AD1 Práticas de Ensino I 2019 2

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Universidade do Estado do Rio de Janeiro
		Centro de Educação e Humanidades
Faculdade de Educação / Coordenação das Licenciaturas – EAD
“Educação e cultura são duas faces de uma mesma realidade: a reflexão sobre uma remete à consideração da outra.” 
(Aula 3, página 44)
Imagine-se na seguinte situação hipotética:
Você é professor(a) em uma escola que pretende garantir que as escolhas didáticas atendam aos princípios educacionais eleitos e registrados por todo o corpo docente, em reuniões de planejamento participativo. Desta forma, o grupo de professores se reúne frequentemente para planejar e selecionar coletivamente os temas que serão aprofundados no decorrer do ano.
Neste semestre, o tema a ser estudado é “O centenário de Jackson do Pandeiro” e as turmas, em todas as disciplinas desta escola, produzirão estudos, pesquisas e materiais sobre o assunto. 
Realize uma busca de materiais disponíveis na Internet sobre este tema para realizar as questões.
Questão 1: (4,0 pontos)
Com base em seu material de estudos da disciplina “Prática de Ensino I” e nos vídeos listados acima, faça o que se pede:
Explique a diferença entre Educação e Didática.
Resposta: A Educação, do ponto de vista social, é a interferência que a sociedade, com o objetivo de se manter e reproduzir, exerce no desenvolvimento dos indivíduos e dos grupos por meio de um conjunto de estruturas, influências, processos, ações. Ao mesmo tempo que a Educação tem a função de manter e reproduzir a sociedade, ela colabora com a sua transformação, pois vai permitindo que os indivíduos se desenvolvam e ampliem a capacidade de pensar e, individualmente ou em grupo, reflitam melhor sobre a realidade que os cerca e realizem modificações nessa mesma realidade. Enquanto a didática, como uma disciplina específica da Pedagogia, pesquisa o ensino e os processos próprios para a construção do conhecimento.
Selecione um aspecto educacional do tema “O centenário de Jackson do Pandeiro” que possa ser trabalhado numa sala de aula de Ensino Fundamental ou Ensino Médio.
Resposta: O multiculturalismo. Embora seja apenas um compositor, as músicas de Jackson do Pandeiro abre as portas para um nordeste rico de particularidades, multicultural. A música oferece e favorece a compreensão de diversos modos de vida e facilita a tolerância entre indivíduos de origens diferentes.
Indique um princípio pedagógico que argumente a escolha pelo tema “O centenário de Jackson do Pandeiro”.
Resposta: A interdisciplinaridade. O tema escolhido propicia o acesso à cultura nordestina através da música e da história contida nas canções de Jackson do Pandeiro.
Indique um aspecto didático que possa ser desenvolvido por você e sua turma, após estudarem sobre o artista.
Resposta: A empatia e alteridade, que podem ser trabalhadas ao encontrar familiaridade com alguma das muitas música do artista, seja por trazer sentimentos e memórias bons ou ruins, regozijo ou critica.
Questão 2: (3 pontos)
Assumindo o tema “O centenário de Jackson do Pandeiro”:
Pesquise, apresente e justifique um material que possa contribuir para uma atividade didática que tenha como objetivo preparar a sua turma para os estudos sobre ““O centenário de Jackson do Pandeiro”.
Atenção! Nesta atividade você poderá informar livros, artigos, vídeos, filmes, reportagens, entre outros recursos. As informações sobre o material devem estar completas, detalhadas e com referências.
Resposta: Uma Reportagem sobre o centenário de Jackson do Pandeiro, disponível em: https://immub.org/noticias/o-centenario-de-jackson-do-pandeiro. Uma dissertação escrita por Glauber Paiva da Silva, intitulada: Práticas e Representações Nordestinas na Musicografia de Jackson do Pandeiro (1953-1981), disponível em: http://www.tede2.ufrpe.br:8080/tede2/handle/tede2/7813. E mais uma dissertação de mestrado em história, intitulada “Na levada do pandeiro: a música de Jackson do pandeiro entre 1953 e 1967”, disponível em: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/tede/5981
Descreva a atividade didática a ser desenvolvida com o material selecionado por você.
Resposta: A música é uma fonte histórica que consegue mostrar em que tempo e situação foi escrita. Sendo assim, haverá a escolha de uma música para cada dupla que vai analisar, discutir e mostrar a temporalidade em que a música foi escrita, ou seja, o que estava acontecendo ao redor do compositor e também qual mensagem o compositor estava apresentando.
Questão 3: (3 pontos)
Uma vez que vivemos o tempo das emergentes culturas audiovisuais, ao contrário de outros tempos em que muitos professores foram condicionados a “pensar como um livro”, conforme nos fala Dator, citado por Green e Bigun (1995, p.230), caminhamos para um novo aluno que pensa através de imagens em movimento, em mundos virtuais. Considerando essa realidade, somos obrigados a reavaliar nossas prioridades individuais para o ensino-aprendizagem, investir em trocas mais coletivas de informações e de práticas de trabalho, retomar nossos compromissos com as diferenças individuais, sociais e culturais, tendo em vista o desejo de emancipação de nossos alunos.
(Aula 3, p. 49)
Considerando o trecho destacado acima, as aulas da disciplina Prática de Ensino I e o tema “O centenário de Jackson do Pandeiro”, sugira e descreva duas ações pedagógicas (uma para cada item), através das quais seja possível:
Favorecer que professores e alunos trabalhem o tema coletivamente;
Resposta: Uma ação é definida por planejamento, execução e analise, dito isso, a ação pedagógica será com o aluno escrevendo um conto baseado na música de Jackson do Pandeiro, que será analisada pelo professor com o objetivo de encontrar a similaridade entre a música e o conto e possíveis críticas contidas nos contos.
Ampliar a formação dos professores para que melhor possam desenvolver o projeto temático “O centenário de Jackson do Pandeiro”.
Resposta: Aos professores será destinado dois conteúdos: O filme/documentário de Marcus Vilar e Cacá Teixeira, ‘Jackson – Na batida do pandeiro’ e a dissertação, “Os forrozeiros e seu outro feminino: a constituição discursiva de estereótipos da mulher em canções de Luiz Gonzaga, Jackson do Pandeiro e Dominguinhos” escrita por Maria Neile Alves da Silva.
Avaliação a Distância (AD1) 
Disciplina: Prática de ensino i
Coordenador: Joy Mattos e Paula Cid
CURSO: Turismo�
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Data limite para envio desta avaliação: 20/08/2019