Didática e Metodologia do Ensino de Informática 3

Prévia do material em texto

1.
	Os tutoriais seguem o padrão de ensino da sala de aula tradicional, em que o conteúdo é previamente organizado numa estrutura definida pelo professor e o aluno seleciona dentre as diversas opções disponíveis o conteúdo que deseja estudar. Os sistemas denominados tutoriais são programas dinâmicos, interativos e estimulam a aprendizagem dos conteúdos escolares, incluindo uma das perspectivas da utilização do computador na educação. Também disponibilizam materiais e conteúdos de varias áreas e, assim, auxiliam os alunos na aprendizagem, bem como dão suporte em algum conteúdo que o aluno tenha dificuldade de aprendizagem. Com relação às vantagens dos sistemas tutoriais para o Ensino Fundamental, analise as opções a seguir:
I- Acesso à informação e exercícios. 
II- Acesso a jogos matemáticos e sistemas de banco de dados. 
III- Acesso à programação e sistemas de realidade virtual.
IV-Acesso a técnicas de Inteligência Artificial e sistemas especialistas.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a opção I está correta.
	 b)
	As opções I e IV estão corretas.
	 c)
	Somente a opção III está correta.
	 d)
	As opções II e III estão corretas.
	2.
	Há na utilização das novas tecnologias na educação, especialmente pela questão da pesquisa, um aspecto que reflete diretamente na motivação e no aproveitamento escolar do aluno. Assim, devemos ter alguns cuidados para que os alunos acessem apenas sites confiáveis e pedagógicos dentro da escola. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- É pelo aluno e para o aluno todo o planejamento do professor, buscando inovação e, ao mesmo tempo, segurança na utilização de sites de pesquisa.
II- Toda a preocupação com relação à seleção adequada dos sites de pesquisa na escola é do aluno, pois ele é responsável pela própria segurança.
III- Toda a equipe escolar deve zelar pela qualidade e confiabilidade dos sites educacionais, para que atendam às expectativas e necessidades do aluno.
IV- Cabe apenas aos professores a utilização de sites educacionais, pois os alunos não saberão utilizá-los com eficiência.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	3.
	A internet é o maior conglomerado de redes de comunicações no mundo, sendo que dispõe de milhões de dispositivos interligados pelo protocolo de comunicação TCP/IP, o qual permite o acesso a informações e todo tipo de transferência de dados. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: 
I- WWW (World Wide Web) é sinônimo de internet.
II- A internet teve seu início através de projetos formulados pelas Universidades dos Estados Unidos.
III- Atualmente o comando central da Internet está localizado nos Estados Unidos.
IV- A ARPA (Advanced Reserch Projects Agency) desenvolveu um projeto experimental de rede, cujo objetivo principal, era que ela se mantivesse funcionando mesmo em caso de um bombardeio.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença I está correta.
	 b)
	Somente a sentença IV está correta.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	  d)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	4.
	A informática educativa beneficia a utilização do computador como uma ferramenta pedagógica que ajuda no processo de construção do conhecimento. Neste momento, essa ferramenta é um meio e não um fim, ou seja, o computador transforma-se em um poderoso recurso de suporte à aprendizagem. Sobre o modelo de projeto de informática educativa, classifique V para as opções verdadeiras e V para as falsas:
(    ) A estruturação do modelo do projeto de informática educativa é um processo que implica inflexibilidade e rigorosidade com relação aos recursos e softwares. 
(    ) Em um projeto de informática educativa, o trabalho do professor de informática com o professor de sala é uma atividade intencional e planejada, que requer estruturação e organização, a fim de atingir os objetivos propostos. 
(    ) As indicações das etapas do desenvolvimento de um projeto de informática educativa precisam, necessariamente, ter longa duração caso contrário, basta a realização de um plano de aula. 
(    ) Sobre os itens que devem constar no modelo de projeto de informática educativa basta descrever o enfoque pedagógico e os objetivos gerais e específicos conforme o modelo que aborda o livro de estudos da disciplina. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F - F.
	  b)
	F - F - V - V.
	 c)
	V - V - F - F.
	 d)
	V - V - F - V.
	5.
	Jean-Jacques Rousseau é considerado um grande filósofo, foi criador e descreveu como deveria ser a didática do ensino. A forma de ensinar e aplicar os estudos a partir de uma filosofia é considerada primordial para o desenvolvimento intelectual e pessoal do aluno. Sobre o conceito de ensino introduzido por Rousseau, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Processo interativo.
	 b)
	Procedimento natural.
	 c)
	Inclusão social.
	 d)
	Processo de aprendizagem.
	6.
	Quando o aluno aprende, utilizando diferentes recursos e metodologias inovadoras, ele apresenta-se mais feliz, motivado e interessado nos estudos. Os softwares educacionais são um bom exemplo disso, pois possibilitam uma interação maior entre o conhecimento e os alunos, o que torna o ensino ainda mais significativo e prazeroso. Com relação à elaboração e à utilização destes softwares, analise as sentenças a seguir:
I- Os softwares são instrumentos instrutivos, de fácil manuseio e aplicação, sem objetivos pedagógicos. 
II- Os softwares são instrumentos pedagógicos, criados para auxiliar o professor em sala de aula, atrelando-os aos conteúdos. 
III- Os softwares deveriam ser construídos pelos próprios professores licenciados em informática, que conhecem os alunos e entendem de educação.
IV- Os softwares são criados por especialistas e, por isso, dispensam qualquer tipo de seleção por parte dos educadores.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	7.
	Jean Jacques Rousseau foi um filósofo que participou do ideário iluminista, sendo considerado um revolucionário, tanto por modificar o eixo da educação como por valorizar a infância em si mesma. Ao considerar a educação como processo natural do desenvolvimento da criança, ao valorizar o jogo, o trabalho manual, a experiência direta das coisas, foi o precursor de uma nova concepção de escola. Dentre as influências do pensamento de Rousseau para a educação, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A ideia do jovem como uma pessoa completa, também compreendia que a infância possui várias fases de desenvolvimento, sobretudo no aspecto cognitivo.
	 b)
	A ênfase no estudo das disciplinas de língua portuguesa e matemática como base para o aprendizado das demais. Acreditava que não há aprendizagem sem ação, a criança é um adulto em miniatura e sua educação direciona-se para o seu futuro.
	 c)
	A ênfase está na formação moral, já que o ser humano, em essência, é mau e a função da escola é educá-lo, sabendo que o conceito do ser mau nasce da experiência direta e das operações sobre as coisas.
	 d)
	A ideia da valorização dos aspectos biológicos e fisiológicos, ou seja, a organização da atividade escolar com foco na educação do corpo e dos hábitos, sempre priorizando a aprendizagem dos conteúdos desde os anos iniciais.
	8.
	O computador é um elemento auxiliar que pode desencadear uma nova dinâmica educacional, proporcionando mudanças para facilitar o fazer, o executar e o comunicar. Portanto, a sua utilização na educação significa uma possibilidade a mais de estruturar, de potencializar e de fortalecer novas ideias, contribuindopara tornar a escola produtiva, receptiva e socializadora de conhecimentos. Com relação aos recursos de informática utilizados no laboratório de informática da escola como apoio pedagógico, no que diz respeito aos objetivos, analise as sentenças a seguir:
I- Deve ser usado como um sensibilizador com relação às questões levantadas pela disciplina.
II- Pode funcionar como uma ferramenta de pesquisa para promover debates com relação a um assunto abordado em sala.
III- Poderá proporcionar raciocínio crítico, compreensão das representações de mundo e ou debates relacionados ao universo cultural.
IV- Provoca nos alunos um raciocínio lógico e didático, para que ele compreenda as representações como elementos indispensáveis para o seu universo pessoal e profissional.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	  b)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	9.
	A informática trouxe muitos benefícios para a educação. No entanto, este processo se deu ao longo dos anos, e atingiu mais abrangência no país a partir da década de 1990. A implantação do ensino da informática nas escolas envolveu vários processos, como vários estudos, mudanças e ampliações da estrutura escolar. Sobre os objetivos da inserção da informática educativa no currículo escolar, analise as sentenças a seguir:
I- Conhecimento a partir da tecnologia.
II- Aprendizagem administrativa e pedagógica.
III- Conhecimento dos recursos tecnológicos.
IV- Aprendizagem institucional.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença IV está correta.
	  d)
	Somente a sentença I está correta.
	10.
	A inquietação com o ensinar não é remota e já a encontramos no século XVI, com o "pai da Didática", o estudioso Comenius, predecessor do filósofo Rousseau. Comenius, criador da Pedagogia Moderna, registrou uma importante obra, contribuindo para a Eeducação, a Didática Magna, que sinaliza o começo da organização da didática. Sobre os princípios elencados por Comenius na Didática Magna que garantem a facilidade de ensinar, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) Propunham iniciar o ensino pela língua materna por meio de livros ilustrados. 
(    ) Escolha do método adequado; iniciar pelas coisas mais fáceis e só depois incluir as difíceis. 
(    ) Proceder de maneira célere e ativa, sem perder tempo; ensinar tudo por meio de hipóteses e abstração. 
(    ) Preparo de todas as coisas necessárias, inclusive dedicação exaustiva do mestre. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - V.
	 b)
	F - V - F - V.
	 c)
	V - V - F - V.
	 d)
	V - V - F - F.
	11.
	(ENADE, 2014) O computador pode ser considerado um grande aliado no desenvolvimento cognitivo dos alunos, em especial através da utilização de softwares educacionais. Por isso, mais importante que o software em si, é o modo como ele será utilizado. Assim, o papel do professor é fundamental e indispensável na escolha do software educacional. Com base no texto apresentado e nos critérios de qualidade de software para aplicações educacionais, avalie as informações a seguir:
I- A escolha do software educacional deve considerar o público-alvo e a adequação da interface do software com relação à disciplina em que será utilizado.
II- A proposta pedagógica da disciplina deve ser elaborada ou alterada com o objetivo de atender aos requisitos e características do software educacional escolhido.
III- A escolha do software educacional deve considerar a aplicabilidade deste como ferramenta no processo de ensino-aprendizagem e não apenas como um instrumento para realização de tarefas.
IV- A escolha do software educacional deve considerar a existência de diferentes caminhos para apresentação do conteúdo e resolução de problemas, principalmente quanto aos critérios de usabilidade e acessibilidade.
É correto apernas o que se afirma em:
FONTE: DANIELLE, C.; SÔNIA, M. S. B. Critérios para avaliação de softwares educacionais. IX ANPEDSUL - Seminário de pesquisa em educação da região sul, 2012. Disponível em: <http://www.usc.br>. Acesso em: 25 jul. 2014.
	
 a)
	
I, II e IV.
	 b)
	I e II.
	 c)
	I, III e IV.
	 d)
	II e III.
	12.
	(ENADE, 2011) Na escola em que João é professor, existe um laboratório de informática, que é utilizado para os estudantes trabalharem conteúdos em diferentes disciplinas. Considere que João quer utilizar o laboratório para favorecer o processo de ensino e aprendizagem, fazendo uso da abordagem da Pedagogia de Projetos. Nesse caso, seu planejamento deve:
	 a)
	Definir os conteúdos a serem trabalhados, utilizando a relação dos temas instituídos no Projeto Pedagógico da escola e o banco de dados disponível nos computadores do laboratório.
	 b)
	Listar os conteúdos que deverão ser ministrados durante o semestre, considerando a sequência apresentada no livro didático e os programas disponíveis nos computadores do laboratório.
	 c)
	Relacionar os conteúdos previamente instituídos no início do período letivo e os que estão no banco de dados disponível nos computadores do laboratório de informática.
	  d)
	Propor o estudo dos projetos que foram desenvolvidos pelo governo quanto ao uso de laboratórios de informática, relacionando o que consta no livro didático com as tecnologias existentes no laboratório.