CURSO DE BRINQUEDOTECA

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1.	
O ato de brincar é uma atividade espontânea e natural da criança e é benéfico, por estar centrado no prazer e no despertar das emoções. Para que este brincar se dê de forma organizada, lúdica e prazerosa, sugerimos o espaço da Brinquedoteca. Diante desta informação, assinale a alternativa que apresenta como se deu a criação deste importante espaço lúdico:
 A)	
A criação do espaço lúdico surgiu em Los Angeles, quando as crianças esperavam para encontrar com seus pais hospitalizados. 
 B)	
A criação do espaço lúdico surgiu quando se observou a necessidade de as crianças terem mais brinquedos à sua disposição, em Paris, 1899.
 C)	
A criação do espaço lúdico surgiu em Los Angeles, em 1934, quando o diretor soube que as crianças estavam roubando brinquedos de uma loja
 D)	
Em Los Angeles, na década de 80, as crianças já utilizavam brinquedos na escola, mas sem finalidade educativa.
 
2.	
São também objetivos da brinquedoteca: proporcionar um espaço para a criança brincar com segurança e tranquilidade; estimular o desenvolvimento interior (construções cognitivas e psíquicas), como a capacidade de concentração e atenção; oportunizar a expansão das potencialidades da criança; proporcionar acesso a um número maior de brinquedos, experiências e descobertas. Desta maneira
 A)	
A brinquedoteca tem função de desenvolver aspectos cognitivos nas crianças, mas apenas por meio de brincadeiras, sem lógica educativa. 
 B)	
É importante que os objetivos estejam claros aos profissionais atuantes na brinquedoteca, mas não há necessidade de conhecimento teórico.
 C)	
A brinquedoteca deve ser usada apenas quando não há outras atividades planejadas, como um "socorro”.
 D)	
O profissional deve ter claramente os objetivos da Brinquedoteca e o embasamento teórico sobre o lúdico.
 
3.	
A brinquedoteca é um espaço que se destina à ludicidade, ou seja, um ambiente que oferece oportunidades para que a criança possa desenvolver-se em todos os aspectos de sua formação integral. A partir desta constatação, assinale a alternativa CORRETA:
 A)	
Não é relevante que se tenha um espaço lúdico destinado à criança, pois devido à tenra idade, não há muita compreensão
 B)	
A criança desenvolve-se apenas por meio das atividades lúdicas; as demais práticas educativas são consideradas desnecessárias.
 C)	
Por meio das atividades lúdicas, a criança tem a oportunidade de desenvolver-se socialmente e aprender a posicionar-se frente às situações do mundo.
 D)	
A Brinquedoteca destina-se às atividades lúdicas, que são menos importantes do que as demais atividades educativas. 
4.	
As brinquedotecas classificam-se de acordo com suas diferentes funções de acordo com sua localização geográfica, tradição, cultura, sistema educacional, possibilidades de materiais e espaços, valores e crenças e, até mesmo, pelos tipos de serviços prestados. De acordo com estas informações, associe corretamente as alternativas que se referem às modalidades de brinquedotecas mais comuns:
I-As mais comuns são as brinquedotecas de escolas e as de universidades.
II-As mais comuns são as brinquedotecas de bairro e de hospitais.
III-As brinquedotecas em bibliotecas são consideradas comuns.
IV-As brinquedotecas mais comuns são as do tipo de rodízios e temporais.
 A)	
Nenhuma das alterativas está correta.
 B)	
Apenas a alternativa III está correta.
 C)	
Todas as alternativas estão corretas.
 D)	
As alternativas I, II e III estão corretas.
5.	
Por meio da brincadeira, a criança se apropria da realidade, expressando de modo simbólico suas fantasias, desejos, medos, sentimentos, angústias e conflitos, há muito tempo experimentados na brinquedoteca. Diante desta informação, assinale a opção que apresenta a linha do tempo histórica da Brinquedoteca, formada pelas seguintes datas
 A)	
1934 – Toy Loan (empréstimos de brinquedos). 1963 – Primeira Ludoteca (Estímulo às Necessidades Especiais); 1967 – Ludoteca da APAE; 1976 – I Congresso sobre Brinquedos. 
 B)	
1987 – Surge o Projeto Diretor: O Direito de Brincar; 1995 – Criação da Associação Brasileira de Brinquedoteca, Brasil.
 C)	
1934 – Toy Loan – Los Angeles; 1963 – Primeira Ludoteca, Estocolmo; 1967 – Biblioteca de Brinquedos, Inglaterra; 1973 – Ludoteca da APAE; 1995 - Surge o projeto: O Direito de Brincar, Brasil
 D)	
1934- Toy Loan (empréstimos de brinquedo); 1963 – Primeira Ludoteca, Estocolmo; 1967 – Biblioteca de Brinquedos; 1973 – Ludoteca da APAE; 1976 – I Congresso sobre Brinquedos; 1981 – Primeira Brinquedoteca; 1984 – Criada a Associação Brasileira de Brinquedoteca; 1995 – Surge o projeto: O Direito de Brincar, Brasil.
1.	
No curso de Pedagogia temos a disciplina de Psicomotricidade, que está vinculada a uma das práticas da brinquedoteca, sendo um dos instrumentos da ludicidade. Partindo desse pressuposto, assinale a alternativa que apresenta alguns dos objetivos que esta disciplina contempla, favorecendo o processo de ensino e aprendizagem
 A)	
A psicomotricidade promove movimentos do nosso corpo, incentivando a livre expressão da criança, o contato físico e visual, favorecendo a inclusão. 
 B)	
A psicomotricidade busca desenvolver o saber fazer, focando no planejamento das aulas teóricas, potencializando a aprendizagem.
 C)	
Ela objetiva momentos de respeito com o próximo por meio de pesquisas e entrevistas, limitando a criatividade e a interação que se dá nas situações lúdicas.
 D)	
A psicomotricidade envolve momentos de concentração, com interesse meramente voltado à memorização na contação de histórias ou na apresentação de dramatizações.
 
 2.	
No mundo atual, globalizado, a interação entre todas as culturas nos leva a integralizar todos os membros de nossa sociedade. Temos também no meio educacional o importante objetivo de promover a inclusão de todos os alunos na educação. A igualdade social é um direito do cidadão que nos impõe o papel da escola como fomentadora desta inclusão social. Diante disso, assinale verdadeiro (V) ou falso (F) para os objetivos da Educação Inclusiva: 
( ) Embutir nos educandos o respeito e a compreensão na sua relação com as pessoas com necessidades especiais.
( ) Trabalhar a percepção do individualismo, trazendo ao educando a compreensão de que o que importa é somente o seu bem-estar.
( ) Com brincadeiras no meio escolar, direcionar o educando a um comportamento mais humano com o seu próximo.
( ) Não é necessário estimular a inclusão social de pessoas com necessidades especiais, o educando aprenderá isto sozinho, em seu convívio no dia a dia em sociedade.
Assinale a resposta CORRETA:
 A)	
V, F, F, V.
 B)	
V, V, F, F.
 C)	
F, V, F, V.
 D)	
V, F, V, F.
3.	
Brincadeiras fazem parte da infância, assim como o brinquedo se caracteriza como um excelente instrumento pedagógico, auxiliando o professor na implementação das práticas educativas incluídas nas disciplinas do curso de Pedagogia. Para tanto, assinale algumas sugestões de atividades que fazem parte das disciplinas do curso de formação continuada da brinquedotecas
 A)	
Piscina de bolas, elástico, puxa-puxa.
 B)	
Cama elástica, basquete, frescobol. 
 C)	
Estante de brinquedos, mesa de atividades e teatro de fantoches.
 D)	
Mesa de Tênis de mesa, estante de jogos, Playboling.
 
 4.	
No curso de Pedagogia da UNIASSELVI, o acadêmico vivenciará momentos onde acontecem as práticas educativas, dentro das disciplinas do curso, que são atividades lúdicas desenvolvidas no polo, num espaço denominado Brinquedoteca. Estas disciplinas contemplam um contexto teórico e objetivos específicos. Diante desse pressuposto, associe algumas das disciplinas com seus respectivos objetivos:
( A ) Educação Inclusiva.
( B ) Educação de Jovens e Adultos
( C ) Pedagogia da Educação Infantil.
( ) Sensibilizar as crianças, por meio das brincadeiras, a serem mais humanas diante do outro; manter um diálogo com as mesmas, respeitando-as e provocando mudanças de atitude.
( ) Incentivar a criança a usar a imaginação e a criatividade, por meio de histórias,roupas e objetos que estejam à sua disposição, no estímulo às diferentes linguagens e suas descobertas. 
( ) Nesta prática discutimos com os alunos suas vivências, o mundo onde vivem, o seu trabalho, sua cultura, chegando assim na compreensão do mundo letrado, que significa ler e escrever.
Assinale a resposta CORRETA:
 A)	
A, C, B.
 B)	
B, A, C.
 C)	
B, C, A
 D)	
C, B, A.
5.	
Contextualizada na expressão lúdica do aprendizado, a brinquedoteca é uma disciplina que proporciona ao educando uma imprescindível ferramenta pedagógica que fomentará e servirá, em muitos momentos, de base para sua prática educacional. A UNIASSELVI fornece, em seu polo pedagógico, vários materiais que podem ser utilizados nesta prática. Todas as assertivas abaixo estão corretas, EXCETO
 A)	
Brinquedos de sucata, kit supermercado, boneca e quebra-cabeça.
 B)	
Esquadro de madeira, lanterna pequena, bússola e pluviômetro
 C)	
Almofada, dominó das cores, passa-figura e coleção alfabeto, em braile.
 D)	
Cantinho da leitura, teatro de fantoches, memória de numerais e loto leitura.
 
5.	
Contextualizada na expressão lúdica do aprendizado, a brinquedoteca é uma disciplina que proporciona ao educando uma imprescindível ferramenta pedagógica que fomentará e servirá, em muitos momentos, de base para sua prática educacional. A UNIASSELVI fornece, em seu polo pedagógico, vários materiais que podem ser utilizados nesta prática. Todas as assertivas abaixo estão corretas, EXCETO
 A)	
Brinquedos de sucata, kit supermercado, boneca e quebra-cabeça
 B)	
Esquadro de madeira, lanterna pequena, bússola e pluviômetro
 C)	
Almofada, dominó das cores, passa-figura e coleção alfabeto, em braile.
 D)	
Cantinho da leitura, teatro de fantoches, memória de numerais e loto leitura.
1.	
Enquanto as crianças brincam de forma espontânea, o professor pode realizar uma série de observações e registros que lhe auxiliarão nos processos de avaliação. Ele deve focar sua observação a partir da coleta de alguns dados. Partindo desta informação, assinale a alternativa CORRETA que apresenta os dados que devem ser coletados pelo professor, na brinquedoteca
 A)	
Os dados coletados devem ser avaliados somente pela realização das dinâmicas e atividades dirigidas pelo professor. 
 B)	
Os dados avaliados se darão a partir da forma espontânea de como a criança brinca neste espaço com os brinquedos e com as outras crianças. 
 C)	
Os dados seriam os conhecimentos prévios trazidos pela criança, que serão analisados num primeiro momento e descartados logo em seguida. 
 D)	
Os dados de apresentação de seu desenvolvimento em uma faixa etária exclusiva.
 2.	
Ao ver a interação das crianças no espaço da brinquedoteca, o professor observa o seu desenvolvimento e faz a avaliação diagnóstica. Corroborando com essa ideia, Azevedo (2010, p. 67) afirma que “seu principal objetivo não é localizar os problemas, as lacunas e as deficiências, produzindo uma culpabilização mútua”. A respeito da avaliação da aprendizagem na brinquedoteca e diante da afirmativa de Azevedo (2010), coloque V para as sentenças verdadeiras e F para as sentenças falsas.
( ) O cantinho da música, da fantasia, da leitura, das artes, da casinha, do supermercado, da dramatização são recursos da brinquedoteca que o professor pode utilizar para obter os resultados esperados no processo de ensino-aprendizagem da criança
( ) O lúdico faz parte do processo criativo das crianças, quando se utilizam de brinquedos e brincadeiras dentro da brinquedoteca. Neste espaço, o professor pode intermediar os jogos apenas para as crianças que apresentam dificuldades e que estão nas séries iniciais do Ensino Fundamental.
( ) O professor, quando planeja atividades na brinquedoteca, precisa ter conhecimento sobre como a criança aprende, sobre a maneira como o ser humano se desenvolve e entender as várias possibilidades do ato do brincar.
( ) Quando a criança apresenta dificuldades no processo de aprendizagem, é preciso investigar, pois o contexto sociocultural e o contexto familiar interferem diretamente no desenvolvimento da aprendizagem de cada criança. 
Assinale a resposta CORRETA:
 A)	
V, V, V, F.
 B)	
V, F, V, V.
 C)	
F, F, V, F.
 D)	
F, V, F, V.
3.	
A brinquedoteca é um meio cultural, recreativo e público que busca resgatar o ato de brincar. Partindo desse pressuposto, como se dará a avaliação por parte do professor, neste processo
 A)	
Ele deverá deixar a criança brincar, estipulando horário para começar e terminar, numa postura de fiscalização e cobrança.
 B)	
Ele deverá observar a criatividade e a imaginação da criança durante a interação com as outras crianças.
 C)	
Ele deverá apresentar atividades prontas para que a criança apenas siga as regras preestabelecidas
 D)	
Ele deverá deixar a criança brincar livremente, sem nenhuma orientação, mediação ou acompanhamento de um adulto.
 
4.	
Segundo o vídeo desta etapa, “Compreendendo a dinâmica da Brinquedoteca”, jogos, brinquedos e brincadeiras fazem parte da dinâmica da brinquedoteca, onde, por meio dela, a criança tem a maneira de iniciar a sua integração social e cultural, enfrentando as situações do mundo que a cerca. Diante disso, qual o principal objetivo quando o professor sugere atividades na brinquedoteca? Assinale a alternativa correta
 A)	
Propiciar formas de os alunos se divertirem um pouco, afinal, jogos, brinquedos e brincadeiras servem apenas para isto dentro do espaço lúdico que é oferecido na brinquedoteca.
 B)	
Fazer o aluno passar um tempo num espaço diferente da sala de aula, onde o objetivo não é pensar no fazer pedagógico futuro, apenas entender como funcionam os jogos.
 C)	
Levar o acadêmico a pensar, discutir, analisar, investigar e pesquisar o valor do brinquedo e das brincadeiras no processo de ensino e aprendizagem, quando usados intencionalmente pelo professor
 D)	
Transformar a brinquedoteca numa sala de aula de educação infantil, levando crianças de pais que não têm onde deixar os filhos no dia da apresentação.
 
5.	
Todos nós já fomos crianças, mas com o passar do tempo nos distanciamos das atividades desta fase, especialmente das brincadeiras. Brincar é extremamente relevante no desenvolvimento da criança e a brinquedoteca é um espaço privilegiado para esta ação. Diante dessa afirmação, como deve ser a brinquedoteca?
 A)	
Deve ser um espaço que permita organizar e executar atividades individuais, numa proposta que desvincule a criança do espaço educativo e das interações lúdicas, sendo estritamente pedagógico.
 B)	
Deve ser um espaço interessante e aconchegante que convida a criança a brincar, favorecendo e dispondo de brinquedos para todas as idades, especialmente para a educação infantil.
 C)	
Deve ser um espaço relativamente pequeno, que não permita que a criança realize muitos movimentos, nem se sinta livre para jogar ou brincar, focando apenas em atividades de concentração e relaxamento
 D)	
Deve ser um espaço relativamente grande, que permita diferentes movimentos físicos, para que as crianças desenvolvam habilidades esportivas, exercendo controle sobre o corpo e o movimento.
1.	
A brinquedoteca, no contexto da ludicidade, trata de dar indícios de que, por meio do brincar, a criança desenvolve sua autonomia, identidade e criatividade. Nada melhor para ela do que o adulto proporcionar diversos tipos de brincadeiras e interagir para alcançar tal objetivo. Diante desta informação, assinale a alternativa que se refere aos Princípios da Brinquedoteca:
 A)	
Formar profissionais que valorizam apenas o conteúdo programático; estimular exercícios e dar menos espaço às atividades lúdicas a serem realizadas com as crianças.
 B)	
Formar profissionais que valorizam o lúdico, mas que investem a maior parte do seu tempo ensinando teorias pedagógicas.
 C)	
Aperfeiçoar os acadêmicos quanto ao conhecimento científico; ampliar o repertório, sendo muito mais teórico do que lúdico; contratar profissionais que apenas valorizem o conhecimento técnico.
 D)	
Buscara excelência nas áreas de atuação; aperfeiçoar os acadêmicos; ampliar o conhecimento científico; desenvolver pesquisas com jogos e brincadeiras. 
2.	
Conforme o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (BRASIL, 1998), “é através do brincar que a criança desenvolve sua autonomia e identidade”. Partindo desta informação, assinale a alternativa CORRETA:
 A)	
Os profissionais da educação podem observar as experiências prévias das crianças e as reações tomadas frente às diversas situações ocorridas durante as brincadeiras.
 B)	
Os profissionais da educação podem observar as experiências prévias das crianças, não sendo um momento educativo
 C)	
O brincar não traz resultados às crianças, sendo considerado uma atividade de pouca relevância para sua formação.
 D)	
O brincar é importante nas atividades com as crianças, porém não há necessidade do entendimento técnico e o compromisso dos profissionais envolvidos.
3.	
No contexto da proposta de Paulo Freire, denominada “Círculo de Cultura”, enfatiza-se discussões com os alunos sobre o universo em que vivem, o lugar de trabalho, suas vivências, para depois construir a alfabetização, a partir de suas realidades. Partindo desse pressuposto, assinale a alternativa que traz a definição dessa proposta:
 A)	
Trata-se de uma forma alternativa da prática educativa que auxilia a integração e a conscientização dos conteúdos.
 B)	
Trata-se de uma prática educativa que auxilia apenas na construção da rotina dos estudantes.
 C)	
Trata-se de uma proposta que coloca os estudantes numa posição de passividade, sem muito espaço para troca de vivências.
 D)	
Trata-se de uma única possibilidade de intervenção e auxílio dos estudantes na integração de conteúdos.
 
4.	
De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (BRASIL, 1998), por intermédio do brincar podemos observar a coordenação das experiências prévias das crianças e as reações tomadas por elas frente às diversas situações que surgem no decorrer das brincadeiras. Em relação às brincadeiras, assinale a alternativa CORRETA:
 A)	
Durante as brincadeiras, não é necessário observar o comportamento das crianças, pois elas não gostam de perceber que são observadas pelo professor.
 B)	
Durante as brincadeiras a criança dificilmente utiliza-se de funções como a imaginação, a observação e a imitação.
 C)	
É importante que o profissional da brinquedoteca evite jogos e brincadeiras livres, devendo realizar apenas brincadeiras dirigidas.
 D)	
Durante as brincadeiras a criança utiliza-se de funções como a imaginação, a observação e a imitação, por isso é interessante observá-la.
5.	
É fundamental que a Brinquedoteca seja um local destinado ao brincar, jogar, interagir, aprender e conviver. Desta maneira, os profissionais de educação precisam estar preparados para exercer uma docência mediadora, de acordo com sua formação profissional. Em relação ao que se espera dos profissionais envolvidos com a brinquedoteca, assinale a alternativa CORRETA:
 A)	
O profissional da brinquedoteca deve realizar atividades lúdicas, mas desconsiderar os resultados das atividades, pois elas não têm valor educativo e avaliativA
 B)	
Espera-se que o profissional da brinquedoteca destaque a importância das vivências de sensibilização, porém compreenda que elas não apresentam valor educativo.
 C)	
Espera-se que os profissionais envolvidos na brinquedoteca realizem as atividades lúdicas e observem o comportamento das crianças no espaço
 D)	
Espera-se que os profissionais da brinquedoteca não se preocupem com a própria formação, pois sua função é apenas acompanhar as crianças.
1.	
Brincadeiras e jogos no meio escolar propiciam atividades físicas que inferem no estudante o aprimoramento de sua tonicidade muscular, respiração e demais aspectos correlacionados à sua saúde física, entendimento de seu corpo e do mundo que o cerca. Este é o papel da psicomotricidade, disciplina intrínseca à brinquedoteca. Diante disso, assinale os principais benefícios aos estudantes em decorrência da psicomotricidade.
 A)	
Aumentar sua compreensão sobre as atividades que exijam a leitura e a interpretação de textos ou fatos do cotidiano. 
 B)	
Manifestar maior interesse pelas atividades físicas em que predomina a competição, objetivando estar apenas entre os melhores, desconsiderando os menos aptos.
 C)	
Perceber que a atividade física, seja ela de que forma for, não lhe trará benefícios físicos, sociais ou emocionais, sendo apenas atividade de lazer e entretenimento.
 D)	
Melhorar de forma perceptível sua coordenação motora, expressão corporal, criatividade e relação com o mundo em que vive.
 
2.	
A brinquedoteca é um espaço onde a criança brinca livremente, usando toda a sua criatividade e imaginação. Diante disso, como o professor pode contemplar o espaço da brinquedoteca nas disciplinas para promover as aprendizagens
 A)	
Cada professor, diante da sua disciplina, escolhe um assunto a ser trabalhado, provocando as crianças de maneira lúdica, com atividades, brincadeiras, músicas e jogos. 
 B)	
O professor tem que trabalhar livremente sua disciplina com as crianças, sem nenhuma intenção pedagógica, na brinquedoteca.
 C)	
O professor trabalha a sua disciplina neste espaço, sistematizando um aprendizado criativo, porém sem objetivos que desenvolvam a ludicidade.
 D)	
O professor, diante da sua disciplina, não promove brincadeiras livres, nem jogos, procurando explorar só a parte que lhe pede a ementa.
3.	
A brinquedoteca é um espaço onde a criança brinca de maneira prazerosa, desenvolvendo sua autonomia, criatividade e identidade. Para o professor realizar o desenvolvimento das práticas educativas na brinquedoteca, existem algumas disciplinas vinculadas ao curso de Pedagogia. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta das disciplinas que estão vinculadas ao curso:
 A)	
Metodologia e Conteúdos Básicos de Ciências Naturais, Organização do Trabalho Educativo em Ambiente não Escolar, Cultura Popular Brasileira.
 B)	
Pedagogia da Educação Infantil, Lúdico e Musicalização na Educação Infantil, Psicomotricidade.
 C)	
Didática e Formação do Professor, Fundamentos da Linguística, História da Educação.
 D)	
Matemática, Psicologia Geral e do Desenvolvimento, Metodologia e Conteúdos Básicos da Geografia.
4.	
A musicalização é um processo de construção onde deve haver conhecimento, e seu principal objetivo é despertar e desenvolver o gosto pela música. Na disciplina de Lúdico e Musicalização na Educação Infantil, temos vários objetivos que podem ser aplicados dentro da brinquedoteca. Diante desta afirmação, assinale a alternativa correta:
 A)	
Realizar com os acadêmicos pesquisas (fundamentação teórica), mas sem fontes bibliográficas.
 B)	
Levar os acadêmicos a perceberem como os jogos que estimulam a leitura e a memória podem contribuir com a aprendizagem.
 C)	
Incentivar os acadêmicos a criarem com as crianças diferentes ritmos musicais, com instrumentos de sucata.
 D)	
Motivar os acadêmicos a trazerem temas de estudo como elementos de aprendizagem poética e interpretativa.
5.	
Brincadeiras fazem parte da infância, assim como o brinquedo se caracteriza como um excelente instrumento pedagógico, auxiliando o professor na implementação das práticas educativas incluídas nas disciplinas do curso de Pedagogia. Para tanto, assinale algumas sugestões de atividades que fazem parte das disciplinas do curso de formação continuada da brinquedoteca
 A)	
Piscina de bolas, elástico, puxa-puxa.
 B)	
Estante de brinquedos, mesa de atividades e teatro de fantoches.
 C)	
Mesa de Tênis de mesa, estante de jogos, Playboling.
 D)	
Cama elástica, basquete, frescobol. 
1.	
Segundo o vídeo desta etapa, “Compreendendo a dinâmica da Brinquedoteca”, jogos, brinquedos e brincadeiras fazem parte da dinâmica da brinquedoteca, onde, por meio dela, a criança tem a maneira de iniciar a sua integração social e cultural, enfrentando as situações do mundo que a cerca. Diante disso,qual o principal objetivo quando o professor sugere atividades na brinquedoteca? Assinale a alternativa correta
 A)	
Transformar a brinquedoteca numa sala de aula de educação infantil, levando crianças de pais que não têm onde deixar os filhos no dia da apresentação.
 B)	
Levar o acadêmico a pensar, discutir, analisar, investigar e pesquisar o valor do brinquedo e das brincadeiras no processo de ensino e aprendizagem, quando usados intencionalmente pelo professor 
 C)	
Fazer o aluno passar um tempo num espaço diferente da sala de aula, onde o objetivo não é pensar no fazer pedagógico futuro, apenas entender como funcionam os jogos.
 D)	
Propiciar formas de os alunos se divertirem um pouco, afinal, jogos, brinquedos e brincadeiras servem apenas para isto dentro do espaço lúdico que é oferecido na brinquedoteca.
2.	
Na educação infantil buscamos proporcionar espaços onde a criança possa brincar e sentir-se feliz, chamados de cantinhos pedagógicos. No curso de Pedagogia, o nosso acadêmico terá a oportunidade de compreender este espaço, por meio da brinquedoteca. Diante desta informação, como o tutor externo vai realizar a avaliação dos acadêmicos na brinquedoteca?
 A)	
É realizada durante todo o processo, mas especificamente, por meio do Roteiro da Atividades e da apresentação prática de um dos grupos, que deve estar descrita no “Relatório da Atividade”.
 B)	
Por meio da interação com os outros acadêmicos e da elaboração das atividades desenvolvidas na aula prática, não é necessário a entrega de um registro final.
 C)	
Por meio das brincadeiras realizadas individualmente em casa e o envio do plano de aula com o registro da atividade realizada, sem registros que comprovem a dinâmica.
 D)	
O tutor externo vai avaliar, no final do trabalho, o desenvolvimento de cada acadêmico, corrigindo apenas o Relatório da Atividade, no lugar da redação, sem se preocupar com a dinâmica das atividades propostas.
3.	
A brinquedoteca é um meio cultural, recreativo e público que busca resgatar o ato de brincar. Partindo desse pressuposto, como se dará a avaliação por parte do professor, neste processo
 A)	
Ele deverá deixar a criança brincar, estipulando horário para começar e terminar, numa postura de fiscalização e cobrança.
 B)	
Ele deverá deixar a criança brincar livremente, sem nenhuma orientação, mediação ou acompanhamento de um adulto.
 C)	
Ele deverá observar a criatividade e a imaginação da criança durante a interação com as outras crianças.
 D)	
Ele deverá apresentar atividades prontas para que a criança apenas siga as regras preestabelecidas.
4.	
No Manual da Brinquedoteca temos um modelo de “Roteiro de Atividades” em que os acadêmicos, divididos em grupos, deverão imaginar uma prática educativa, ou seja, um plano de aula para o segundo encontro. Este roteiro fará parte da composição da média e poderá envolver pesquisa de diferentes fontes bibliográficas. Além disso, ele servirá como material de consulta na hora de escrever o Relatório da Prática. Diante disso, reflita e assinale a alternativa que apresenta as etapas que compõem o Roteiro da Atividades:
 A)	
Disciplina, data, tema escolhido com justificativa, atividades que serão desenvolvidas, quantidade de alunos e faixa etária.
 B)	
Pesquisa, expectativas em relação às atividades (objetivos) e avaliação.
 C)	
Data, hora, local, trabalho, quantidade de alunos, questões para exercícios de fixação.
 D)	
Disciplina, pesquisa, resumo, trabalho, nome e quantidade de alunos. 
5.	
O Roteiro da Atividade é como se fosse um plano de aula, trazendo o passo a passo das atividades que se pretende desenvolver na aula prática. Esta é uma atividade programada para o primeiro encontro. Marque com V para verdadeiro e F para falso, caso o acadêmico faltar no primeiro encontro da disciplina:
( ) Mediante atestado médico, deverá solicitar a avaliação pela UNIASSELVI, em forma de reposição de avaliação, via AVA, ignorando o “Roteiro de Atividades” construído na aula anterior.
( ) Sem atestado médico, deverá dar conta do “Relatório da Atividade”, baseado na pesquisa que deveria ter trazido no primeiro encontro e na apresentação assistida, no segundo encontro, cuja pontuação será de no máximo 6,0 ou, ainda, solicitar reposição de avaliação via AVA.
( ) Mediante atestado médico, deverá realizar a redação enviada pela UNIASSELVI (no segundo encontro), pois não terá construído o “Roteiro da Atividades”.
( ) Sem atestado médico, receberá a nota da primeira parte que seria a construção do “Roteiro da Atividades”, valendo no máximo 2 pontos, ou deverá solicitar reposição de avaliação, via AVA.
Assinale a resposta CORRETA:
 A)	
F, V, V, F.
 B)	
V, V, V, V.
 C)	
F, F, V, F.
 D)	
F, V, F, V.
2.	
Nas disciplinas que estão vinculadas à brinquedoteca, no curso de Pedagogia, buscamos trabalhar a ludicidade e construir um ambiente aconchegante. Para que isso aconteça, o professor precisa acreditar na sua didática como um meio de desenvolvimento humano. Nas práticas educativas deste curso, citamos alguns conselhos necessários para o processo ensino-aprendizagem. Diante dessa afirmação, assinale V para as alternativas verdadeiras ou F para as falsas:
( ) O professor precisa ter conhecimento do material técnico, estimular a acessibilidade e preparar a utilização dos jogos e brinquedos.
( ) Os brinquedos precisam ser escolhidos exclusivamente pelo professor conforme a idade das crianças. 
( ) É preciso organizar a brinquedoteca de acordo com a criatividade e necessidade de cada grupo. 
( ) É importante que as crianças não tenham acesso aos objetos, brinquedos e revistas.
Assinale a sequência CORRETA:
 A)	
V, V, F, F.
 B)	
F, V, F, V.
 C)	
V, V, V, V.
 D)	
V, F, V, F.
 3.	
Na Educação Infantil, a organização dos espaços físicos, também chamados de “ambientes facilitadores” ou simplesmente “cantinhos”, é de fundamental importância, pois eles:
 A)	
Têm relação com o lúdico, mas não fazem parte dos recursos pedagógicos.
 B)	
Possibilitam o desenvolvimento infantil, mas funcionam apenas nas escolas de período integral.
 C)	
Possibilitam a interação e a aprendizagem, auxiliando na linguagem em diferentes faixas etárias.
 D)	
Possibilitam interações com as crianças, mas não contribuem com o seu desenvolvimento cognitivo
4.	
A brinquedoteca é um instrumento de integração e ludicidade, que serve para estimular as atividades nas manifestações corpóreas e sensoriais. A disciplina de Psicomotricidade também contempla a brinquedoteca. Em relação à disciplina de Psicomotricidade, assinale V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas:
( ) A psicomotricidade pode ser desenvolvida por meio de atividades lúdicas, que possam envolver movimentos do próprio corpo nos jogos ou brincadeiras, além de manusear brinquedos e objetos.
( ) A psicomotricidade tem involuntariamente diversos papéis no ambiente escolar, desde orientar, supervisionar, gestar e muitas vezes até no atendimento psicológico. 
( ) A psicomotricidade diz que a brinquedoteca não é um local onde deve haver integração e educação, pois não apresenta ambientes facilitadores de aprendizagens.
( ) A psicomotricidade é uma disciplina onde deve haver construção de conhecimento e que tem o objetivo de despertar e desenvolver apenas a concentração e a atenção. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 A)	
V, F, V, F.
 B)	
V, F, F, V. 
 C)	
V, F, F, F.
 D)	
F, F, F, V.
5.	
Todos nós já fomos crianças, mas com o passar do tempo nos distanciamos das atividades desta fase, especialmente das brincadeiras. Brincar é extremamente relevante no desenvolvimento da criança e a brinquedoteca é um espaço privilegiado para esta ação. Diante dessa afirmação, como deve ser a brinquedoteca? 
 A)	
Deve ser um espaço que permita organizar e executar atividades individuais, numa proposta que desvincule a criança do espaço educativo e das interações lúdicas, sendo estritamente pedagógico.
 B)	
Deve ser um espaço relativamente pequeno, que não permita que a criançarealize muitos movimentos, nem se sinta livre para jogar ou brincar, focando apenas em atividades de concentração e relaxamento
 C)	
Deve ser um espaço relativamente grande, que permita diferentes movimentos físicos, para que as crianças desenvolvam habilidades esportivas, exercendo controle sobre o corpo e o movimento.
 D)	
Deve ser um espaço interessante e aconchegante que convida a criança a brincar, favorecendo e dispondo de brinquedos para todas as idades, especialmente para a educação infantil.
 
 6.	
A brinquedoteca, no contexto da ludicidade, trata de dar indícios de que, por meio do brincar, a criança desenvolve sua autonomia, identidade e criatividade. Nada melhor para ela do que o adulto proporcionar diversos tipos de brincadeiras e interagir para alcançar tal objetivo. Diante desta informação, assinale a alternativa que se refere aos Princípios da Brinquedoteca:
 A)	
Buscar a excelência nas áreas de atuação; aperfeiçoar os acadêmicos; ampliar o conhecimento científico; desenvolver pesquisas com jogos e brincadeiras. 
 B)	
Formar profissionais que valorizam apenas o conteúdo programático; estimular exercícios e dar menos espaço às atividades lúdicas a serem realizadas com as crianças.
 C)	
Aperfeiçoar os acadêmicos quanto ao conhecimento científico; ampliar o repertório, sendo muito mais teórico do que lúdico; contratar profissionais que apenas valorizem o conhecimento técnico
 D)	
Formar profissionais que valorizam o lúdico, mas que investem a maior parte do seu tempo ensinando teorias pedagógicas.
8.	
Existem diferentes tipos de brinquedoteca, dentre elas temos: brinquedoteca de bairro, brinquedoteca de universidade e brinquedoteca de hospitais ou clínicas, por exemplo. Sobre os objetivos de cada tipo de brinquedoteca, associe corretamente as alternativas:
I-As brinquedotecas temporais são montadas em lugares diversificados com o objetivo de oferecer um espaço para a criança, enquanto os pais realizam outras atividades.
II-As brinquedotecas em bibliotecas têm a possibilidade de realização de empréstimos.
III-As brinquedotecas de hospitais ou clínicas auxiliam no tratamento e amenizam o trauma da internação.
IV-As brinquedotecas de bairro são organizadas com a participação da comunidade e de associações.
Agora assinale as alternativas que apresentam a sequência CORRETA:
 A)	
Apenas as alternativas I, II e III estão corretas.
 B)	
Apenas as alternativas II e III estão corretas.
 C)	
Nenhuma das alternativas está correta.
 D)	
Todas as alternativas estão corretas.
9.	
É fundamental que a Brinquedoteca seja um local destinado ao brincar, jogar, interagir, aprender e conviver. Desta maneira, os profissionais de educação precisam estar preparados para exercer uma docência mediadora, de acordo com sua formação profissional. Em relação ao que se espera dos profissionais envolvidos com a brinquedoteca, assinale a alternativa CORRETA:
 A)	
Espera-se que os profissionais da brinquedoteca não se preocupem com a própria formação, pois sua função é apenas acompanhar as crianças.
 B)	
Espera-se que os profissionais envolvidos na brinquedoteca realizem as atividades lúdicas e observem o comportamento das crianças no espaço
 C)	
O profissional da brinquedoteca deve realizar atividades lúdicas, mas desconsiderar os resultados das atividades, pois elas não têm valor educativo e avaliativo.
 D)	
Espera-se que o profissional da brinquedoteca destaque a importância das vivências de sensibilização, porém compreenda que elas não apresentam valor educativo.
 
10.	
No ambiente escolar, ler e contextualizar histórias, junto aos alunos, são ferramentas de extrema importância, para que o educador instigue nos educandos o prazer pela leitura, como também a interpretação destes textos. Diante desta informação, assinale a disciplina que tem por foco esta ferramenta:
 A)	
Educação Inclusiva. 
 B)	
Psicologia da Educação e Aprendizagem.
 C)	
Literatura Infantojuvenil.
 D)	
Metodologia e Conteúdos Básicos de Matemática.