parcial, planejamento e avaliação da aprendisagem

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Disc.: PLANEJAMENTO ESCOLAR E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM   
	Aluno(a): ANDRÉA RIBEIRO DE MACEDO
	201603233164
	Acertos: 7,0 de 10,0
	23/09/2019
	
	
	1a Questão (Ref.:201604469621)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Em muitos cursos sobre planejamento, costuma-se utilizar um trecho do livro Alice no País das Maravilhas, de Lewis Carrol, publicado originalmente em 1865 e que gerou outras obras, como peças de teatro, filmes etc. No trecho a que nos referimos, Alice está perdida na floresta, encontra o gato de Cheshire e lhe pergunta como faz para sair dali. O gato, então, responde com outra pergunta: Depende; para onde você quer ir? Alice responde que quer ir para qualquer lugar. Para ela, o mais importante é sair dali. O gato, então, oferece a ela e a nós uma frase fundamental para a atividade de planejar: Se você não sabe para onde vai, qualquer caminho serve. Quando aplicamos esse trecho à escola, podemos dizer que
		
	
	os objetivos a serem buscados no planejamento dependem dos caminhos a serem tomados para atingi-los.
	
	não é possível que Alice saia da floresta, já que ela não sabe planejar corretamente.
	 
	para bem planejar os passos a serem dados, é fundamental saber que objetivos estamos buscando alcançar.
	
	a Literatura é o melhor recurso para se compreender o que significa a atividade de planejar.
	
	Lewis Carrol pode ser considerado o primeiro autor que escreveu sobre Planejamento.
	Respondido em 23/09/2019 15:25:01
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201604469320)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	O plano anual deve ser problematizado e incorporado ao fazer do professor de modo crítico, onde ele possa tornar possível a observação de limites e possibilidade. Por este motivo, nesse momento, o professor precisa:
		
	
	Conquistar os sonhos e ideais traçados.
	 
	Pesquisar em diferentes fontes, fazendo constantes revisões.
	 
	Fazer a previsão dos momentos de pesquisa e reflexão.
	
	Utilizar somente a avaliação sistemática.
	
	Programar as ações docentes.
	Respondido em 23/09/2019 15:25:40
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201604469457)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Quais as principais características de um planejamento escolar? Marque a alternativa correta.
		
	
	Para o professor que já leciona muitos anos naquela mesma série não precisa mais olhar o planejamento.
	
	Precisa ser totalmente novo a cada ano.
	
	Precisa ser inflexível para conseguir realizar todas as tarefas.
	
	Ele é um guia, mas não precisa ser seguido, o professor deve adaptar todo o tempo.
	 
	Precisa ter claro os objetivos, conteúdos e métodos; Ser norteador para a prática do docente; Permitir a racionalização do trabalho do docente;
	Respondido em 23/09/2019 15:26:05
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201604469619)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Em uma proposta metodológica emancipadora, o mapeamento de quem são os alunos, como vivem, quais suas experiências, é essencial para que os educadores possam identificar seus conhecimentos prévios e, desta forma, estabelecer estratégias de confronto entre estes e o conhecimento escolar de forma a problematizá-los e ampliá-los. Igualmente importante é que o planejamento do trabalho do professor possa considerar
		
	 
	as habilidades e competências de cada um dos alunos para que o ensino escolar os prepare para ter sucesso no mercado de trabalho.
	 
	os interesses e as vivências dos alunos para que eles próprios se conheçam e se reconheçam, construindo sua identidade individual e de grupo.
	
	a graduação do ensino, de maneira que se parta do conhecimento fácil para o difícil, e do próximo para o distante.
	
	o exercício dos sentidos para se obter a necessária memorização funcional dos conteúdos.
	
	os conhecimentos úteis a um ensino eficiente que interesse aos alunos, visando à sua preparação para a vida adulta.
	Respondido em 23/09/2019 15:27:32
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201606276877)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Tradicionalmente, fazem parte da equipe de gestão escolar
		
	
	a direção pedagógica, a direção administrativa e a supervisão escolar.
 
	
	a direção administrativa, a supervisão escolar e a orientação educacional.
 
	
	a direção pedagógica, a supervisão escolar, a orientação educacional e os docentes.
	
	a direção pedagógica, a supervisão escolar e a equipe de docentes.
 
	 
	a direção pedagógica, a direção administrativa, a supervisão escolar e a orientação educacional.
 
	Respondido em 23/09/2019 15:28:16
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201606276886)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Sobre o planejamento escolar, NÃO podemos afirmar que
 
		
	
	Processo contínuo que se preocupa com o ―para onde ir e ―quais as maneiras adequadas para chegar lá‖, tendo em vista a situação presente e possibilidades futuras, para que o desenvolvimento da educação atenda tanto as necessidades da sociedade, quanto as do indivíduo.
 
	 
	As ideias que envolvem o planejamento são amplamente discutidas nos dias atuais, assim a compreensão de conceitos e o uso adequado dos mesmos não são complicadores para o exercício da prática de planejar.
	
	Faz parte da história do ser humano, pois o desejo de transformar sonhos em realidade objetiva é uma preocupação marcante de toda pessoa.
	
	É processo de busca de equilíbrio entre meios e fins, entre recursos e objetivos, visando ao melhor funcionamento de empresas, instituições, setores de trabalho, organizações grupais e outras atividades humanas.
 
	
	É sempre processo de reflexão, de tomada de decisão sobre a ação; processo de previsão de necessidades e racionalização de emprego de meios (materiais) e recursos (humanos) disponíveis, visando à concretização de objetivos, em prazos determinados e etapas definidas, a partir dos resultados das avaliações.
 
	Respondido em 23/09/2019 15:29:43
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201606357896)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Toda pesquisa científica exige um método. O que é o método?
I - caminho que desenhamos para alcançarmos um determinado objetivo na pesquisa acadêmica ou científica
II - capacidade que o conhecimento científico tem de demonstrar o caminho de suas descobertas
III - conjunto de princípios fundamentais de uma arte ou de uma ciência
A única alternativa que contém somente afirmativas corretas sobre o conceito de método é:
		
	
	II e III
	 
	I e II
	
	Apenas a II
	 
	I, II e III
	
	Somente a I
	Respondido em 23/09/2019 15:30:14
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201604469261)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Marque a resposta certa: Para Koff (2011), a Programação retoma o debate sobre o papel da escola hoje, as suas concepções e abordagens pedagógicas, os seus currículos e as suas práticas educativas. Provoca a reflexão e busca ressignificar aspectos como:
		
	
	As ações que podem ser elencadas com claras definições gerais.
	
	Objetivos da comunidade.
	
	As ações concretas da comunidade que expressam o vir a ser da escola.
	 
	Organização espaço-temporal da escola e a concepção do processo de ensino-aprendizagem.
	
	Elementos que compõem a Programação.
	Respondido em 23/09/2019 15:31:17
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201604469314)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Na construção do plano de ensino ou de aula, na etapa de PROJEÇÃO DE FINALIDADES cabe uma revisita ao Projeto político pedagógico da escola, principalmente no Marco Referencial, onde já foram delineados vários posicionamentos. Dessa forma, nesta etapa temos que buscar:
		
	
	Promover um encontro com as famílias dos alunos.
	 
	Concepção de educação, de escola, de currículo, de ensino e de aprendizagem definidos no processo de construção do projeto político pedagógico. .
	
	Acompanhar todos os estágios de desenvolvimento da proposta da escola.
	
	Um espaço possívelpara a reflexão.
	
	Criar uma necessidade de ampliar as discussões sobre os fins da educação.
	Respondido em 23/09/2019 15:33:03
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201604469613)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O Projeto Político Pedagógico, obrigatório em todos os estabelecimentos de ensino, é um reflexo e um produto do processo de planejamento escolar, dando visibilidade ao planejamento participativo, fazendo com que seja, de fato, uma expressão da identidade da escola. Sobre o Projeto Político Pedagógico, assinale a afirmativa correta.
		
	
	Deve ser elaborado por uma equipe técnica especializada, composta pelos gestores educacionais e especialistas com formação em nível de pós‐graduação.
	
	Deve avaliar as políticas públicas voltadas para a educação nas diferentes esferas do poder e o debate sobre quanto do Produto Interno Bruto (PIB) deve ser aplicado na educação.
	 
	Deve ser o produto de um processo que engloba o compromisso com a realidade da escola e trazer, em sua essência, a proposta pedagógica da escola.
	
	Tem um caráter deliberativo sobre os conteúdos curriculares que cada disciplina deve abordar.
	
	Deve restringir os deveres dos componentes do ambiente escolar, com o objetivo de manter a ordem e criar um ambiente favorável ao ensino e à aprendizagem.
	Respondido em 23/09/2019 15:33:56