MODULO 2 AV

Prévia do material em texto

Avaliação Inicial
Nome completo: ANA CLAUDIA RODRIGUES DE FREITAS COSTA RA: 88926 Data da prova:
 
Curso: PSICOPEDAGOGIA E EDUCAÇÃO INFANTIL Unidade de Estudo: 
Código da Avaliação: 001822637C
Introdução à Psicopedagogia e Inclusão Social
QUESTÃO ALTERNATIVAS
1 A B C D
2 A B C D
3 A B C D
4 A B C D
5 A B C D
6 A B C D
7 A B C D
8 A B C D
9 A B C D
10 A B C D
Data de emissão: 06/03/2019
A CORREÇÃO ACONTECERÁ SOMENTE PELO GABARITO
Instrução para a Avaliação a Distância
- Devolver a prova juntamente com o gabarito.
- Cada questão tem apenas 01(uma) alternativa correta.
- Não pode ter rasura.
- Use caneta azul ou preta.
ASSINATURA POR EXTENSO DO ALUNO
Pag. 1
Introdução à Psicopedagogia e Inclusão Social 001822637
1) Na unidade 1, discorremos sobre a Psicopedagogia de maneira geral. Pois bem, agora leia as afirmativas abaixo
e assinale a única alternativa incorreta::
A.( ) A história da psicopedagogia iniciou no Brasil, no século XIX, onde foram fundados os primeiros centros psicopedagógicos
com direção médica e pedagógica por Vitor da Fonseca.
B.( ) A Psicopedagogia se apresenta com um caráter multidisciplinar devido à complexidade dos problemas de aprendizagem,
que busca conhecimento em diversas outras áreas do conhecimento, além da psicologia e da pedagogia.
C.( ) A Psicopedagogia é uma área que estuda e lida com o processo de aprendizagem e com os problemas dele decorrentes,
recorrendo aos conhecimentos de várias ciências, sem perder de vista o fato educativo, nas suas articulações sociais mais
amplas.
D.( ) É necessário ter noções de linguística para explicar como se dá o desenvolvimento da linguagem humana sobre os
processos de aquisição da linguagem oral e escrita.
2) O profissional que atua como psicopedagogo tem um amplo conjunto de tarefas e funções que prestam
assessoramento psicopedagógico às escolas, apesar de sua diversidade, pode ser organizado em torno de quatro
eixos. Qual das opções abaixo representa o segundo eixo?:
A.( ) Afeta as modalidades de intervenção, que podem ser consideradas como corretivas, ou preventivas e enriquecedoras.
B.( ) Indica o lugar preferencial de intervenção, que entendemos como a diversidade de níveis e contextos.
C.( ) Também diferencia modelos de intervenção, embora tenha como objetivo final o aluno.
D.( ) Relativo à natureza dos objetivos da intervenção, cujos polos caracterizam respectivamente as tarefas que se centram,
prioritariamente no sujeito e aquelas que têm como finalidade incidir no contexto educacional.
3) Na concepção de Polity (2002), a pedagogia com enfoque construtivista com base no Construcionismo social
elenca três fatores básicos do processo educacional, que seriam ____________________________::
A.( ) O pensamento complexo.
B.( ) A interacionalidade.
C.( ) Todas as alternativas completam o enunciado.
D.( ) A interdisciplinaridade.
4) Qual dos autores abaixo diz que “cada sujeito, em seus processos de aprendências, possui sua própria
modalidade de aprendizagem, o que quer dizer que cada um, em sua individualidade, possui suas próprias
condições, seus limites e meios para acessar conhecimentos e construir saberes”?:
A.( ) Lúcia Weiss.
B.( ) Jorge Visca.
C.( ) Alícia Fernández.
D.( ) Sara Paín.
5) Beauclair discorre mais profundamente sobre a Autoria do pensamento. Qual das opções abaixo se reporta a
esse conceito?:
A.( ) é uma possibilidade de interpretação, mas não se esgota, pois sempre necessitaremos de movimentos e relações de
aberturas e de complementaridades, visando a novas e permanentes possibilidades.
B.( ) É uma limitação de interpretação.
C.( ) É uma possibilidade de interpretação, mas que se esgota, pois sempre necessitaremos de movimentos e relações de
aberturas e de complementaridades, visando a novas e permanentes possibilidades.
D.( ) n.d.a. (nenhuma das alternativas).
6) De acordo com o Guia, para conseguir uma escuta psicopedagógica, qual das opções abaixo seria o mesmo que
“a insistência do esquema de ação em sua aparição, vai nos permitir verificar se aquele, como esquema de ação
escolhido, é um ponto de entrada importante”?:
A.( ) Buscar a repetição do esquema de ação.
B.( ) Deter-se na fratura e observar relacionando com o acontecido anteriormente.
C.( ) Escutar – olhar.
D.( ) Deter-se nas fraturas do discurso.
Pag. 2
Introdução à Psicopedagogia e Inclusão Social 001822637
7) A Psicopedagogia ainda é um campo de conhecimento em estruturação, de todo modo, é o estudo e a pesquisa
dos fenômenos que ocorrem na sala de aula, cenário que nos fornece os indicadores para a ação psicopedagógica.
Portanto, podemos estabelecer três conotações diferentes. Assinale a opção abaixo que reporta que a
Psicopedagogia precisa ir além da mera constatação dos fatos e, é necessário que os dados coletados sejam
referendados a um contexto teórico, permitindo a interpretação desses dados, orientando assim a investigação::
A.( ) Psicopedagogia como saber científico.
B.( ) Psicopedagogia como prática.
C.( ) n.d.a. (nenhuma das alternativas).
D.( ) Psicopedagogia como investigação.
8) Através de qual documento se estabelecem os compromissos mútuos e se explicitam os respectivos direitos e
deveres das partes interessadas?:
A.( ) Contrato.
B.( ) Plano de metas.
C.( ) n.d.a. (nenhuma das alternativas).
D.( ) Projeto.
9) Qual nome se dá a um conjunto de conhecimentos, equipamentos e um lastro de experiência que servem como
base e suporte para o planejamento de uma ação?:
A.( ) Projeto
B.( ) Logística
C.( ) Competências
D.( ) n.d.a. (nenhuma das alternativas).
10) No decorrer da apostila há um quadro comparativo que apresenta detalhes da atuação do profissional
Psicopedagogo em vários campos de atuação. Leia atentamente as relações oferecidas abaixo e assinale a
alternativa correta::
A.( ) Todas as alternativas estão corretas.
B.( ) Psicopedagogia clínica: investigação – trabalha com hipótese
C.( ) Psicopedagogia institucional: investigação – metodologia sócio-pedagógica, histórica antropológica e etnológica-educativa
D.( ) Psicopedagogia clínica: diagnóstico – Compreensão diagnóstica do sistema de dificuldade de aprendizagem através de
técnicas específicas e da integração de dados de outros exames: neurológicos, psicológicos, etc.
Pag. 3