Estágio curricular I Educação Infantil

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA 
GIZELE ARRUDA SANTOS
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – EDUCAÇÃO INFANTIL
São Luiz Gonzaga
2017
GIZELE ARRUDA SANTOS
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – EDUCAÇÃO INFANTIL
Relatório de Estágio apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil 
Orientador: profª. Ma. Lilian Amaral da Silva Souza
Tutor eletrônico: profª. Ma. Vilze Vidotte Costa
Tutor de sala: Nilza Bernardete Lago Busanello
São Luiz Gonzaga
2017
SUMÁRIO
3INTRODUÇÃO	�
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO	5
CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO	6
DIÁRIO DAS OBSERVAÇÕES	9
PROJETO ELABORADO PARA REGÊNCIA, INCLUINDO OS PLANOS DE AULA..........................................................................................................................16 
DIÁRIO DAS REGÊNCIAS	28
MOSTRA DE ESTÁGIO.............................................................................................32
CONSIDERAÇÕES FINAIS	33
�REFERÊNCIAS..........................................................................................................34
ANEXOS....................................................................................................................35
�
INTRODUÇÃO
O presente relatório tem por objetivo registrar as experiências vivenciadas a partir da observação da prática educativa desenvovida com crianças da educação infantil,e posterior a execução do plano de intervenção.O estágio na educação infantil é de grande importância para a vida escolar de um pedagogo, a experiência em sala de aula proporciona o contato com a realidade, momento de colocar em prática os conhecimentos adquiridos durante todos os semestres da faculdade, pois somente a teoria não deixa apto um professor. Quanto ao estagio supervisionado constata-se que faz parte do processo educacional pois é a chance que o acadêmico tem para aprofundar conhecimentos e habilidade apropriando-se dessas informações para a base de sua formação e sua prática docente.
 Nesse relatório será abordado a caracterização do contexto estagiado, como a realidade do cotidiano escolar, a concepção pedagógica da instituição, a descrição e análise das atividades realizadas bem como, a observação do espaço, materiais pedagógicos, instalações, equipamentos, postura do professor, elaboração e execução do plano da intervenção, e por fim as considerações finais. O estágio foi realizado na Escola Municipal de Educação Infantil José Leovegildo Paiva na turma do Berçário I, turma vespertina o tema trabalhado no projeto de intervenção foi Coordenação motora fina, Estimulação a sensibilidade, Percerção auditiva, Coordenação viso- motora, Equilibrio, e Coordenação tatil. O planejamento envolve organização e prática estruturada, em permanente construção, flexível, com ações voltadas aos objetivos educacionais. 
 A importância deste estágio na formação do professor contribui para um conhecimento da realidade em âmbito escolar. O desenvolvimento das crianças é fundamental, mas para que ocorra é necessário que o professor domine o conteúdo com conhecimento, usando técnicas e recursos para ensinar, tendo como compromisso a necessidade dos alunos, e sempre buscando formação.
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO
A escola Municipal de Educação Infantil José Leovegildo Paiva Está situada a Rua Felipe Camarão nº 235, Bairro Agrícola, na cidade de São Luiz Gonzaga sendo pública, fundada em 01de janeiro de 2016 e atende oitenta crianças distintas de sete meses a um ano e onze meses, vindas de vários bairros, sendo que a maioria é de classe com baixa renda, em turno integral( matutino e vespertino) inicia-se os trabalhos as sete horas e trinta minutos da manhã e finaliza as dezessete horas.
A escola é mantida pela prefeitura Municipal de São Luiz Gonzaga que fornece todo material necessário para o funcionamento da instituição conta , que é destinado á compra de materiais priorizados pela direção professores e secretária de educação, também a escola tem grande contribuição dos pais dos alunos, com uma ajuda mensal de vinte reais por mês para ser comprado o que faltar para as crianças.
A diretora da instituição tem a formação em pedagogia e tem o objetivo de auxiliar os professores na realização de suas tarefas e resoluções de conflitos, alguns educadores que atuam em sala de aula têm como formação o magistério e outros possuem o curso de pedagogia. A escola possui oito professores e dezessete funcionários.
CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO
A escola segundo o Projeto Politico Pedagógico tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança em seus aspectos físicos, psicológicos intelectual e social complementando a ação da família e do meio onde convive. O Projeto Político Pedagógico está embasado na busca e na construção de uma educação plena, com o envolvimento de educadores, pais, alunos e funcionários.
A proposta promove uma prática de cuidados e educação na perspectiva da integração, dos aspectos físicos, emocionais, afetivos, cognitivo/linguistico e sociais da criança, entendendo que é um ser completo também , a interação entre as diversas áreas de conhecimento e os aspectos da visa cidadã, construindo valores e conhecimentos.
A proposta pedagógica referesse que para cuidar é preciso antes de tudo estar comprometido com o outro, com a sua singularidade, ser solidário com suas necessidades, confiando em suas capacidades. Disso depende a construção do vínculo afetivo de quem cuida e é cuidado. Educar significa propiciar situações de cuidados, brincadeiras, aprendizagens orientadas de forma integrada e que possam contribuir para o desnvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal, de ser e estar com os outros em uma atitude básica de aceitação, respeito e confiançae o acesso pelas crianças aos conhecimentos mais amplos da realidade social e cultural.
O sistema de avaliação é realizado de forma individual, observando o crescimento infantil. Será cumulativa e progressiva respeitando as aquisições e construções de cada aluno. A mesma ocorrerá trimestralmente sob forma de parecer descritivo, podendo ocorrer também o atendimento individual aos pais, pela professora e /ou coordenadora pedagógica.
A partir da observação atenta, foi possivel descrever a organização dos espaços das instalações e equipamentos. A instituição é um ambiente de cuidado e educação organizado e planejado para atender crianças de zero a dois anos e onze meses.
As salas são amplas e bem arejadas, a escola possui uma área de aproximadamente 2.500m, com:
Um parquinho
Uma cozinha
Um refeitório
Uma lavanderia
Sete televisões com DVDS
Dois fraldarios
Um espaço para guardar os brinquedos
Um depósito de materiais de limpeza e manutenção
Sete salas de aulas todas com ventiladores, climatizadores, colchonetes e brinquedos alternativos pedagógicos.
Quinze berços
Doze carrinhos de bebês
Uma quadra
Uma casinha infantil de madeira
Uma cama elástica
Uma piscina de bolinha
Quatro bebedouros
Um banheiro para funcionários
Dois banheiros para uso dos alunos
Uma sala dos professores com impressora, um computador, armários, coordenadoria, diretoria, ventilador, e materiais pedagógicos.
 A professora regente da turma e supervisora do estágio é formada no curso de pedagogia e atua como docente há quinze anos. A sua experiência na turma atual é de dois anos. Na sala possui nove alunos, sendo duas meninas e sete meninos, filhos de professores, trabalhador de comércio, domestica e outros como autônomos.
 O planejamento da educadora é feito semanalmente, onde recebe todoapoio necessário da coordenação pedagógica, para a professora as atividades lúdicas é um elemento facilitador para a aprendizagem, pois promove a vivencia de experiências com seus educandos e colegas. Despertar sua capacidade motora em seus primeiros movimentos de bruços sentar-se, engatinhar, primeiros passos e preensão, aguçar sua capacidade auditiva, através da entoação de canções e de brinquedos musicais, capacidade visual através do contato com diversos materiais e pessoas da instituição escolar e capacidade tátil, através do contato com mais diversas texturas.
 
DIÁRIO DAS OBSERVAÇÕES
Segundo a direção, à escola possui uma rotina definida podendo ser alterada devido a algumas necessidades dos alunos, da seguinte forma:
07h30min as 08h00min- chegada das crianças
08h30min as 09h00min-café da manhã dividido em dois grupos por causa do tamanho do refeitório que não suporta a quantidade grande de alunos
10h30min as 11h00min-almoço também dividido em dois grupos
11h00min-hora do repouso
13h30min-hora de mamar
15h00minas 15h30min- lanche em dois grupos
15h40min- algumas crianças já começam ir embora, porque utilizam os transportes escolares.
17h00min-encerramento 
Durante o período de observação foi possível perceber a organização das praticas educativas e do meio escolar, as professoras das salas de aula, mostraram-se bastante entusiasmadas onde as atividades estimulam o caminhar, o brincar, a fala e a ludicidade de cada criança. O período de observação do dia 31/08/2017 a 12/09/2017 seguiu-se da seguinte forma:
Quinta-feira 31 de agosto de 2017 das 13h00min as 17h00min horas carta de apresentação, deu-se inicio ao período de apresentação na escola, solicitei a permissão para realizar o estagio na escola.
	Diário de observação nº (1,2,3...)
	Instituição: Escola Municipal de Educação Infantil Jose Leovegildo Paiva
	
	Data: 01/09/2017
	
	Local: Rua Felipe Camarão nº 235 Bairro Agrícola
	
	Hora de inicio/termino da aula: 13h00min as 17h00min
	
	Professor (a) regente: Leila da Rosa Marques
	
	Nível/Ano: Berçário II e Berçário 2A
	
	Estagiário (a): Gizele Arruda Santos
Sexta-feira 01 de setembro de 2017 das 13h00min as 17h00min horas, observei as turmas do berçário II e berçário 2A; A rotina é bastante diversificada por se tratar de crianças pequenas entre um ano e três meses as turmas possuem dez crianças cada e ocupam salas diferentes sendo atendidas por uma professora e duas atendentes. Durante a realização da atividade os alunos estavam organizados cada criança brincando com brinquedos, foi utilizada como recursos didáticos jogos, vídeos e brinquedos pedagógicos, o conteúdo trabalhado durante a aula foi movimento e coordenação motora, de modo geral a aula foi organizada pelo professor, quanto a atuação do professor seu desempenho demostra que tem conhecimento do Projeto Pedagógico da escola, durante a aula os alunos realizaram com facilidade as atividades propostas, quanto a avaliação houve avaliação pelo professor, e quanto ao ambiente da instituição limpa e com acessibilidades com jogos pedagógicos.
Nesses ambientes possuem no berçário II, nove berços, sete carrinhos de bebês, três cadeiras para fazer as refeições, televisão com dvd, a diferença entre as salas é que as crianças do berçário 2A não utilizam os berços nem carrinhos de bebês para dormirem, usam os colchonetes que são dez.
A introdução de alimentos ou mamadeiras é feita de forma paciente principalmente com as crianças que estão aprendendo a comer, as trocas de roupas e fraldas são realizadas sempre que necessário. Acredito que a professora sempre busca trazer o melhor para seus alunos através de atividades e jogos pedagógicos que auxiliam no desenvolver psicomotor de cada criança.
	Diário de observação nº (1,2,3...)
	Instituição: Escola Municipal de Educação Infantil Jose Leovegildo Paiva
	
	Data: 04/09/2017
	
	Local: Rua Felipe Camarão nº 235 Bairro Agrícola
	
	Hora de inicio/termino da aula: 13h00min as 17h00min
	
	Professor (a) regente: Leila da Rosa Marques
	
	Nível/Ano: Pré Maternal I
	
	Estagiário (a): Gizele Arruda Santos
Segunda-feira 04 de setembro de 2017, das 13h00min as 17h00min horas, observei a turma do maternal I, composta por treze crianças, a sala é composta com três mesas com seis cadeiras ampliadas para o tamanho dos alunos para que as crianças possam realizar as suas atividades, sabendo sempre a hora do brincar e do aprender. Esta semana vai ser trabalhada a independência do brasil. Durante a realização da atividade os alunos estavam organizados em grupos, foram utilizados como recursos didáticos jogos, brinquedos pedagógicos, e atividades pedagógicas o conteúdo trabalhado durante a aula foi a Pátria, de modo geral a aula foi organizada pelo professor, quanto a atuação do professor seu desempenho demostra que tem conhecimento do Projeto Pedagógico da escola, durante a aula os alunos demostraram interesse, quanto a avaliação houve avaliação pelo professor, e quanto ao ambiente da instituição limpa e com acessibilidades com jogos pedagógicos.
A educadora preparou uma atividade de criarem um cartaz, pintou com tinta guache às mãos das crianças nas cores verde e amarelo, para lembrarem a cor da bandeira do Brasil, sendo que a professora explicou as cores antes. A educadora deixou as crianças livres para que brincassem. Acredito que a professora sempre busca trazer o melhor para seus alunos trazendo com clareza o modo de se interagirem umas crianças com as outras sempre busca o companheirismo em sala de aula.
	Diário de observação nº (1,2,3...)
	Instituição: Escola Municipal de Educação Infantil Jose Leovegildo Paiva
	
	Data: 05/09/2017
	
	Local: Rua Felipe Camarão nº 235 Bairro Agrícola
	
	Hora de inicio/termino da aula: 13h00min as 17h00min
	
	Professor (a) regente: Leila da Rosa Marques
	
	Nível/Ano: Pré Maternal II
	
	Estagiário (a): Gizele Arruda Santos
Terça-feira 05 de setembro de 2017 das 13h00min as 17h00min, observei a turma do maternal II, composta por doze crianças, um bebedouro, três mesas com cadeiras adaptada para o tamanho das crianças, brinquedos pedagógicos, colchonetes, armários; Durante a realização da atividade os alunos estavam organizados em grupos, foram utilizados como recursos didáticos jogos, brinquedos e atividades pedagógicas, o conteúdo trabalhado durante a aula foi Independência do Brasil de modo geral a aula foi organizada pelo professor, quanto a atuação do professor seu desempenho demostra que tem conhecimento do Projeto Pedagógico da escola, durante a aula os alunos respeitaram o professor, quanto a avaliação houve avaliação pelo professor, e quanto ao ambiente da instituição limpa e com acessibilidades com jogos pedagógicos. Pintaram uma bandeira com as cores verde, amarelo, azul e branco com tinta guache, logo a educadora deixou exposta na sala o trabalho das crianças. Acredito que a professora sempre busca trazer o melhor para seus alunos, mostrando para a criança um modo diferente de ver o mundo.
	Diário de observação nº (1,2,3...)
	Instituição: Escola Municipal de Educação Infantil Jose Leovegildo Paiva
	
	Data: 06/09/2017
	
	Local: Rua Felipe Camarão nº 235 Bairro Agrícola
	
	Hora de inicio/termino da aula: 13h00min as 17h00min
	
	Professor (a) regente: Leila da Rosa Marques
	
	Nível/Ano: Pré Maternal III
	
	Estagiário (a): Gizele Arruda Santos
Quarta-feira 06 de setembro de 2017 das 13h00min as 17h00min, observei a turma do maternal III, composta por onze crianças, um bebedouro, três mesas adaptadas para o tamanho das crianças, brinquedos pedagógicos, colchonetes, armários. Durante a realização da atividade os alunos estavam organizados em grupos, foram utilizados como recursos didáticos atividades e brinquedos pedagógicos, o conteúdo trabalhado durante a aula foi sobre a Pátria, de modo geral a aula foi organizada pelo professor,quanto à atuação do professor seu desempenho demostra que tem conhecimento do Projeto Pedagógico da escola, durante a aula os alunos realizaram demonstraram interesse e quanto ao ambiente da instituição limpa e com acessibilidades com jogos pedagógicos e uma sala de recursos multifuncionais. A educadora também realizou a atividade de pintarem um cartaz com as mãos das crianças em verde e amarelo com a frase “eu te amo meu Brasil” e logo após a educadora colocou exposta na porta da sala de aula, as crianças adoraram a atividade. Acredito que a professora sempre busca trazer o melhor para seus alunos, sempre incentivando as crianças.
	Diário de observação nº (1,2,3...)
	Instituição: Escola Municipal de Educação Infantil Jose Leovegildo Paiva
	
	Data: 11/09/2017
	
	Local: Rua Felipe Camarão nº 235 Bairro Agrícola
	
	Hora de inicio/termino da aula: 13h00min as 17h00min
	
	Professor (a) regente: Leila da Rosa Marques
	
	Nível/Ano: Pré Maternal IV
	
	Estagiário (a): Gizele Arruda Santos
Segunda-feira 11 de setembro de 2017 das 13h00min as 17h00min, observei a turma do maternal IV, composta por onze crianças, um bebedouro, três mesas adaptadas para o tamanho das crianças, muitas atividades realizadas pelas crianças exposta na sala, jogos e brinquedos pedagógicos, cantinho da leitura. Durante a realização da atividade os alunos estavam organizados em grupos, foram utilizadas como recursos didáticos atividades pedagógicas, o conteúdo trabalhado durante a aula foi sobre a Semana Farroupilha, de modo geral a aula foi organizada pelo professor, quanto a atuação do professor seu desempenho demostra que ele é certo do processo ensino aprendizagem, ensinando e orientando os alunos, durante a aula os alunos realizaram com facilidade as atividades propostas e quanto a avaliação foi feita pelo professor ao ambiente da instituição o atendimento foi multidisciplinar é uma sala de recursos multifuncionais. A professora diz que quer estar trazendo para os alunos valorizar a tradição gaúcha do Rio Grande do Sul, a professora então deu como atividade pintarem o gaúcho e a prenda logo após a pintura ficou exposta na sala. Acredito que a professora sempre busca trazer o melhor para seus alunos trazendo um pouco mais para o meio escolar onde a criança convive a respeito da nossa cultura.
	Diário de observação nº (1,2,3...)
	Instituição: Escola Municipal de Educação Infantil Jose Leovegildo Paiva
	
	Data: 12/09/2017
	
	Local: Rua Felipe Camarão nº 235 Bairro Agrícola
	
	Hora de inicio/termino da aula: 13h00min as 17h00min
	
	Professor (a) regente: Leila da Rosa Marques
	
	Nível/Ano: Pré Berçário I
	
	Estagiário (a): Gizele Arruda Santos
Terça-feira 12 de setembro de 2017 das 13h00min as 17h00min, observei a turma do berçário I, a turma com quem realizarei meu estagio de plano de aula, a sala é composta por nove crianças entre sete meses e um ano e quatro meses, seis berços, cinco carrinhos de bebês, três cadeiras para fazer as refeições, um fraldario, mobiles, a sala toda bem enfeitada para chamar a atenção dos pequenos, um tatame grande para as crianças ficarem no chão, vários brinquedos pedagógicos, bonecas, bola, carrinhos, jogos com formas que estimulam o raciocínio das crianças, sempre a sala com musicas, dvd da Galinha Pintadinha, Jacarézinho, Mica, Xuxa que ajudam no desenvolvimento da fala e a conhecer as partes do corpo, Durante a realização da atividade os alunos estavam individualmente pois de se tratar de crianças mais pequenas uns ainda estavam dormindo, foram utilizadas como recursos didáticos atividades pedagógicas, a estimulação do engatinhar do caminhar, o conteúdo trabalhado durante a aula foi sobre coordenação motora fina, de modo geral a aula foi organizada pelo professor, quanto a atuação do professor demostra que tem conhecimento do Projeto Pedagógico da escola, ensinando e orientando os alunos, durante a aula os alunos demonstraram interesse e quanto a avaliação foi feita pelo professor ao ambiente da instituição o atendimento foi multidisciplinar é uma sala de recursos multifuncionais para atender os bebês. Acredito que a professora sempre busca trazer o melhor para seus alunos.
 A professora procura sempre o desenvolver da criança, o caminhar e o engatinhar, apresentando o lúdico e trazendo sempre a estimulação do brincar, ouvir e falar com clareza.
 
PROJETO ELABORADO PARA REGÊNCIA, INCLUINDO OS PLANOS DE AULA
 COORDENAÇÃO MOTORA E O BRINCAR 
A Educação Infantil é um ótimo período para começar a trabalhar a coordenação motora, sendo muito importante para a criança; em um ambiente descontraído, o professor trabalhara com atividades que desenvolvam esses movimentos e aprendizagens.
A coordenação motora fina tem a função de fazer traçados em folhas, o desenvolver do caminhar, sentar, levantar, ela é responsável pelo trabalho de pequenos músculos, localizados, principalmente nas mãos e pés. 
Brincar é uma importante forma de comunicação, é por meio deste ato que a criança pode reproduzir o seu cotidiano, num mundo de fantasia e imaginação. O ato de brincar possibilita o processo de aprendizagem da criança, pois facilita a construção da reflexão, da autonomia e da criatividade, estabelecendo, desta forma, uma relação estreita entre jogo e aprendizagem. O lúdico na educação infantil é a importância do brincar, essa atividade é significativa porque desenvolvem as capacidades de atenção, memoria, percepção, sensação e todos os aspectos básicos referentes a aprendizagem e do desenvolvimento integral da criança.
“Vygotsky (1998) relata sobre o papel do brinquedo, sendo um suporte da brincadeira e ainda o brinquedo tendo uma grande influência no desenvolvimento da criança, pois o brinquedo promove uma situação de transição entre a ação da criança com objeto concreto.”
O brinquedo é a oportunidade de desenvolvimento, brincando, sua inteligência e sua sensibilidade estão sendo desenvolvidas, através das brincadeiras que estão sendo ofertadas as crianças garante a harmonia de suas potencialidades e a afetividade.
Dados Gerais do Projeto - Identificação da instituição: 
 - Escola Municipal de Educação Infantil Leovegildo Alves Paiva
- Carga horária: 24 horas 
 - Acadêmico (a): Gizele Arruda Santos 
 -Temática: - Coordenação motora e o brincar
Objetivo geral: Desenvolver uma proposta pedagógica, através da coordenação motora, atividades lúdicas como promotoras de aprendizagem.
Objetivos específicos: - Desenvolver a coordenação motora, através do caminhar, engatinhar.
- Proporcionar o prazer da aprendizagem através do lúdico.
- Desenvolver a psicomotricidade da criança através do corpo e do movimento.
Metodologia:
Durante o período de desenvolvimento deste projeto, foram realizadas atividades lúdicas, a fim de estimular a coordenação motora, visual e auditiva. As aulas aconteceram com o uso do espaço da sala de aula, incentivar a criança que assim ira aprender os seus primeiros movimentos e a fala.
Recursos:
- Bola, papel pardo, fita larga, soja, feijão, arroz, milho, algodão, lixa, Bombril, tatame, DVD, TV, giz de cera, lápis de cor, livro musical, garrafa pet, revista, brinquedos de borracha, bonecas, carros, túnel, EVA.
Avaliação:
Continua e diária através da observação do seu desenvolvimento, desempenho relacionamento com os colegas.
PLANOS DE AULAS
1ª AULA
Quarta-feira 13 de setembro de 2017, as crianças estão acordando, às 10h30min ate as 11h00min horas almoço, logo os pequenos dormem, 13h00min horas já estão acordando e logo já começa ser realizadas as atividades.
Dados de identificação
Nome da instituição: Escola Municipal de Educação Infantil Leovegildo Alves Paiva
Diretor (a): Lisiane da Silva Aquino
Estagiário (a): Gizele Arruda Santos
Professor Regente (Supervisor de campo): Leila da Rosa Marques
Nível: Berçário I
Período: tarde das 13h00min as 17h00min
Numero de alunos: 9 alunosData: 13/09/2017
Tema da aula: Coordenação motora
Objetivos
- Promover o desenvolvimento psicomotor e social da criança.
- Participar de atividades lúdicas e recreativas que possibilitam a expressão gestual e corporal, demostrando a coordenação motora.
- Estimular a percepção auditiva.
3. Síntese dos procedimentos
-Aos poucos, incentivar as crianças a alimentarem-se sozinhas, segurar as mamadeiras sem a ajuda do professor.
- Através de brincadeiras, identificar as partes do corpo.
- Desenvolvimento da fala, fazendo com que as crianças se expressem não apenas com gestos, mas que consigam pedir o que desejam.
-Estimular a coordenação motora, apertar bolinhas, sentar-se, levantar-se, dançar movimentar os braços com minha ajuda.
- Impor limites “as crianças dizer não” toda vez que a criança fizer algo que coloque sua segurança e a de seus colegas em perigo.
4. Recursos
- DVD, musica ( cabeça, ombro e pé, sapo não lava o pé, borboletinha, dona aranha,pai Francisco).
- Bolas
- Túnel
-Tatame
5. Avaliação
Continua e diária, através da observação do seu desenvolvimento, desempenho e relacionamento com os colegas.
6. Referências
http://brasilescola.uol.com.br/biologia/coordenacao-motora.htm
2ª AULA
Quinta-feira 14 de setembro de 2017, as crianças estão acordando, às 10h30min ate as 11h00min horas almoço, logo os pequenos dormem, 13h00min horas já estão acordando e logo já começa ser realizadas as atividades.
Dados de identificação
Nome da instituição: Escola Municipal de Educação Infantil Leovegildo Alves Paiva
Diretor (a): Lisiane da Silva Aquino
Estagiário (a): Gizele Arruda Santos
Professor Regente (Supervisor de campo): Leila da Rosa Marques
Nível: Berçário I
Período: tarde das 13h00min as 17h00min
Numero de alunos: 9 alunos
Data: 14/09/2017
Tema da aula: Coordenação motora fina
Objetivos
- Estimular a percepção visual, auditiva e a coordenação viso- motora, e tátil.
- Incentivar a autoestima da criança através de brincadeiras.
- Estimular a coordenação motora fina.
3. Síntese dos procedimentos
- Linguagem
- Com o giz de cera, as crianças irão fazer garatujas, no papel pardo que colocarei preso a parede.
-Desenvolver as atividades as atividades através de brincadeiras, musicas.
- Cuidado com a boneca, brincar de faz de conta.
- Promover e provocar o interesse da criança.
4. Recursos
- DVD, musica (roda do ônibus, borboletinha, ciranda cirandinha).
-Papel pardo
 - Giz de cera
-Fita larga
5. Avaliação
Continua, através de observações diárias do comportamento da criança no interesse, assimilação e nas relações com colegas e com o professor.
6. Referências
http://www.tempodecreche.com.br/linguagens-expressivas/desenhar-desenhar-desenhar-todos-os-dias/
http://brasilescola.uol.com.br/biologia/coordenacao-motora.htm
3ª AULA
Sexta-feira 15 de setembro de 2017, as crianças estão acordando, às 10h30min ate as 11h00min horas almoço, logo os pequenos dormem, 13h00min horas já estão acordando e logo já começa ser realizadas as atividades.
Dados de identificação
Nome da instituição: Escola Municipal de Educação Infantil Leovegildo Alves Paiva
Diretor (a): Lisiane da Silva Aquino
Estagiário (a): Gizele Arruda Santos
Professor Regente (Supervisor de campo): Leila da Rosa Marques
Nível: Berçário I
Período: tarde das 13h00min as 17h00min
Numero de alunos: 9 alunos
Data: 15/09/2017
Tema da aula: Estimular a sensibilidade
Objetivos
- Estimular a bater palmas, mandar um beijo, estender os braços, apontar.
- Movimentos com brinquedos (argolas de borracha, bonequinhos ou animais de material macio), colocando ao alcance das mãos da criança para que possa segurar apertar, acariciar.
- Estimular a sensibilidade através do tapete das sensações.
3. Síntese dos procedimentos
- Fazer o tapete das sensações construindo um caminho com pezinhos;
- Cada par de pegadas utilizar um material diferente;
- Com os pés descalços ir segurando a mão da criança com minha ajuda ir pisando em cima das pegadas para que possam sentir a diferença que existe em cada passo que as crianças derem;
- Brinquedos adaptados para a idade das crianças
- Dançar música caranguejo peixe é.
4. Recursos
- DVD, musica (caranguejo peixe é).
-Papel pardo
 - EVA
-Fita larga
- Lixa
- Feijão
- Arroz
- Soja
-Algodão
-Bombril
- Brinquedos pedagógicos
5. Avaliação
Com observação diária no desempenho da criança nas atividades propostas, um bom relacionamento com os colegas.
Referências
http://criandoerecreando.blogspot.com.br/2010/04/tapete-das-sensacoes.html
4ª AULA
Segunda-feira 18 de setembro de 2017, as crianças estão acordando, às 10h30min ate as 11h00min horas almoço, logo os pequenos dormem, 13h00min horas já estão acordando e logo já começa ser realizadas as atividades.
1. Dados de identificação
Nome da instituição: Escola Municipal de Educação Infantil Leovegildo Alves Paiva
Diretor (a): Lisiane da Silva Aquino
Estagiário (a): Gizele Arruda Santos
Professor Regente (Supervisor de campo): Leila da Rosa Marques
Nível: Berçário I
Período: tarde das 13h00min as 17h00min
Numero de alunos: 9 alunos
Data: 18/09/2017
Tema da aula: Percepção auditiva e coordenação viso- motora
2. Objetivos
- Estimular a coordenação motora
- Estimular a percepção auditiva e a coordenação viso- motora
- Exercitar os músculos
3. Síntese dos procedimentos
- Sentar-se no chão, com as pernas abertas, pegar nos braços da criança e fazer com que ele se levante.
- Trabalhar o som dos animais.
- Com o livro dos sons dos animais, fazer com que a criança imite o som da cada bicho.
- Exercitar a coordenação motora das mãos e dos olhos.
- Perguntar a criança onde está a mão, o pé, a cabeça.
4. Recursos
- Livro sons dos animais
- DVD música (seu Lobato)
5. Avaliação
Continua com observações diárias do desempenho da criança no desempenho das atividades propostas.
 6. Referências
DVD galinha pintadinha 5
Livro “ O mundo dos animais”
5ª AULA
Terça-feira 19 de setembro de 2017, as crianças estão acordando, às 10h30min ate as 11h00min horas almoço, logo os pequenos dormem, 13h00min horas já estão acordando e logo já começa ser realizadas as atividades.
1. Dados de identificação
Nome da instituição: Escola Municipal de Educação Infantil Leovegildo Alves Paiva
Diretor (a): Lisiane da Silva Aquino
Estagiário (a): Gizele Arruda Santos
Professor Regente (Supervisor de campo): Leila da Rosa Marques
Nível: Berçário I
Período: tarde das 13h00min as 17h00min
Numero de alunos: 9 alunos
Data: 19/09/2017
Tema da aula: Coordenação motora, equilíbrio.
2. Objetivos
- Estimular os movimentos como se arrastar, engatinhar para buscar um objeto.
- Incentivar também o caminhar, segurando as mãos da criança.
- Estimular o equilíbrio da criança.
3. Síntese dos procedimentos
- Colocar bolas presas em uma fita adesiva larga.
- Assim fazendo com que a criança se encante com as cores.
- Fazer com que a criança fique de pé e pegue as bolas que estão sobre a sua altura.
- Cantar e dançar “sapo não lava o pé”
- Falar sempre com clareza, estimular o falar como papai, mamãe, vovó, vovô, papa, mama; as palavras que fazem parte do dia a dia das crianças.
4. Recursos
- Fita adesiva larga
- Bolas de plástico
- DVD musica sapo não lava o pé
5. Avaliação
Continua com observações diárias no desempenho da criança.
 6. Referências
DVD galinha pintadinha 5
http://www.escolareiarthur.com.br/site/portfolio-view/atividade-sensorial-com-bolas-coloridas-bercario-ii/
6ª AULA
Quinta-feira 21 de setembro de 2017, as crianças estão acordando, às 10h30min ate as 11h00min horas almoço, logo os pequenos dormem, 13h00min horas já estão acordando e logo já começa ser realizadas as atividades.
1. Dados de identificação
Nome da instituição: EscolaMunicipal de Educação Infantil Leovegildo Alves Paiva
Diretor (a): Lisiane da Silva Aquino
Estagiário (a): Gizele Arruda Santos
Professor Regente (Supervisor de campo): Leila da Rosa Marques
Nível: Berçário I
Período: tarde das 13h00min as 17h00min
Numero de alunos: 9 alunos
Data: 21/09/2017
Tema da aula: Coordenação tátil.
2. Objetivos
- Estimular a percepção visual, auditiva e a coordenação motora fina.
- Desenvolver a psicomotricidade da criança através do corpo e do movimento.
- Desenvolver a coordenação tátil.
3. Síntese dos procedimentos
- Com o papel pardo preso no chão, fazer as crianças desenham rabiscos, livremente, assim adquirindo mais flexibilidade nos dedos das mãos.
- Com garrafas pets trazer o encantamento das cores, coordenação visual;
- Objetos coloridos, brinquedos pedagógicos.
- Mostrar para as crianças como riscar no papel.
- Deixar que as crianças tenham contato com revistas, jornais.
4. Recursos
- Fita adesiva larga
- Garrafas pets
- Lápis de cor
- Brinquedos pedagógicos
- Jornal
- Revistas
5. Avaliação
Continua, através de observações diárias do comportamento da criança, no desenvolvimento das atividades com os colegas.
 6. Referências
DVD galinha pintadinha 5
http://maringa4.educacaoadventista.org.br/destaques/1/geral/665/educacao-infantil-fazendo-arte.html
http://blog.humanarte.net/2015/09/garatuja-esboco-do-adulto-1.html
DIÁRIO DAS REGÊNCIAS
1ª AULA
Quarta-feira 13 de setembro de 2017, das 13:00 as 17:00, após a realização da aula ministrada podesse perceber grande importancia da coordenação motora no dia a dia das crianças, notei que algumas crianças se senten com insegurança de caminhar sentem medo de cair algmas não interagiram muito, pode ser porque tambem algumas não estão acostumadas comigo, sendo que não e facil de manter todos em uma atividades pois por se tratarem de bebês uns ainda estavam dormindo, mas consegui apresentar e concluir o plano feito para a aula.
As crianças adoram as musicas da galinha pintadinha, algumas crianças já conseguem segurar a mamadeira sozinha, conhecem as partes do corpo como o(pé, a cabeça , a mão, a barriga) alguns sabem o significado da palavra” não”, quando é usada para corrigir algo que esteja colocando a sua segurança e dos colegas em perigo.
2ª AULA
Quinta-feira 14 de setembro de 2017, das 13h00min as 17h00min, após a realização da aula ministrada pode-se perceber a importância da coordenação motora fina, as crianças desenvolveram muito bem a atividade, uma atividade diferente assim chama muito a atenção dos pequenos fizeram vários riscos no papel preso na parede alguns eu fiquei cuidando para não colocarem o giz de cera na boca, agora outros estavam tão interditos que não tinha problema de deixar livremente que riscassem no papel pardo. As crianças adoram os brinquedos que tem na sala da aula todos os brinquedos são apropriados para a idade das crianças na atividade que fiz com eles de cuidar da boneca algumas crianças sabem brincar de nanar, desenvolvi essa atividade para as crianças desenvolverem o cuidado com o próximo com o outro a importância do carrinho.
Às vezes acontece que as crianças se desentendem um pega o brinquedo do outro, mas sempre temos que dar um jeito fazer com que a criança de distraia com outra brincadeira.
3ª AULA
Sexta-feira 15 de setembro de 2017, das 13h00min as 17h00min, após a realização da aula ministrada pode-se perceber que ao estimular a sensibilidade das crianças através do tapete das sensações foi muito interessante, pois teve algumas crianças que sentiram insegurança estavam com medo, mas com minha ajuda elas perderam o medo e consegui realizar a atividade outras se encantaram com os grãos queriam arrancar por chamar atenção às cores, mas sempre eu estava cuidando para que não colocassem nada na boca, a estimulação de bater palmas cantar e dançar com as crianças também faz parte do desenvolvimento da criança mandar um beijo estender os braços as crianças desenvolvem muito bem às atividades.
O desenvolvimento de engatinhar se arrastar para pegar algum objeto é um dos primeiros momentos de coordenação da criança eu colocava algum brinquedo longe do alcance da criança e pedia que ele buscasse para mim, os bebes de sete meses e dez meses eu dava o brinquedo de material macio na mão para que eles segurassem e mordessem, coloquei eles sentados no meio das almofadas de apoio deixava-os de bruços. 
4ª AULA
Segunda-feira 18 de setembro de 2017, das 13h00min as 17h00min, após a realização da aula ministrada pode-se perceber que a percepção auditiva e a coordenação viso motora tem grande relevância para o desenvolvimento da criança percebi que quando eu pedia para as crianças ficarem quietas e escutarem o que estava acontecendo eles ficavam escutando o som dos animais umas queriam imitar o som da vaca, da ovelha, do gato, do cachorro, se encantaram com as cores do livro na hora que eu estava cantando e dançando a musica (Seu Lobato) do dvd da galinha pintadinha algumas crianças também dançaram , as que ainda não ficam de pé se chacoalham sentadas no chão percebi que as crianças que não estão caminhando ainda algumas sentem uma insegurança no caminhar , são quatro crianças que ainda não caminham com minha ajuda eu peguei nas mãos e fazia com que eles dessem os passos 
Com os dois bebes de colo sentei-me no chão e com minhas pernas abertas fiz com que eles levantassem, percebi que o bebe de sete meses não quer mais ficar deitado faz bastante força para se levantar e se irrita quando se desequilibra e cai da almofada o outro de dez meses já é um bebe mais calmo fica sentado sem apoio no tatame brinca com os pés, fica de bruços e se arrasta para pegar algo que esta perto.
5ª AULA
Terça-feira 19 de setembro de 2017,das 13:00 as 17:00, após a realização da aula ministrada pode-se perceber que as crianças que já estão caminhando algumas ainda tem dificuldades no equilibrio, quando vão pegar algum objeto cai sentados , fiz esta atividade com o objetivo de desnvolver o equilibrio da criança, ao mesmo tempo desenvolver a coordenação motora coloquei varias bolinhas coloridas em uma fita larga coladas acima da altura das crianças, pedi para que elas tentassem pegar as bolas conforme elas ficassem de pé tentando pegar as bolas eu ia regulando a altura deixava as crianças pegarem para que brincassem, colava de novo as que não conseguiam pegar com a mnha ajuda eu segurava a criança para que elas tambem conseguissem arrancar as bolas, sempre busquei falar com as crinaças com muita clareza as palavras estimular o falar das crianças como papai, mamãe, vovó, vovô, papa,mama quase todas as crianças já sabem pedir o alimento (papa e mama) ou quando enchergam o pai ou a mãe tambem chamam. As crianças estão desenvolvendo as atividades como o esperado.
6ª AULA
Quinta-feira 21 de setembro de 2017, das 13:00 as 17:00 após a realização da aula ministrada pode-se trazer para as crianças o encantamento atraves da coordenação motora tátil coloquei um pedaço de papel pardo no chão preso com fita larga para que a crianças riscassem sentados sobre o papel com lápis de cor as crianças adoraram a atividade,com os bebês menores levei para cada um garrafas pets com água e objetos coloridos dentro para chamar a atenção dos pequenos, as crinaças realizam as atividades como o esperado, como foi meu ultimo dia na escola vou sentir falta das crianças elas já estavam acostumadas comigo, quando eu chegava todos os dias elas me recebiam com um sorriso e com algum gesto de carrinho esta primeira etapa que conclui foi realmente uma experiência jamais vivida.
Estou muito grata por a escola terem me acolhido, consegui realizar minhas atividades como o planejado e algumas coisas que poderiam mudar é que tragam mais atividades diferentes que trazem o lúdico , que envolva a criança no brincar e no aprender.
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MOSTRA DE ESTÁGIO
 Realizei o estágio na escola Municipal de EducaçãoInfantil José Leovegildo Paiva, localizada no bairro Agrícola, em São Luiz Gonzaga, após a realização da apresentação na escola foi analisado o Projeto Político Pedagógico e na sequencia realizada a caracterização dos espaços escolares podendo conhecer todas as turmas, a missão da escola é promover o desenvolvimento da criança, sua forma de ver e sentir o mundo, criando oportunidades para ela manifestar suas ideias, sua linguagem, seus sentimentos, sua criatividade, suas relações sociais, sua imaginação. Trabalhando os aspectos físicos, afetivos, psicológicos, complementando a ação da família e da comunidade.
O tema utilizado na elaboração das regências, esta ligado ao lúdico (brincar e aprender), conforme Kiskimoto(200,p.32)“Para Piaget ao manifestar a conduta lúdica, a criança demonstra o nível de seus estágios cognitivos e constrói conhecimentos”.
Inserir brincadeiras, jogos, atividades interativas nos primeiros anos da educação infantil é algo que tem favorecido o percurso da criança da escola. Através do lúdico a criança começa a desenvolver sua capacidade de imaginação, abstração e aplicar ações relacionadas ao mundo real e ao fantástico. A brincadeira faz parte da infância de toda criança e quando usada de modo adequado na Educação Infantil produz significado pedagógico, estimula o conhecimento, a aprendizagem e o desenvolvimento. É no brincar que as crianças podem utilizar a imaginação e vivenciar situações de formas diversas.
Durante a amostra de estágio percebi que uma escola de Educação Infantil não é igual à outra, que cada colega desenvolveu trabalhos e atividades que oportunizam um enriquecimento de saberes, diferente, pois aprendemos novas formas de ensinar.
Com a realização de estágio obtive muitas aprendizagens, a amostra de estágio permitiu que acompanhássemos o trabalho desenvolvido pelas colegas oportunizando a compreensão da aprendizagem, onde podemos perceber que cada realidade é única e cada criança aprende dentro de suas possibilidades e que a relação professor e aluno estimula a construção do conhecimento.
Foi uma experiência muito proveitosa, pois tive a oportunidade de ampliar meus conhecimentos, apreciando as propostas dos outros acadêmicos e vivenciando os momentos de dificuldades e de conquistas alcanças através do estágio.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
A realização deste estágio permitiu que compreendêssemos a importância do estágio curricular e a importância da Educação Infantil, que é nela que descobrimos os primeiros passos tanto da criança como o do professor, cabe salientar que a relação entre teoria e prática proporcionam o desenvolvimento de habilidades diversas que vão ao encontro de suas necessidades, nesse sentido aprender, brincar e ensinar estão interligados.
Por isso o educador precisa ter muita calma para não perder o foco deve estar sempre revendo suas práticas buscando estratégias e alternativas para desenvolver competências designadas ao melhor desempenho dos educandos.
Portanto, é compromisso da escola da sociedade e das famílias exercer com responsabilidade seu papel em relação às crianças. Aguçar sua capacidade auditiva: através da entoação de canções e de brinquedos musicais; capacidade visual: através do contato com diversos materiais e pessoas da instituição escolar e capacidade tátil: através do contato com as mais diversas texturas; desenvolver sua linguagem, com progressiva ampliação do vocabulário e pronúncia correta das palavras com cantos, brincadeiras, com fala correta e com a livre- expressão.
 A escola acredita que o processo de aprendizagem é vivenciado o tempo todo através de um conviver criativo: deparar-se com os desafios e criar soluções originais para supera-los, possibilitando assim a formação de indivíduos participantes, conscientes, cooperativos e íntegros. Buscam: equilíbrio pessoal e a harmonia social as crianças precisam ser apoiadas em suas iniciativas espontâneas e incentivadas a:brincar, movimentar-se em espaços amplos e ao ar livre, expressar sentimentos e pensamentos, desenvolver a imaginação, a curiosidade e a capacidade de expressão, ampliar conhecimentos a respeito do mundo, da natureza e da cultura apoiadas por estratégias pedagógicas apropriadas, diversificar atividades.
 Em fim, ao concluir este texto percebi que o estágio foi fundamental para que todas nos colegas entendêssemos a importância deste na formação da aprendizagem tanto das crianças quanto do professor. Portanto, este estágio permitiu que compreendêssemos que aprender está além dos conteúdos programáticos, está também na relação entre professor e aluno numa dinâmica construtiva do saber.
REFERÊNCIAS
BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais:Secretaria de Educação Fundamental:_ Brasília,1997.
http://www.atividadeseducacaoinfantil.com.br/recursos-educacionais/guia-bercario-maternal/
http://www.lambaridoeste.mt.gov.br/secretarias/educacao-e-cultura/artigos-dos-professores/59/view/672
https://pedagogiaaopedaletra.com/atividades-para-bercario-i/
Projeto Plítico Pedagogico da escola P.P.P.
ANEXOS
1ª aula 
2 ª aula
�
3ª aula
4ª aula
��� SHAPE \* MERGEFORMAT �
5ª aula
6ª aula