exercício de fixação

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Questão 1
A avaliação na Educação Infantil deve ser uma atividade constante no processo de escolarização e precisa ser formativa, pois é parte constitutiva do desenvolvimento pleno da formação do educando. Na avaliação formativa, faz-se necessário o registro das diversas situações observadas e trabalhadas como o seu desempenho. Desta forma, pode-se afirmar que a avaliação formativa é um recurso fundamental para:
Escolha uma:
a. Não proporcionar momentos de reflexão sobre a prática do educador.
b. Auxiliar na prática do educador a fim de obter uma visão global do educando.
c. Fornece dados sobre o educando que devem ser arquivados em pasta na secretaria da escola de forma sigilosa.
d. Diagnosticar as falhas de aprendizagem dos alunos, para daí sim puni-los.
e. Não tem objetivo de interferir, muito menos auxiliar na aprendizagem do educando ou na prática docente.
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A resposta correta é: Auxiliar na prática do educador a fim de obter uma visão global do educando..
Questão 2
O relatório de avaliação tem como natureza as atitudes da criança, seus hábitos na instituição em que está matriculada, para posterior verificação e classificação das capacidades apontadas. Em momento algum se deve apontar unicamente aquilo que ela é capaz ou não de fazer, pois dessa forma reflete-se um embasamento em uma concepção de avaliação com um objetivo mais classificatório. Sobre o relatório de avaliação, é correto afirmar que:
Escolha uma:
a. Serve como uma espécie de controle de qualidade de ensino, qual aponta unicamente aquilo que a criança não consegue fazer, para que este conteúdo seja retomado posteriormente.
b. Visa registrar conteúdos trabalhados com os educandos para controle escolar, sem a pretensão de discuti-los com os pais.
c. Pode ser considerado um cumprimento meramente burocrático, serve apenas para classificar alunos mais inteligentes dos que ainda precisam de mais auxílio para aprendizagem.
d. Tem como objetivo fazer a historicidade dos momentos e das formas com que a criança se apropria do conhecimento de mundo, além do desenvolvimento de valores, fazendo com que sua ação de conhecer se torne mais dinâmica e concreta.
e. São descritivos, serve apenas em casos de mal comportamento do aluno, para registrar o diálogo realizado e os conselhos dados pela equipe pedagógica da escola.
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A resposta correta é: Tem como objetivo fazer a historicidade dos momentos e das formas com que a criança se apropria do conhecimento de mundo, além do desenvolvimento de valores, fazendo com que sua ação de conhecer se torne mais dinâmica e concreta..
Questão 3
Segundo Villas Boas (2004, p. 38) “o portfólio é uma coleção de suas produções (do aluno), as quais apresentam as evidências de sua aprendizagem (do aluno). É organizado por ele próprio para que ele e o professor, em conjunto, possam acompanhar seu progresso. O portfólio é um procedimento de avaliação que permite aos alunos participar da formulação dos objetivos de sua aprendizagem e avaliar seu progresso (...).” Sabe-se que o portfólio é um dos instrumentos de avaliação muito utilizado principalmente na educação infantil. Sendo assim, o portfólio deve contemplar:
Escolha uma:
a. No portfólio deve constar as áreas acadêmicas da grade curricular como Língua Portuguesa e Matemática, as demais são desnecessárias.
b. Não há necessidade de registrar as ações concretizadas pela criança.
c. Atividades significativas de todas as áreas, pontuando quando e como o educando realizou as atividades propostas.
d. Atividades em pátio interno e externo não constam neste registro por ser de ordem comportamental.
e. Todos devem ter o mesmo formato ou modelo, ou seja, padronizados, por se tratar de turmas homogêneas.
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A resposta correta é: Atividades significativas de todas as áreas, pontuando quando e como o educando realizou as atividades propostas..
Questão 4
Sabe-se que a observação é um processo fundamental na Educação Infantil, no entanto, ela não atingirá sua finalidade se não houver o registro desse momento tão precioso. O relatório de avaliação terá esse papel de registrar a historicidade do processo de construção do conhecimento da criança, o que mais tarde poderá ser a base de sua identidade. Sendo assim, pode-se afirmar que o relatório desafiará:
Escolha uma:
a. ao professor, qual deve elogiar os melhores alunos para que os alunos mais fracos se inspirem a estudar mais e conseguirem notas melhores.
b. o professor a criar um olhar reflexivo a partir dos interesses, das conquistas, limites e possibilidades da criança, fazendo com que se torne parte ativa das conquistas realizadas por ela.
c. ao professor a reforçar e incentivar aprendizagem dos alunos mais inteligentes, isto é, os alunos de sucesso.
d. ao professor a não ‘perder tempo’ com os alunos que tiveram notas baixas em anos anteriores ou no período atual.
e. a direção da escola, qual deve designar um dia no ano para falar sobre o resultado de sucessos e fracassos de seus alunos, aos pais e responsáveis.
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A resposta correta é: o professor a criar um olhar reflexivo a partir dos interesses, das conquistas, limites e possibilidades da criança, fazendo com que se torne parte ativa das conquistas realizadas por ela..
Questão 5
A área de Educação Física favorece o trabalho com critérios informais de avaliação, porque as atividades desenvolvidas possibilitam a participação, a organização, o respeito aos colegas e aos materiais. A nota deixa de ser o ponto forte da avaliação, pois o processo deve acontecer de forma processual, contemplando a análise e observação de conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais. É preciso ir além da análise sobre o desempenho dos educandos durante as atividades esportivas. Todavia, é relevante sempre deixar claro a eles os critérios que serão utilizados. Desta forma, analise as afirmativas a seguir e reflita sobre ‘é importante que o professor de Educação Física:
I - exponha claramente aos educandos os objetivos específicos propostos no planejamento;
II - situe a função dos educandos dentro do processo de ensino-aprendizagem;
III - desenvolva atividades que possibilitem avaliar de forma integrada os conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais;
IV - comunique antecipadamente as atividades que serão avaliadas e os critérios que serão utilizados;
V - valorize o educando e sua opinião sobre o processo que vivencia;
VI - compreenda a avaliação como um processo contínuo, que deve considerar o desenvolvimento humano dos educandos;
VII - possibilite ao educando expressar por meio da fala e da escrita os conhecimentos relativos ao movimento e a sua capacidade de movimentar-se.
Está correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. IV, V, VI e VII.
b. I, II, III, IV, V, VI e VII.
c. III, IV, VI e VII.
d. I, II, III, IV e V.
e. I, II, III e IV.
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A resposta correta é: I, II, III, IV, V, VI e VII..
Questão 6
O Conselho de Classe é uma das mais importantes instâncias colegiadas da instituição escolar, pois sua ação é fundamental para a gestão do ensino. No entanto, os profissionais da educação apresentam visões contraditórias sobre a função desse colegiado. Pensar, refletir e decidir sobre o processo de aprendizagem de um educando não é tarefa fácil. Daí a relevância do Conselho de Classe em se preocupar, verdadeiramente, com os processos de intervenção pedagógica realizados em sala de aula, a metodologia e a avaliação realizadas pelo professor, e as condições de saúde, de desenvolvimento e socioeconômicas dos educandos. Após este esclarecimento, QUANDO acontece e QUEM participa do Conselho de classe?
Escolha uma:
a. Em geral, é realizada apenas no final do ano letivo, onde os alunos que não atingiram a média geral, os professores votam quais alunos avançam e quais ficarão retidos mais um ano na mesma série.
b. Em geral, acontece no início de cada bimestre, onde se discute os conteúdos do currículo escolar, e os professores trabalham em conjunto para tentar trabalharde maneira interdisciplinar.
c. Em geral, é realizada no final do ano letivo, onde são discutidos os conteúdos do currículo escolar e planejamento do novo calendário do ano que está por vir.
d. Em geral, é realizada ao final de cada bimestre, reúnem-se direção, pedagogo ou coordenador pedagógico, professor regente e demais professores (de áreas) que trabalham com a turma, educandos representantes das turmas e, algumas vezes, representante dos pais.
e. Em geral, as discussões acontecem no meio do ano, devem ficar restritas apenas entre a direção e corpo docente, onde discutem as notas dos alunos e problemas de indisciplina na escola.
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A resposta correta é: Em geral, é realizada ao final de cada bimestre, reúnem-se direção, pedagogo ou coordenador pedagógico, professor regente e demais professores (de áreas) que trabalham com a turma, educandos representantes das turmas e, algumas vezes, representante dos pais..
Questão 7
O professor de Matemática, ao avaliar seus educandos, deve contextualizar os conteúdos, demonstrando que são utilizados no cotidiano. As diferentes linguagens matemáticas exigem diferentes formas de avaliação, como provas, atividades realizadas em grupo ou no caderno, jogos, discussões, observações e relatos. Sendo assim, a avaliação deverá contemplar o maior número possível de linguagens para que o educando possa demonstrar seu conhecimento em relação à:
Escolha uma:
a. ordenar números naturais, racionais, formas decimais e a ordem correta destas.
b. Leitura oral, escrever números naturais, tridimensionais e bidimensionais.
c. linguagem aritmética, resolução de problemas, valor monetário, tipos de conjuntos.
d. linguagem aritmética e saber trabalhar com valores monetários.
e. linguagem aritmética, geométrica, probabilística, lógica, estatística e linguagem gráfica.
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A resposta correta é: linguagem aritmética, geométrica, probabilística, lógica, estatística e linguagem gráfica..
Questão 8
No cotidiano escolar, a prova acaba tendo modelos pré-definidos, como por exemplo, a prova escrita ou dissertativa: modelo de avaliação em que se solicita ao educando, a partir de uma ou mais perguntas ou de um texto, a produção de um texto/discurso coerente que evidencie seus conhecimentos. Há uma justificativa para o uso dessa forma de avaliação.
Qual é ela?
Escolha uma:
a. Provar que nosso sistema educacional é falho e que os estudantes não conseguem fazer esse tipo de prova.
b. Possibilita a comparação entre os professores da instituição: o aluno é o reflexo da prática educativa dos professores. Se vai bem, é porque o educador foi um bom mestre.
c. Serve para habilitar os professores com outras capacidades, que é a de avaliação de textos curtos.
d. É a possibilidade que os professores têm de ‘vingarem-se’ de alunos menos educados, menos comportados, através de provas difíceis.
e. É a de possibilitar a demonstração de conhecimentos e a manifestação de opiniões, além de permitir que o professor também verifique a capacidade do educando em construir, por escrito, um discurso coerente, com sequência lógica e com estruturação adequada.
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A resposta correta é: É a de possibilitar a demonstração de conhecimentos e a manifestação de opiniões, além de permitir que o professor também verifique a capacidade do educando em construir, por escrito, um discurso coerente, com sequência lógica e com estruturação adequada..
Questão 9
O Ensino Religioso nas escolas complementa já a partir da infância, parâmetros que auxiliarão o futuro cidadão sobre o seu espaço na sociedade conforme as regras, ou seja, será um norte para que a criança comece a ter conhecimento de justiça, cultura e paz entre os indivíduos, não sendo uma área do conhecimento que aprove ou reprove os educandos. Assim, deve ser encarada como facilitadora da aprendizagem. Os volumes 8, 9 e 10 dos Parâmetros Curriculares Nacionais citam os trabalhos que devem ser observados no desenvolvimento do aluno. Desta forma, assinale a alternativa que corresponde aos temas que devem ser trabalhados em Ensino Religioso:
Escolha uma:
a. Saber sobre a importância de preservar o meio ambiente, respeito ao próximo e respeito para com os animais.
b. Reconhecer algumas das manifestações da relação entre sociedade e natureza presentes na vida cotidiana e na paisagem local.
c. Temas Transversais e Éticos, Meio Ambientes e Saúde, e Pluralidade Cultural e Orientação Sexual.
d. Reconhecer semelhanças e diferenças entre os modos de vida das cidades e do campo.
e. Grupos religiosos existentes no mundo, filosofias diversas, crenças, dentre outros.
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A resposta correta é: Temas Transversais e Éticos, Meio Ambientes e Saúde, e Pluralidade Cultural e Orientação Sexual..
Questão 10
Atualmente, os teóricos e a maioria dos profissionais da educação já encaram a avaliação da aprendizagem como um processo pedagógico que deve refletir sobre o desempenho do educando nas diferentes áreas do conhecimento, e, portanto, relacionado aos objetivos da ação educativa, aos conteúdos, metodologia e outros. Assim sendo, analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas, em relação ao que se compreende hoje como avaliação da aprendizagem.
I. (__) Uma concepção correta de avaliação deve integrar, em diferentes momentos, os aspectos quantitativos e qualitativos.
II. (__) Utilização da avaliação como premiação aos “bons” alunos e penalidades aqueles considerados desinteressados e indisciplinados.
III. (__) O professor superestima sua capacidade de aprendizagem dos educandos, por isso precisa aplicar avaliações e registros formais, devido à obrigatoriedade da burocracia mesmo.
IV. (__) As avaliações não contribuem em nada, apenas prejudicam o desenvolvimento e a criatividade dos educandos.
V. (__) A avaliação deve orientar, se necessário, o redimensionamento do planejamento e a ação docente. A avaliação é muito mais do que apenas atribuir notas e conceitos aos educandos. Ela deve ser sinônimo de uma ação ética, democrática, comprometida com a construção do conhecimento e do desenvolvimento das capacidades e habilidades dos educandos.
A seguir, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
Escolha uma:
a. V, F, V, V, F.
b. V, F, F, F, V.
c. V, V, V, V, F.
d. V, V, F, V, F.
e. V, V, F, V, V.
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A resposta correta é: V, F, F, F, V..
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