CURSO LIVRE MEDIAÇÃO EDUCATIVA EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS

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1-Os patrimônios ambientais, também chamados de patrimônios naturais, são territórios escolhidos por conta de suas qualidades naturais ou científicas figurarem como prioritárias em processos de preservação para as gerações futuras. Sobre os patrimônios ambientais, compreendemos que:
I) Os órgãos nacionais e internacionais, como a Organização das Nações Unidas (ONU), escolhem esses locais e, ao destacarem a sua valia, buscam criar critérios para que essas áreas não sofram ações destrutivas. CORRETA
II) Observar uma área ou formação natural como patrimônio equivale dizer que ela é fundamental e pertence a todos, por causa disso necessita ser tratada com máximo zelo para que perdure no tempo. CORRETA
III) A escolha de um processo de patrimônio ambiental não é similar ao da preservação do patrimônio histórico e cultural. ERRADA
IV) Áreas de grande biodiversidade acabam sendo beneficiadas ao serem consideradas patrimônios naturais, especialmente se estão na lista de Patrimônios Naturais da Unesco, órgão das Nações Unidas para a educação, ciência e cultura. CORRETA
 
2-O conceito de educação não formal envolve, como uma parte necessária do desenvolvimento de saberes e competências, um abrangente conjunto de princípios sociais e éticos, tais como os direitos humanos, a tolerância, a fomento da paz, a cooperação e a justiça social, o diálogo intergeracional (entre as gerações, isto é, entre pessoas de idades diferentes), o equilíbrio de oportunidades, a cidadania democrática e o aprendizado intercultural, entre outros. Para além disso:
I) A educação não formal não valoriza o progresso de técnicas de aprendizado participativos, baseados na experiência, na autonomia e na responsabilidade de cada aluno. ERRADA
II) Na educação não formal, a forma é o conteúdo. CORRETA
III) As metas e as metodologias próprias das práticas educativas num ambiente de educação não formal leva fortemente em conta o desenvolvimento e a experiência única do acadêmico como indivíduo. CORRETA
IV) A educação não formal busca atender às aspirações e necessidades específicas do aluno, bem como para aumentar as suas competências pessoais, potenciando a sua criatividade. CORRETA
 
3-Um patrimônio pode ser material ou imaterial. A respeito destas duas categorias de patrimônio podemos contemplar que:
I) Patrimônio material são os aspectos mais concretos ou materiais da vida humana, e que fornecem informações sobre as pessoas. CORRETA
II) Cultura material é o mesmo que uma construção, arte, objeto ou artefato. CORRETA
III) Patrimônio imaterial é o conjunto de manifestações populares e religiosas de um povo, transmitidos oral, festiva ou ritualmente, recriados e transformados ao longo do tempo. CORRETA
IV) Patrimônio imaterial é um objeto concreto, como uma casa, um prédio, uma vestimenta. ERRADA
4-Entre as características que a educação não formal pode atingir em termos de objetivos, em processos planejados de ações coletivas em grupo, abarcam-se:
I) A compreensão e aceitação das diferenças. Aprende-se a conviver com os outros. CORRETA
II) Adaptação do grupo a diferentes culturas, aceitação e valorização da diversidade cultural, trabalha a alteridade, o “estranhamento”, o preconceito contra o “outro”. CORRETA
III) Construção da identidade coletiva. CORRETA
IV) Aprendizado e organização das metodologias utilizadas no trabalho cotidiano. CORRETA
 
5-A educação não formal possui formatos bastante diferenciados em questões de tempo, localização, número e tipo de integrantes, equipes de formação, dimensões de aprendizagem e aplicação dos seus resultados. É fundamental sublinhar, entretanto, que o fato de não ter um currículo único não significa que não seja um processo de aprendizado:
I) Organizado. CORRETA
II) Sem o reconhecimento de metas educativas. ERRADA
III) Sem formatos de análise efetivas. ERRADA
IV) Com atividades preparadas e implementadas por educadores altamente qualificados. CORRETA
 
 
6-Oklahoma!, um dos primeiros musicais americanos da Broadway, lançado em 1943, conta a história do caubói Curly McLain e seu romance com a fazendeira Laurey Williams, e fez tanto sucesso que mais tarde transformou-se em filme. Com base nas inovações do musical Show Boat anterior, personificou o desenvolvimento do "livro musical", uma peça musical onde as músicas e as danças estão totalmente integradas em uma história bem elaborada. Dentre as principais características dos musicais americanos, contemplamos os seguintes fatos:
 I - Inicialmente, na comédia musical, a dança não tinha tanto espaço nas montagens, mas com desenvolvimento de novas habilidades técnicas, um novo estilo de dança surge para enquadrar-se nessa nova estética do show busines: o Jazz dance. CORRETA
II - O público da Broadway desejou que as produções musicais possuíssem uma estética própria americana. CORRETA
III - É característica dos musicais americanos fazer releituras de clássicos da literatura, isto por perceber que não era mais interessante investir nos velhos e sentimentais clichês dramáticos. CORRETA
IV - Uma montagem de musical tende a ser mais cara que outras produções teatrais, devido ao número de profissionais envolvidos em cena e fora dela. CORRETA
 
7-Produção de obras audiovisuais é o processo de fazer um filme ou documentário, de uma ideia inicial de história ou escrita do roteiro, filmagem, edição e, finalmente, distribuição para um público. Tipicamente isso envolve um grande número de pessoas e o processo pode demorar de meses a anos para ser completado. Analise as questões a seguir: 
I)Uma produção cinematográfica só pode acontecer dentro de um estúdio de cinema. ERRADA
II)Produção de cinema requer muito planejamento e organização. Deve-se fazer um roteiro de tudo o que será necessário no set, desde alimentação até os equipamentos de iluminação e maquinaria. CORRETA
III)Entre os processos necessários para criação de um filme estão: criação do roteiro, storyboards com desenhos de todas as cenas para facilitar na preparação do set, planejamento, equipe técnica, elenco, preparação do set, cenários, captação das imagens internas e externas, filmagem, trilha sonora, edição, pós-produção, promoção e distribuição, além de muitos outros. CORRETA
IV)Uma produção cinematográfica é necessariamente individual, pois depende apenas da iniciativa do diretor. ERRADA
8-A Organização das Nações Unidas define como projeto “um empreendimento planejado que consiste num conjunto de atividades inter-relacionadas e coordenadas para alcançar objetivos específicos dentro dos limites de um orçamento e de um período de tempo dados” (ONU, 1984). Em relação aos projetos culturais, analise as sentenças e escreva (V) para verdadeiro e (F) para falso: 
( V ) Cada projeto cultural possui qualidades próprias, seu desenho final depende de sua natureza, intenção e de seu porte. 
( F ) O projeto cultural não precisa partir de um contexto social, histórico e cultural para que seja devidamente articulado. 
( F ) Não há necessidade de avaliar o contexto no qual um projeto está inserido.
( V ) Precisamos sempre levar em consideração o público beneficiado e o conjunto de indivíduos que se deseja alcançar positivamente nas ações do projeto cultural. 
 
 
9-Patrimônio é o conjunto de bens materiais e imateriais que contam a história de um povo e sua relação com o meio ambiente. É o legado que herdamos do passado e que transmitimos a gerações futuras. Analise as sentenças a seguir:
I)Por patrimônio material entendemos aquilo que é constituído por aspectos menos concretos da vida humana, como as manifestações populares e religiosas de um povo, transmitidas oralmente, festivamente ou ritualmente. ERRADA
II)Por patrimônio imaterial entendemos um conjunto de manifestações concretas de um povo, como uma construção, arte, objeto ou artefato. ERRADA
III)Preservar um patrimônio significa mantê-lo em bom estado físico e desacelerar sua degradação, visando prolongar e salvaguardar o patrimônio cultural. CORRETA
IV)A destruição dos bens herdados das geraçõespassadas acarreta o rompimento da corrente do conhecimento, levando-nos a repetir incessantemente experiências já vividas. CORRETA
 
 
10-A exposição de artes visuais é considerada a principal e mais comum forma de comunicação em museus. Nela, se dá o encontro entre homem e objeto, tendo o museu como cenário. Entre as principais características de uma exposição de artes visuais, contemplamos: 
I - Cabe ao profissional de museu, ou seja, o curador e sua equipe, trabalhar para consolidar este encontro. CORRETA
II - Não é necessário, para a instituição, definir seu público-alvo, pois ele virá automaticamente, uma vez que o trabalho de divulgação e de marketing tenha sido feito. ERRADA
III - O primeiro passo para a elaboração de uma exposição é estabelecer o seu tema ou conceito, que deve se relacionar, necessariamente, com o acervo selecionado para compô-la, considerando o público-alvo pretendido. CORRETA
IV - A pesquisa não possui importante papel no contexto de uma exposição, pois não é importante no campo da arte. ERRADA
 
11-Lenzi (2012, p. 37) ressalta que, para Schiller, o ser humano liberta-se pelo estado:
( ) Místico.
( X ) Estético.
( ) Espiritual.
( ) Racional.
 
12-Para Martins (2005), mediação é um percurso - olhar o outro, o próprio, ampliar através das imagens, sons... Relacionar com as linguagens. A partir dessa perspectiva de mediação, analise as sentenças a seguir:
I - A mediação possibilita um encontro entre sujeito e o objeto propositor. CORRETA
II - A mediação é a sensibilização e a estética é o encontro entre sujeito e o objeto propositor. ERRADA
III - A mediação não permite afetamento entre sujeito e objeto. ERRADA
IV - A mediação cultural está relacionada ao conhecimento das particularidades dos povos existentes. CORRETA
 
13-A cultura estética de Schiller tem sua relevância também na esfera da educação. Isto significa que é necessário promover a:
( ) Padronização dos indivíduos, ou seja, todos precisam pensar da mesma forma.
( ) Limitação de conhecimento e emoção no que está sendo apreciado.
( ) Sensibilização para permitir uma percepção imoral do sujeito.
( X ) Libertação, permitindo o desenvolvimento moral e ético do ser humano. 
14-De acordo com o estudo realizado sobre a educação estética, assinale a alternativa INCORRETA:
( ) É um meio de encontro de conhecimentos objetivos e subjetivos.
( ) É possível provocar reflexões, fruições sensíveis e saberes que constituem a humanização.
( X ) É uma forma de ver o mundo por uma única possibilidade que está baseada na racionalidade.
( ) É entendida como a possibilidade de o homem refinar seus sentidos para um olhar que possibilita provocar experiências.
 
15-Schiller (2002), em seus estudos, sugere que a “Estética do Homem” está apoiada em referenciais que propõe uma via para a libertação do homem voltada para uma reunificação entre corpo e mente. Schiller busca a totalidade do homem e reconhece sua natureza dúbia: 
( ) A totalidade e a subjetividade.
( ) A objetividade e a totalidade.
( X ) A racionalidade e a subjetividade.
( ) A racionalidade e a objetividade.
16-Nos museus de ciência, a proposta de mediação busca promover a interatividade entre os objetos e o público, para isso se utiliza de uma categorização, sobre isso analise as sentenças a seguir:
I-Na categoria minds-on, o público pode participar da visita fazendo perguntas e desenvolvendo seu intelecto. CORRETA
II-Na categoria hearts-on, o visitante tem um estímulo por meio das emoções, despertando nele a sensibilidade. CORRETA
III-Na categoria hands-on, o público tem a oportunidade de tocar os objetos e manipulá-los, essa é a interação possível. CORRETA
IV-Na categoria minds-on, o público desenvolve o intelecto, a emoção e pode manipular os objetos. ERRADA
 
 
 
17-Atualmente existe um movimento que busca a inclusão de indivíduos que apresentem necessidades especiais, tanto nos espaços formais como não formais de educação, o que se torna um desafio, pois apenas inserir as pessoas nesses espaços não garante uma:
( ) Educação pacífica.
( X ) Educação inclusiva.
( ) Educação de qualidade.
( ) Educação racional.
 
18-A mediação nos espaços não formais de educação, também conhecidos como museus, pode ser um importante fator para contribuir no processo de ensino-aprendizagem do público que o frequenta. Esse processo é possível e permite uma vivência:
( X ) Dialógica.
( ) Programada.
( ) Linear.
( ) Previsível.
19-Vários são os recursos que podem ser utilizados para a prática educativa em museus, como oficinas, cursos, exposições itinerantes, entre muitos outros exemplos. Para tais atividades é necessário o trabalho do mediador, que não deve ser visto, de maneira simplista, como:
( ) Meio para estimular a participação do público.
( X ) Decodificador de informações.
( ) Auxiliador no processo de ensino-aprendizagem.
( ) Profissional capacitado para o trabalho educativo.
 
20-Quando nos referimos a público com necessidades especiais, alguns materiais de apoio como réplicas, maquetes, materiais sonoros são utilizados para possibilitar aos visitantes de espaços culturais uma:
( ) Comunicação específica.
( X ) Percepção multissensorial.
( ) Informação atualizada.
( ) Percepção aguçada.