FUNDAMENTOS TEÓRICOS E PRÁTICOS DO ENSINO DE CIÊNCIAS

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Prova Online
Disciplina: 490 - FUNDAMENTOS TEÓRICOS E PRÁTICOS DO ENSINO DE CIÊNCIAS
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Você está desenvolvendo com os alunos uma atividade relacionada aos animais em extinção. Qual das habilidades citadas abaixo você considera como a mais relevante, se levar em conta a necessidade da integração do tema transversal Meio Ambiente (Educação Ambiental) no estudo dos conteúdos de Ciências Naturais?
a )
 Observação.
 
b )
 Proposta de soluções.
c )
 Análise de dados.
d )
 Coleta de dados.
QUESTÃO 2
A visita, segundo Griffin e Simington, deve ser dividida em três momentos. Assinale a alternativa correta.
a )
Durante a confraternização, os alunos fazem um lanche, podendo falar sobre o que foi visto durante o passeio, sem a avaliação do professor sobre problemas e interesses de cada aluno.
 
b )
Os três momentos devem ocorrer sempre na mesma ordem: exploração com o professor, exploração motivadora e confraternização, para que haja uma sequência no planejamento do professor.
c )
Durante a exploração com o professor, os alunos acompanham-no, circulando pela instituição, voltados para o foco de observação e aprendizagem.
d )
Durante a exploração motivadora, os alunos não podem explorar os ambientes da instituição. Devem estar atentos às observações e explicações do professor ou do guia.
QUESTÃO 3
A avaliação somativa ocorre
a )
 na fase inicial de um processo de ensino-aprendizagem, pois permite que os alunos se autoavaliem.
b )
depois do processo de aprendizagem, verificando se os objetivos de ensino-aprendizagem foram alcançados.
c )
 durante o processo de aprendizagem dos alunos, guiando os passos dos professores.
 
d )
na fase inicial de um processo, proporcionando informações, expectativas, interesses e conhecimentos prévios sobre os alunos.
QUESTÃO 4
Assinale a alternativa que mostra a etapa da explicação durante uma atividade realizada através dos ciclos.
a )
 A partir da observação os alunos e o professor interagem sobre o material trazido em sala de aula.
 
b )
 Os alunos analisam, com o auxílio do professor, os resultados das observações, tentando interpretá-los.
c )
Através do trabalho coletivo, os alunos construíram o local necessário para analisarem seu material e suas fases.
d )
Os alunos buscam, através de pesquisas, informações que indicam as etapas pelas quais seu material de estudo está passando.
QUESTÃO 5
Sobre as estratégias para a análise das informações dadas pela mídia, podemos afirmar que
 
a )
 os alunos precisam descobrir qual é o problema, e a questão que gira em torno da controvérsia.
b )
reconhecer argumentos manipulados e evitá-los não são estratégias que devem servir de alerta para professores e alunos.
c )
é importante para os alunos saberem que as informações dadas pela mídia não são usadas para influenciar opiniões.
d )
 os alunos buscam, primeiramente, identificar qual é o argumento utilizado pela mídia.
QUESTÃO 6
Por que é importante que o professor saiba como avaliar um livro didático?
a )
 Porque ele será seu único instrumento de trabalho durante o ano letivo.
 
b )
Porque o professor deve estar sempre refletindo e pesquisando sobre os recursos didáticos disponíveis para interferir na gestão do processo de ensino.
c )
Porque o professor e os alunos deverão aceitar como verdades científicas tudo o que estiver escrito nele.
d )
Porque ele servirá de guia de aula para o professor e, sendo um livro ruim, as aulas também serão ruins.
QUESTÃO 7
Assinale a alternativa correta sobre a possibilidade de os argumentos vistos nos domínios públicos serem manipulados.
a )
 Não existem estratégias utilizadas para manipular argumentos no que diz respeito a assuntos controversos.
b )
 A mídia, em assuntos controversos, não reflete e nem cria uma realidade para poder sobreviver.
c )
 Para determinar a manipulação não é necessário saber qual é o raciocínio dos que argumentam.
 
d )
 É importante que os alunos saibam avaliar se a mídia se envolve em manipulação de argumentos.
QUESTÃO 8
O conhecimento científico serve para
a )
 podermos aceitar melhor a retórica científica que age ideologicamente em nosso cotidiano.
b )
 vivermos melhor e aceitarmos os processos de opressão.
 
c )
 dar respostas definitivas a todos os problemas que afligem a humanidade, sem nunca mais questioná-los.
d )
 podermos interpretar o mundo e atuarmos criticamente sobre ele.
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