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2ª Graduação em Pedagogia Painel Meus cursos 3.Graduacao Pedagogia Literatura Infanto-Juvenil Avaliação: Literatura Infanto-Juvenil Iniciado em quarta, 11 Set 2019, 18:04 Estado Finalizada Concluída em quarta, 11 Set 2019, 18:36 Tempo empregado 32 minutos 11 segundos Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%) Comentários Parabéns, seu desempenho foi suficiente para conclusão desse módulo. Parte superior do formulário Questão 1 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Sobre fábulas é possível afirmar: Apresenta uma estrutura constituída em duas partes, a primeira apresenta o enredo e a segunda sintetiza o ensinamento contido na primeira e se converte na moral da história. Sempre apresenta uma lição ao final do discurso. A moral ou epimítio, presente nas fábulas, adquire a função de distanciar dos valores presentes na história. Apresenta um caráter exemplar de objetivo moralizante, cuja eficácia se deve aos procedimentos que conferem ao texto a estrutura das narrativas ancestrais. Escolha uma: A. As alternativas 1, 2 e 4 estão corretas. B. As alternativas 1, 3 e 4 estão corretas. C. As alternativas 1, 2 e 3 estão incorretas. D. A alternativa 4 está incorreta. E. As alternativas 1 e 4 estão incorretas. Questão 2 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Qual procedimento não é necessário para especificação de conto de fadas? Escolha uma: A. Conter fadas B. Atemporalidade C. Valores do espírito humano D. Obstáculos para alcançar o objetivo E. Indeterminação espacial Questão 3 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Identifique quais os percursores que deram início a produção da literatura infanto-juvenil no Brasil. Escolha uma: A. Francisca Julia, Olavo Bilac e Zalina Rolim. B. Marisa Lajolo e Regina Zilberman. C. Carlos Jansen, D. Francisca Julia, Olavo Bilac, Regina Zilberman e Zalina Rolim. E. Carlos Jansen, Francisca Julia, Olavo Bilac e Zalina Rolim. Questão 4 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Ziraldo Alves Pinto, Jornalista, poeta, teatrólogo, cartunista, humorista, ilustrador e artista gráfico. Em 1969, publicou seu primeiro livro infantil, Flicts: a história de uma cor; Já na década de 1960 lançou a primeira revista brasileira de quadrinhos, escrita por um só autor, a qual se intitulava: Escolha uma: A. O mundo encantado de Pererê B. A turma do Pererê C. Pererê D. Saci Pererê E. A história do Saci Pererê Questão 5 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Dona Benta, personagem icônica das histórias de Monteiro Lobato, relata uma adaptação de uma famosa história de uma obra clássica do século XVII. Qual história é relatada por essa personagem? Escolha uma: A. As Aventuras de Pinóquio de Carlo Collodi. B. D. Quixote de la Mancha de Miguel de Cervantes Saavedra. C. The Wonderful Wizard of Oz de Lyman Frank Baum. D. Peter e Wendy de James Matthew Barrie. E. O Patinho Feio de Hans Christian Andersen. Questão 6 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Em meados das décadas de 1920 e 1930, insere-se no domínio da literatura infanto-juvenil um famoso escritor brasileiro, Monteiro Lobato. Essa inserção modifica o cenário atual conferindo-lhe um novo rumo tanto em relação aos temas tratados quanto aos elementos formais. Indique a obra percursora a essa modificação ocasionada por Monteiro Lobato. Escolha uma: A. O saci. B. Emília no País da Gramática. C. A menina do narizinho arrebitado. D. Viagem ao céu. E. O Pica-pau Amarelo. Questão 7 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão A obra " Menino maluquinho" de autoria de Ziraldo em 1980, tornou-se uma produção expressiva para crianças e jovens. Trata-se de uma história repleta de traquinagens de um menino que, ao alcançar a fase adulta, descobre ter sido apenas um menino feliz, Vemos que Ziraldo teve grande expressão na área do humor e da caricatura, com relação a esta obra é correto afirmar que: Ziraldo lançou mão do recurso narrativo clássico “Era uma vez...” Os textos são curtos, expressivos e dialogam harmoniosamente com as ilustrações Nesta obra Ziraldo cria a imagem de uma criança, que possui o direito adquirido de virar e revirar o mundo adulto pelo avesso. Escolha uma: a. Somente as Afirmativas 1 e 2 estão corretas b. Todas as Afirmativas estão corretas c. Todas as afirmativas estão incorretas d. Somente as Afirmativas 2 e 3 estão corretas e. Somente as Afirmativas 1 e 3 estão corretas Questão 8 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Monteiro Lobato nas décadas de 1920 e 1930, inicia um novo rumo a literatura infanto-juvenil, tanto em relação aos temas tratados quanto aos elementos formais. Análise as afirmações a seguir: Em suas obras Lobato expõe conflitos sociais Atribui uma voz questionadora ao personagem mirim Não atribui o ponto de vista narrativo ao personagem criança Escolha uma: A. A afirmativa 1 e 2 estão corretas B. Somente a Afirmativa 1 está correta C. A afirmativa 1, 2 e 3 estão Incorretas D. A afirmativa 1, 2 e 3 estão corretas E. A afirmativa 1, 2 estão incorretas Questão 9 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Análise as afirmações a seguir: A maturidade do leitor é desenvolvida por meio da interação e da intimidade contínua entre leitor e texto, que se dá em função do contato com variados textos literários. O gênero literário possui elementos singularizantes que o caracterizam e identificam, diferenciando-o dos demais gêneros textuais A evolução das relações entre a pedagogia e a literatura infanto-juvenil encontra nos contos de fadas um momento de especial importância, pois, se no seu nascedouro a literatura infanto-juvenil foi sempre dirigida pela pedagogia, os contos de fadas rompem com essa estrutura ao serem considerados antipedagógicos Escolha uma: A. Todas as Afirmativas estão corretas B. Somente as afirmativas 2 e 3 estão corretas C. Somente as afirmativas 1 e 3 estão corretas D. Apenas a Afirmativa 1 está correta E. Todas as Afirmativas estão Incorretas Questão 10 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Ezequiel Theodoro da Silva diz que planejamento de práticas de leitura significativas pode estar pautado no desenvolvimento de unidades de leitura delineadas a partir de uma organização articulada, coerente e coesa de textos e atividades, estimulando a produção e a partilha de sentidos em relação ao tema proposto. Contudo, é importante que essas unidades tenham como alicerces uma teoria que sustente o esquema metodológico a ser construído. Todavia o autor propõe novas formas de encaminhamento da leitura e da compreensão do aluno-leitor, as quais são distribuídas em três etapas de trabalho com o texto literário, sendo elas: A constatação, o Cotejo e a transformação A leitura, escrita e transformação A Seleção, escrita e Constatação Escolha uma: A. Somente a afirmativa 1 e 2 estão corretas B. Todas as afirmativas estão corretas C. Somente a afirmativa 3 está correta D. Somente a afirmativa 2 está correta E. Somente a Afirmativa 1 está correta Parte inferior do formulário
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