Avaliação Discursiva 3 - Veteranos GESTÃO E DOCÊNCIA DO ENSINO MEDIO

Prévia do material em texto

17/09/2019 Avaliação Discursiva 3 - Veteranos
https://aula.fael.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=1912452&cmid=51640 1/11
Gestão e Docência no Ensino Médio e Pro�ssionalizante
Atividade anterior Próxima atividade
Iniciado em terça, 17 Set 2019, 22:45
Estado Finalizada
Concluída em terça, 17 Set 2019, 23:09
Avaliar Ainda não avaliado


17/09/2019 Avaliação Discursiva 3 - Veteranos
https://aula.fael.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=1912452&cmid=51640 2/11
Questão 1
Completo
QUESTÃO A
“No Dicionário de Política, Bobbio, Matteucci e Pasquino (1983) consideram que a
tradição democrática apresenta três tradições históricas: a Clássica ou Teoria
Aristotélica, na qual a democracia era considerada governo do povo, de todos os
cidadãos ou daqueles que gozavam de direitos estabelecidos pela sociedade,
portanto se distinguia da Aristocracia e da Monarquia; a segunda tradição decorre
da Teoria Medieval, de origem Romana, que apoia-se na soberania popular, na qual
o poder supremo deriva do povo e se torna representativo, ou deriva do príncipe e
se transmite por delegação do superior para o inferior; a terceira tradição advém da
Teoria Moderna de Maquiavel, que aparece com o surgimento do Estado Moderno,
nos séculos XV e XVI. Nessa concepção de Estado, seriam possíveis duas formas
históricas de governo, a Monarquia e a República.” (Abreu & Silva, 2011). De acordo
com os conceitos trazidos pela tradição democrática, discorra sobre a
importância da democratização da educação e ressalte o seu papel, como
professor, nessa atitude.
QUESTÃO B
Luiza tem 16 anos. Mora com os pais e o irmão mais novo e sua família ganha cerca
de dois salários mínimos ao mês. Neste ano, ela está na segunda série do Ensino
Médio em uma escola pública, que frequentou a vida toda. Sempre foi boa aluna,
com ótimas notas. O grande sonho de Luiza é cursar Direito. Todavia, o curso é
muito concorrido nas universidades públicas e tem altos custos nas privadas. Por
isso, ela não sabe como proceder quando chegar o próximo ano — o ano em que
prestará vestibular. Nesse caso, o que você — pro�ssional da educação — sugere
que Luiza faça para aumentar suas possibilidades?
       A) A democratização da educação é um processo que minimiza a centralização das decisões
em relação à educação. É importante porque viabiliza a todos ter voz ativa dentro do cenário
educacional. Resulta da combinação de um conjunto de medidas tais como investimentos
públicos prioritários em educação, remuneração digna e perspectiva de carreira atraente ao
educador, atualização permanente do material didático e currículos, envolvimento da sociedade
e da família no processo educacional. Desta forma promove-se uma educação de qualidade e
uma sociedade melhor e mais justa para todos.
      Dentro de um sistema de ensino democratizado cabe a nós professores agirmos como
mediadores, proporcionando variados meios de aprendizagem, respeitando a individualidade e o
ritmo de aprendizagem de cada aluno. Assumir o papel de participante deixando de ser o centro


17/09/2019 Avaliação Discursiva 3 - Veteranos
https://aula.fael.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=1912452&cmid=51640 3/11
das atenções e conduzindo o aluno para um caminho de autonomia. E possibilitando aos
mesmos desfrutar de uma escola que elabora processos respeitando sua individualidade e ritmo
de aprendizado.
 
        B)Existem alguns programas governamentais de bolsas de estudo que podem ajudar Luiza a
ingressar na faculdade. Cito os seguintes:
         Prouni – No Programa Universidade para Todos são oferecidos bolsas de estudos integrais
ou parciais em instituições privadas para candidatos que atingiram nota mínima de 450 pontos
no ENEM sem ter zerado a redação e que se enquadrem no seguinte per�l:alunos de ensino
médio da rede pública, ou particular desde que bolsistas integrais,com renda familiar per capita
máxima de até 3 salários mínimos.
         Educa Mais Brasil- é uma iniciativa privada que concede bolsas parciais de estudo para
pessoas que já terminaram o ensino médio, mas que ainda não cursam o superior. O programa
tem parceria com mais de 10 mil instituições entre universidades, centros universitários e
faculdades que disponibilizam bolsas de estudo de até 70% para os cursos.
           Fundo de Financiamento Estudantil (Fies)-Financiamento com juros reduzidos com a
�nalidade de ajudar aqueles que desejam cursar o ensino superior, mas não conseguiram entrar
em universidades públicas. Os alunos interessados precisam ter feito o Enem deste ou anos
posteriores e estar matriculados em cursos que tenham uma boa avaliação na prova do Sistema
Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes), aplicada pelo MEC.
Com juros de 3,4% ao ano, o estudante pode �nanciar 50%, 75% ou 100% da graduação. Em
todas as modalidades, ele pagará, trimestralmente, durante os quatro anos de faculdade, o valor
de R$ 50, quantia referente aos juros. Após a conclusão do curso, ele terá 18 meses para
reorganizar as próprias contas e pagará, também a cada três meses, os mesmos R$ 50.
Encerrado esse período, a dívida do estudante poderá ser divida em até três vezes o período
�nanciado mais 12 meses. Ou seja, 13 anos.  

17/09/2019 Avaliação Discursiva 3 - Veteranos
https://aula.fael.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=1912452&cmid=51640 4/11
Questão 2
Correto
Segundo Kuenzer (1999), o compromisso do Estado com a educação pública
obrigatória e gratuita mantém-se no limite do Ensino Fundamental. A partir desse
nível, o Estado mantém �nanciamento restrito apenas para atender às demandas de
formação de quadros e de produção de ciência e tecnologia, nos limites do papel
que ocupa na divisão internacional do trabalho. Portanto, fundamentada nessa
diretiva, a reforma educacional acompanha as diretrizes básicas do Banco Mundial,
que estabelecem ser a educação básica prioridade estratégica de investimento:
Escolha uma:
A resposta correta é: Público..
a. Privado.
b. Social.
A Banco Mundial que estabelecem ser a educação básica prioridade estratégica de
investimento público, para os países pobres, que tem profundos e negativos impactos sobre
a educação. Assim, regidas pela racionalidade �nanceira, as políticas educacionais da década
de 90 do século XX repousam não mais no reconhecimento da universalização do direito à
educação em todos os níveis, gratuita nos estabelecimentos o�ciais, mas no princípio da
equidade, cujo signi�cado é o tratamento diferenciado, segundo as demandas da economia
c. Público.

d. Econômico.
e. Político.


17/09/2019 Avaliação Discursiva 3 - Veteranos
https://aula.fael.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=1912452&cmid=51640 5/11
Questão 3
Incorreto
A educação escolarizada é fator de extrema importância na formação do ser
humano. Isso nos leva a pensar em diferentes elementos que interferem nesse
processo, ou seja, a escola, os estudantes e os professores, que possuem uma
relação recíproca e são determinantes para a qualidade do ensino, dessa forma, não
há como desconsiderar que, se a qualidade de ensino de uma instituição decorre,
entre outros fatores, dos resultados da aprendizagem de seus alunos, a formação
dos professores também é questão determinante. Diante dessa temática, assinale as
alternativas verdadeiras com V e as falsas com F sobre a formação continuada.
( ) É dever dos sistemas de ensino. Essa determinação está explicitada no Artigo 67
da LDB n. 9.394/1996 (BRASIL, 1996a); assim, estados e municípios devem garantir o
aprimoramento contínuo dos professores que integram seus sistemas de ensino.
Essa formação terá um caráter de aprimoramento e atualização pro�ssional,
inclusive no próprio horário de trabalho.
( ) Por meio de contínua formação, o pro�ssional realiza cursos e estudos que levam
ao aperfeiçoamento técnico. No caso do professor, esse processoé essencial para a
qualidade do trabalho desenvolvido e para a sua valorização.
( ) A formação continuada corresponde à formação adquirida pelo professor na
graduação, nos cursos de licenciatura oferecidos por instituições públicas e privadas,
que devem garantir o conhecimento prático e teórico para o exercício da atividade
docente ou organização pedagógica da escola. Os sistemas de ensino precisam ter
uma preocupação generalizada com a formação dos professores, que deve ser uma
política apenas do estado.
( ) Nos cursos de formação continuada, é exigido dos educadores, maior
competência, compromisso e responsabilidade frente à tomada de decisões no
cotidiano escolar que norteiam o desenvolvimento da educação e do ensino.
A alternativa correta é:
Escolha uma:
a. V, F, F, V.
b. F, F, V, V.
c. F, V, V, F.
d. F, F, F, V.


17/09/2019 Avaliação Discursiva 3 - Veteranos
https://aula.fael.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=1912452&cmid=51640 6/11
A resposta correta é: V, V, F, F..
Por sua vez, é dever dos sistemas de ensino. Essa determinação está explicitada no
Artigo 67 da LDB n. 9.394/1996 (BRASIL, 1996a); assim, estados e municípios devem garantir
o aprimoramento contínuo dos professores que integram seus sistemas de ensino. Essa
formação terá um caráter de aprimoramento e atualização pro�ssional, inclusive no próprio
horário de trabalho. Verdadeira - por meio dessa contínua formação, o pro�ssional realiza
cursos e estudos que levam ao aperfeiçoamento técnico. No caso do professor, esse
processo é essencial para a qualidade do trabalho desenvolvido e para a sua valorização.
Falsa - corresponde à formação adquirida pelo professor na graduação, nos cursos de
licenciatura oferecidos por instituições públicas e privadas, que devem garantir o
conhecimento prático e teórico básico para o exercício da atividade docente ou organização
pedagógica da escola. Os sistemas de ensino precisam ter uma preocupação generalizada
com a formação dos professores, que deve ser uma política de estado. Falsa - exige dos
educadores maior competência, compromisso e responsabilidade frente à tomada de
decisões no cotidiano escolar que norteiam o desenvolvimento da educação e do ensino.

e. V, V, F, F.


17/09/2019 Avaliação Discursiva 3 - Veteranos
https://aula.fael.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=1912452&cmid=51640 7/11
Questão 4
Correto
A formação de professores é um tema de grande importância quando se debate a
qualidade da educação ofertada aos cidadãos. Ela aparece, com frequência,
relacionada à própria questão da valorização do magistério e da pro�ssionalização
docente. No campo da formação docente, dois temas que substanciam o debate são
as condições iniciais de formação garantidas pelas instituições formadoras, sejam
elas públicas ou privadas, e também as condições de formação continuada, que
devem ser garantidas aos professores quando eles ingressam nas redes e sistemas
de ensino. Ambas as formas interferem tanto no aprimoramento pro�ssional quanto
no desenvolvimento organizacional das unidades escolares. Analisando o contexto
acima, marque a alternativa que conceitua a formação inicial.
Escolha uma:
A formação inicial corresponde à formação adquirida pelo professor na graduação, nos
cursos de licenciatura oferecidos por instituições públicas e privadas, que devem garantir o
conhecimento prático e teórico básico para o exercício da atividade docente ou organização
pedagógica da escola. Os sistemas de ensino precisam ter uma preocupação generalizada
com a formação dos professores, que deve ser uma política de estado.
a. Corresponde à formação adquirida pelo professor na graduação, nos cursos de
licenciatura oferecidos por instituições públicas e privadas, que devem garantir o
conhecimento prático e teórico básico para o exercício da atividade docente ou
organização pedagógica da escola. Os sistemas de ensino precisam ter uma
preocupação generalizada com a formação dos professores, que deve ser uma
política de estado.

b. Tem impulsionado, entre outros, a implementação de políticas públicas e o
desenvolvimento de pesquisas, sendo um dos temas centrais debatidos pelo
movimento sindical dos professores no Brasil e na América Latina. No entanto, esse
importante tema manifesta uma realidade contraditória, pois, se de um lado, se
destaca a necessidade e importância dessa formação, de outro, ainda se questiona a
qualidade do ensino ofertado por muitas das instituições formadoras.
c. É dever dos sistemas de ensino. Essa determinação está explicitada no Artigo 67
da LDB n. 9.394/1996 (BRASIL, 1996a); assim, estados e municípios devem garantir o
aprimoramento contínuo dos professores que integram seus sistemas de ensino.
Essa formação terá um caráter de aprimoramento e atualização pro�ssional,
inclusive no próprio horário de trabalho.
d. Corresponde a formação empirica dp professorado istp é aquela adquirida em
experiências práticas tanto na sala de aula como nas ruas e em visitas a
comunidade.


17/09/2019 Avaliação Discursiva 3 - Veteranos
https://aula.fael.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=1912452&cmid=51640 8/11
A resposta correta é: Corresponde à formação adquirida pelo professor na graduação, nos
cursos de licenciatura oferecidos por instituições públicas e privadas, que devem garantir
o conhecimento prático e teórico básico para o exercício da atividade docente ou
organização pedagógica da escola. Os sistemas de ensino precisam ter uma preocupação
generalizada com a formação dos professores, que deve ser uma política de estado..
e. Por meio dessa contínua formação, o pro�ssional realiza cursos e estudos que
levam ao aperfeiçoamento técnico. No caso do professor, esse processo é essencial
para a qualidade do trabalho desenvolvido e para a sua valorização.


17/09/2019 Avaliação Discursiva 3 - Veteranos
https://aula.fael.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=1912452&cmid=51640 9/11
Questão 5
Correto
No Brasil a responsabilidade pela oferta e gestão da educação básica foi assumida
por estados e municípios, caracterizando a descentralização na forma de gestão do
sistema educacional, assim temos, há décadas, um sistema descentralizado de oferta
dos serviços educacionais, e, em termos de descentralização, o que se tem colocado
nos últimos anos é a gestão, por estado e municípios, de programas e apoio
suplementar ao educando, que tradicionalmente foram geridos pelo governo central
– como merenda escolar e material didático – ou ainda a expansão das redes
municipais de educação infantil e ensino fundamental vis a vis às redes estaduais.
Nesse caso, o instrumento jurídico normativo se constitui em um elemento
privilegiado para o nosso entendimento, ao longo da história recente do Brasil,
acerca das políticas públicas para o �nanciamento da educação básica. Sobre o
�nanciamento da educação no Brasil, marque V para as sentenças verdadeiras e F
para as falsas.
( ) Para Farenzena, o ordenamento do �nanciamento localiza se na intercessão dos
cenários institucionais mais amplos (estruturas federativas) e na estrutura de
organização da educação nacional e dos sistemas de ensino.
( ) A LDB n. 9.394/96 encaminha novos questionamentos sobre a contribuição
�nanceira da União e dos estados no atendimento quali�cado aos níveis e
modalidades da educação básica.
( ) A disponibilidade de alocação de recursos para o setor da educação precisa ser
balizada pelas normas referentes às fontes de �nanciamento, aos deveres do Estado
para com a educação, à hierarquia de prioridades em relação aos níveis e
modalidades de ensino e suas especi�cidades e à distribuição de competências entre
os níveis governamentais.
( ) No Brasil, as fontes para o �nanciamento da educação básica, após a Constituição
Federal de 1988 e a LDB de 1996, são os impostos próprios da União, dos estados e
municípios, as receitas provenientesde transferências que tenham como origem o
recolhimento de impostos, as contribuições do salário-educação, outras
contribuições sociais e receitas de incentivos �scais.
A alternativa correta é:
Escolha uma:
a. F, V, V, V.
b. V, F, F, F.


17/09/2019 Avaliação Discursiva 3 - Veteranos
https://aula.fael.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=1912452&cmid=51640 10/11
A resposta correta é: V, V, V, V..
Para Farenzena, o ordenamento do �nanciamento localiza se na intercessão dos
cenários institucionais mais amplos (estruturas federativas) e na estrutura de organização da
educação nacional e dos sistemas de ensino. A LDB n. 9.394/96 encaminha novos
questionamentos sobre a contribuição �nanceira da União e dos estados no atendimento
quali�cado aos níveis e modalidades da educação básica. A disponibilidade de alocação de
recursos para o setor da educação precisa ser balizada pelas normas referentes às fontes de
�nanciamento, aos deveres do Estado para com a educação, à hierarquia de prioridades em
relação aos níveis e modalidades de ensino e suas especi�cidades e à distribuição de
competências entre os níveis governamentais. No Brasil, as fontes para o �nanciamento da
educação básica, após a Constituição Federal de 1988 e a LDB de 1996, são os impostos
próprios da União, dos estados e municípios, as receitas provenientes de transferências que
tenham como origem o recolhimento de impostos, as contribuições do salário-educação,
outras contribuições sociais e receitas de incentivos �scais.
c. V, V, V, V.

d. V, F, F, V.
e. F, F, F, F.


17/09/2019 Avaliação Discursiva 3 - Veteranos
https://aula.fael.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=1912452&cmid=51640 11/11
Questão 6
Correto
Com a Proclamação da República e a promulgação da Constituição de 1891,
consagrou-se a descentralização e a concepção dualista. Nesse caso, o sistema dual
refere-se a:
Escolha uma:
A resposta correta é: Uma educação diferenciada entre os �lhos das classes mais
abastadas �nanceiramente e os das classes menos favorecidas..
a. Uma educação diferenciada entre os �lhos das classes favorecidas
�nanceiramente e os das classes menos favorecidas.
O dualismo educacional fundamentado na divisão social do trabalho, que distribui os
homens pelas funções intelectuais e manuais, segundo sua origem de classe, em escolas de
currículos e conteúdos diferentes. O Ensino Médio tem sido, historicamente, seletivo e
vulnerável à desigualdade social.
b. Uma educação diferenciada entre os �lhos das classes mais abastadas
�nanceiramente e os das classes menos favorecidas.

c. Uma educação pública para os �lhos das classes favorecidas e uma educação mais
elitizada para os �lhos das classes menos favorecidas.
d. Uma educação diferenciada entre os �lhos das classes mais abastadas
�nanceiramente e os das classes favorecidas.
e. Uma educação igualitária entre os �lhos das classes mais abastadas
�nanceiramente e os das classes mais favorecidas.

