prova EJA

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GABARITO
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Substitutiva
Data de aplicação: 04/10/2019
Curso: Pedagogia
Disciplina: Abordagens Didáticas em Educação de Jovens e Adultos
Ano: 20192 / Semestre: 5
RGM: 053.17070 / Aluno: JACQUELINE NASCIMENTO DA SILVA DE SOUZA
PROVA 01
Questão 1
Relate qual foi o interesse do Manifesto dos Pioneiros ocorrido em 1932, em relação a educação?
Resposta do aluno:
Parecer do professor: Questão sem responder.
Questão 2
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº. 9394 de 1996, no Art. 37, menciona que a Educação de
Jovens e Adultos – EJA será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no Ensino
Fundamental e Médio na idade própria.
 
Desta forma, argumente em um texto com no máximo 10 linhas sobre a organização do currículo para esta
modalidade de ensino.
Resposta do aluno: A organização do plano de ensino para a EJA terá o mesmo
conteúdo que os anos inicias, mas o professor exigirá menos dos alunos jovens/adultos em
comparação aos alunos infanto/juvenil. A avaliação também difere, pois, se
pode avaliar de diferentes maneiras esses alunos, como por exemplo: participação nas aulas,
cadernos, avaliação, entre outros.
Parecer do professor: Resposta elaborada de acordo com o solicitado na questão.
Questão 3
 
Paulo Freire é um pensador comprometido com a vida, não pensa ideias, pensa a existência. A concepção de
alfabetização de Paulo Freire, tem como ideia animadora toda a amplitude humana, fundada no diálogo e na
reflexão crítica, oferece aos educandos a oportunidade de reencontrar-se com os outros e nos outros e os
instrumentos para despertá-los para a transformação das relações entre opressores e oprimidos, assumindo,
assim, características emancipatórias. Nessa perspectiva, a alfabetização é entendida como:o:
a) prática da liberdade. (correta)
b) educação bancária.
c) educação compensatória.
d) prática de inculcação.
Questão 4
As competências e habilidades de um professor também podem ser somadas aos saberes pedagógicos
direcionados como elementos indispensáveis para a relação entre teoria e prática educativa, onde se efetiva o
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processo ensino – aprendizagem por meio de uma prática pedagógica contextualizada.
Nesse sentido, podemos argumentar que na EJA é de fundamental importância uma atuação pedagógica que:
a) Tenha o diálogo como fator fundamental no processo de socialização do conhecimento (correta)
b) Utilize a realidade de vida do educador para exemplificar as atividades propostas em sala
c) Valorize o contexto político em que a escola esta inserida nas camadas populares
d) Enaltece a proposta pedagógica construída coletivamente pela gestão política da escola
Questão 5
A Educação de Jovens e Adultos deve ser uma educação multicultural, uma educação que desenvolva o
conhecimento e a conexão na heterogeneidade cultural. Para Gadotti (2001), a educação precisa ser:
I - Uma compreensão mútua, contra a exclusão por motivos de raça, sexo, cultura ou outras formas de
discriminação.
II – Uma forma de diálogo a fim de que o educador e educando transmitam o conteúdo letrado.
III – Uma troca de experiência, utilizando a realidade desses jovens e adultos para melhorar a qualidade da
sociedade.
 
 
Baseando-se nas alternativas acima, assinale a correta:
a) Somente a alternativa I está correta. (correta)
b) Somente a alternativa II está correta.
c) Somente a alternativa III está correta.
d) As alternativas II e III estão corretas.
e) Todas as alternativas estão corretas.
Questão 6
A Educação de Jovens e Adultos – EJA, foi inserida enquanto modalidade de ensino pertencente a Educação
Básica em qual legislação específica:
a) Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – nº. 5692 de 1971
b) Constituição Federativa de 1988
c) Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – nº. 9394 de 1996 (correta)
d) Resolução CNE/CEB nº. 1, de 5 de julho de 2000
Questão 7
O pensamento pedagógico de Paulo Freire parte de alguns princípios que marcam, de forma clara e objetiva, o
seu modo de entender o ato educativo. Considerando as características do pensamento desse autor, analise as
afirmações que se seguem. (ENADE, 2008) (Valor 1,5)
 
I - Ensinar é um ato que envolve a reflexão sobre a própria prática.
II - Modificar a cultura originária é parte do processo educativo.
III - Superar a consciência ingênua é tarefa da ação educativa.
IV - Educar é um ato que acontece em todos os espaços da vida.
V - Educar é transmitir o conhecimento erudito e universalmente reconhecido.
 
Não estão de acordo com o pensamento de Paulo Freire APENAS as afirmações:
a) I e II
b) II e V (correta)
c) I, II, III e IV
d) I, IV e V
e) I, III e IV
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Questão 8
De acordo com Oliveira & Paiva (2004, p. 26), o problema do analfabetismo foi gerado exceto na alternativa
referente a:
a) a ausência ou insuficiência da escolarização de crianças e adolescentes
b) metodologia de ensino infantilizada para jovens e adultos
c) condições favoráveis para os estudos, seja na estrutura física como também na questão pedagógica (correta)
d) falta de condições financeiras em que precisavam deixar os estudos para trabalhar
Questão 9
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº. 9394 de 1996, no Art. 37, menciona que a
Educação de Jovens e Adultos – EJA será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos
no Ensino Fundamental e Médio na idade própria.
 
PORQUE
 
No art. 38 dessa mesma legislação, faz referência aos sistemas de ensino em que manterão cursos e exames
supletivos, onde compreenderão a base estadual e regional do currículo, habilitando ao prosseguimento em
caráter regular.
 
 
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
b) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. (correta)
d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
e) Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsa.
Questão 10
Práticas de formação de professores, que tomem como referência dimensões individuais e coletivas, contribuem
para a emancipação profissional, na produção dos seus saberes e valores. A escola, nesse caso, deve ser
concebida como um ambiente educativo, onde trabalhar e formar não sejam atividades distintas.
 
A partir dessa reflexão, o desenvolvimento profissional dos professores se entende como processo:
a) contínuo e integrado da formação do professor e do desenvolvimento organizacional. (correta)
b) sistemático de aperfeiçoamento do professor, independente do organizacional.
c) justaposto de formação inicial e aperfeiçoamento dos professores.
d) centralizado, realizado pelos sistemas educacionais e escolares.
e) restrito de capacitação profissional que se desenvolve ao longo dos vários níveis de ensino.
PROVA 02
Questão 1
Baseando-se na imagem abaixo, elabore um texto de no máximo 15 linhas sobre a diferença entre
alfabetização e letramento na Educação de Jovens e Adultos.
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Resposta do aluno: Os educandos da EJA possuem a necessidade não só de conhecer as palavras
e formar frases( letramento), mas também de lêr e entender o texto e compreender a mensagem
que se quer passar dos textos, fotos, desenhos...
Parecer do professor: Resposta elaborada de acordo com o solicitado na questão.
Questão 2
O planejamento de ensino é o planejamento daação imediata do educador em cada aula ou em cada atividade
docente. Nesse sentido, elabore abaixo um objetivo e uma ação metodológica, ou seja, uma metodologia
referente a um planejamento de uma aula sobre Matemática relacionado a subtração “Panfletos de
Supermercados”.
Resposta do aluno: Objetivo: Aprender a calcular a subtração. Metodologia: Subtrair o dinheiro que
tem em mãos da compra do dia. Exemplo: Tenho em mãos 10 reais e quero comprar 1
desodorante que no panfleto custa 5 reais. Quanto vou ter de troco? Resposta: 5 reais.
Parecer do professor: Resposta elaborada de acordo com o solicitado na questão.
Questão 3
Para realizar uma avaliação consciente e sistemática, é necessário que algumas recomendações sejam
observadas mediante reflexão – ação – reflexão de uma prática pedagógica de acordo com a metodologia que
atendam as necessidades dos educandos, especialmente aqueles que frequentam a EJA, exceto uma
alternativa:
a) Discutir objetivos e critério de avaliação com os alunos
b) Colocar a avaliação a serviço da função básica da escola
c) A avaliação deve levar à tomada de decisões
d) Promover o acesso ao conhecimento social com auxilio da comunidade (correta)
Questão 4
Para organização e seleção dos conteúdos, é necessário lembrar que planejar não é apenas relacionar
atividades a serem desenvolvidas, mas sim um processo de socialização e conhecimentos que seja preciso:
I - conhecer a realidade sobre a qual se vai trabalhar;
II - propor ações para influir nela e;
III - desenvolver as ações propostas avaliando sempre seus resultados para a continuidade do mesmo processo:
avaliação.
 
De acordo com as questões mencionadas acima, assinale a alternativa correta:
a) Somente a alternativa I e II estão corretas
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b) Somente a alternativa II e III estão corretas
c) Nenhuma alternativa está correta
d) Todas as alternativas estão corretas (correta)
Questão 5
Existem diferentes encaminhamentos que ajudam o(a) professor(a) a avaliar o seu trabalho, dentre eles,
destacam:
 
I - a observação é o primeiro passo para perceber as dificuldades encontradas;
 
II - no diálogo professor(a) e alunos trocam suas percepções em torno da forma como estão reagindo frente aos
novos conhecimentos. O que não foi bem compreendido, os possíveis motivos para as dificuldades encontradas,
a descrição da forma como realizam as atividades propostas;
 
III - a organização do material produzido em sala de aula, ajuda na observação dos avanços individuais e
coletivos de todos, faz ver onde os objetivos planejados estão sendo ou foram alcançados e ajuda a traçar a
história vivida pela classe na construção do conhecimento;
 
 
Assinale a alternativa correta:
a) I e III
b) I e II
c) Somente alternativa II
d) Todas as alternativas (correta)
e) Nenhuma das alternativas
Questão 6
O planejamento que o(a) professor(a) faz envolve aspectos como:
I - conhecimento dos alunos - o que eles já sabem, suas experiências de vida, suas expectativas, motivações
etc.;
II - a concepção que orienta o nosso projeto de educação - que tipo de
pessoa queremos formar;
III - a realização de atividades de aprendizagem que respondem ao nosso projeto - a coerência entre o que
fazemos e o projeto educativo fundamental;
IV - a avaliação - que deve ser permanente, de todas as atividades desenvolvidas
De acordo com as questões mencionadas acima, assinale a alternativa correta:
a) Somente a alternativa I e II estão corretas
b) Somente a alternativa III e IV estão corretas
c) Nenhuma alternativa está correta
d) Todas as alternativas estão corretas (correta)
Questão 7
Os níveis de letramento variam dependendo da necessidade do indivíduo e do meio social, cultural que está
inserido, isso significa que a questão atual do processo ensino-aprendizagem não é apenas ensinar o adulto a
ler e a escrever, mas, sobretudo:
a) a levar o indivíduo a fazer uso desse conhecimento, levando-o a envolver-se em práticas sociais de leitura e
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escrita (correta)
b) a levar o indivíduo a fazer uso desse conhecimento, levando-o a envolver-se em práticas populares de leitura,
escrita e contagem
c) a levar o indivíduo a fazer uso desse conhecimento, levando-o a envolver-se em discursos políticos de leitura
e escrita
d) a levar o indivíduo a fazer uso desse conhecimento, levando-o a envolver-se em discursos sociais e religiosos
de leitura e escrita
Questão 8
De acordo com Paiva e Brandão (2006, p. 64), o Projeto Político Pedagógico é um documento que não se reduz
à dimensão pedagógica, muito menos ao conjunto de projetos e planos isolados de cada professor em sua sala
de aula. Mas que, o projeto, é portanto, um produto específico que reflete a realidade da escola situada em um
contexto amplo que influência e que pode ser por ela influenciado. Nesse contexto, é um instrumento norteador
da ação educativa da escola e de sua totalidade. Em suma, a Proposta Pedagógica para a EJA – Educação de
Jovens e Adultos, pode ser entendida como: 
a) Forma de reflexão para busca de novas possibilidades e pensar inovador, oportunizando mudanças dentro e
fora dos muros da escola.
b) Um caminho para construção de uma escola democrática visando garantir conhecimentos individualizados na
ação pedagógica.
c) Uma tendência progressista tradicional, pois é uma atividade em que o professor e aluno são mediadores do
conhecimento.
d) No decorrer do processo, tanto da elaboração quanto a execução da proposta, as avaliações devem ser
constantes com vistas à atribuição de notas e acompanhamento da realidade de vida.
e) Fazer pedagógico que requer doação por parte de todos os envolvidos e desenvolver ação educativa
mediante as experiências educativas do professor. (correta)
Questão 9
A organização curricular na Educação de Jovens e Adultos – EJA, deverá considerar os seguintes aspectos,
exceto em: 
a) Diversidade de características socioculturais dos(as) educandos(as);
b) Bagagem científica e de conhecimentos adquiridos pelos(as) educandos(as) nas mais diversas práticas
sociais ao longo da experiência de vida e trabalho; (correta)
c) O reconhecimento de que os(as) educandos(as) são sujeitos do conhecimento e o resgate da auto estima
dos(as) mesmos(as);
d) As motivações que ocasionaram o ingresso ou retorno dos(as) educandos(as) aos estudos;
e) A criação de mecanismos inovadores, que favoreçam aos educandos o melhor aprendizado, garantindo um
ensino de qualidade.
Questão 10
O planejamento, ao ser elaborado pelos educadores, enquanto instrumento efetivo de trabalho precisa:
a) ter clareza do ponto de chegada, de onde querem chegar e do trabalho a ser feito para atingir as grandes
metas da sociedade;
b) conhecer a situação concreta da realidade social
c) priorizar certas necessidades e problemas como situações cotidianas,
d) definir os conteúdos de ensino de forma coerente com o processo de aprendizagem dos alunos; (correta)
e) decidir e preparar as ações que serão planejadas, com acompanhamento e avaliação esporádico,