sucesso ou fracasso escolar dos estudantes.
Assinale a alternativa CORRETA.
Escolha uma:
Estão corretas somente as afirmativas I, e II.
Estão corretas somente as afirmativas I, III e V.
Estão corretas somente as afirmativas III e IV. 
Estão corretas somente as afirmativas I, III e IV.
Questão 10
Texto da questão
De acordo com o documento Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, é correto afirmar que o(a)
Escolha uma:
atendimento educacional especializado, em função da complexidade na elaboração e organização de recursos pedagógicos específicos, restringe-se ao ensino fundamental.
ensino regular não está apto para atender todos os alunos e, portanto, não pode enfrentar a situação de exclusão escolar das crianças com deficiência.
educação especial atua de forma articulada com o ensino comum, orientando para o atendimento às necessidades educacionais especiais dos alunos. 
inclusão escolar tem início no ensino fundamental, e sua oferta deve ocorrer, preferencialmente, em centros educacionais em interface com os serviços de saúde e assistência social.
Questão 1
Texto da questão
Ao falarmos de Políticas Públicas voltadas à educação inclusiva, podemos destacar como instituições responsáveis pela sua implantação, execução e fiscalização:
Escolha uma:
O Poder Público Federal de forma privativa, cabendo aos Estados e Municípios apenas regular interesses locais.
o Estado em todas as suas esferas de governo, OAB, Ministério Público, Associações e Particulares;
Ao Poder Público Federal, Estadual e Municipal concorrentemente, mas vedando-se a atuação privada.
Exclusivamente o Poder Público Federal, por meio do Ministério da Educação; 
Questão 2
Texto da questão
De acordo com o documento Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, é correto afirmar que o(a)
Escolha uma:
atendimentoeducacional especializado, em função da complexidade na elaboração e organização de recursos pedagógicos específicos, restringe-se ao ensino fundamental.
inclusão escolar tem início no ensino fundamental, e sua oferta deve ocorrer, preferencialmente, em centros educacionais em interface com os serviços de saúde e assistência social.
educação especial atua de forma articulada com o ensino comum, orientando para o atendimento às necessidades educacionais especiais dos alunos. 
ensino regular não está apto para atender todos os alunos e, portanto, não pode enfrentar a situação de exclusão escolar das crianças com deficiência.
Questão 3
Texto da questão
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva considera que a educação inclusiva é uma ação política, cultural, social e pedagógica, desencadeada em defesa do direito de todos os alunos de estarem juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de discriminação. Nesse sentido, dentre os objetivos previstos na referida política, encontra-se promover
Escolha uma:
a escolarização da pessoa portadora de deficiência na educação básica, com prioridade
a transversalidade da educação especial desde a educação infantil até a educação superior. 
a individualização dos programas escolares, adaptando os currículos e os objetivos educacionais
a educação especial, organizada de forma paralela à educação comum, como a maneira mais apropriada para o atendimento de alunos portadores de deficiência.
Questão 4
Texto da questão
(IDHTEC) A atual política de educação especial considera como alunos e alunas com deficiência aqueles que, EXCETO:
Escolha uma:
Têm altas habilidades/superdotação.
Apresentam transtornos funcionais como dislexia e disgrafia.
Possuem inteligências múltiplas. 
Apresentam transtornos globais de desenvolvimento.
Questão 5
Texto da questão
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva orienta que a avaliação pedagógica da educação inclusiva deve ser concebida como processo dinâmico tanto em relação ao conhecimento prévio e o nível atual de desenvolvimento do aluno quanto em relação às possibilidades de aprendizagem futura, configurando uma ação pedagógica
Escolha uma:
cumulativa e classificatória, prevalecendo os aspectos comparativos
processual e somativa, prevalecendo os aspectos quantitativos
processual e formativa, prevalecendo os aspectos qualitativos 
cumulativa e somativa, recolhendo elementos que comprovem a deficiência apresentada.
Questão 6
Texto da questão
Considerando a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, assinale a opção correta.
Escolha uma:
Não requer atendimento educacional especializado, pois o aluno deve inserir-se no contexto regular de ensino.
A transversalidade da educação especial é uma exigência da educação básica.
Requer a formação de professores para o atendimento educacional especializado e demais profissionais da educação para a inclusão escolar. 
Não tem condições de garantir a continuidade da escolarização nos níveis mais elevados do ensino.
Questão 7
Texto da questão
(BIG ADVICE) Assinale a alternativa incorreta sobre a avaliação na Educação Especial:
Escolha uma:
Ao contrário do modelo clínico tradicional e classificatório, a ênfase da avaliação recai no desenvolvimento e na aprendizagem do aluno, bem como na melhoria da instituição escolar.
A avaliação na Educação Especial deverá levar em consideração todas as variáveis: as que incidem na aprendizagem com cunho individual; as que incidem no ensino, como as condições da escola e da prática docente; as que inspiram diretrizes gerais da educação, bem como as relações que se estabelecem entre todas elas.
A avaliação constitui-se em processo contínuo e permanente de análise das variáveis que interferem no processo de ensino e de aprendizagem, objetivando identificar potencialidades e necessidades educacionais dos alunos e das condições da escola e da família.
Nenhuma das alternativas 
Questão 8
Texto da questão
(ACAFE) O público-alvo da Educação Especial definido pela Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva são aqueles que apresentam diagnóstico de:
Escolha uma:
Deficiência, Transtorno Global do Desenvolvimento e Altas Habilidades/Superdotação. 
Deficiência, Transtorno de Ansiedade e Altas Habilidades/Superdotação.
Deficiência, Transtorno Global do Desenvolvimento e Epilepsia.
Deficiência, Transtorno do Sono e Altas Habilidades/Superdotação.
Questão 9
Texto da questão
A perspectiva da educação inclusiva traz como premissa a prevalência de um único sistema educativo para todos, ou seja, a inclusão de
Escolha uma:
todo e qualquer tipo de deficiência ou alta habilidade, na escola de educação especial.
todas as crianças com deficiências mentais e físicas, na escola de educação especial.
crianças surdas e cegas na escola de educação especial, a partir do ensino obrigatório de Braille e da Língua de Sinais.
todas as crianças com deficiências ou necessidades educativas especiais, na escola regular 
Questão 10
Texto da questão
(FGV) De acordo com o documento “Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva”, a respeito da formação do professor para atuar na Educação Especial, assinale a afirmativa correta.
Escolha uma:
A formação deve favorecer conhecimentos de gestão de sistema educacional inclusivo, mas sem precisar considerar o desenvolvimento de projetos em parceria com outras áreas.
A formação deve aprofundar o caráter interativo e interdisciplinar da atuação nas salas comuns do ensino regular para a oferta dos serviços e recursos de educação especial. 
A formação não deve possibilitar a sua atuação no atendimento educacional especializado.
A formação não precisa contemplar conhecimentos de gestão de sistema educacional inclusivo.
Questão 1
Texto da questão
Sartoreto (2006, p.81) destaca:
Escolha uma:
Que o respeito a diferença é condição “sine qua non” para a inclusão e que se traduz pela adoção de prática pedagógicas que permitam as pessoas com deficiência aprender. 
Que o respeito a diferença não acontece se não houverem as leis para serem cumpridas;
O deficiente não tem aprendizagem e sendo a escola um meio apenas para socialização;
Nenhuma das resposta esta correta.
Questão 2
Texto da questão
A relação entre EE e EI na escola regular deve ocorrer em 3 formas de atendimentos que são complementares e podem ser: Assinale a alternativa errada.
Escolha uma:
Momento grupal – destinado a intervenção propriamente dita com a criança, que é considerada mais eficaz quando as ações ocorrem em contexto grupal;
O trabalho conjunto – família de forma a fornecer o suporte necessário ao atendimento às necessidades cotidianas das crianças.
Momentos entre as atividades na sala comum e na sala de recursos sem os professores da sala comum e ou os pais e comunidade; 
Momento individual – reservado para contatos e interação com a família e a avaliação do desenvolvimento da criança e suas condições de vida;
Questão 3
Texto da questão
Podemos afirmar após nossas aulas que ter respeito pela diversidade não significa:
Escolha uma:
...tomar como duvidoso e bom tudo o que a diversidade nos traz
....a tomada de decisão em prol do respeito pela diversidade é caso de legislação para acontecer dentro da educação básica
O respeito pela diversidade é enfatizado pela legislação vigente
...tomar como certo o bom tudo o que a diversidade nos traz 
Questão 4
Texto da questão
A lei diz que a oferta a educação especial (AEE) deve ocorrer preferencialmente na rede regular de ensino, sendo assim podemos afirmar:
Escolha uma:
Ensino regular e ou EJA não possuem sala de recursos multifuncionais;
A educação básica não tem por obrigatoriedade em lei uma sala de atendimento educacional especializado;
O ideal é que cada escola comum tenha uma sala de recursos multifuncionais e uma equipe especialista para oferecer o atendimento educacionalespecializado dentro da escola (Brasil, 2011); 
O deficiente precisa estar em escolas especiais para aprender a viver em sociedade;
Questão 5
Texto da questão
De acordo com Maria Teresa Mantoan (UNICAMO – LEPED) afirma:
Escolha uma:
O avanço da inclusão escolar pode ser explicado tanto por políticas públicas como por lei e mudança de mentalidade da população; 
A inclusão somente é determinada em lei dentro da educação básica.
O regresso do sistema educacional proporcionou que a inclusão fosse aceita em toda escola;
Toda e qualquer criança só é considerada portadora de necessidades especiais mediante laudo e assim aceita na rede de ensino pública;
Questão 6
Texto da questão
Após nossas aulas podemos afirmar com certeza que a inclusão se caracteriza por:
Escolha uma:
Os transtornos de espectro autista e a superdotação não são consideradas deficiências;
A inclusão se caracteriza por incluir negros, índios, amarelos, etc.... nas salas de aula do ensino regular;
Os cegos, surdos e mudos tem escolas especiais e por isso não necessitam de inclusão.
Ampliação do acesso à educação para grupos excluídos historicamente desse direito em função da classe social, gênero, etnia, faixa etária e deficiência, o que garantiria a democratização do ensino; 
Questão 7
Texto da questão
O que são as salas de SRM?
Escolha uma:
Espaços na escola com cadeiras de rodas, e letras para cegos;
São ambientes dotados de equipamentos, mobiliários e materiais didáticos e pedagógicos para a oferta de AEE que tem como objetivos prover condições de acesso, participação e aprendizagem no ensino regular aos alunos com deficiência; 
Ambientes arborizados e livres de perigos para que o deficiente possa aprender livremente.
Uma sala com computadores dotados para cegos, surdos e mudos;
Questão 8
Texto da questão
A inclusão escolar propõe um modo de organização do sistema educacional que considera as necessidades de todos os alunos, assim a inclusão não atinge apenas alunos com deficiência e ou necessidades específicas, mas todos os demais, promovendo o acesso e a permanência, independentemente de suas necessidades e possibilidades de aprendizagem (Rodrigues, 2008).  
 
Em relação à educação inclusiva, todas as alternativas abaixo são corretas, EXCETO UMA, assinale-a.
Escolha uma:
A Política Nacional de Educação Especial, na perspectiva da Educação Inclusiva, assegura a inclusão escolar de alunos com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento, altas habilidades e super-dotação.
Na perspectiva da Educação Inclusiva, a Educação Especial integra a proposta pedagógica da escola regular, promovendo o atendimento educacional especializado.
Na LDB 9394/1996, a Educação Especial constitui a modalidade de educação escolar oferecida exclusivamente na rede regular de ensino, para alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, altas habilidades e superdotação. 
A Educação Especial é uma modalidade de ensino que se realiza em todos os níveis, etapas e modalidades de ensino, tendo o atendimento educacional especializado como parte integrante do processo educacional.
Questão 9
Texto da questão
AEE significa
Escolha uma:
Avaliação Educacional Especializada;
Avaliação Escolar Equilibrada
Atendimento Educacional Especializado; 
Atendimento Escolar Equilibrado;
Questão 10
Texto da questão
Uma das categorias especificadas dentro das necessidades educacionais especiais é a dos alunos com transtornos globais do desenvolvimento. Nessa categoria estão incluídos os alunos que apresentam, por exemplo:
Escolha uma:
dislexia, disortografia, disgrafia, discalculia, transtorno de atenção e hiperatividade, dentre outros
alterações nas interações sociais recíprocas e na comunicação, um repertório de interesses e atividades restrito 
impedimentos severos de longo prazo que podem ser de natureza física, mental, intelectual ou sensorial
da criatividade, grande envolvimento na aprendizagem e realização de tarefas em áreas de seu interesse