Inclusão de Alunos com Necessidades Especiais

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FORMAÇÃO PELA ESCOLA – FNDE 
 
 
 
IDENTIFICANDO E ANALISANDO UM PROBLEMA 
EDUCACIONAL EM MARATAÍZES: AUXILIO E 
INCLUSÃO A ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS 
 
CURSISTAS: 
1. ANA GLEICE DA COSTA PAES 
2. ESTER BATISTA DOS SANTOS 
3. MARCELA ALVES FERNANDES 
 
 
 
 
 
 
 
 
Trabalho apresentado como requisito avaliativo para obtenção da nota final do 
Curso Formação pela Escola no módulo. Competências Básicas. 
 
 Tutora: Renata Rocha Grola Lovatti 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 MARATAIZES– ES 
29 DE JUNHO DE 2019 
1- INTRODUÇÃO: 
 
 
 
 Atualmente, muito se tem falado em inclusão, este conceito aparece na 
medida em que seu contraponto - a exclusão - se agiganta de todas as 
formas em nossa sociedade. Um dos segmentos que mais evidencia esse 
processo excludente é o das crianças com necessidades educativas 
especiais. Percebe-se grande inquietação e preocupação por parte de 
profissionais da educação em relação à inclusão. Quando se consideram as 
recentes diretrizes, as recomendações nacionais e internacionais sobre o 
assunto percebem-se a necessidade de uma reflexão sobre a inclusão, 
traduzida para o contexto educacional brasileiro. 
 O primeiro desafio da nova reforma do ensino demanda um intenso trabalho 
de conscientização da necessidade da integração do portador de necessidades 
especiais na escola regular e supõem o desenvolvimento de um programa de 
conscientização de professores, técnicos, auxiliares, famílias e comunidade 
sobre a integração. É que não basta que os professores que vão receber 
crianças com necessidades especiais em suas classes sejam sensibilizados, é 
preciso que a escola como um todo se conscientize dessa nova missão. Frente 
a todas as dificuldades para implementação da Escola Inclusiva no Brasil está a 
convivência entre alunos deficientes e não deficientes que têm a possibilidade 
de aprender a conviver com as diferenças presentes na coletividade. 
 O FNDE contribui através de seus Programas: PDDE (Programa dinheiro 
direto na escola), PNAE (Programa Nacional da Alimentação Escolar), PTE 
(Programa do Transporte Escolar) vem facilitar o trabalho de inclusão em 
nossas escolas. 
Com o PDDE é possível adquirir material e equipamento adaptáveis, construir 
banheiros e rampas adaptados, capacitar os professores para lidar com esses 
alunos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2- DESENVOLVIMENTO 
 
 
 
 Sabe-se que lei garante oportunidade ao aluno com necessidade especial, 
porém não devemos esquecer que também os professores têm o direito e o 
dever de se informarem, capacitarem e acolherem a todos os educandos. Na 
Declaração de Salamanca, 1994 destaca que a criança e jovem que tenha 
maior dificuldade escolar ou conceito parecido devem ser inseridos nas escolas 
ditas regulares com os mesmos direitos que as demais crianças. 
 Porém a falta de recurso e estrutura, ainda não permite a disponibilidade 
das SRMF em todas as escolas, para que isso se torne uma realidade em todo 
o país, apesar de todas as leis que já garantem o acesso à educação, ainda é 
necessário mais investimento e apoio dos governantes, e principalmente 
adaptação das escolas e preparo de professores de AEE, para receberem com 
qualidade os alunos especiais, e assim garantir o desenvolvimento de todos, 
pois quando isso se tornar realidade, será uma troca de experiência qualitativa 
e somatória para todo o meio social. 
 
 
 
 
 
3-Proposta de solução 
 
 
 
 • Investir nos equipamentos adequados, compra de materiais, construção de rampas, 
usando o PDDE para aquisição desses materiais; 
 • Capacitar os profissionais que trabalham direta e indiretamente com os alunos com 
palestras, cursos, seminários, sessão de estudos, etc., também com a verba do PDDE; 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4- SUJEITOS ENVOLVIDOS: 
 
 Comunidade Escolar, Conselhos escolares, gestores, professores, Secretária de 
Educação e representantes da comunidade. 
 
 
 
5. CONCLUSÃO 
 
 A inclusão traz para todos nós o desafio de mudarmos nossa forma de ver o 
mundo, de agir e de pensar. Temos uma grande oportunidade quando convivemos 
com as pessoas que são diferentes de nós. Oportunidade de crescermos, de nos 
tornarmos melhores, mais solidários e mais humanos. Todos se transformam nesta 
convivência. A escola tem um papel fundamental para a mudança deste olhar. 
 Ao iniciar este trabalho comece-se lendo o próprio módulo Competências 
básicas para entender melhor os programas do FNDE, em seguida pesquisei 
diversos livros que falam sobre a inclusão.