AVALIAÇÃO PARCIAL - PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM.

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1a Questão (Ref.:201902950594) Acerto: 0,0 / 1,0
As novas tecnologias de comunicação e informação têm provocado uma verdadeira revolução no campo 
educacional. Entretanto, há professores que ficam aprisionados ao recurso técnico, fazendo leitura de slides de 
data show, dirigindo o estudo do aluno numa relação linear do tipo ensino gera aprendizagem. Esse modelo 
pedagógico tecnicista é respaldado em qual teoria no campo da psicologia?
Psicogenética
Comportamental
Psicanálise
Sociocultural
Não diretiva
Respondido em 24/09/2019 16:12:54
2a Questão (Ref.:201903276412) Acerto: 1,0 / 1,0
8. A criança está brincando com um chaveiro, a mãe com medo que ela se machuque entra na brincadeira e 
disfarçadamente esconde o chaveiro, a criança logo começa a brincar com outra coisa. Nesse momento, a 
criança passa a acreditar que o chaveiro deixou de existir. Essa experiência cognitiva indica a ausência do 
princípio da ______________ que é característica do estágio _______________
permanência do objeto ¿ operacional concreto
acomodação ¿ pré-operacional
permanência do objeto ¿ sensório-motor
assimilação ¿ sensório-motor .
adaptação ¿ sensório-motor
Respondido em 24/09/2019 16:15:30
3a Questão (Ref.:201903489772) Acerto: 1,0 / 1,0
Ciência da compreensão da mente e que nos ensina a liberar as emoções aprisionadas
Superego
Maturidade
Psicologia de massa
Psicanálise
Ato falho
Respondido em 24/09/2019 16:16:32
4a Questão (Ref.:201903364863) Acerto: 1,0 / 1,0
O que são os Esquemas?
Consequências positivas do comportamento, que aumentam a chance de ocorrer novos comportamentos
similares
Estruturas mentais pelas quais os indivíduos organizam a experiência
Referências sociais de comportamento, que aprendemos no processo de socialização
Lugares simbólicos onde depositamos conteúdos ameaçadores para o Ego
Formas de comportamento inatas, disparadas por estímulos externos
Respondido em 24/09/2019 16:17:15
5a Questão (Ref.:201902610210) Acerto: 0,0 / 1,0
Num debate sobre o tipo de formação que ofereciam para os alunos do colégio Zeus, o professor Roberto trouxe
o referencial da aprendizagem significativa para nortear as aulas de ciências. Dentro desse referencial, qual 
seria a postura correta do professor para o ensino de ciências?
trabalhar com o conhecimento do estado da arte do tema pesquisando tudo o que já foi 
sistematizado sobre ele e que tenha significado na vida do aluno.
retratar a explicação científica tendo a cultura do aluno e suas experiências anteriores sobre o tema 
estudado como âncoras que serão usadas na memorização do conhecimento .
trabalhar com questões do ENEN afim de mostrar o significado das questões nos exames nacionais.
iniciar os estudos sobre a produção científica sobre o tema e concluir com experimentos práticos que
mostrem o significado das teorias estudadas.
evocar as memórias dos alunos sobre os fatos da natureza, corrigindo todas as distorções da 
realidade e apresentando os erros que eles têm na construção do pensamento significativo.
Respondido em 24/09/2019 16:24:21
6a Questão (Ref.:201903276404) Acerto: 1,0 / 1,0
4. A aprendizagem significativa ocorre quando: I) Os novos conhecimentos que se adquirem relacionam-se com 
o conhecimento prévio que o aluno possui. II) A ocorrência da aprendizagem significativa implica o crescimento 
e modificação do conceito subsunçor. III) Leva em conta a história do sujeito e ressalta o papel dos docentes na
proposição de situações que favoreçam a aprendizagem. IV) O que os estudantes sabiam não era considerado e
entendia-se que só aprenderiam se fossem ensinados por alguém.
II, III, IV
I, II, III
I, III, IV
Todas estão corretas.
I, II, IV
Respondido em 24/09/2019 16:19:34
7a Questão (Ref.:201903030105) Acerto: 1,0 / 1,0
Na função de mediador, o professor precisa conhecer sobre o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade 
para mediar à aprendizagem de crianças e adolescentes que apresentaram dificuldades acadêmicas e 
comportamentos inadequados na escola. Qual (is) ação (ões) pode (m) prejudicar a manutenção do foco 
atencional dos alunos em sala e aula?
 a. Salas com muitos alunos e muitos estímulos sonoros e visuais.
b. Estímulo do foco atencional pela motivação e compreensão do que se está aprendendo.
 c. Oferecer a assistência individual para alunos que necessitem mais dele ou de outro facilitador.
 Estão corretas as questões:
Todas as questões
Apenas a questão c
Questões a e c
Apenas b
Apenas a
Respondido em 24/09/2019 16:20:08
Gabarito
Coment.
8a Questão (Ref.:201903097240) Acerto: 1,0 / 1,0
No que se refere à teoria defendida por Noam Chomsky nos anos 50, assinale a alternativa correta.
A língua não é especificidade dos humanos
O estado inicial da faculdade de linguagem - Language Acquisition Device (LAD) é compartilhado apenas
por pessoas estrangeiras em outros países diferentes do seu de origem.
O conhecimento da gramática gerativa tem relação com o conhecimento que os pais têm sobre a língua 
e que é transmitido geneticamente.
Pressuposto que todas as crianças nascem com Mecanismos de aquisição da Línguagem.
As crianças nascem com predisposição para aprenderem línguas estrangeiras, desde que aprendam 
sobre elas nos primeiros anos de vida.
Respondido em 24/09/2019 16:20:38
Gabarito
Coment.
9a Questão (Ref.:201903470203) Acerto: 1,0 / 1,0
Um trem de brinquedo desaparece dentro de um túnel. Nesse momento, a criança passa a acreditar que o trem 
deixou de existir. Essa experiência cognitiva indica a ausência do princípio da ______________ que é 
característica do estágio _______________
permanência do objeto - sensório-motor
adaptação - pré-operacional
acomodação - pré-operacional
permanência do objeto - pré-operacional
assimilação - sensório-motor
Respondido em 24/09/2019 16:20:47
10a Questão (Ref.:201902943618) Acerto: 1,0 / 1,0
1a Questão (Ref.:201903467074)Acerto: 1,0 / 1,0Complete as lacunas: O trabalho em grupo vai se
tornando mais importante para o desenvolvimento infantil, a partir dos ...................... anos de idade,
aparece na criança a necessidade de amizades duradouras e da convivência com companheiros. À
medida que ela se torna mais velha, essa necessidade se intensifica. A incorporação
de................................. grupais e os sentimentos de orgulho, de lealdade e solidariedade tornam-se
impulsos poderosos no final deste estágio. (Carraro, 2015, p.103)
Dois, desapegos Seis, valores Dez, 
desentendimentosRespondido em 24/09/2019 16:27:15
2a Questão (Ref.:201903246399)Acerto: 1,0  / 1,0Mesmo considerando que o 
desenvolvimento é contínuo, os que estudam o assunto procuram dividir o processo global em 
cinco fases, que teriam características próprias. Aponte a alternativa correta em relação a essas 
fases
Vida pré-natal, infância (do nascimento aos doze anos), adolescência (dos doze aos vinte e oito 
anos), idade adulta (dos vinte e oito aos sessenta e cinco anos), e velhice (depois dos sessenta e 
cinco anos) Vida pré-natal, infância (do nascimento aos doze anos), adolescência (dos doze 
aos vinte e um anos), idade adulta (dos vinte e um aos sessenta e cinco anos), e velhice (depois 
Vida pré-natal, infância (do nascimento aos sete anos), pré-
adolescência (dos sete aos doze anos) adolescência (dos doze aos vinte e oito anos), idade adulta 
Infância (do nascimento aos dez anos); adolescência ( dos dez aos vinte anos); idade adulta (dos 
Infância (do nascimento aos oito 
anos); pré-adolescência (dos oito aos treze anos); adolescência ( dos treze aos vinte e cinco anos);
idade adulta (dos vinte e cinco aos sessenta anos); velhice ( depois dos sessenta anos)Respondido
em 24/09/2019 16:30:51
3a Questão (Ref.:201902611837)Acerto: 1,0  / 1,0Ao tratar da questão da significação, 
Vygotsky afirma que nos primeiros meses de vida:
a 
criançadefine o significado da ação e esse significado é apropriado pelo adulto. a criança 
busca, a partir de seu agir, expressar suas necessidades, o que será interpretado pelo outro que 
está próximo e essa interpretação da vontade da criança pelo outro atribui significação a essa 
ação e posteriormente a criança construirá para si uma representação da interpretação dada pelo 
a criança é integra no seu contexto,e representa um vazio no seu significado de 
o outro atribui para a ação da criança um significado que é externo ao 
significado construído pela criança.Respondido em 24/09/2019 16:31:25
4a Questão (Ref.:201903278716)Acerto: 1,0  / 1,0Principal representante da aprendizagem 
cognitivista:
B. F. Skinner
J. B. Watson
J. Piaget
L. S. Vigotski
H. Wallon
Respondido em 24/09/2019 16:33:06
5a Questão (Ref.:201902540336)Acerto: 0,0  / 1,0
A doença de Alzheimer é uma degeneração primária do sistema nervoso central, em que, por
causas desconhecidas, há uma progressiva perda da memória para fatos recentes e depois em
outras regiões do cérebro. Deste modo a pessoa começa esquecendo fatos recentes, depois passa
a ter dificuldade de planejamento, por exemplo, para manter a casa abastecida ou preparar-se
para uma viagem. Aqui é possível perceber uma diferença fundamental entre as alterações da
memória do envelhecimento normal e doença de Alzheimer, no sentido de que nesta as alterações
vão além da memória. Também já no início da doença podem acontecer alterações do
comportamento, como depressão, apatia e tendência a isolar-se socialmente. Estes sintomas
progridem, aparecem outros e o efeito final é uma progressiva dependência para as atividades do
dia-a-dia. Destacamos importantes características de uma doença séria que afeta milhares de
pessoas no mundo e que precisa de tratamento adequado para diminuir seus impactos sobre a
qualidade de vida dos adultos e idosos. Nas Universidades para a Terceira Idade há um bom
trabalho para incentivar a autonomia do idoso, bem como para continuar estimulando a sua
função executiva e as memórias relacionadas aos fatos diários, as mais esquecidas de acordo com
o relato acima. Das atividades abaixo, qual delas contempla os dois objetivos juntos: estimular as
funções executivas e as a consolidação das memórias recentes.
Incentivar o idoso a anotar tudo o que fez durante o dia num caderno para ser consultado caso 
Ajudar ao idoso em sua organização cotidiana 
oferecendo um menu de atividades que ele deve cumprir diariamente para não se esquecer das 
Planejar um passeio, sua organização, formular listas e depois do ocorrido, relatar 
como foi fazendo uma cronologia dos fatos e relacionando fotos aos eventos. Fazer o idoso 
decorar as poesias e declamá-las semanalmente para treinar a capacidade de retenção da 
Incentivar o idoso a jogar palavras cruzadas que é bom para a memória e resgate de
vocabulário.Respondido em 24/09/2019 16:48:11
Gabarito
Coment.
6a Questão (Ref.:201905517428)Acerto: 1,0  / 1,0
Aprendizagem significativa é o conceito central da teoria da aprendizagem de David Ausubel. os 
novos conhecimentos que se adquirem relacionam-se com o conhecimento prévio que o aluno 
possui.Isso quer dizer que, seja na forma de conceitos ou soluções de problemas, exige que:
o aluno trabalhe sozinho sem a atuação do professor, bastando que responda a uma instrução programada 
pré-construída.
a resolução de problemas seja uma atividade que exija do aluno o movimento de hipotetizar sobre os 
dados e, portanto, não se aplica a qualquer série ou ano escolar.
o educador seja o manipulador da informação, cabendo-lhe treinar o aluno para eliciar um comportamento
significativo.
a informação nova se integre no que o aluno já sabe, por isso requer que o material a ser aprendido faça 
algum sentido para o aluno.
o conteúdo deva ser trazido ao aluno, na proposição de estímulos para provocar uma resposta padrão 
esperada e possa ser percebido no comportamento manifesto.
Respondido em 24/09/2019 16:40:22
7a Questão (Ref.:201903030117)Acerto: 1,0  / 1,0
A inclusão de pessoas com necessidades educativas especiais é uma tarefa cotidiana que requer o
engajamento do professor, pois os alunos que mais trazem enfrentamentos, desafios e problemas
são os que mais precisam de uma mediação diferenciada para alcançar os objetivos educacionais.
Dos manejos abaixo, qual pode, efetivamente, diminuir o mau rendimento do aluno com TDAH?
Aumento na quantidade de leitura e cópias a serem feitas para aumentar a compreensão dos 
Diminuição dos exercícios escolares e das pesquisas pois são os maiores 
fatores de desistência e evasão nos estudos. Estímulo ao foco atencional pela motivação e 
Aumento das atividades em grupo, pois elas 
favorecem a internalização dos pensamentos e conclusões dos demais alunos que apresentam 
Diminuição das atividades em grupo, pois elas impedem que o aluno com TDAH 
construa seu conhecimento de forma autônoma.Respondido em 24/09/2019 16:40:52
Gabarito
Coment.
8a Questão (Ref.:201903558216)Acerto: 1,0  / 1,0A linguagem representa:
É um processo de aprendizagem pela imitação É um sistema de símbolos culturais 
É representada pela 
É apenas a fala do 
indivíduoRespondido em 24/09/2019 16:41:10
9a Questão (Ref.:201903230371)Acerto: 1,0  / 1,0De acordo com a perspectiva construtivista,
o desenvolvimento cognitivo da criança está ligado à interação social e aos afetos, desde o 
nascimento até a vida adulta. Considerando a afirmação acima, pode-se concluir que
a pobreza cognitiva leva a dificuldades de interação social e impede por completo a construção 
de esquemas afetivos.   o desenvolvimento cognitivo segue junto com o desenvolvimento 
o desenvolvimento cognitivo na
idade adulta faz com que o indivíduo fique impermeável à interferência do mundo social e das 
a qualidade do desenvolvimento cognitivo na infância será transformada na idade 
qualidade cognitiva é 
conseqüência do tipo de interação social e das emoções, que não a afetam 
retroativamente.Respondido em 24/09/2019 16:43:21
10a Questão (Ref.:201905312737)Acerto: 1,0  / 1,0
O desenvolvimento humano deve ser entendido a partir de alguns aspectos. Marque a alternativa 
INCORRETA:
Aspecto psicomotor está relacionado à coordenação motora.
Aspecto emocional está relacionado aos sentimentos.
Aspecto social está relacionado as relações interpessoais.
Aspecto cognitivo está relacionado ao desenvolvimento da sexualidade.
Aspecto físico está relacionado ao crescimento do corpo.
I e II
I, II e III.
II e III
I e III
Apenas o I.