PRÁTICA DE ENSINO EM LÍNGUA INGLESA - AULA 07

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PRÁTICA DE ENSINO EM LÍNGUA INGLESA 
AULA 07 
 
 1a Questão 
 
 
Leia o texto a seguir: 
 "O ensino de línguas estrangeiras mediado pelo uso do Método Audiolingual atingiu seu ápice no final dos 
anos 50. Após duas décadas de êxito e fama internacionais, um conjunto de fatores histórico-sociais ganha 
corpo em todo o mundo. O mundo assim polarizado exige um reposicionamento socioeconômico e cultural: 
o avanço crescente da proposta capitalista agora demanda mão de obra qualificada, promovendo um novo e 
inevitável surto migratório. No lado oriental, populações inteiras tentam escapar da cortina de ferro criada 
pelo bloco socialista, buscando os países do ocidente como tábua de salvação para o caos econômico, social 
e político que começava a se desenhar dentro desses países que adotavam uma proposta de governo 
totalitário. O apogeu da polarização político-econômica configura-se com a sistematização de um conflito 
ideológico não armado, através do qual as duas superpotências supracitadas - Estados Unidos e União 
Soviética - buscam conquistar países simpatizantes às suas propostas em cada parte do globo: são os anos 
da Guerra Fria. 
 Em meio a essa fermentação política e, devido às novas demandas educacionais fomentadas pela 
reconfiguração social e da nova perspectiva do mercado de trabalho mundial (desenham-se os primeiros 
rascunhos de uma perspectiva de mundo globalizado), começam a ficam ficar evidentes os pontos fracos da 
proposta metodológica audiolingualista". 
► Com base no acima exposto e, tendo-se em mente os fundamentos teóricos do Método 
Audiolingual, a década de 60 figura como um marco para: 
 
 
O enfoque cada vez maior da perspectiva behaviorista de aprendizagem 
 O surgimento de um conjunto de métodos de perpectiva holística, embasados em fontes 
humanistas 
 
O ressurgimento e revalorização do Método de Gramática e Tradução 
 
A revitalização da teoria linguística de cunho estruturalista 
 
A total reformulação do Método Audiolingual 
 
 2a Questão 
 
 
The following are characteristics of the Grammar Translation method, except ... 
 
 
Grammar is taught deductively (the grammar rules are presented and then practiced through 
translation exercise. 
 
Vocabulary is taught mainly through bilingual word lists, dictionary study, and memorization. 
 
A focus on reading and writing. 
 A focus on the oral communication of the language. 
 
The basic unit of language teaching and practice is the sentence. Accuracy is emphasized. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
Leia o texto a seguir: 
"Em meio à fermentação política após a Segunda Guerra Mundial e, devido às novas demandas educacionais 
fomentadas pela reconfiguração social e da nova perspectiva do mercado de trabalho mundial (desenham-se 
os primeiros rascunhos de uma perspectiva de mundo globalizado), começam a ficam ficar evidentes os 
pontos fracos da proposta metodológica audiolingualista: os modelos de diálogos situacionais não conseguem 
prever a dinamicidade dos atos comunicativos, a variabilidade de possibilidades de articulação dos elementos 
linguísticos e a influência de itens interculturais no jogo discursivo. Ou seja: muito mais do que saber como 
as regras gramaticais do sistema linguístico são articuladas, torna-se primordial saber adequá-las a cada 
evento comunicativo. Outrossim, os avanços investigativos no campo da linguística, especialmente graças às 
contribuições do norte-americano Noam Chomsky, exigem uma reorganização em vários conceitos teórico-
metodológicos que até então eram vistos como ideais. Nesse sentido, o Método Silencioso representa uma 
das primeiras tentativas de ajuste ao que vinha sendo praticado dentro do universo do Método Audiolingual." 
► Dentre as técnicas aplicada em sala de aula pelos proponentes do Método Silencioso, podemos 
incluir as seguintes, EXCETO: 
 
 
Uso de fichas coloridas associadas a sons ou palavras 
 Maximização do tempo de fala do professor 
 
Uso de gestos para facilitar a compreensão 
 
Autocorreção 
 
Correção feita em pares 
 
 4a Questão 
 
 
Leia o texto a seguir: 
 
"Com base na obra clássica de Jack C. Richards e Theodore Rodgers*, Oliveira (2010, p.107-110)** oferece 
uma análise dos princípios e crenças que sustentam o Método Silencioso, quais sejam: 
 
I) A aprendizagem é facilitada se o aprendiz descobre ou cria em vez de lembrar-se e repetir o que é para 
ser aprendido; 
II) A aprendizagem é facilitada quando é mediada por objetos físicos; 
III) A aprendizagem é facilitada pela resolução de problemas envolvendo o material a ser aprendido. 
 
* RICHARDS, Jack C.; RODGERS, Theodore S. Approaches and methods in language teaching. Cambridge: CUP, 
1996. 
**OLIVEIRA, Luciano Amaral. Métodos de ensino de inglês. São Paulo: Parábola, 2014. 
 
► Tendo em vista os princípios e crenças acima, qual/quais dele(s) justifica(m) a seguinte 
explicação? 
 
"A subordinação do ensino à aprendizagem é vital, desde que promova o deslocamento do foco do professor 
para o aprendiz, representando as aulas centradas no estudante". 
 
 
Apenas o item II 
 
I, II e III 
 Apenas o item III 
 
Apenas I e II 
 
Apenas o item I 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
The teacher tells a story about animals. Children make animal noises every time they hear the name of the 
animal. This is an example of 
 
 
Reading Approach 
 Total Physical Response 
 
Communicative Language Teaching 
 
Grammar Translation 
 
Suggestopedia 
 
 6a Questão 
 
 
The teacher tests Students on the English meaning for a set of words in their mother tongue. This is an 
example of 
 
 
Oral Approach 
 
Direct Method 
 
Natural Approach 
 
Audio Lingual 
 Grammar Translation 
 
 7a Questão 
 
 
What do methods seem to be based on? 
 
 Methods seem to be based on very different views of what language is and how a language is 
learned. 
 
Methods seem to have to do with the researcher's own experience and personal opinions. 
 
They seem to be based on the teacher's goal of language study and their preferences as far as 
techniques are concerned. 
 
They seem to follow the criteria which is in fashion at the moment it is created. 
 
Methods are based on the teacher's needs and his/her commitment and on the fact that we all 
need to communicate. Nowadays with the advent of internet, people need to speak good English. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
Leia o texto a seguir: 
 
"Com base na obra clássica de Jack C. Richards e Theodore Rodgers*, Oliveira (2010, p.107-110)** oferece 
uma análise dos princípios e crenças que sustentam o Método Silencioso, quais sejam: 
 
I) A aprendizagem é facilitada se o aprendiz descobre ou cria em vez de lembrar-se e repetir o que é para 
ser aprendido; 
II) A aprendizagem é facilitada quando é mediada por objetos físicos; 
III) A aprendizagem é facilitada pela resolução de problemas envolvendo o material a ser aprendido. 
 
* RICHARDS, Jack C.; RODGERS, Theodore S. Approaches and methods in language teaching. Cambridge: 
CUP, 1996. 
**OLIVEIRA, Luciano Amaral. Métodos de ensino de inglês. São Paulo: Parábola, 2014. 
 
► Tendo em vista os princípios e crenças acima, qual/quais dele(s) justifica(m) a seguinte 
explicação? 
 
"A rejeição da ideia de que o professor deva atuar como um transferidor de conhecimentos, enfatizando o 
papel docente como um facilitador da aprendizagem, recusando-se, também, a manipulação de técnicas 
características da proposta audiolingualista-behaviorista". 
 
 Apenas o item IApenas o item III 
 
Apenas o item II 
 
Apenas os itens II e III 
 
I, II e III 
 
 1a Questão 
 
 
Leia o texto a seguir: 
 
"Com base na obra clássica de Jack C. Richards e Theodore Rodgers*, Oliveira (2010, p.107-110)** oferece 
uma análise dos princípios e crenças que sustentam o Método Silencioso, quais sejam: 
 
I) A aprendizagem é facilitada se o aprendiz descobre ou cria em vez de lembrar-se e repetir o que é para 
ser aprendido; 
II) A aprendizagem é facilitada quando é mediada por objetos físicos; 
III) A aprendizagem é facilitada pela resolução de problemas envolvendo o material a ser aprendido. 
 
* RICHARDS, Jack C.; RODGERS, Theodore S. Approaches and methods in language teaching. Cambridge: CUP, 
1996. 
**OLIVEIRA, Luciano Amaral. Métodos de ensino de inglês. São Paulo: Parábola, 2014. 
 
► Tendo em vista os princípios e crenças acima, qual/quais dele(s) justifica(m) a seguinte 
explicação? 
 
"Os recursos didáticos essenciais para que o Método Silencioso possa ser implementado são: 1) os famosos 
bastões coloridos (cuisinaire rods) usados para auxiliar na produção de significados na sala de aula; 2) 
cartazes de apoio". 
 
 
 
Apenas o item III 
 
Apenas o item I 
 
Apenas os itens I e III 
 Apenas o item II 
 
I, II e III 
 
 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
Why have language teachers and researchers developed approaches and methods for the teaching of the 
English language? 
 
 
In order to find out much more about the grammar rules. 
 
Because it is a relevant fact to research. 
 
Because learners still present their difficulties in mastering the ability of oral communication in the 
language. 
 
Because teachers and researchers are much better paid if they publish their teaching experiences. 
 In order to try to find more efficient and effective ways of teaching the language. 
 
 3a Questão 
 
 
Why did the Grammar Translation method start to decline? 
 
 
Because learners were more concerned with the oral communication of language. 
 Since there was no theory to support this method and also due to different social demands that 
were beginning to emerge in the nineteenth century, the Grammar translation method started to 
decline. 
 
Because in the nineteenth century people did not see any reason for studying foreign languages. 
 
Because the method emphasized grammar. 
 
Because learners felt it was very hard to learn a foreign language. 
 
 4a Questão 
 
 
Any of a wide variety of exercises, activities, or devices used in the language classroom for realizing lesson 
objectives are considered 
 
 
Approach 
 
Grammar Translation 
 
Syllabus 
 Technique 
 
Method 
 
 5a Questão 
 
 
The teacher tests Students on the English meaning for a set of words in their mother tongue. This is an 
example of 
 
 
Direct Method 
 
Audio Lingual 
 Grammar Translation 
 
Natural Approach 
 
Oral Approach 
 
 
 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
What do methods seem to be based on? 
 
 
Methods are based on the teacher's needs and his/her commitment and on the fact that we all 
need to communicate. Nowadays with the advent of internet, people need to speak good English. 
 
They seem to follow the criteria which is in fashion at the moment it is created. 
 Methods seem to be based on very different views of what language is and how a language is 
learned. 
 
They seem to be based on the teacher's goal of language study and their preferences as far as 
techniques are concerned. 
 
Methods seem to have to do with the researcher's own experience and personal opinions. 
 
 7a Questão 
 
 
Leia o texto a seguir: 
 
"Com base na obra clássica de Jack C. Richards e Theodore Rodgers*, Oliveira (2010, p.107-110)** oferece 
uma análise dos princípios e crenças que sustentam o Método Silencioso, quais sejam: 
 
I) A aprendizagem é facilitada se o aprendiz descobre ou cria em vez de lembrar-se e repetir o que é para 
ser aprendido; 
II) A aprendizagem é facilitada quando é mediada por objetos físicos; 
III) A aprendizagem é facilitada pela resolução de problemas envolvendo o material a ser aprendido. 
 
* RICHARDS, Jack C.; RODGERS, Theodore S. Approaches and methods in language teaching. Cambridge: 
CUP, 1996. 
**OLIVEIRA, Luciano Amaral. Métodos de ensino de inglês. São Paulo: Parábola, 2014. 
 
► Tendo em vista os princípios e crenças acima, qual/quais dele(s) justifica(m) a seguinte 
explicação? 
 
"A rejeição da ideia de que o professor deva atuar como um transferidor de conhecimentos, enfatizando o 
papel docente como um facilitador da aprendizagem, recusando-se, também, a manipulação de técnicas 
características da proposta audiolingualista-behaviorista". 
 
 
Apenas os itens II e III 
 Apenas o item I 
 
Apenas o item II 
 
I, II e III 
 
Apenas o item III 
 
 8a Questão 
 
 
The teacher tells a story about animals. Children make animal noises every time they hear the name of the 
animal. This is an example of 
 
 
Grammar Translation 
 
Suggestopedia 
 
Communicative Language Teaching 
 
Reading Approach 
 Total Physical Response 
 
 
 
 
 
 
 
 1a Questão 
 
 
The following are characteristics of the Grammar Translation method, except ... 
 
 
A focus on reading and writing. 
 A focus on the oral communication of the language. 
 
The basic unit of language teaching and practice is the sentence. Accuracy is emphasized. 
 
Vocabulary is taught mainly through bilingual word lists, dictionary study, and memorization. 
 
Grammar is taught deductively (the grammar rules are presented and then practiced through 
translation exercise. 
 
 2a Questão 
 
 
Leia o texto a seguir: 
 "O ensino de línguas estrangeiras mediado pelo uso do Método Audiolingual atingiu seu ápice no final dos 
anos 50. Após duas décadas de êxito e fama internacionais, um conjunto de fatores histórico-sociais ganha 
corpo em todo o mundo. O mundo assim polarizado exige um reposicionamento socioeconômico e cultural: 
o avanço crescente da proposta capitalista agora demanda mão de obra qualificada, promovendo um novo e 
inevitável surto migratório. No lado oriental, populações inteiras tentam escapar da cortina de ferro criada 
pelo bloco socialista, buscando os países do ocidente como tábua de salvação para o caos econômico, social 
e político que começava a se desenhar dentro desses países que adotavam uma proposta de governo 
totalitário. O apogeu da polarização político-econômica configura-se com a sistematização de um conflito 
ideológico não armado, através do qual as duas superpotências supracitadas - Estados Unidos e União 
Soviética - buscam conquistar países simpatizantes às suas propostas em cada parte do globo: são os anos 
da Guerra Fria. 
 Em meio a essa fermentação política e, devido às novas demandas educacionais fomentadas pela 
reconfiguração social e da nova perspectiva do mercado de trabalho mundial (desenham-se os primeiros 
rascunhos de uma perspectiva de mundo globalizado), começam a ficam ficar evidentes os pontos fracos da 
proposta metodológica audiolingualista". 
► Com base no acima exposto e, tendo-se em mente os fundamentos teóricos do Método 
Audiolingual, a década de 60 figura como um marco para: 
 
 
A revitalização da teoria linguística de cunho estruturalista 
 
O ressurgimento e revalorização do Método de Gramática e Tradução 
 
O enfoque cada vez maior da perspectiva behaviorista de aprendizagem 
 O surgimento de um conjunto de métodos de perpectiva holística, embasados em fontes 
humanistas 
 
A total reformulaçãodo Método Audiolingual 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
Leia o texto a seguir: 
 
"Com base na obra clássica de Jack C. Richards e Theodore Rodgers*, Oliveira (2010, p.107-110)** oferece 
uma análise dos princípios e crenças que sustentam o Método Silencioso, quais sejam: 
 
I) A aprendizagem é facilitada se o aprendiz descobre ou cria em vez de lembrar-se e repetir o que é para 
ser aprendido; 
II) A aprendizagem é facilitada quando é mediada por objetos físicos; 
III) A aprendizagem é facilitada pela resolução de problemas envolvendo o material a ser aprendido. 
 
* RICHARDS, Jack C.; RODGERS, Theodore S. Approaches and methods in language teaching. Cambridge: CUP, 
1996. 
**OLIVEIRA, Luciano Amaral. Métodos de ensino de inglês. São Paulo: Parábola, 2014. 
 
► Tendo em vista os princípios e crenças acima, qual/quais dele(s) justifica(m) a seguinte 
explicação? 
 
"A subordinação do ensino à aprendizagem é vital, desde que promova o deslocamento do foco do professor 
para o aprendiz, representando as aulas centradas no estudante". 
 
 Apenas o item III 
 
Apenas o item II 
 
I, II e III 
 
Apenas o item I 
 
Apenas I e II 
 
 4a Questão 
 
 
Leia o texto a seguir: 
"Em meio à fermentação política após a Segunda Guerra Mundial e, devido às novas demandas educacionais 
fomentadas pela reconfiguração social e da nova perspectiva do mercado de trabalho mundial (desenham-se 
os primeiros rascunhos de uma perspectiva de mundo globalizado), começam a ficam ficar evidentes os 
pontos fracos da proposta metodológica audiolingualista: os modelos de diálogos situacionais não conseguem 
prever a dinamicidade dos atos comunicativos, a variabilidade de possibilidades de articulação dos elementos 
linguísticos e a influência de itens interculturais no jogo discursivo. Ou seja: muito mais do que saber como 
as regras gramaticais do sistema linguístico são articuladas, torna-se primordial saber adequá-las a cada 
evento comunicativo. Outrossim, os avanços investigativos no campo da linguística, especialmente graças às 
contribuições do norte-americano Noam Chomsky, exigem uma reorganização em vários conceitos teórico-
metodológicos que até então eram vistos como ideais. Nesse sentido, o Método Silencioso representa uma 
das primeiras tentativas de ajuste ao que vinha sendo praticado dentro do universo do Método Audiolingual." 
► Dentre as técnicas aplicada em sala de aula pelos proponentes do Método Silencioso, podemos 
incluir as seguintes, EXCETO: 
 
 
Autocorreção 
 Maximização do tempo de fala do professor 
 
Uso de gestos para facilitar a compreensão 
 
Correção feita em pares 
 
Uso de fichas coloridas associadas a sons ou palavras 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
Leia o texto a seguir: 
 
"Com base na obra clássica de Jack C. Richards e Theodore Rodgers*, Oliveira (2010, p.107-110)** oferece 
uma análise dos princípios e crenças que sustentam o Método Silencioso, quais sejam: 
 
I) A aprendizagem é facilitada se o aprendiz descobre ou cria em vez de lembrar-se e repetir o que é para 
ser aprendido; 
II) A aprendizagem é facilitada quando é mediada por objetos físicos; 
III) A aprendizagem é facilitada pela resolução de problemas envolvendo o material a ser aprendido. 
 
* RICHARDS, Jack C.; RODGERS, Theodore S. Approaches and methods in language teaching. Cambridge: CUP, 
1996. 
**OLIVEIRA, Luciano Amaral. Métodos de ensino de inglês. São Paulo: Parábola, 2014. 
 
► Tendo em vista os princípios e crenças acima, qual/quais dele(s) justifica(m) a seguinte 
explicação? 
 
"Os recursos didáticos essenciais para que o Método Silencioso possa ser implementado são: 1) os famosos 
bastões coloridos (cuisinaire rods) usados para auxiliar na produção de significados na sala de aula; 2) 
cartazes de apoio". 
 
I, II e III 
 
Apenas o item I 
 Apenas o item II 
 
Apenas os itens I e III 
 
Apenas o item III 
 
 6a Questão 
 
 
The teacher tells a story about animals. Children make animal noises every time they hear the name of the 
animal. This is an example of 
 
 Total Physical Response 
 
Communicative Language Teaching 
 
Suggestopedia 
 
Reading Approach 
 
Grammar Translation 
 
 7a Questão 
 
 
Why have language teachers and researchers developed approaches and methods for the teaching of the 
English language? 
 
 
Because teachers and researchers are much better paid if they publish their teaching experiences. 
 
Because learners still present their difficulties in mastering the ability of oral communication in the 
language. 
 
In order to find out much more about the grammar rules. 
 
Because it is a relevant fact to research. 
 In order to try to find more efficient and effective ways of teaching the language. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
The teacher tests Students on the English meaning for a set of words in their mother tongue. This is an 
example of 
 
 
Direct Method 
 Grammar Translation 
 
Oral Approach 
 
Natural Approach 
 
Audio Lingual 
 
 1a Questão 
 
 
Any of a wide variety of exercises, activities, or devices used in the language classroom for realizing lesson 
objectives are considered 
 
 
Method 
 Technique 
 
Approach 
 
Syllabus 
 
Grammar Translation 
 
 2a Questão 
 
 
Leia o texto a seguir: 
"Com base na obra clássica de Jack C. Richards e Theodore Rodgers*, Oliveira (2010, p.107-110)** oferece 
uma análise dos princípios e crenças que sustentam o Método Silencioso, quais sejam: 
 
I) A aprendizagem é facilitada se o aprendiz descobre ou cria em vez de lembrar-se e repetir o que é para 
ser aprendido; 
II) A aprendizagem é facilitada quando é mediada por objetos físicos; 
III) A aprendizagem é facilitada pela resolução de problemas envolvendo o material a ser aprendido. 
 
* RICHARDS, Jack C.; RODGERS, Theodore S. Approaches and methods in language teaching. Cambridge: 
CUP, 1996. 
**OLIVEIRA, Luciano Amaral. Métodos de ensino de inglês. São Paulo: Parábola, 2014. 
 
► Tendo em vista os princípios e crenças acima, qual/quais dele(s) justifica(m) a seguinte 
explicação? 
 
"A rejeição da ideia de que o professor deva atuar como um transferidor de conhecimentos, enfatizando o 
papel docente como um facilitador da aprendizagem, recusando-se, também, a manipulação de técnicas 
características da proposta audiolingualista-behaviorista". 
 
 
 
Apenas os itens II e III 
 
I, II e III 
 Apenas o item I 
 
Apenas o item II 
 
Apenas o item III 
 
 
 
 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
What do methods seem to be based on? 
 
 
They seem to be based on the teacher's goal of language study and their preferences as far as 
techniques are concerned. 
 
Methods seem to have to do with the researcher's own experience and personal opinions. 
 Methods seem to be based on very different views of what language is and how a language is 
learned. 
 
They seem to follow the criteria which is in fashion at the moment it is created. 
 
Methods are based on the teacher's needs and his/her commitment and on the fact that we all 
need to communicate. Nowadays with the advent of internet, people need to speak good English. 
 
 4a Questão 
 
 
Why did the Grammar Translation method start to decline? 
 
 
Because the method emphasized grammar. 
 
Because learners were more concerned with the oral communication of language. 
 Since there was no theory to support this method and also due to different social demands that 
were beginning to emerge in the nineteenthcentury, the Grammar translation method started to 
decline. 
 
Because in the nineteenth century people did not see any reason for studying foreign languages. 
 
Because learners felt it was very hard to learn a foreign language. 
 
 5a Questão 
 
 
Why have language teachers and researchers developed approaches and methods for the teaching of the 
English language? 
 
 In order to try to find more efficient and effective ways of teaching the language. 
 
Because teachers and researchers are much better paid if they publish their teaching experiences. 
 
In order to find out much more about the grammar rules. 
 
Because it is a relevant fact to research. 
 
Because learners still present their difficulties in mastering the ability of oral communication in the 
language. 
 
 6a Questão 
 
 
The teacher tests Students on the English meaning for a set of words in their mother tongue. This is an 
example of 
 
 
Audio Lingual 
 
Natural Approach 
 
Direct Method 
 Grammar Translation 
 
Oral Approach 
 
 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
Leia o texto a seguir: 
 
"Com base na obra clássica de Jack C. Richards e Theodore Rodgers*, Oliveira (2010, p.107-110)** oferece 
uma análise dos princípios e crenças que sustentam o Método Silencioso, quais sejam: 
 
I) A aprendizagem é facilitada se o aprendiz descobre ou cria em vez de lembrar-se e repetir o que é para 
ser aprendido; 
II) A aprendizagem é facilitada quando é mediada por objetos físicos; 
III) A aprendizagem é facilitada pela resolução de problemas envolvendo o material a ser aprendido. 
 
* RICHARDS, Jack C.; RODGERS, Theodore S. Approaches and methods in language teaching. Cambridge: CUP, 
1996. 
**OLIVEIRA, Luciano Amaral. Métodos de ensino de inglês. São Paulo: Parábola, 2014. 
 
► Tendo em vista os princípios e crenças acima, qual/quais dele(s) justifica(m) a seguinte 
explicação? 
 
"Os recursos didáticos essenciais para que o Método Silencioso possa ser implementado são: 1) os famosos 
bastões coloridos (cuisinaire rods) usados para auxiliar na produção de significados na sala de aula; 2) 
cartazes de apoio". 
 
 
Apenas o item I 
 
I, II e III 
 Apenas o item II 
 
Apenas o item III 
 
Apenas os itens I e III 
 
 8a Questão 
 
 
The teacher tells a story about animals. Children make animal noises every time they hear the name of the 
animal. This is an example of 
 
 Total Physical Response 
 
Grammar Translation 
 
Communicative Language Teaching 
 
Suggestopedia 
 
Reading Approach 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 1a Questão 
 
 
The following are characteristics of the Grammar Translation method, except ... 
 
 
Grammar is taught deductively (the grammar rules are presented and then practiced through 
translation exercise. 
 
A focus on reading and writing. 
 
Vocabulary is taught mainly through bilingual word lists, dictionary study, and memorization. 
 
The basic unit of language teaching and practice is the sentence. Accuracy is emphasized. 
 A focus on the oral communication of the language. 
 
 2a Questão 
 
 
Leia o texto a seguir: 
 "O ensino de línguas estrangeiras mediado pelo uso do Método Audiolingual atingiu seu ápice no final dos 
anos 50. Após duas décadas de êxito e fama internacionais, um conjunto de fatores histórico-sociais ganha 
corpo em todo o mundo. O mundo assim polarizado exige um reposicionamento socioeconômico e cultural: 
o avanço crescente da proposta capitalista agora demanda mão de obra qualificada, promovendo um novo e 
inevitável surto migratório. No lado oriental, populações inteiras tentam escapar da cortina de ferro criada 
pelo bloco socialista, buscando os países do ocidente como tábua de salvação para o caos econômico, social 
e político que começava a se desenhar dentro desses países que adotavam uma proposta de governo 
totalitário. O apogeu da polarização político-econômica configura-se com a sistematização de um conflito 
ideológico não armado, através do qual as duas superpotências supracitadas - Estados Unidos e União 
Soviética - buscam conquistar países simpatizantes às suas propostas em cada parte do globo: são os anos 
da Guerra Fria. 
 Em meio a essa fermentação política e, devido às novas demandas educacionais fomentadas pela 
reconfiguração social e da nova perspectiva do mercado de trabalho mundial (desenham-se os primeiros 
rascunhos de uma perspectiva de mundo globalizado), começam a ficam ficar evidentes os pontos fracos da 
proposta metodológica audiolingualista". 
► Com base no acima exposto e, tendo-se em mente os fundamentos teóricos do Método 
Audiolingual, a década de 60 figura como um marco para: 
 
 
O ressurgimento e revalorização do Método de Gramática e Tradução 
 
A revitalização da teoria linguística de cunho estruturalista 
 
O enfoque cada vez maior da perspectiva behaviorista de aprendizagem 
 
A total reformulação do Método Audiolingual 
 O surgimento de um conjunto de métodos de perpectiva holística, embasados em fontes 
humanistas 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
Leia o texto a seguir: 
 
"Com base na obra clássica de Jack C. Richards e Theodore Rodgers*, Oliveira (2010, p.107-110)** oferece 
uma análise dos princípios e crenças que sustentam o Método Silencioso, quais sejam: 
 
I) A aprendizagem é facilitada se o aprendiz descobre ou cria em vez de lembrar-se e repetir o que é para 
ser aprendido; 
II) A aprendizagem é facilitada quando é mediada por objetos físicos; 
III) A aprendizagem é facilitada pela resolução de problemas envolvendo o material a ser aprendido. 
 
* RICHARDS, Jack C.; RODGERS, Theodore S. Approaches and methods in language teaching. Cambridge: CUP, 
1996. 
**OLIVEIRA, Luciano Amaral. Métodos de ensino de inglês. São Paulo: Parábola, 2014. 
 
► Tendo em vista os princípios e crenças acima, qual/quais dele(s) justifica(m) a seguinte 
explicação? 
 
"A subordinação do ensino à aprendizagem é vital, desde que promova o deslocamento do foco do professor 
para o aprendiz, representando as aulas centradas no estudante". 
 
 
Apenas o item I 
 
I, II e III 
 
Apenas I e II 
 Apenas o item III 
 
Apenas o item II 
 
 4a Questão 
 
 
Leia o texto a seguir: 
"Em meio à fermentação política após a Segunda Guerra Mundial e, devido às novas demandas educacionais 
fomentadas pela reconfiguração social e da nova perspectiva do mercado de trabalho mundial (desenham-se 
os primeiros rascunhos de uma perspectiva de mundo globalizado), começam a ficam ficar evidentes os 
pontos fracos da proposta metodológica audiolingualista: os modelos de diálogos situacionais não conseguem 
prever a dinamicidade dos atos comunicativos, a variabilidade de possibilidades de articulação dos elementos 
linguísticos e a influência de itens interculturais no jogo discursivo. Ou seja: muito mais do que saber como 
as regras gramaticais do sistema linguístico são articuladas, torna-se primordial saber adequá-las a cada 
evento comunicativo. Outrossim, os avanços investigativos no campo da linguística, especialmente graças às 
contribuições do norte-americano Noam Chomsky, exigem uma reorganização em vários conceitos teórico-
metodológicos que até então eram vistos como ideais. Nesse sentido, o Método Silencioso representa uma 
das primeiras tentativas de ajuste ao que vinha sendo praticado dentro do universo do Método Audiolingual." 
► Dentre as técnicas aplicada em sala de aula pelos proponentes do Método Silencioso, podemos 
incluir as seguintes, EXCETO: 
 
 Maximização do tempo de fala do professor 
 
AutocorreçãoUso de gestos para facilitar a compreensão 
 
Uso de fichas coloridas associadas a sons ou palavras 
 
Correção feita em pares 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
Leia o texto a seguir: 
 
"Com base na obra clássica de Jack C. Richards e Theodore Rodgers*, Oliveira (2010, p.107-110)** oferece 
uma análise dos princípios e crenças que sustentam o Método Silencioso, quais sejam: 
 
I) A aprendizagem é facilitada se o aprendiz descobre ou cria em vez de lembrar-se e repetir o que é para 
ser aprendido; 
II) A aprendizagem é facilitada quando é mediada por objetos físicos; 
III) A aprendizagem é facilitada pela resolução de problemas envolvendo o material a ser aprendido. 
 
* RICHARDS, Jack C.; RODGERS, Theodore S. Approaches and methods in language teaching. Cambridge: CUP, 
1996. 
**OLIVEIRA, Luciano Amaral. Métodos de ensino de inglês. São Paulo: Parábola, 2014. 
 
► Tendo em vista os princípios e crenças acima, qual/quais dele(s) justifica(m) a seguinte 
explicação? 
 
"Os recursos didáticos essenciais para que o Método Silencioso possa ser implementado são: 1) os famosos 
bastões coloridos (cuisinaire rods) usados para auxiliar na produção de significados na sala de aula; 2) 
cartazes de apoio". 
 
 
I, II e III 
 
Apenas os itens I e III 
 
Apenas o item I 
 
Apenas o item III 
 Apenas o item II 
 
 6a Questão 
 
 
The teacher tells a story about animals. Children make animal noises every time they hear the name of the 
animal. This is an example of 
 
 
Grammar Translation 
 Total Physical Response 
 
Communicative Language Teaching 
 
Suggestopedia 
 
Reading Approach 
 
 7a Questão 
 
 
Why have language teachers and researchers developed approaches and methods for the teaching of the 
English language? 
 
 
Because it is a relevant fact to research. 
 In order to try to find more efficient and effective ways of teaching the language. 
 
Because learners still present their difficulties in mastering the ability of oral communication in the 
language. 
 
Because teachers and researchers are much better paid if they publish their teaching experiences. 
 
In order to find out much more about the grammar rules. 
 
 
 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
The teacher tests Students on the English meaning for a set of words in their mother tongue. This is an 
example of 
 
 
Oral Approach 
 
Natural Approach 
 
Audio Lingual 
 Grammar Translation 
 
Direct Method