ATIVIDADE 01 A 10 - AULA 5

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Exercício: CEL0304_EX_A5_201902581441_V1 
	02/09/2019
	Aluno(a): SANDRA REGINA PEREIRA
	2019.3 EAD
	Disciplina: CEL0304 - DIDÁTICA 
	201902581441
	
	 
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	As afirmativas abaixo justificam a importância do planejamento didático respaldado na perspectiva progressista, crítica da educação como atividade necessária e importante, exceto:
		
	
	Prever a consecução dos objetivos quanto ao conhecimento, habilidades e atitudes e reconhecer queé possível dar conta de novos objetivos;
	
	Adequar as atividades didáticas aos recursos disponíveis e às reais condições da turma.
	 
	Permitir a improvisação pela improvisação no caso do reconhecimento da inadequação do que foi planejado.
	
	Adequar o trabalho didático ao currículo real.
	
	Garantir a distribuição adequada das atividades didáticas em relação ao tempo disponível, retomando o assunto sempre que se fizer necessário.
	Respondido em 02/09/2019 13:54:31
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	A elaboração do projeto político-pedagógico é um processo de consolidação da democracia e da autonomia da escola, com vistas à construção de sua identidade. É uma ação intencional, com um compromisso definido coletivamente, que reflete a realidade, busca a superação do presente e aponta as possibilidades para o futuro. O projeto político-pedagógico é um documento que não se reduz à dimensão didático-pedagógica. Nesse texto, o projeto político-pedagógico se constitui como:
		
	
	 incorporação de múltiplas teorias pedagógicas, produzidas na contemporaneidade.
	
	instrumento legitimador das ações normativas da equipe gestora.
	
	 desenvolvimento de ações espontâneas da comunidade escolar.
	 
	definição de princípios e diretrizes que projetam o vir a ser da escola.
	
	 implementação de estrutura organizacional visando à administração interna da escola.
	Respondido em 02/09/2019 13:55:37
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Existem vários materiais que têm se tornado referência para o professor no momento de seleção e organização dos conteúdos a serem trabalhados nas ações educacionais, mas é preciso que o professor faça uma leitura crítica desse material, reconhecendo suas contribuições, mas assumindo postura mais autônoma na construção do seu projeto de trabalho. Dentre esses materiais podemos citar, marque a resposta certa:
		
	
	As referências presentes na lei orçamentária.
	
	Livros indicados pelo governo estadual e planilhas.
	 
	Diretrizes curriculares, PCN, livros didáticos e paradidáticos.
	
	Livros didáticos, paradidáticos e conteúdos indicados nas leis de diretrizes e bases, antigas e atuais.
	
	Anais de Congresso de educação e as orientações dos sindicatos.
	Respondido em 02/09/2019 13:58:06
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Sobre o planejamento do professor na perspectiva crítica da educação, leia atentamente as frases abaixo e identifique a alternativa mais adequada para plano de aula. Em seguida, marque a alternativa CORRETA: 
I)O plano de aula deve ser um roteiro rigoroso de trabalho para o professor. 
II) O planejamento de aula é a previsão inteligente e reflexiva das etapas do trabalho pedagógico escolar. 
III)O plano de aula é também conhecido como plano anual. 
IV)O plano de aula não determina as diretrizes da política nacional de educação. 
V) O plano de aula é elaborado pelo professor de turma, considerando-se o contexto em que os alunos estão inseridos.
		
	 
	As afirmativas II, IV e V estão corretas.
	
	A afirmativa IV e V estão corretas.
	
	As afirmativas I e II estão corretas
	
	Todas as afirmativas estão corretas.
	
	A afirmativa I é a única correta.
	Respondido em 02/09/2019 14:00:08
	
Explicação:
Na elaboração do planejamento, é preciso levar em conta as características dos alunos e partir dos conhecimentos prévios que eles possuem em dos temas que serão desenvolvidos.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	(IF-TO/2017) - É um processo que consiste em preparar um conjunto de decisões tendo em vista agir, posteriormente, para atingir determinados objetivos¿ (Luckesi, 2011, p.130). A definição descrita anteriormente refere-se.
		
	 
	Planejamento
	
	Ensino.
	
	Currículo.
	
	Avaliação.
	
	Didática
	Respondido em 02/09/2019 14:01:36
	
Explicação:
Resposta óbvia: planejamento.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	"É pensar sobre aquilo que existe, sobre o que se quer alcançar, com que meios se atingir e como avaliar o que se pretende atingir". Estamos falando do ato de:
		
	
	Ensinar
	
	Avaliar
	
	Estudar
	 
	Planejar
	
	Criar
	Respondido em 02/09/2019 14:03:50
	
Explicação:
Planejar, pensar no que se pretende fazer, como fazer, porque fazer
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	O plano de aula é a organização diária sequencial e reflexiva de tudo o que será desenvolvido pelo professor. Considere o que é verdadeiro nas afirmativas abaixo;
		
	
	Se o professor tem muita experiência o plano de aula é dispensável.
	
	O plano de aula não deve ser flexível.
	
	O plano de aula é um detalhamento do plano de ensino que deverá ser seguido independente do contexto.
	
	Os objetivos estabelecidos para a aula não devem ser considerados durante todo o tempo de elaboração das atividades.
	 
	Elaborar o plano de aula deve ir além do preenchimento de formulários para cumprir burocracia.
	Respondido em 02/09/2019 14:04:58
	
Explicação:
 
O plano de aula deve ser flexível e levar em conta as características dos alunos e partir dos conhecimentos prévios.
 
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	¿O projeto pedagógico-curricular é tanto a expressão da cultura da escola como sua recriação e desenvolvimento. Expressa a cultura da escola porque está assentado nas crenças, valores, significados, modos de pensar e agir das pessoas que o elaboram. Ao mesmo tempo, é um conjunto de princípios e práticas que reflete e recria essa cultura, projetando a cultura organizacional que se deseja, visando a intervenção e transformaçÃo da realidade¿(LIBÂNEO, J.C. Organização e Gestão da Escola: Teoria e Prática. Ed. Alternativa).Segundo ao autor, esta concepção de projeto pedagógico-curricular visa superar uma concepção de planejamento escolar que:
		
	
	
	
	
	
	
	 
	consiste na determinação de objetivos, estratégias e formas de avaliação dentro de uma seqüência de passos extremamente rígidos;
	
	
	
	
	
	
		Exercício: CEL0304_EX_A5_201902581441_V2 
	04/09/2019
	Aluno(a): SANDRA REGINA PEREIRA
	2019.3 EAD
	Disciplina: CEL0304 - DIDÁTICA 
	201902581441
	
	 
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	O planejamento do processo educativo, segundo a análise de Menengola e Sant Anna (2002), envolve um processo de análise, reflexões, previsão e tomadas de decisões no sentido de contribuir para a formação de pessoas autônomas e críticas, tornando-as capazes de escolher seus caminhos e, embora parta de uma realidade e seja dirigido pelas normas e necessidades da sociedade, não pode instituir princípios mistificadores ou dominadores.
Marque a opção INCORRETA em relação ao planejamento do processo educativo sinalizado pelos autores acima:
		
	
	O planejamento educacional é entendido como um instrumento necessário para se cumprirem as finalidades da educação, sem perder de vista a realidade dos educandos.
	 
	Na esfera educacional e do ensino, o planejamento deve ser determinado pelas autoridades governamentais e a escola deve segui-lo sem necessidade de fazer adaptações.
	
	É combase na elaboração desse planejamento do sistema educacional, que as escolas devem elaborar e organizar o planejamento de currículo e de ensino, considerando-se os sujeitos da comunidade escolar.
	
	O planejamento deve refletir sobre os princípios educacionais que são capazes de orientar o homem, sendo este entendido como ser que constitui e dá sentido ao universo.
	
	O planejamento educacional não pode ser compreendido como algo desvinculado das relações entre escola, educação e sociedade.
	Respondido em 04/09/2019 13:57:33
	
Explicação:
O enunciado da questão, traz a análise de  Menengola e Sant Anna (2002),  sobre o planejamento do processo educativo, envolvendo processos de análises, reflexões revisão e tomadas de decisões no sentido de contribuir para a formação de pessoas autônomas e críticas, tornando-as capazes de escolher seus caminhos e, embora parta de uma realidade e seja dirigido pelas normas e necessidades da sociedade, não pode instituir princípios mistificadores ou dominadores
 
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	O plano de aula é o planejamento diário das atividades pedagógico-didáticas, em conformidade com o projeto político-pedagógico da escola. Nesta perspectiva de planejamento educacional, são elementos constitutivos do plano de aula:
		
	 
	dimensão atitudinal, criticidade, diálogo problematizador e avaliação do processo.
	
	chamadinha, leitura coletiva, diagnóstico e conteúdos.
	
	práxis interativa, método, significação, visão de processo avaliativo.
	 
	Objetivos (para quê), conteúdos (o quê), metodologia (como) e avaliação.
	
	marco referencial, diagnóstico, programação e avaliação de conjunto.
	Respondido em 04/09/2019 14:00:14
	
Explicação:
Resumo da didáatica: o que ensinar (conteúdos); pra que ensinar (objetivo), pra quem ensinar (contexto dos alunos); como ensinar (procedimentos metodológicos)
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Que tipo de cidadãos queremos formar? Em que direção a nossa escola deve ir? Que atividades e disciplinas devem ser organizadas para que se chegue neste lugar? Como devem ser distribuídos o tempo e os espaços de ensino e de aprendizagem? Quais os critérios de aprovação ou reprovação dos alunos nas suas séries? O documento que comporta estas definições é o/a:
		
	 
	Plano Nacional de Educação.
	
	Plano Estadual de Educação.
	 
	Projeto Político Pedagógico.
	
	Parâmetros Curriculares Nacionais.
	
	Base Nacional Comum Curricular
	Respondido em 04/09/2019 14:02:25
	
Explicação:
PPP
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Planejar "é pensar sobre aquilo que existe, sobre o que se quer alcançar, com que meios se atingir e como avaliar o que se pretende atingir" (MENENGOLA e SANT'ANNA, 2002, p.21). Sobre essa definição de planejamento podemos dizer que:
		
	
	É adequada para definir apenas o planejamento doméstico que é mais simples do que outros.
	 
	É correta para explicar o planejamento que pode ser realizado em qualquer ação humana.
	
	É muito básica para ser aplicada ao planejamento empresarial, bastante complexo.
	
	É errada para definir o planejamento educacional, pois envolveria muitos aspectos.
	
	É especifica do planejamento escolar e não se aplica a qualquer outro.
	Respondido em 04/09/2019 14:04:44
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	São características do planejamento educacional referendado na perspectiva progressista da educação:
		
	 
	O planejamento evita improvisos e permite que o professor perceba e trabalhe o conhecimento científico de forma articulada ao contexto de sala de aula, devendo o planejamento ser um instrumento para servir ao professor e não ao contrário, ou seja, o professor não ficar submetido ao roteiro de atividades.
	
	O professor deve realizar o planejamento, pois este é um documento indispensável na escola e por isso os professores o fazem para cumprir as normas escolar, mas não usam durante o ano letivo usam outras atividades esquecendo assim o que foi planejado
	
	Planejar as aulas serve como uma condição burocrática do professor com a escola sem a possibilidade de nortear os elementos e ação docente
	
	Deve garantir que os conteúdos sejam repassados sem a possibilidade de alterações durante o ano letivo
	
	Não ha de fato uma relação direta entre o ato de planejar e a ação docente na pratica
	Respondido em 04/09/2019 14:05:37
	
Explicação: AS características do planejamento são: evitar improviso, dar sequencia na seleção dos conteúdos, estabelece níveis didáticos apropriados aos educandos, é flexível.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	A professora Ana fez o seu planejamento anual, juntamente com a coordenação, para a sua nova turma do 1º ano do ensino fundamental. Porém, na primeira semana de aula, Ana ainda não sabia qual era o estágio de desenvolvimento de cada um dos alunos integrantes dessa turma. De acordo com essa realidade, qual seria a decisão correta que essa professora deveria tomar?
		
	
	Usar a sua vasta experiência para organizar o seu plano de aula para esse início de ano.
	
	Pedir a colega de trabalho que leciona na mesma série algumas dicas de atividades para serem trabalhadas nessa primeira semana de aula.
	
	Escolher algumas atividades que foram trabalhadas neste mesmo período do ano anterior para serem usadas no seu plano de aula.
	
	Verificar no planejamento anual o que foi programado para ser trabalhado no início do ano e montar o seu plano de aula de acordo com as orientações do coordenador que tem mais competência.
	 
	Aplicar uma avaliação diagnóstica para verificar o nível de conhecimento dos novos alunos e fazer o seu plano de aula de acordo com os resultados obtidos.
	Respondido em 04/09/2019 14:06:19
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Sobre o planejamento na educação, é INCORRETO afirmar:
		
	
	É ato que visa ao futuro
	
	Permite ao profissional da educação organizar o processo formativo dos educandos.
	 
	É uma atividade infalível e universal, ou seja, atende a qualquer situação
	
	É uma atividade que projeta, organiza e sistematiza o fazer, envolvendo um processo de construção de ideias para a tomada de decisões
	
	Pode sofrer revisões e adaptações, o que o faz dinâmico
	Respondido em 04/09/2019 14:07:00
	
Explicação:
Planejamento na educação permite ao profissional da educação organizar o processo formativo dos educandos. Trata-se de  uma atividade que projeta, organiza e sistematiza o fazer, envolvendo um processo de construção de ideias para a tomada de decisões; assim sendo, é um ato que visa ao futuro. O planejamento na educação é passível de falha e pode sofrer revisões e adaptações, o que o faz dinâmico, logo, não é universal.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Avaliação põe em destaque os princípios que guiam a ação pedagógica. Quando a avaliação escolar é fundamentada na perspectiva progressista da educação, podemos dizer que é um ato:
		
	
	diagnóstico, inclusivo e seletivo.
	
	exclusivo, disciplinar e integrativo.
	
	passivo, padronizado, e processual.
	
	inclusivo, ativo e classificatório.
	 
	formativo, inclusivo e investigativo.
	Respondido em 04/09/2019 14:09:13
	
Explicação:
Nessa perspectiva pedagógica a avaliação escolar é considerada um instrumento de investigação e não de coerção; um instrumento que tem como objetivo a formação integral e não a classificação, a seleção, segregação e exclusão daqueles que não se enquadram no sistema por não apresentarem as competências exigidas pelo mesmo; é preciso investigar os diversos saberes, não sonegar a ciência a eles, mas, articular ao conhecimentocientífico, logo, o aluno não é um ser passivo nessa perspectiva e a avaliação é em processo, em detrimento do produto final.
		Exercício: CEL0304_EX_A5_201902581441_V3 
	04/09/2019
	Aluno(a): SANDRA REGINA PEREIRA
	2019.3 EAD
	Disciplina: CEL0304 - DIDÁTICA 
	201902581441
	
	 
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Educação e avaliação não se separam. Caminhar no sentido da consolidação de uma escola democrática, para todos, que se comprometa com a aprendizagem e não com a produção de hierarquias implica:
		
	 
	Aproximar-se mais de uma avaliação formativa integral
	
	Prever a seleção e comparação entre os alunos para despertar-lhes o interesse
	
	Proceder no uso da avaliação como medida e respeitando uma escala hierárquica
	
	Selecionar os alunos com os melhores desempenhos para premiação
	
	Procedimentos avaliativos de caráter normativos e classificatórios
	Respondido em 04/09/2019 14:11:04
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	"[...]a Didática não é, social e politicamente, neutra. Não o é quando ensina ou não determinados conteúdos, e não o é quando incentiva, ou se recusa a incentivar, o processo de construção do conhecimento (e das aptidões intelectuais) das crianças, adolescentes e adultos, tornando-os capaz de pensar, julgar e atuar socialmente" (CASTRO; CARVALHO, 2002, p. 25). O ensino tem um duplo compromisso: com o desenvolvimento e com o conhecimento. Dessa forma:
		
	
	A formação do profissional está relacionada com a padronização do ensino.
	
	Os conteúdos escolhidos para ensinar têm um duplo sentido quanto ao desenvolvimento do aluno.
	 
	Os processos de ensino definem qual o cidadão que se quer formar e para que tipo de sociedade.
	
	Os processos de aprendizagem estão relacionados com a neutralidade do ensino.
	
	Os conteúdos escolhidos para ensinar não precisam ter relação com a formação.
	Respondido em 04/09/2019 14:12:51
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Na concepção de Veiga (2002), "ao se construir um processo democrático de decisões, a preocupação deve voltar-se para um planejamento que instaure uma forma de organização do trabalho pedagógico que supere os conflitos, buscando eliminar as relações competitivas, corporativas e autoritárias, rompendo com a rotina do mando impessoal e racionalizado da burocracia que permeia as relações no interior da escola, diminuindo os efeitos fragmentados da divisão de trabalho que reforça as diferenças e hierarquiza os poderes de decisão" (p.13-14). Nesse sentido, Veiga sinaliza para a importância:
		
	
	do conteúdo ser divorciado do significado humano
	 
	do planejamento participativo
	
	da aplicação do currículo oficial
	
	de manter o status quo
	 
	da padronização da escola
	Respondido em 04/09/2019 14:15:19
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Uma outra forma de compreender esses jovens que chegam à escola é apreendê-los como sujeitos socioculturais. Essa perspectiva implica em superar a visão homogeneizante e estereotipada da noção de aluno, dando-lhe outro significado. Trata-se de compreendê-lo na sua diferença, enquanto indivíduo que possuem uma historicidade, com visões de mundo, escalas de valores, sentimentos, emoções, desejos, projetos, com lógicas de comportamentos e hábitos que lhe são próprios (DAYRELL, 1996, p. 140). Nesse sentido, podemos dizer que essa escola considera que os conflitos são: MARQUE A INCORRETA:
		
	
	mediados
	
	trabalhados
	
	administrados
	 
	negados
	
	problematizados
	Respondido em 04/09/2019 14:18:11
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Planejar respaldado na perspectiva crítica da educação, envolve: MARQUE A INCORRETA
		
	
	construir ideias e tomar decisões
	
	romper com o apriorismo técnico
	 
	reproduzir modelos teóricos alheios
	
	partir da realidade vivida e construir a realidade desejada
	
	abrir espaço para que a comunidade escolar participe
	Respondido em 04/09/2019 14:19:15
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Baseando-se nos estudos realizados, é possível Compreender  o Planejamento Didático como momentos em que o professor avalia sua prática, as limitações e possibilidades dos alunos, visando contribuir para a construção do conhecimento em parceria. Segundo essa linha de pensamento pedagógico, quais os itens abaixo estão de acordo: 
I - Trata-se de um processo de aprendizagem em que o aluno é incluído e não excluído.
II - Não há necessidade de definir os procedimentos de ensino e organizar as atividades de aprendizagem dos seus alunos porque eles que terão liberdade total para escolher trabalhar assuntos apenas do seu dia a dia. 
III - Um processo mental que envolve análise, reflexão e previsão. É uma atividade tipicamente humana, de interiorização de conceitos pelos alunos.
		
	
	Apenas a afirmativa II é verdadeira.
	 
	As afirmativas I e III são verdadeiras.
	
	As afirmativas I e II são verdadeiras.
	
	Apenas a afirmativa I é verdadeira.
	
	As afirmativas II e III são verdadeiras.
	Respondido em 04/09/2019 14:20:07
	
Explicação:
No que se refere ao aspecto didático, o ato de planejar é constituído por um processo que envolve operações mentais, permitindo ao professor prever formas de agir e organizar a ação didática.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Durante nossos estudos sobre planejamento, foi possível verificar que na esfera da educação e do ensino, ele ocorre em vários níveis, que variam em abrangência, complexidade e finalidade. Dito isso, como denominamos o planejamento que, em nível macro (políticas públicas), analisa uma realidade, reflete sobre ela e prevê possibilidades de intervenção?
		
	
	Planejamento da Aula.
	
	Planejamento Curricular.
	 
	Planejamento do Sistema de Ensino.
	 
	Projeto Político Pedagógico.
	
	Planejamento do Curso.
	Respondido em 04/09/2019 14:21:06
	
Explicação: Nas esferas macro, cabem soa governos, de diferentes níveis, fazerem PLANEJAMENTO DO SISTEMA DE ENSINO, quando analisaram as questões de Educação sob sua responsabilidade, para que possam traçar ações eficientes para os diferentes contextos e situações presentes no cenário educacional brasileiro.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Os planejamentos na esfera educacional são indispensáveis. Com base na perspectiva progressista da educação, identifique as afirmativas mais adequadas para plano de curso; e assinale a opção correta:
I)O plano de curso é a previsão de um determinado conjunto de conhecimentos a ser alcançado por uma turma em um determinado tempo;
II)O plano de curso não dá a oportunidade ao professor de adequar o programa à realidade da sua classe;
III)O plano de aula está intimamente ligado ao plano de curso;
IV)Para elaborar o plano de curso não é necessário conhecer o nível e características dos alunos
		
	
	As afirmativas II e III estão corretas
	
	A afirmativa III está errada
	
	A afirmativa IV está correta
	 
	As afirmativas I e III estão corretas
	
	As afirmativas I e II estão corretas
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Em se tratando do planejamento, do projeto pedagógico da escola, o desafio está em ultrapassarmos a ideia de mera elaboração e preenchimento de documentos, mas, fundamentalmente, de implantar um processo de esforço conjunto, cuja vontade política da comunidade escolar seja expressiva, consciente e compreender também que os resultados não são imediatos. Ao delinear essa competência da participação, a escola se consolida como um espaço de:
		
	
	padronização, condicionamentos e fortalecimentodo poder gestionário
	
	hierarquização, centralização e divisão de trabalho
	
	acomodação, adaptação e passividade
	
	normatização e manutenção das estruturas escolares
	 
	permanente reflexão, construção e reconstrução
	Respondido em 04/09/2019 15:17:10
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	O plano de aula é a sucessão das atividades que serão desenvolvidas durante uma aula, sendo importante seguir as etapas apresentadas abaixo, EXCETO:
		
	
	Definir o tema central da aula.
	
	Estabelecer objetivos da aula.
	
	Indicar o conteúdo a ser abordado.
	
	Prever a avaliação da aprendizagem.
	 
	Listar os nomes dos alunos.
	Respondido em 04/09/2019 15:18:10
	
Explicação:
Listar os nomes dos alunos.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Ao construirmos nossos planos de ensino, planejamos o que temos a intenção de fazer, de realizar. "Lançamos-nos para diante, com base no que temos, buscando o possível" (VEIGA, 2002, p.12). Nesta linha de pensamento, o planejamento busca um rumo, uma direção, é uma ação intencional com sentido explícito, com compromisso, porém, deve ser definido e (re) definido coletivamente. Deve estar intimamente articulado ao compromisso sócio-político e de acordo com o interesse da população majoritária, ou seja, de acordo com o interesse de todos os membros da comunidade escolar. Isso significa dizer que os profissionais da educação devem: MARQUE A INCORRETA:
		
	
	abrir espaço para que os sujeitos educativos tenham vozes ativas
	 
	trabalhar conteúdos estabelecidos previamente no currículo obrigatório
	
	legitimar os diversos saberes através da mediação
	
	valorizar a cultura popular e articular ao conhecimento científico
	
	enfrentar os conflitos e eliminar as relações competitivas
	Respondido em 04/09/2019 15:22:05
	
Explicação:
A resposta que está incorreta é ¿trabalhar conteúdos estabelecidos previamente no currículo obrigatório¿, visto que mesmo sabendo que todo trabalho desenvolvido requer uma articulação com as diretrizes curriculares instituídas pelo Ministério da Educação, qualquer planejamento requer uma articulação com as demandas da instituição, assumindo um  compromisso sócio-político. Em outras palavras, deve estar de acordo com o interesse da população majoritária, ou seja, buscar articular as demandas definidas coletivamente.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Não existem estratégias "boas" ou "más", mas aquelas que são mais ou menos adequadas aos objetivos que pretendemos alcançar, aos grupos envolvidos e às nossas condições de trabalho. No entanto, quando se busca uma aprendizagem significativa, alguns critérios devem ser considerados na seleção das estratégias para se obter melhores resultados. Trata-se de:
		
	
	trabalharmos o conhecimento hierarquicamente
	
	dissertarmos sobre as temáticas de ensino
	 
	propormos um questionário para que seja memorizado
	 
	envolvermos o aluno com o objeto de estudos
	
	estabelecermos um padrão único de resposta
	Respondido em 04/09/2019 15:27:06
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	"A ação de planejar não pode ser encarada como uma atividade neutra, desvinculada da realidade sócio-histórica. O planejamento do ensino é um processo que envolve discussões e questões, muitas vezes esquecidas no dia-a-dia docente, como as finalidades da educação, os princípios que fundamentam o projeto pedagógico da escola, seus objetivos e os compromissos dos professores com essas definições" (p.64). VEIGA, Ilma Passos Alencastro (coord.). Repensando a Didática. 27 ed. Campinas, SP: Papirus, 2004.
A partir do exposto no fragmento acima, numa perspectiva crítica de educação, julgue os itens que seguem sobre o planejamento do processo de ensino/aprendizagem:
I. O professor deve conceber o planejamento como uma ação pedagógica que esteja comprometida com a totalidade do processo educativo.
II. O planejamento deve ser organizado por etapas totalmente desvinculadas umas das outras, já que são distintas e compartimentadas.
III. É imprescindível que o planejamento esteja direcionado pelos objetivos de ensino, que deverão estar voltados, sobretudo, para a reelaboração e a produção do conhecimento.
IV. A ação de planejar deve ser participativa, o que implica o envolvimento de pessoas que discutem, decidem, executam e avaliam, coletivamente, as atividades propostas.
Está CORRETO o que se afirma nos itens
		
	
	II, III e IV, apenas.
	
	I e II, apenas.
	 
	I, III e IV, apenas.
	
	II e IV, apenas.
	
	I, II e III, apenas.
	Respondido em 04/09/2019 15:30:36
	
Explicação:
A única questão errada é ¿O planejamento deve ser organizado por etapas totalmente desvinculadas umas das outras, já que são distintas e compartimentadas¿, visto que o ato de planejar envolve uma relação direta com os objetivos gerais elencados no projeto político-pedagógico e precisa da articulação com os respectivos planos ¿ de ensino, unidade e de aula. Assim como devem atender as diretrizes do Ministério de Educação, como as Diretrizes Curriculares Nacionais.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	No processo de elaboração do Projeto Político Pedagógico (PPP) são seguidas algumas etapas fundamentais para o seu êxito. Todas as frases abaixo referem-se a essas etapas, EXCETO:
		
	
	Definição do sistema de avaliação e seus critérios.
	 
	Elaboração do calendário escolar.
	
	Sondagem e diagnóstico da realidade da escola.
	
	Organização do quadro curricular e da carga horária.
	 
	O professor frequentar um curso de capacitação e reciclagem.
	Respondido em 04/09/2019 15:31:09
	
Explicação:
O fato do professor cuidar de sua formação continuada não é  levado em conta no projeto pedagógico.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	O processo ensino-aprendizagem tem interferências tanto do aluno quanto do professor, levando-se em conta o aprendizado de dentro para fora do aluno e a construção do conhecimento. Isso sinifica dizer que se trata de uma aprendizagem:
		
	
	mecânica
	
	massificadora
	
	reprodutivista
	 
	significativa
	
	condicionada
	Respondido em 04/09/2019 15:31:28
	
Explicação:
A assimilação de conhecimentos ocorre sempre que uma nova informação interage com outra existente na estrutura cognitiva e o processo contínuo da aprendizagem significativa acontece apenas com a integração de conceitos relevantes. 
 
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Apreender a escola como construção social implica, assim, compreendê-la no seu fazer cotidiano, onde os sujeitos não são apenas agentes passivos diante da estrutura. Ao contrário, trata-se de uma relação em contínua construção, de conflitos e negociações em função das circunstâncias determinadas (DAYRELL, 1996, p. 137). Compreender, admitir, reconhecer a escola como heterogênea, plural significa que as ações dos sujeitos nela inserida são:
		
	
	completas e definitivas
	 
	hierarquizadas e padronizadas
	 
	mediadas e problematizadas
	
	unificadas e delimitadas
	
	oprimidas e estereotipadas
	Respondido em 04/09/2019 15:31:55
	
	
		Exercício: CEL0304_EX_A5_201902581441_V5 
	04/09/2019
	Aluno(a): SANDRA REGINA PEREIRA
	2019.3 EAD
	Disciplina: CEL0304 - DIDÁTICA 
	201902581441
	
	 
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Leia o texto. Roberto trabalha em uma escola municipal de um bairro localizado em Duque de Caxias há doze anos, lecionando Geografia para turmas do 6º ao 9º ano de escolaridade (antiga 5ª a 8ª série) da educação fundamental. Durante o mês de janeiro ele aproveitou bem as férias, mas reservou um tempopara fazer umas leituras e separar algum material para o planejamento do próximo ano. Assim, quando retornou ao trabalho tinha algumas idéias para discutir com os demais professores da escola e colegas que lecionam a mesma área. Ao longo das discussões que propiciariam elaborar as ações didáticas para o ano letivo que estava se iniciando, preocuparam-se em estar como documento que é a identidade e dá a diretriz da escola para os caminhos que devem ter percorridos, pois é onde consta a visão de mundo da construída pela comunidade escolar, bem como os anseios da escola e o delineamento das ações pedagógicas, na busca de uma sociedade mais democrática  (1). Assim, iniciaram o planejamento do ano de cada disciplina, onde seriam discriminados os objetivos a serem alcançadops ao longo do ano, bem como os conteúdos, procedimentos pedagógicos e o processo e avaliação da aprendizagem (2). No caso do grupo do professor Roberto, de geografia, os docentes, ao longo do ano anterior, haviam feito algumas anotações que gostariam que fossem incorporadas ao planejamento da disciplina para o novo ano, já pensando, inclusive, na maior facilidade na organização do planejamento diário, documento onde seria registrada a rotina diária com a explicitação tema da aula, dos objetivos de ensino, conteúdo, formas de ação docente e o modo como seria verificado se a aprendizagem acontecera (3). Reunindo tudo o que cada professor de geografia da escola havia percebido de sucesso e falha no percurso do ano anterior, passaram à revisão dos objetivos. A ideia não era fazer um novo planejamento, mas adaptar o já existente às necessidades percebidas pelos docentes ao longo das ações pedagógicas do ano anterior. No texto apresentado acima, ficam claros três tipos de planejamento presentes na escola. Respeitando a ordem em que aparecem no texto, assinale o item que revela como são denominados esses tipos de planejamento.
		
	 
	Plano nacional de educação - Plano de curso - Plano de aula
	 
	Projeto político pedagógico - Plano de curso - Plano de aula
	
	Plano de curso - Projeto político pedagógico - Plano de aula
	
	Plano de curso - Plano de unidade - Plano de aula
	
	Projeto político pedagógico - Plano Curricular - plano de curso
	Respondido em 04/09/2019 15:33:29
	
Explicação: O Projeto Político Pedagógico deve refletir a filosofia de trabalho pedagógico da escola. O Plano de curso organiza as ações a serem desenvolvidas pelo professor ao longo do ano, podendo ter diferentes formas de ser organizado. O Plano de aula especifica as ações diárias dos professores, tratando de modo mais espefícos o que foi delineado no plano de curso.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	O plano de aula é a organização diária sequencial e reflexiva de tudo o que será desenvolvido pelo professor. Considere o que é verdadeiro nas afirmativas abaixo;
		
	
	O plano de aula não deve ser flexível.
	
	O plano de aula é um detalhamento do plano de ensino que deverá ser seguido independente do contexto.
	 
	Elaborar o plano de aula deve ir além do preenchimento de formulários para cumprir burocracia.
	
	Se o professor tem muita experiência o plano de aula é dispensável.
	
	Os objetivos estabelecidos para a aula não devem ser considerados durante todo o tempo de elaboração das atividades.
	Respondido em 04/09/2019 15:34:12
	
Explicação:
 
O plano de aula deve ser flexível e levar em conta as características dos alunos e partir dos conhecimentos prévios.
 
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Sobre o planejamento do professor na perspectiva crítica da educação, leia atentamente as frases abaixo e identifique a alternativa mais adequada para plano de aula. Em seguida, marque a alternativa CORRETA: 
I)O plano de aula deve ser um roteiro rigoroso de trabalho para o professor. 
II) O planejamento de aula é a previsão inteligente e reflexiva das etapas do trabalho pedagógico escolar. 
III)O plano de aula é também conhecido como plano anual. 
IV)O plano de aula não determina as diretrizes da política nacional de educação. 
V) O plano de aula é elaborado pelo professor de turma, considerando-se o contexto em que os alunos estão inseridos.
		
	
	A afirmativa IV e V estão corretas.
	
	A afirmativa I é a única correta.
	 
	As afirmativas II, IV e V estão corretas.
	
	As afirmativas I e II estão corretas
	 
	Todas as afirmativas estão corretas.
	Respondido em 04/09/2019 15:34:57
	
Explicação:
Na elaboração do planejamento, é preciso levar em conta as características dos alunos e partir dos conhecimentos prévios que eles possuem em dos temas que serão desenvolvidos.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Em relação ao planejamento na perspectiva escolar progressista, analise cada afirmativa abaixo em (V) VERDADEIRA ou (F) FALSA. Depois assinale a ordem em que se apresentam.
(     ) A elaboração de um bom plano assegura uma boa prática pedagógica.
(     ) Planejar   é   muito   mais  que   preencher  formulários,   porque  o   conhecimento  da  realidade  exige do professor uma relação interativa de ação - reflexão - ação.
(    ) Planejar  tem  se  apresentado  como  atividade  complexa e,  não  raro,  de  pouca  utilidade,  visto  que a realidade é dinâmica e essa questão não pode ser prevista num plano de ensino, cabendo ao professor improvisar sempre.
(     ) O planejamento se constitui num instrumento de possibilidade de transformação da realidade.
(    ) O   planejamento de  ensino é   instrumento   técnico,   mas  que   deve   refletir  concepção   política   e humana do contexto em que será efetivado.
		
	
	V - V - F - V - V
	
	V - V - F - V - V
	 
	F - V - F - V- V
	
	V -V - V - F - V
	
	F - V - F - V - F
	Respondido em 04/09/2019 15:35:35
	
Explicação:
O planejamento é uma atividade docente relevante, pois orienta as ações no cotidiano escolar e prepara melhor o professor para lidar com situações inusitadas, pois quando está organizado, fundamentado,ele não perde o foco diante dos imprevistos, o que em nada tem a ver com ser espontaneísta, amador, do tipo que se "atira para todos os lados" por não saber lidar com situações não previstas.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Compreendendo a ação didática como algo que deve ser organizado antecipadamente, como denominamos o plano no qual o professor especifica seus procedimentos pedagógicos diários?
		
	
	Plano Nacional de Educação
	
	Projeto Político Pedagógico
	
	Plano Curricular
	
	Projeto Didático
	 
	Plano de Aula
	Respondido em 04/09/2019 15:41:13
	
Explicação: O plano de aula é o plano didático em que o professor organiza sua ação diária junto à(s) turma(s).
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Quanto as atitudes e práticas dos professores construtivistas, progressistas e críticos frente ao Planejamento, consideramos relevante apenas que:
		
	 
	o planejamento seja um meio auxiliar que possibilita ações mais compromissadas com a transformação da prática.
	
	o planejamento seja para cumprir uma função burocrática que todo bom professor deve ter em sua organização do ano letivo.
	
	o planejamento tem a função de garantir que o mesmo conteúdo seja trabalhado todos os semestres no mesmo ano escolar.
	 
	o planejamento deva ser individual pois cada professor tem uma realidade em sala de aula o que impede que o planejamento seja participativo, feito em grupo
	
	o planejamento deve ser atender a realidade do professor , da sua formação e da sua seleção de conteúdos
	Respondido em 04/09/2019 15:36:45
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Leia a seguinte situação hipotética: A diretora de uma escola contratou dois especialistas externos para elaborarem, sozinhos,o projeto pedagógico da escola. A escolha desses profissionais foi justificada, segundo ela, pelo conhecimento teórico que possuem, o que traria uma consistente fundamentação ao projeto, como também garantiria sua formatação adequada. Segundo Veiga (1995), no texto Projeto Político Pedagógico da Escola: uma construção coletiva, a autora apresenta uma discussão sobre a construção do projeto político pedagógico. No que se refere a essa discussão, analise as afirmativas a seguir.
I- A diretora encaminhou o procedimento de forma contrária ao recomendado, pois o projeto político pedagógico é construído e vivenciado em todos os momentos, por todos os envolvidos com o processo educativo da escola.
II- A principal possibilidade de construção do projeto político pedagógico passa pela relativa autonomia da escola. Isto significa resgatar a escola como lugar público, lugar de debate, do diálogo, fundado na reflexão coletiva. Dessa forma, a partir das indicações feitas, o encaminhamento da diretora foi inadequado.
III- O projeto político pedagógico, como organização do trabalho da escola como um todo, fundamenta-se na liberdade um dos princípios que deverão nortear a escola democrática, pública e gratuita. Assim sendo, a diretora encaminhou o procedimento em sintonia com o recomendado, pois possuía liberdade para fazê-lo.
IV- É necessário decidir, coletivamente, o que se quer reforçar dentro da escola e como detalhar as finalidades para se atingir a almejada cidadania. Portanto, a diretora encaminhou o processo inadequadamente.
Marque a alternativa CORRETA:
		
	
	A) Apenas I está correta.
	
	C) Todas estão corretas.
	 
	B) Estão corretas I, II e IV.
	
	E) Todas estão incorretas.
	
	D) Estão incorretas II e III.
	Respondido em 04/09/2019 15:36:51
	
Explicação:
Trata-se de uma gestão democrática e participativa.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	(IF-TO/2017) - É um processo que consiste em preparar um conjunto de decisões tendo em vista agir, posteriormente, para atingir determinados objetivos¿ (Luckesi, 2011, p.130). A definição descrita anteriormente refere-se.
		
	
	Didática
	
	Currículo.
	 
	Planejamento
	
	Ensino.
	
	Avaliação.
		Exercício: CEL0304_EX_A5_201902581441_V5 
	04/09/2019
	Aluno(a): SANDRA REGINA PEREIRA
	2019.3 EAD
	Disciplina: CEL0304 - DIDÁTICA 
	201902581441
	
	 
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Leia o texto. Roberto trabalha em uma escola municipal de um bairro localizado em Duque de Caxias há doze anos, lecionando Geografia para turmas do 6º ao 9º ano de escolaridade (antiga 5ª a 8ª série) da educação fundamental. Durante o mês de janeiro ele aproveitou bem as férias, mas reservou um tempo para fazer umas leituras e separar algum material para o planejamento do próximo ano. Assim, quando retornou ao trabalho tinha algumas idéias para discutir com os demais professores da escola e colegas que lecionam a mesma área. Ao longo das discussões que propiciariam elaborar as ações didáticas para o ano letivo que estava se iniciando, preocuparam-se em estar como documento que é a identidade e dá a diretriz da escola para os caminhos que devem ter percorridos, pois é onde consta a visão de mundo da construída pela comunidade escolar, bem como os anseios da escola e o delineamento das ações pedagógicas, na busca de uma sociedade mais democrática  (1). Assim, iniciaram o planejamento do ano de cada disciplina, onde seriam discriminados os objetivos a serem alcançadops ao longo do ano, bem como os conteúdos, procedimentos pedagógicos e o processo e avaliação da aprendizagem (2). No caso do grupo do professor Roberto, de geografia, os docentes, ao longo do ano anterior, haviam feito algumas anotações que gostariam que fossem incorporadas ao planejamento da disciplina para o novo ano, já pensando, inclusive, na maior facilidade na organização do planejamento diário, documento onde seria registrada a rotina diária com a explicitação tema da aula, dos objetivos de ensino, conteúdo, formas de ação docente e o modo como seria verificado se a aprendizagem acontecera (3). Reunindo tudo o que cada professor de geografia da escola havia percebido de sucesso e falha no percurso do ano anterior, passaram à revisão dos objetivos. A ideia não era fazer um novo planejamento, mas adaptar o já existente às necessidades percebidas pelos docentes ao longo das ações pedagógicas do ano anterior. No texto apresentado acima, ficam claros três tipos de planejamento presentes na escola. Respeitando a ordem em que aparecem no texto, assinale o item que revela como são denominados esses tipos de planejamento.
		
	 
	Plano nacional de educação - Plano de curso - Plano de aula
	 
	Projeto político pedagógico - Plano de curso - Plano de aula
	
	Plano de curso - Projeto político pedagógico - Plano de aula
	
	Plano de curso - Plano de unidade - Plano de aula
	
	Projeto político pedagógico - Plano Curricular - plano de curso
	Respondido em 04/09/2019 15:33:29
	
Explicação: O Projeto Político Pedagógico deve refletir a filosofia de trabalho pedagógico da escola. O Plano de curso organiza as ações a serem desenvolvidas pelo professor ao longo do ano, podendo ter diferentes formas de ser organizado. O Plano de aula especifica as ações diárias dos professores, tratando de modo mais espefícos o que foi delineado no plano de curso.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	O plano de aula é a organização diária sequencial e reflexiva de tudo o que será desenvolvido pelo professor. Considere o que é verdadeiro nas afirmativas abaixo;
		
	
	O plano de aula não deve ser flexível.
	
	O plano de aula é um detalhamento do plano de ensino que deverá ser seguido independente do contexto.
	 
	Elaborar o plano de aula deve ir além do preenchimento de formulários para cumprir burocracia.
	
	Se o professor tem muita experiência o plano de aula é dispensável.
	
	Os objetivos estabelecidos para a aula não devem ser considerados durante todo o tempo de elaboração das atividades.
	Respondido em 04/09/2019 15:34:12
	
Explicação:
 
O plano de aula deve ser flexível e levar em conta as características dos alunos e partir dos conhecimentos prévios.
 
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Sobre o planejamento do professor na perspectiva crítica da educação, leia atentamente as frases abaixo e identifique a alternativa mais adequada para plano de aula. Em seguida, marque a alternativa CORRETA: 
I)O plano de aula deve ser um roteiro rigoroso de trabalho para o professor. 
II) O planejamento de aula é a previsão inteligente e reflexiva das etapas do trabalho pedagógico escolar. 
III)O plano de aula é também conhecido como plano anual. 
IV)O plano de aula não determina as diretrizes da política nacional de educação. 
V) O plano de aula é elaborado pelo professor de turma, considerando-se o contexto em que os alunos estão inseridos.
		
	
	A afirmativa IV e V estão corretas.
	
	A afirmativa I é a única correta.
	 
	As afirmativas II, IV e V estão corretas.
	
	As afirmativas I e II estão corretas
	 
	Todas as afirmativas estão corretas.
	Respondido em 04/09/2019 15:34:57
	
Explicação:
Na elaboração do planejamento, é preciso levar em conta as características dos alunos e partir dos conhecimentos prévios que eles possuem em dos temas que serão desenvolvidos.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Em relação ao planejamento na perspectiva escolar progressista, analise cada afirmativa abaixo em (V) VERDADEIRA ou (F) FALSA. Depois assinale a ordem em que se apresentam.
(     ) A elaboração de um bom plano assegura uma boa prática pedagógica.
(     ) Planejar   é   muito   mais  que   preencher  formulários,   porque  o   conhecimento  da  realidade  exige do professor uma relação interativa deação - reflexão - ação.
(    ) Planejar  tem  se  apresentado  como  atividade  complexa e,  não  raro,  de  pouca  utilidade,  visto  que a realidade é dinâmica e essa questão não pode ser prevista num plano de ensino, cabendo ao professor improvisar sempre.
(     ) O planejamento se constitui num instrumento de possibilidade de transformação da realidade.
(    ) O   planejamento de  ensino é   instrumento   técnico,   mas  que   deve   refletir  concepção   política   e humana do contexto em que será efetivado.
		
	
	V - V - F - V - V
	
	V - V - F - V - V
	 
	F - V - F - V- V
	
	V -V - V - F - V
	
	F - V - F - V - F
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Compreendendo a ação didática como algo que deve ser organizado antecipadamente, como denominamos o plano no qual o professor especifica seus procedimentos pedagógicos diários?
		
	
	Plano Nacional de Educação
	
	Projeto Político Pedagógico
	
	Plano Curricular
	
	Projeto Didático
	 
	Plano de Aula
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Quanto as atitudes e práticas dos professores construtivistas, progressistas e críticos frente ao Planejamento, consideramos relevante apenas que:
		
	 
	o planejamento seja um meio auxiliar que possibilita ações mais compromissadas com a transformação da prática.
	
	o planejamento seja para cumprir uma função burocrática que todo bom professor deve ter em sua organização do ano letivo.
	
	o planejamento tem a função de garantir que o mesmo conteúdo seja trabalhado todos os semestres no mesmo ano escolar.
	 
	o planejamento deva ser individual pois cada professor tem uma realidade em sala de aula o que impede que o planejamento seja participativo, feito em grupo
	
	o planejamento deve ser atender a realidade do professor , da sua formação e da sua seleção de conteúdos
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Leia a seguinte situação hipotética: A diretora de uma escola contratou dois especialistas externos para elaborarem, sozinhos, o projeto pedagógico da escola. A escolha desses profissionais foi justificada, segundo ela, pelo conhecimento teórico que possuem, o que traria uma consistente fundamentação ao projeto, como também garantiria sua formatação adequada. Segundo Veiga (1995), no texto Projeto Político Pedagógico da Escola: uma construção coletiva, a autora apresenta uma discussão sobre a construção do projeto político pedagógico. No que se refere a essa discussão, analise as afirmativas a seguir.
I- A diretora encaminhou o procedimento de forma contrária ao recomendado, pois o projeto político pedagógico é construído e vivenciado em todos os momentos, por todos os envolvidos com o processo educativo da escola.
II- A principal possibilidade de construção do projeto político pedagógico passa pela relativa autonomia da escola. Isto significa resgatar a escola como lugar público, lugar de debate, do diálogo, fundado na reflexão coletiva. Dessa forma, a partir das indicações feitas, o encaminhamento da diretora foi inadequado.
III- O projeto político pedagógico, como organização do trabalho da escola como um todo, fundamenta-se na liberdade um dos princípios que deverão nortear a escola democrática, pública e gratuita. Assim sendo, a diretora encaminhou o procedimento em sintonia com o recomendado, pois possuía liberdade para fazê-lo.
IV- É necessário decidir, coletivamente, o que se quer reforçar dentro da escola e como detalhar as finalidades para se atingir a almejada cidadania. Portanto, a diretora encaminhou o processo inadequadamente.
Marque a alternativa CORRETA:
		
	
	A) Apenas I está correta.
	
	C) Todas estão corretas.
	 
	B) Estão corretas I, II e IV.
	
	E) Todas estão incorretas.
	
	D) Estão incorretas II e III.
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	(IF-TO/2017) - É um processo que consiste em preparar um conjunto de decisões tendo em vista agir, posteriormente, para atingir determinados objetivos¿ (Luckesi, 2011, p.130). A definição descrita anteriormente refere-se.
		
	
	Didática
	
	Currículo.
	 
	Planejamento
	
	Ensino.
	
	Avaliação.
		Exercício: CEL0304_EX_A5_201902581441_V6 
	04/09/2019
	Aluno(a): SANDRA REGINA PEREIRA
	2019.3 EAD
	Disciplina: CEL0304 - DIDÁTICA 
	201902581441
	
	 
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	(ENADE - 2014) O Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola relaciona-se à organização do trabalho pedagógico da escola, indicando uma direção, explicitando os objetivos teórico-metodológicos, os objetivos, o tipo de organização, as formas de implementação e avaliação da escola. Considerando a avaliação do PPP respaldado na perspectiva de uma gestão democrática e participativa, avalie as seguintes afirmações:
I. O PPP constitui-se em processo participativo de decisões para instaurar uma forma de organização do trabalho pedagógico que desvele os conflitos e as contradições no interior da escola.
II. A discussão do PPP exige uma reflexão acerca da concepção de educação e sua relação com a sociedade e a escola, o que implica refletir sobre o homem a ser formado.
III. A construção do PPP requer o convencimento dos professores, da equipe escolar e dos funcionários para trabalhar em prol do plano estabelecido pela gestão educacional.
É correto o que se afirma em:
		
	
	I, II e III
	
	III, apenas.
	
	II e III, apenas
	
	I, apenas.
	 
	I e II, apenas.
	Respondido em 04/09/2019 15:43:54
	
Explicação:
O Projeto Pedagógico é compreendido como um documento que orienta os docentes no planejamento específico de sua disciplina, de modo a concretizar a política educacional da instituição.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Tanto o plano de ensino quanto o plano de aula servem como um guia da prática (planejamento da ação docente). Como elemento de comunicação entre alunos e professores, o plano de ensino deve seguir algumas recomendações. Assinale a alternativa que não corresponde a nenhuma destas recomendações.
		
	
	Estimular a autonomia, a capacidade de organização.
	
	Permitir o registro da experiência pedagógica.
	 
	Não permitir a flexibilidade das situações vivenciadas.
	
	Permitir o registro da memória, do que se pensou/negociou realizar.
	
	Ser objeto de negociação do trabalho a ser desenvolvido pelo grupo.
	Respondido em 04/09/2019 15:47:19
	
Explicação:
Como todo e qualquer planejamento é preciso compreender como um organismo vivo, flexível, adaptável a diferentes realidades e necessidades que possam surgir, contrariando os poucos que ainda acreditam que o planejamento por si só já é a solução de todos os possíveis problemas que possam surgir ao longo do desenvolvimento do trabalho em questão.
 
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Refletindo sobre as funções de um bom Planejamento de Ensino, marque as afirmativas verdadeiras:
I - prever os procedimentos do professor e organizar as atividades para a construção de conhecimentos.
II - refletir sobre os recursos necessários e a forma de consegui-los se não forem disponíveis naquele espaço escolar, considerando que os recursos são insubstituíveis.
III - definir os objetivos educacionais considerados mais adequados de acordo com as características e necessidades dos alunos
		
	
	As afirmativas II e III são as verdadeira , e a afirmativa I é falsa.
	
	Apenas a afirmativa II não é falsa
	 
	As afirmativas I e III são verdadeiras.
	
	A afirmativa III não é verdadeira pois objetivos não são significativos para os procedimentos.
	
	Apenas a afirmativa III é verdadeira
	Respondido em 04/09/2019 15:49:48
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Os planejamentos na esfera educacional são indispensáveis. Com base na perspectiva crítica da educação, identifique as afirmativasmais adequadas para plano de curso e marque a alternativa CORRETA:
I)O plano de curso é a previsão de um determinado conjunto de conhecimentos a ser alcançado por uma turma em um determinado tempo;
II)O plano de curso não dá a oportunidade ao professor de adequar o programa à realidade da sua classe;
III)O plano de aula está intimamente ligado ao plano de curso;
IV)Para elaborar o plano de curso não é necessário conhecer o nível e características dos alunos; 
V) O plano de aula está atrelado ao plano de curso e, portanto, deve ser seguido independente da participação dos alunos no processo de aprendizagem;
		
	
	A afirmativa III está errada
	
	A afirmativa IV está correta
	
	A afirmativa IV está errada
	 
	As afirmativas I e III estão corretas
	
	As afirmativas I e II estão corretas
	Respondido em 04/09/2019 15:50:50
	
Explicação:
Na elaboração do plano de aula, devem-se levar em conta as características dos alunos e partir dos conhecimentos prévios que eles possuem em dos temas que serão desenvolvidos.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	A elaboração do projeto político-pedagógico é um processo de consolidação da democracia e da autonomia da escola, com vistas à construção de sua identidade. É uma ação intencional, com um compromisso definido coletivamente, que reflete a realidade, busca a superação do presente e aponta as possibilidades para o futuro. O projeto político-pedagógico é um documento que não se reduz à dimensão didático-pedagógica. Nesse texto, o projeto político-pedagógico se constitui como:
		
	
	 incorporação de múltiplas teorias pedagógicas, produzidas na contemporaneidade.
	
	 desenvolvimento de ações espontâneas da comunidade escolar.
	
	 implementação de estrutura organizacional visando à administração interna da escola.
	 
	definição de princípios e diretrizes que projetam o vir a ser da escola.
	
	instrumento legitimador das ações normativas da equipe gestora.
	Respondido em 04/09/2019 15:52:29
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Como lidar com as brincadeiras que machucam a alma! Sabe aqueles apelidos e comentários maldosos que circulam entre os alunos? Consideradas 'coisas de estudante', essas maneiras de ridicularizar os colegas podem deixar marcas dolorosas e, por vezes, trágicas(...) O nome dado a essas brincadeiras de mau gosto é bullying. O termo ainda não tem uma denominação em português, mas é usado quando crianças e adolescentes recebem apelidos que os ridicularizam e sofrem humilhações, ameaças e agressão moral e física por parte dos colegas. Entre as consequências estão o isolamento e a queda do rendimento escolar(...) NOVA ESCOLA Dez./2004, p.58-61.
A Professora Maria ao ler esta reportagem avaliou que poderia contribuir para mudar a cultura perversa da humilhação e da perseguição que também é comum em sua escola. Resolveu propor à sua turma o desenvolvimento de um projeto de trabalho. Está INCORRETO na organização deste projeto quando:
		
	
	Sabe que o projeto tem que ter um início, desenvolvimento e "conclusão".
	
	Considera que as etapas do desenvolvimento do projeto são dinâmicas;
	 
	Entende que todas as áreas do conhecimento devem obrigatoriamente aparecer no projeto;
	
	Reconhece que o trabalho com projetos deve oferecer aos alunos a oportunidade de participar da definição dos temas a serem trabalhados;
	
	Compreende que o desenvolvimento de um projeto inclui momentos de problematização, análise e síntese;
	Respondido em 04/09/2019 15:54:05
	
Explicação:
O enunciado da questão, sinaliza para as situações gravíssimas vivenciadas nas escolas, que são aquelas brincadeiras de mau gosto que circulam entre os alunos, deixando nelas marcas dolorosas, profundas e até fatais.
Diante dessa reportagem, a Professora Maria decidiu propor para a sua turma o desenvolvimento de um projeto de trabalho, a fim de discutir essa situação sobre o bullying.
Das proposições abaixo, praticamente quase todas são elementos básicos para se trabalhar em um projeto, exceto a questão D (Entende que todas as áreas do conhecimento devem obrigatoriamente aparecer no projeto); sendo a resposta correta, pois é a única que não entra na organização do projeto.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	O plano de aula é o planejamento diário das atividades pedagógico-didáticas, em conformidade com o projeto de ensino-aprendizagem e com o projeto político-pedagógico da escola. Nesta perspectiva de planejamento educacional, o plano de aula se caracteriza por um documento formal em que contem dados objetivos, uma espécie de "roteiro", um referencial para o professor. São elementos constitutivos do plano de aula:
		
	
	marco referencial, diagnóstico, programação e avaliação de conjunto.
	
	dimensão atitudinal, criticidade, diálogo problematizador e avaliação do processo.
	
	aprendizado de matérias, o livro didático e a ciência.
	
	práxis interativa, método, significação, visão de processo avaliativo.
	 
	objetivos (para quê), conteúdos (o quê), metodologia (como) e avaliação
	Respondido em 04/09/2019 15:59:38
	
Explicação:
Objetivos, metodologia (procedimentos metodológicos), avaliação
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	A gente quer viver pleno direito A gente quer viver todo defeito A gente quer viver uma nação A gente quer é ser um cidadão. (Gonzaguinha). A letra da canção de Gonzaguinha nos remete a um capítulo da educação nacional, caracterizado pelas Tendências Pedagógicas como pedagogia progressista. Aassinale o item abaixo que melhor caracteriza a pedagogia crítico-social dos conteúdos.
		
	
	Não basta que os conteúdos sejam ensinados, é fundamental avaliá-los através de maneira formal e quantitativa para ser apresentado ao final de um período.
	
	A valorização da escola é instrumento da apropriação do saber, porém este saber deve ser única e exclusivamente de interesse do aluno. Sendo este o principal ator deste cenário.
	 
	O papel da escola é dar um passo a frente no processo transformador da escola, a partir das condições existentes e dos conteúdos vistos criticamente.
	
	A educação é uma atividade mediadora quanto aos aspectos da aprendizagem, mas o aluno não deve intervir nem questionar os conteúdos que são apresentados.
	
	A escola é arte integrante do todo social, porém se deve agir fora dela para a garantia do processo de ensino-aprendizagem.
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Para que a avaliação adquira a importância que realmente tem no processo de ensino e aprendizagem, é necessário seguir alguns princípios básicos. Classifique os princípios listados abaixo, colocando V para os princípios que são considerados básicos para tal propósito e F para os que não o são:
( ) Estabelecer, com clareza, o que vai ser avaliado;
( )Selecionar técnicas que dificultem o processo de apreensão do conhecimento, para que o aluno valorize a avaliação;
( )Utilizar variadas técnicas e instrumentos de avaliação, sem preocupação com sua adequação aos fins desejados.
( )Considerar o aspecto qualitativo da aprendizagem;
( )Desenvolver a avaliação de forma diagnóstica e contínua.
		
	
	V, V, V, F, F
	
	V, V, V, V, V
	
	V, F, V, F, V
	
	V, V, F, V, V
	 
	V, F, F, V, V
	Respondido em 04/09/2019 16:10:11
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	"Quando estamos todos envolvidos encontramos significado para nossas ações"; "Cultivar o projeto como fonte de inspiração criativa e crítica, não como fórmula de ideias" (DEMO, 1988). Em outras palavras, cada escola deve criar seu próprio projeto pedagógico, com autonomia. Como diz Freitas (1991, p. 23) "tem que nascer no próprio chão da escola". Isso significa dizer que:
		
	
	decisões são hierarquizadas e delimitadas
	 
	vozessão ouvidas na comunidade escolar
	
	existe um modelo de projeto pronto e elaborado
	
	escalões superiores definem as metas
	
	o projeto da escola não precisa ser revisto
	Respondido em 04/09/2019 16:13:15
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	( SESI, 2013, DF) Referindo-se à sala de aula, Zuben (2006, p.125) afirma que "é nesse 'espaço de ação', que é a sala de aula, que se desenrolam mais intensamente as articulações e contradições entre o eu e o outro, entre o passado e o futuro, entre o eu e o outro, entre a criatividade e o conformismo, entre a fala dialógica e a fala impositora, entre a difusão de ideias entre pessoas e a infusão de ideias sobre as pessoas". Acerca do tema, julgue os itens a seguir. I- A sala de aula deve ser um espaço de aprendizagens. II- A sala de aula deve ser um desafio cognitivo cotidiano para o estudante. III- A organização da sala de aula em fileiras irá garantir a disciplina e a aprendizagem significativa. IV- A sala de aula deverá ser um espaço de trocas, de cooperação entre os pares, de criatividade e de diálogo. É correto o que se afirma apenas em:
		
	
	II, III e IV.
	
	IV.
	 
	I, II e IV.
	
	I e III
	
	III e IV.
	Respondido em 04/09/2019 16:14:33
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Planejamento Educacional, também denominado Planejamento do Sistema de Educação, é sistema de maior abrangência, correspondendo ao planejamento que é feito em nível nacional, estadual ou municipal. Incorpora e reflete as grandes políticas educacionais (VASCONCELLOS, 2000). Esse sistema complexo é dividido em tipos e níveis de planejamento, assinale abaixo a resposta que corresponde aos tipos e níveis de planejamento do sistema educacional brasileiro.
		
	 
	Planejamento Curricular, Planejamento Educacional, Plano de Aula e Planejamento de gestão.
	
	Plano de Aula, Plano de Ensino, Planejamento Familiar e Planejamento Pedagógico.
	
	Planejemanto de Gestão, Planejamento Educaciona, Plano de Ensinol e Projeto Político Pedagógico.
	
	Planejamento de Educação Fìsica, Planejemento Pedagógico, Cronograma Pedagógico e Plano Administrativo.
	 
	Planejamento Curricular, Planejamento Educacional, Cronograma Pedagógico e Projeto Político Pedagógico.
	Respondido em 04/09/2019 16:18:18
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	O Plano de Ensino e o Plano de Aula devem apresentar como um de seus principais tópicos o "desenvolvimento metodológico". Marque a afirmativa que define esse termo:
		
	 
	São os resultados mais amplos, esperados dos alunos quanto aos conhecimentos/ habilidades/ atitudes ao longo da Disciplina.
	
	São os critérios a serem utilizados para verificar se os objetivos foram alcançados e ocorrem durante o processo de aprendizagem .
	
	Representam o conjunto, rico e variado, de conhecimento que possibilita ao aluno desenvolver suas capacidades, ao mesmo tempo em que lhe esclareça suas relações com os outros e com o meio onde vive.
	
	São instrumentos, materiais que podem ser utilizados para facilitar o aprendizado, como livro didático, equipamentos de um laboratório experimental.
	 
	São ações, processos, ou comportamentos planejados pelo professor para levar o aluno a alcançar o conhecimento. São os procedimentos ou estratégias utilizadas para se chegar aos objetivos.
	Respondido em 04/09/2019 16:23:08
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	O Projeto Pedagógico, segundo a LDB, deve ser definido, com autonomia :
		
	
	Pelo Conselho Nacional de Educação para escolas públicas e particulares.
	 
	Pelos estabelecimentos de ensino, tomando como referência as regras dos sistemas de ensino.
	
	Pelas Secretarias de Educação para os estabelecimentos de ensino do país.
	
	Pelos Conselhos Estaduais de Educação para os estabelecimentos oficiais.
	
	Pelos estabelecimentos de ensino, independentemente das regras dos sistemas de ensino.
	Respondido em 04/09/2019 16:24:25
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	A professora Ana fez o seu planejamento anual, juntamente com a coordenação, para a sua nova turma do 1º ano do ensino fundamental. Porém, na primeira semana de aula, Ana ainda não sabia qual era o estágio de desenvolvimento de cada um dos alunos integrantes dessa turma. De acordo com essa realidade, qual seria a decisão correta que essa professora deveria tomar?
		
	 
	Aplicar uma avaliação diagnóstica para verificar o nível de conhecimento dos novos alunos e fazer o seu plano de aula de acordo com os resultados obtidos.
	
	Verificar no planejamento anual o que foi programado para ser trabalhado no início do ano e montar o seu plano de aula de acordo com as orientações do coordenador.
	
	Escolher algumas atividades que foram trabalhadas neste mesmo período do ano anterior para serem usadas no seu plano de aula.
	
	Pedir a colega de trabalho que leciona na mesma série algumas dicas de atividades para serem trabalhadas nessa primeira semana de aula.
	
	Usar a sua vasta experiência para organizar o seu plano de aula para esse início de ano.
	Respondido em 04/09/2019 16:25:40
	
Explicação:
A avaliação diagnóstica ajuda a identificar as causas de dificuldades específicas dos estudantes na assimilação do conhecimento, tanto relacionadas ao desenvolvimento pessoal deles quanto à identificação de quais conteúdos do currículo apresentam necessidades de aprendizagem
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Segundo Piletti(2001), são quatro as etapas do planejamento de ensino."Consiste no desenvolvimento das atividades previstas" é uma delas.No texto acima o autor refere-se a seguinte etapa do planejamento:
		
	 
	Execução do plano.
		Exercício: CEL0304_EX_A5_201902581441_V8 
	04/09/2019
	Aluno(a): SANDRA REGINA PEREIRA
	2019.3 EAD
	Disciplina: CEL0304 - DIDÁTICA 
	201902581441
	
	 
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	(SESI-SP, 2004). No momento em que o professor entende que o aprendiz sempre sabe alguma coisa e pode usar esse conhecimento para seguir aprendendo, ele se dá conta de que a pura intuição (do professor) não é mais suficiente para guiar o trabalho. Sendo, assim, para planejar uma boa aula é preciso:
		
	
	trabalhar o conteúdo previsto no livro didático na sequência da primeira à última unidade
	
	ensinar o professor a preparar suas aulas a partir de uma referência metodológica.
	 
	considerar o conhecimento prévio do aprendiz e as contradições que ele enfrenta no processo de aprendizagem
	
	procurar uma metodologia de ensino adequada às características de cada aluno
	
	planejar um curso a partir das exigências apontadas em cada área do conhecimento
	Respondido em 04/09/2019 16:32:17
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	O projeto político-pedagógico deve ir além de um simples agrupamento de planos de ensino e de atividades diversas. O projeto não deve ser algo que é construído e em seguida arquivado ou encaminhado às autoridades educacionais como prova do cumprimento de tarefas burocráticas. Ele deve ser construído e vivenciado em todos os momentos, por todos os envolvidos com o processo educativo da escola. Nesse sentido, podemos dizer que elaborar um projeto político pedagógico que ultrapasse a formalidade, envolve: MARQUE A INCORRETA
		
	
	Construção e reconstrução
	 
	Negação das contradições sociais
	
	Dimensão técnica, política e humana
	
	Participação ativa da comunidade escolar
	
	Ação-reflexão-ação
	Respondido em 04/09/2019 21:52:04
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Menegolla e Sant'anna (1997, p.19) assinalam que "o ato de planejar sempre partedas necessidades e urgências que surgem a partir de uma sondagem sobre a realidade". Ainda que iniciemos nossas aulas com uma proposta educativa, consistente, organizada, estudada, séria, fundamentada, articulada ao projeto pedagógico da escola, há que se considerar que é através do conhecimento da realidade que se pode estabelecer com mais precisão o que deve ser focalizado. Sendo assim, o ato de planejar:
		
	 
	se faz e refaz ao caminhar
	
	está pronto e acabado
	
	instaura uma forma de organização disciplinar
	
	está comprometido com as determinações dos documentos oficiais
	
	é determinado pelo professor
	Respondido em 04/09/2019 21:53:38
	
Explicação:
É preciso lembrar que o professor precisa rever seu plano durante todo o processo, adequando-o às necessidades, ao ritmo e progresso da turma. O plano não é um documento fechado, pelo contrário, é uma proposta que se refaz continuamente sempre que a realidade assim o exigir. Inclusive, um bom planejamento tem como característica a flexibilidade. Como todo planejamento, aquele feito pela escola também enfrentará, ao longo de seu cumprimento, imprevistos e incidentes que obrigam a equipe a mudar de curso no meio do caminho. Por essa razão o planejamento, é uma atividade de reflexão a cerca das nossas opções e ações; se não pensarmos didaticamente sobre o rumo que devemos dar ao nosso trabalho, não desenvolveremos um planejamento em concordância com as demandas e necessidades dos envolvidos: professores, alunos e instituição.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	O plano de aula é o planejamento diário das atividades pedagógico-didáticas, em conformidade com o projeto de ensino-aprendizagem e com o projeto político-pedagógico da escola. Nesta perspectiva pedagógica progressista e crítica de planejamento educacional, considera-se fundamental: MARQUE A INCORRETA:
		
	
	o por quê, pra quê e pra quem.
	
	o aprendizado significativo.
	
	o diálogo problematizador sobre o objeto de estudos em questão.
	 
	o preencher formulários para cumprir formalidades.
	
	o exercício da práxis.
	Respondido em 04/09/2019 21:54:16
	
Explicação:
Planejamento na perspectiva progressista leva em consideração o contexto, torna o aprendizado significativo estabelecendo relação entre a escola e a sociedade,pois se reconhece que nada é definitivo; que não se trata de um roteiro a ser seguido rigidamente; logo, como incorreta é compreender o planejamento como documentos a ser preenchidos apenas para cumprir formalidades.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Durante nossos estudos sobre planejamento, foi possível verificar que na esfera da educação e do ensino, ele ocorre em vários níveis, que variam em abrangência, complexidade e finalidade. Dito isso, como denominamos o planejamento que, em nível macro (políticas públicas), analisa uma realidade, reflete sobre ela e prevê possibilidades de intervenção?
		
	
	Projeto Político Pedagógico.
	
	Planejamento Curricular.
	 
	Planejamento do Sistema de Ensino.
	 
	Planejamento da Aula.
	
	Planejamento do Curso.
	Respondido em 04/09/2019 21:56:18
	
Explicação: Nas esferas macro, cabem soa governos, de diferentes níveis, fazerem PLANEJAMENTO DO SISTEMA DE ENSINO, quando analisaram as questões de Educação sob sua responsabilidade, para que possam traçar ações eficientes para os diferentes contextos e situações presentes no cenário educacional brasileiro.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	"[...]a Didática não é, social e politicamente, neutra. Não o é quando ensina ou não determinados conteúdos, e não o é quando incentiva, ou se recusa a incentivar, o processo de construção do conhecimento (e das aptidões intelectuais) das crianças, adolescentes e adultos, tornando-os capaz de pensar, julgar e atuar socialmente" (CASTRO; CARVALHO, 2002, p. 25). O ensino tem um duplo compromisso: com o desenvolvimento e com o conhecimento. Dessa forma:
		
	
	Os processos de aprendizagem estão relacionados com a neutralidade do ensino.
	
	Os conteúdos escolhidos para ensinar não precisam ter relação com a formação.
	 
	Os processos de ensino definem qual o cidadão que se quer formar e para que tipo de sociedade.
	
	A formação do profissional está relacionada com a padronização do ensino.
	
	Os conteúdos escolhidos para ensinar têm um duplo sentido quanto ao desenvolvimento do aluno.
	Respondido em 04/09/2019 22:00:01
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Planejar respaldado na perspectiva crítica da educação, envolve: MARQUE A INCORRETA
		
	
	abrir espaço para que a comunidade escolar participe
	 
	reproduzir modelos teóricos alheios
	
	construir ideias e tomar decisões
	
	romper com o apriorismo técnico
	
	partir da realidade vivida e construir a realidade desejada
	Respondido em 04/09/2019 22:01:48
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Na concepção de Veiga (2002), "ao se construir um processo democrático de decisões, a preocupação deve voltar-se para um planejamento que instaure uma forma de organização do trabalho pedagógico que supere os conflitos, buscando eliminar as relações competitivas, corporativas e autoritárias, rompendo com a rotina do mando impessoal e racionalizado da burocracia que permeia as relações no interior da escola, diminuindo os efeitos fragmentados da divisão de trabalho que reforça as diferenças e hierarquiza os poderes de decisão" (p.13-14). Nesse sentido, Veiga sinaliza para a importância:
		
	
	do conteúdo ser divorciado do significado humano
	
	da padronização da escola
	
	de manter o status quo
	 
	do planejamento participativo
	
	da aplicação do currículo oficial
	Respondido em 04/09/2019 22:03:17
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
		Exercício: CEL0304_EX_A5_201902581441_V9 
	04/09/2019
	Aluno(a): SANDRA REGINA PEREIRA
	2019.3 EAD
	Disciplina: CEL0304 - DIDÁTICA 
	201902581441
	
	 
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	( SESI, 2013, DF) Referindo-se à sala de aula, Zuben (2006, p.125) afirma que "é nesse 'espaço de ação', que é a sala de aula, que se desenrolam mais intensamente as articulações e contradições entre o eu e o outro, entre o passado e o futuro, entre o eu e o outro, entre a criatividade e o conformismo, entre a fala dialógica e a fala impositora, entre a difusão de ideias entre pessoas e a infusão de ideias sobre as pessoas". Acerca do tema, julgue os itens a seguir. I- A sala de aula deve ser um espaço de aprendizagens. II- A sala de aula deve ser um desafio cognitivo cotidiano para o estudante. III- A organização da sala de aula em fileiras irá garantir a disciplina e a aprendizagem significativa. IV- A sala de aula deverá ser um espaço de trocas, de cooperação entre os pares, de criatividade e de diálogo. É correto o que se afirma apenas em:
		
	
	I e III
	
	IV.
	
	II, III e IV.
	
	III e IV.
	 
	I, II e IV.
	Respondido em 04/09/2019 22:07:13
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Assinale a opção INCORRETA: Quando nos referimos ao planejamento educacional, este não pode estar limitado a um sistema de restritas visões, sem que suas necessidades básicas sejam satisfeitas. Partindo desse princípio, é preciso planejar uma educação que:
		
	
	tenha uma visão antropológica e possa atender e compreender o homem em sua totalidade de ser existencial.
	
	reflita sobre o que é necessário para a integração e desenvolvimento do homem e da sociedade.
	 
	limite-se, conscientize de não comprometer o homem, diante de seu mundo real e imaginário.
	
	pelo seu processo dinâmico, possa ser criadora e libertadora