APOL - Metodologias Ativas

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Questão 1/5 - Metodologias Ativas 
“[...] Como se poderia educar alguém sem informá-lo sobre o mundo em que vive? É a partir da consciência de sua própria 
experiência e da experiência da humanidade que o homem tem condições de se formar com um ser moral e político. Da mesma 
maneira, toda informação, mesmo que fornecida sem aparente intenção de formação, ao ser assimilada pelo educando, 
interfere na sua concepção de mundo. Com freqüência, a informação pretensamente neutra está, na verdade, carregada de 
valores (ARANHA, 1996, p. 51)”. 
 
Analisando o excerto e o que foi estudado em aula, a autora está se referindo ao processo de: 
Nota: 20.0 
 
A Educação e doutrinação. 
 
B Doutrinação e ensino. 
 
C Ensino e escolarização. 
 
D Educação e ensino. 
Você acertou! 
Educação supõe um processo de desenvolvimento integral do sujeito, de sua capacidade física, intelectual e moral, visando a formação de habilidades, 
do caráter e da personalidade social e o ensino consiste na transmissão de conhecimentos. 
 
 
Questão 2/5 - Metodologias Ativas 
Sobre as novas tecnologias em educação, como por exemplo, o uso da informática, do computador, a utilização da internet, da 
multimídia, recursos ligados as linguagens digitais, cada vez mais se faz presente nas instituições de ensino com o objetivo de 
qualificar melhor o processo educativo. É correto afirmar que: 
Nota: 20.0 
 
A É pouco a colaboração para viabilizar o processo de ensino-aprendizagem de forma mais prazeroso, instigante, eficiente e de qualidade. 
 
B Devem ser usadas para substituir as tradicionais e convencionais metodologias de ensino e materiais didáticos, como por exemplo, o livro. 
 
C A obtenção de resultados qualitativos no processo de ensino-aprendizagem com a utilização dessas tecnologias depende da formação e 
preparação dos professores e também como elas são introduzidas e utilizadas nesse processo. 
Você acertou! 
As novas tecnologias possibilitam abrir e penetrar num mundo sem fronteiras através do uso de computadores que trazem incorporados muitos serviços 
como pode ser a rede das redes, mais conhecida como internet, meio tecnológico pelo qual o conhecimento geral e a interação entre pessoas superam 
distâncias. Computadores e demais ferramentas, como telefones inteligentes, são verdadeiros portadores de tecnologia, os quais, utilizados nas 
instituições de educação no processo de ensino-aprendizagem exigem metodologias, planejamento, objetivos e preparação dos professores. 
 
D A integração de novas tecnologias no processo de ensino-aprendizagem para ter êxito na qualidade deve ocorrer de forma aleatória e 
espontânea, uma vez que, o importante é que ela aconteça e seja oferecida aos alunos o acesso ao computador. 
 
Questão 3/5 - Metodologias Ativas 
De acordo com o conteúdo abordado em aula, precisamente no item que trata sobre a “Intencionalidade do ensino: 
conceituando educação, ensino, doutrinação, ensino híbrido e personalização do ensino”, especificamente sobre a doutrinação 
a alternativa correta é: 
Nota: 20.0 
 
A Trata-se de uma educação cujos objetivos e finalidades quando comparadas com o conceito de educação e ensino, respeita a liberdade do 
educando, seus conhecimentos e valores. Nesse processo, todos são submetidos a uma pluralidade na maneira de pensar e agir, construindo 
o pensamento divergente e mantendo-se isento da ditadura do pensamento único. 
 
B Trata-se de uma educação cujos objetivos e finalidades quando comparadas com o conceito de educação e ensino não respeita a liberdade 
do educando, impondo-lhe conhecimentos e valores, porém todos são submetidos a uma pluralidade na maneira de pensar e agir, destruindo-
se o pensamento divergente e mantendo-se a tutela, a hierarquia e a ditadura do pensamento único, como se houvesse diversas verdades, 
análises, e interpretações dos fatos sociais, políticos, econômicos, sociais e culturais. 
 
C Trata-se de uma pseudo-educação quando seus objetivos e finalidades são comparados com o conceito de educação e ensino. Respeita a 
liberdade do educando, impondo-lhe conhecimentos e valores. Nesse processo, todos são submetidos a uma só maneira de pensar e agir, 
destruindo-se o pensamento divergente e a ditadura do pensamento único, como se não houvesse apenas uma só verdade, uma só análise, 
uma só interpretação dos fatos sociais, políticos, econômicos, sociais e culturais. 
 
D Trata-se de uma pseudo-educação quando seus objetivos e finalidades são comparados com o conceito de educação e ensino, não respeitando 
a liberdade do educando, impondo-lhe conhecimentos e valores. Nesse processo, todos são submetidos a uma só maneira de pensar e agir, 
destruindo-se o pensamento divergente e mantendo-se a tutela, a hierarquia e a ditadura do pensamento único, ou seja, como se houvesse 
apenas uma só verdade, uma só análise, uma só interpretação dos fatos sociais, políticos, econômicos, sociais e culturais. 
Você acertou! 
Ao contrário da doutrinação, a educação tende a dissolver a assimetria entre educador e educando, pois, se há inicialmente uma desigualdade, esta deve 
desaparecer à medida que se torna eficaz a ação do agente da educação. O bom educador é aquele que desempenha entre outros papéis do de facilitador, 
mediador e ativador. 
 
Questão 4/5 - Metodologias Ativas 
Associe a coluna A com a coluna B sobre o conceito de metodologias. Depois marque a alternativa que contém a sequência 
correta da associação: 
 
 
Coluna A Coluna B 
I. Metodologia da sala de aula 
invertida. 
( ) Deixa o aluno num papel passivo, simplesmente ouvindo as explicações do professor. 
II. Metodologia tradicional. 
( ) Possui como principal característica a inserção do aluno como agente principal responsável pela sua 
aprendizagem 
III. Metodologia ativa. ( ) Processo para se atingir um determinado fim ou para se chegar ao conhecimento. 
IV. Metodologia 
( ) Propõe inversão do modelo de ensino, objetivando aulas menos expositivas, mais produtivas e 
participativas. 
Nota: 20.0 
 
A II – I – IV – III 
 
B III – II – IV – I 
 
C II – IV – III – I 
 
D II – III – IV – I 
Você acertou! 
Metodologia é uma palavra derivada de método, do Latim methodus cujo significado é caminho ou a via para a realização de algo, é o processo para se 
atingir um determinado fim ou para se chegar ao conhecimento. Não existe um só procedimento, ou seja, um só caminho, e sim vários caminhos, várias 
metodologias. Dessa forma, no que se refere a metodologia de ensino é a aplicação de diferentes métodos no processo ensino-aprendizagem; quanto a 
metodologia tradicional é aquela que deixa o aluno num papel passivo, ouvindo as explicações do professor; já a metodologia da sala de aula 
invertida, propõe a inversão completa do modelo de ensino, fazendo com que o aluno assista às aulas fora do ambiente da escola ou universidade, a fim 
de ter aulas menos expositivas, mais produtivas e participativas, capazes de engajar os alunos no conteúdo e melhor utilizar o tempo e conhecimento do 
professor e, a metodologia ativa de aprendizagem é um processo amplo e possui como principal característica a inserção do aluno como agente principal 
responsável pela sua aprendizagem, comprometendo-se com seu aprendizado. 
 
Questão 5/5 - Metodologias Ativas 
Associe a coluna A com a coluna B sobre o conceito de metodologias. Depois marque a alternativa que contém a sequência 
correta da associação. 
 
Coluna A Coluna b 
I. Busca unir, classificar e separar as melhores práticas tanto do ensino tradicional presencial quanto do ensino a 
distância. 
( ) Sala de aula invertida. 
II. O objetivo é que os estudantes tenham contato com a matéria em casa ou em qualquer outro espaço que não seja o da 
sala deaula, quando chegarem nessa usam o tempo no desenvolvimento de outras atividades, como por exemplo, sanar 
dúvidas. 
( ) Ensino híbrido. 
III. A proposta é de que estudantes utilizem e se apropriem de diversos campos do conhecimento de forma 
interdisciplinar e que trabalhem com o objetivo de solucionar um problema real ou simulado a partir de um contexto. 
( ) Aprendizagem entre 
pares. 
IV. Os estudantes, nesse modelo, são reunidos em duplas ou em equipes acima de três, e aqueles que são melhores ou 
apresentam maior afinidades de um determinado tema assumam ou exerçam papel de tutoria. 
( ) Aprendizagem baseada 
em problemas. 
Nota: 20.0 
 
A II – I – IV – III 
Você acertou! 
Na segunda década do século XXI se torna fundamental e necessária a autonomia para a busca do conhecimento, sobretudo porque a obsolescência do 
conhecimento, o volume de informações é tão grande, que os estudantes por vezes se perdem em não conseguem sistematizar ou transformar essas 
informações em conhecimento. Por isso da necessidade de implementação de novas metodologias, lembrando que as metodologias ativas de 
aprendizagem possui amplo entendimento e diversas ramificações, como as contidas nessa questão. 
 
B II – I – III – IV 
 
C I – II – IV – III 
 
D II – III – IV – I