Jogos, Recreação e Educação Psicomotora

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QUESTÃO A
As crianças da faixa etária compreendida entre 6 e 10 anos vivem em intenso processo de desenvolvimento, tanto corporal como mental. Antunes (2001) lembra que, além das mudanças biológicas pelas quais elas passam, existe, também, o estímulo de fazer novos amigos e o ambiente desafiador da escola como um todo. Nesse contexto, o uso de jogos e atividades lúdicas pode ser um excelente meio, tanto de desenvolvimento quanto de socialização. Segundo esse mesmo autor, o emprego de jogos e brincadeiras nos anos iniciais do Ensino Fundamental envolvem quatro aspectos: Capacidade de se constituir um fator de autoestima do aluno, Condições psicológicas favoráveis, Condições ambientais e Fundamentos técnicos. Sendo assim, reflita sobre cada um desses aspectos e justifique-os. Elabore um texto para responder à questão.
QUESTÃO B
Um dos maiores desafios das sociedades atuais é a reciclagem do lixo. A escola pode ajudar propondo alternativas metodológicas que utilizem alguns materiais que possam ser reciclados, pois nem sempre as escolas contam com materiais adequados e em número suficiente para as crianças. Sendo assim, a proposta é que você pesquise um brinquedo que possa ser construído com material reciclável ou uma brincadeira que possa ser realizada também com esse tipo de material e elabore um texto respondendo aos seguintes questionamentos:
a) Qual o nome do brinquedo ou da brincadeira?
b) Quais os materiais recicláveis utilizados para sua construção?
c) Cite um conteúdo que pode ser trabalhado através desse brinquedo ou brincadeira:
d) Quais habilidades podem ser desenvolvidas na construção do brinquedo ou na realização dessa brincadeira?
Questão A
 O processo de ensino e aprendizagem acontece passo a passo, onde a criança é estimulada a brincar, a interagir com novos amigos começando a compreender um ambiente cheio de pessoas diferentes, cada um do seu jeito.
 A autoestima e a aprendizagem se relacionam, de maneira direta, pois a dificuldade de aprender provocam baixa autoestima. A criança ao ter contato com a escola compara a sua casa, o que pode influenciar na sua aprendizagem. As condições psicológicas e físicas também limitam a aprendizagem do aluno.
A Brincadeira favorece os aspectos físicos e cognitivos das crianças, além de fortalecer a competitividade e o desenvolvimento físico. O ato lúdico no brincar tem grande importância em como a formação do aluno será feita, pois é nessa fase que ele passa a interagir com os colegas de classe e com os professores, prendendo e vivenciando novas coisas. Por fim, é importante que a mediadora do ato de brincar seja dinâmica, utilizando a inclusão para quer todos os alunos participem.
Questão B
 O nome do brinquedo é vai-e-vem, para a sua confecção é necessário:  1 garrafa pet, 1 fita crep e barbante, está atividade tem como objetivo despertar na criança a curiosidade, propor desafios na construção do brinquedo e buscar o desenvolvimento psicomotor da criança, baseado nos movimentos das mãos e dos braços, assim como a capacidade do raciocínio. 
Comentários
Comentário: Olá Fernanda, tudo bem? Na questão A, poderia ter explorado mais sobre os quatro aspectos que envolvem os jogos e brincadeiras. Na questão B, deveria ser apresentada em formato de um texto contextualizado, conforme solicitado no enunciado. Atenciosamente, Professora Dayana
Questão 2
Correto
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Texto da questão
As condutas psicomotoras se estruturam paralelamente ao desenvolvimento do indivíduo e dependem, para tal, do processo de maturação do organismo, das habilidades psíquicas, físicas e estimulações adequadas, provenientes do meio no qual o indivíduo está inserido. Estão organizadas conforme a evolução neurológica da estrutura psicomotora, conforme veremos a seguir. São as formas mais elementares do movimento, as necessidades vitais, por isso, são as primeiras a serem desenvolvidas. Elas acompanham o desenvolvimento da criança, como o engatinhar, sentar e levantar, rolar, andar, lançar, apanhar, pegar, transportar objetos, subir e descer. Com base nesta contextualização, assinale V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas no que se refere às condutas psicomotoras de base.
( ) A respiração, o relaxamento, o equilíbrio e a coordenação motora global e fina fazem parte das condutas de base.
( ) O freio inibitório é um elemento psicomotor importantíssimo para o processo de escrita, pois trabalha naturalmente com a supressão do movimento no tempo e espaço vividos corporalmente e, depois, graficamente.
( ) O equilíbrio estático (sem movimento) caracteriza-se pelo tipo de equilíbrio conseguido em determinada posição, ou seja, é descrito pela capacidade de manter certa postura sobre uma base.
( ) A coordenação global diz respeito à atividade dos grandes músculos e depende da capacidade de equilíbrio postural do indivíduo. Esse equilíbrio está subordinado às sensações proprioceptivas sinestésicas e labirínticas.
( ) A coordenação óculo-manual se efetua com precisão sobre a base de um domínio visual previamente estabelecido e ligado aos gestos executados, facilitando, assim, a harmonia do movimento como um todo. Essa coordenação é fundamental para a escrita.
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. F, V, V, F, V.
b. F, V, V, F, F.
c. F, F, F, F, F.
d. V, F, F, V, V.
e. V, V, V, V, V.
Todas as alternativas acima estão corretas. A respiração, o relaxamento, o equilíbrio e a coordenação motora global e fina fazem parte das condutas de base. O freio inibitório é um elemento psicomotor importantíssimo para o processo de escrita, pois trabalha naturalmente com a supressão do movimento no tempo e espaço vividos corporalmente e, depois, graficamente. O equilíbrio estático (sem movimento) caracteriza-se pelo tipo de equilíbrio conseguido em determinada posição, ou seja, é descrito pela capacidade de manter certa postura sobre uma base. A coordenação global diz respeito à atividade dos grandes músculos e depende da capacidade de equilíbrio postural do indivíduo. Esse equilíbrio está subordinado às sensações proprioceptivas sinestésicas e labirínticas. A coordenação óculo-manual se efetua com precisão sobre a base de um domínio visual previamente estabelecido e ligado aos gestos executados, facilitando, assim, a harmonia do movimento como um todo. Essa coordenação é fundamental para a escrita.
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A resposta correta é: V, V, V, V, V..
Questão 3
Correto
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Texto da questão
A criança disléxica tem dificuldade de compreender o que está escrito e de escrever o que está pensando, consequentemente, pode alterar a mensagem que recebe ou expressa. Quando tenta expressar-se no papel, o faz de maneira incorreta, o que torna difícil para o leitor compreender suas ideias. Ainda sobre a dislexia, é correto afirmar:
I. Muitos professores confundem dislexia com deficiência intelectual. Essas duas questões não têm relações entre si. A deficiência intelectual apresenta-se como um retardo global, enquanto que o disléxico, muitas vezes, tem um nível intelectual normal e até superior.
II. Pessoas com dislexia geralmente apresentam desatenção, impulsividade e/ou hiperatividade, porém, com diferentes graus de intensidade.
III. A criança disléxica normalmente produz bem em todas as disciplinas e só se defronta com dificuldades quando precisa ler e escrever.
IV. Um dos erros mais frequentes apontados em dislexia é a leitura e escrita em espelho (imagem especular).
É correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. I e IV.
b. III e IV.
c. I, III e IV.
A afirmativa II é falsa, pois desatenção, impulsividade e/ou hiperatividade, são sintomas do TDAH e devem estar presentes antes dos 7 anos. Pessoas com TDAH geralmente apresentam desatenção, impulsividade e/ou hiperatividade, porém, com diferentes graus de intensidade.
d. I, II e III.
e. I, II, III e IV.
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A resposta correta é: I, III e IV..
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Para Piaget, os jogos são essenciais no desenvolvimento da criança, pois permitemque ela se expresse livremente, pelo prazer que sente e, assim, demonstra o estágio em que se encontra cognitivamente.
Considerando o exposto, analise as asserções a seguir e a relação entre elas.
O jogo, para esse autor, não deve ser visto como divertimento ou brincadeira para um simples desgaste de energia.
PORQUE
A seriedade do jogo (ou do brincar) reside no fato de que ele favorece o desenvolvimento físico, cognitivo, afetivo, social e moral da criança, desde a mais tenra idade. Assim, o brincar possibilita que a criança compare, experimente, vivencie, estabeleça relações lógicas, faça estimativas e desenvolva suas percepções.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Escolha uma:
a. As duas afirmativas são proposições falsas.
b. A primeira afirmativa é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
c. As duas afirmativas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira.
O jogo, para esse autor, não deve ser visto como divertimento ou brincadeira para um simples desgaste de energia. Para Piaget, a seriedade do jogo (ou do brincar) reside no fato de que ele favorece o desenvolvimento físico, cognitivo, afetivo, social e moral da criança, desde a mais tenra idade. Assim, o brincar possibilita que a criança compare, experimente, vivencie, estabeleça relações lógicas, faça estimativas e desenvolva suas percepções.
d. A primeira afirmativa é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
e. As duas afirmativas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
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A resposta correta é: As duas afirmativas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira..
Questão 5
Incorreto
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Texto da questão
A educação psicomotora tem sido enfatizada em várias instituições escolares, aplicada principalmente na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Por meio de uma série de atividades, principalmente exercícios psicomotores, jogos e brincadeiras, procura promover o completo desenvolvimento físico, mental, afetivo e social.
Considerando o exposto, analise as asserções a seguir e a relação entre elas.
Em se tratando de educação psicomotora, o professor primeiramente precisa conhecer sobre o desenvolvimento infantil e as funções psicomotoras, para posteriormente organizar o seu planejamento e encaminhamento acadêmicos.
PORQUE
O professor precisa ter muito claro qual o caminho a seguir, quais as necessidades de seus alunos naquela etapa do desenvolvimento em que se encontram e o que pretende alcançar com a realização de determinada atividade, ou melhor, se sua proposta de trabalho está realmente de acordo com as necessidades daquele grupo.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Escolha uma:
a. A primeira afirmativa é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
b. As duas afirmativas são proposições falsas.
c. As duas afirmativas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira.
d. A primeira afirmativa é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
e. As duas afirmativas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
Se tratando de educação psicomotora, o professor primeiramente precisa conhecer sobre o desenvolvimento infantil e as funções psicomotoras, para posteriormente organizar o seu planejamento e encaminhamento acadêmicos, pois o professor precisa ter muito claro qual o caminho a seguir, quais as necessidades de seus alunos naquela etapa do desenvolvimento em que se encontram e o que pretende alcançar com a realização de determinada atividade, ou melhor, se sua proposta de trabalho está realmente de acordo com as necessidades daquele grupo. Página 58 do Livro Fundamentos da Educação Psicomotora.
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A resposta correta é: As duas afirmativas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira..
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Ao longo dos tempos, convencionou-se chamar os jogos, as brincadeiras e a utilização de brinquedos na educação como atividade lúdica. Quanto ao conceito de “brincadeira” no dicionário Michaelis, encontramos a definição “ação de brincar, brinquedo, folgança”. Com essas palavras, já é possível compreendermos a vinculação da brincadeira com o lúdico. Neste contexto, analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas em relação às brincadeiras:
( ) A brincadeira desenvolve a motricidade, permite experiências de afeto, além de funcionar como estímulo para a linguagem e outras funções cognitivas.
( ) Muito usada nos meios educativos, principalmente na Educação Infantil, a brincadeira não tem somente uma função didática. Muitos autores ressaltam que o ato de brincar é uma forma de a criança crescer, lidar com conflitos.
( ) A brincadeira é uma forma da criança entrar em contato com o mundo, desde bem pequena; de criar, inventar e interagir com outras crianças e pessoas de seu relacionamento.
( ) Brincadeiras de faz de conta é o tipo de brincadeira que mais evidencia a situação imaginária; surge com o aparecimento da linguagem, por volta dos 2 a 3 anos da criança. A criança retoma seus conhecimentos e vivências e, brincando, vai organizando seu pensamento e aprendendo sobreas coisas do seu mundo.
( ) Brincadeiras tradicionais infantis referem-se à construção e reconstrução oferecidas por blocos de empilhar e encaixe que oportunizam para a criança construir cenários para as brincadeiras de faz de conta.
Marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
Escolha uma:
a. F, V, F, V, F.
b. V, V, V, V, V.
c. V, V, V, V, F.
Brincadeiras tradicionais infantis são relacionadas ao folclore, uma das características dessas brincadeiras é a oralidade; são repassadas de geração em geração e, por esse motivo, nem sempre permanecem iguais. Como objetivos, podemos considerar a perpetuação da cultura, o desenvolvimento de formas de convivência social e aquilo que é inerente a todas as crianças: o prazer de brincar.
d. F, F, V, F, V.
e. V, V, V, F, F.
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A resposta correta é: V, V, V, V, F..