Aula03-Tempo-de-Reacao

Prévia do material em texto

03/09/2015
1
APRENDIZAGEM E CONTROLE DAS 
HABILIDADES MOTORAS:
Preparação do Sistema de Controle 
Motor
Profa. Dra. Daniela GODOI Jacomassi1
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS
Aula 3
CONTEÚDO
 Definição
 Tempo de Reação
 Tempo de Movimento
 Tempo Total de Resposta
 Tempo de Reação
 Tipos de Tempo de Reação
 Fatores que influenciam o Tempo de Reação
 Antecipação
 Trabalho #3 (PESO 2)
2
3
TEMPO DE REAÇÃO
 Intervalo de tempo entre o início do estímulo e o
início da resposta.
(MAGILL, 2000; SCHMIDT; WRISBERG, 2001; TEIXEIRA, 2006)
4
TEMPO DE MOVIMENTO
 Intervalo de tempo entre o início e o final do
movimento.
(MAGILL, 2000; SCHMIDT; WRISBERG, 2001; TEIXEIRA, 2006)
5
TEMPO TOTAL DE RESPOSTA
(MAGILL, 2000; SCHMIDT; WRISBERG, 2001; TEIXEIRA, 2006)
Tempo de Reação Tempo de Movimento
Estímulo Início da 
Resposta
Final da 
Resposta
Tempo Total de Resposta
TR TM
6
TEMPO DE REAÇÃO
Fracionamento
 Tempo Pré‐Motor
(MAGILL, 2000)
 Tempo Motor
03/09/2015
2
7
TEMPO DE REAÇÃO
Tipos
 TR Simples
1 Estímulo
1 Resposta
(SCHMIDT; WRISBERG, 2001)
8
TEMPO DE REAÇÃO
Tipos
 TR de Escolha
2 ou + 
Estímulos
2 ou +
Respostas
(SCHMIDT; WRISBERG, 2001)
9
TEMPO DE REAÇÃO
Fatores que influenciam
 Idade Cronológica
(MAGILL, 2000; SCHMIDT; WRISBERG, 2001)
10
TEMPO DE REAÇÃO
Fatores que influenciam
 Natureza do Estímulo
(MAGILL, 2000; SCHMIDT; WRISBERG, 2001)
Somatossensorial
Auditivo
Visual
TR = 180ms
TR = 140ms
TR = 160ms
11
TEMPO DE REAÇÃO
Fatores que influenciam
 Nitidez do Estímulo
(MAGILL, 2000; SCHMIDT; WRISBERG, 2001)
12
TEMPO DE REAÇÃO
Fatores que influenciam
 Compatibilidade Estímulo‐Resposta
(MAGILL, 2000; SCHMIDT; WRISBERG, 2001)
03/09/2015
3
13
TEMPO DE REAÇÃO
Fatores que influenciam
 Probabilidade  Prática
(MAGILL, 2000; SCHMIDT; WRISBERG, 2001)
14
TEMPO DE REAÇÃO
Fatores que influenciam
 Número de alternativas E‐R
(MAGILL, 2000; 
SCHMIDT; WRISBERG, 2001)
15
TEMPO DE REAÇÃO
Fatores que influenciam
(MAGILL, 2000)
 Intervalo entre os Estímulos
16
TEMPO DE REAÇÃO
Fatores que influenciam
(MAGILL, 2000)
 Intervalo entre os Estímulos
17
ANTECIPAÇÃO
 Iniciar a resposta de modo que ela coincida com a
apresentação do estímulo.
(SCHMIDT; WRISBERG, 2001)
18
ANTECIPAÇÃO
 Tipos de Antecipação:
(SCHMIDT; WRISBERG, 2001)
• Antecipação Espacial:
• Antecipação Temporal:
Prever o que irá acontecer
Prever quando um dado evento irá acontecer
03/09/2015
4
19
ANTECIPAÇÃO
 Benefícios e Prejuízos da Antecipação:
(SCHMIDT; WRISBERG, 2001)
TRABALHO #3
(Peso 2)
“Tempo de Reação”
 Procedimentos experimentais:
 Trabalho será realizado em grupo.
Tarefa:
20
1. Ao estímulo, pressionar a tecla do teclado
correspondente, o mais rápido possível.
TRABALHO #3
(Peso 2)
“Tempo de Reação”
 Procedimentos experimentais:
 Condições experimentais possíveis:
21
1. Número de estímulos
2. Tipo do estímulo
TRABALHO #3
(Peso 2)
“Tempo de Reação”
 Procedimentos experimentais:
 Condições experimentais possíveis:
22
3. Feedback: sem FB, sempre, somente após.
TRABALHO #3
(Peso 2)
“Tempo de Reação”
 Procedimentos experimentais:
 Preparação:
23
1. Definir questão de interesse?
2. Ajustar configurações do software:
a. Número de estímulos
b. Tipo de estímulo
c. Número de tentativas em cada
condição
d. Ordem das tentativas
TRABALHO #3
(Peso 2)
“Tempo de Reação”
 Procedimentos experimentais:
 Preparação:
24
3. Inserir informações do sujeito
03/09/2015
5
TRABALHO #3
(Peso 2)
“Tempo de Reação”
 Procedimentos experimentais:
 Preparação:
25
4. Criar planilha
TRABALHO #3
(Peso 2)
“Tempo de Reação”
 Procedimentos experimentais:
 Coleta:
26
1. Explicar os procedimentos para o sujeito
2. Posicionar o sujeito para o início do teste
3. Pressione o botão iniciar:
“Tempo de Reação”
 Discussão dos Dados:
 A partir dos dados obtidos, discutam:
• Houve diferença no TR obtido em 
cada condição/grupo investigado?
• Se sim, por que?
• Tentem explicar.
TRABALHO #3
(Peso 2)
27
TRABALHO #3
(Peso 2)
28
“Tempo de Reação”
 Trabalho escrito:
 Apresente  por escrito:
• Objetivo
• Procedimentos realizados.
• Resultados obtidos.
• Discussão dos resultados considerando 
o tema do trabalho (tempo de reação) e 
a questão do grupo.
• Conclusão
REFERÊNCIAS
 MAGILL, R.A. Aprendizagem motora. Conceitos e
aplicações. 5.ed. São Paulo: Edgard Blücher, 2000.
 SCHMIDT, R.A.; WRISBERG, R.A. Aprendizagem e
performance motora: Uma abordagem da
aprendizagem baseada no problema. Porto Alegre:
Artmed, 2001.
 TEIXEIRA, L.A. Controle motor. São Paulo: Manole,
2006.
29