Plano de Gestão Estratégica

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PREFEITURA MUNICIPAL DE RAPOSA 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
CRECHE ESCOLA CIDADE DE RAPOSA 
 
 
Aprender é descobrir aquilo que você já sabe. Fazer é 
demonstrar que você o sabe. “Ensinar é lembrar aos 
outros que eles sabem tanto quanto você”. (Richard 
Bach) 
 
 
 
 
Raposa- MA 
2019
 
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APRESENTAÇÃO 
 
 A Constituição Federal de 1988 determina vários princípios nos quais a 
educação estabelece que o ensino seja ministrado tendo como base o seguinte 
princípio: Gestão Democrática do Ensino Público, na forma da Lei (art. 206). 
Respeitando a determinação constitucional de gestão democrática, a nova LDB 
9394/96 incumbiu os estabelecimentos de ensino de elaborar e executar sua 
proposta pedagógica (art. 12, inciso I), visto que neste serão estabelecidos os 
caminhos a serem seguidos pela escola, onde todos que compõem a comunidade 
escolar terão sua participação (pais, alunos, professores e funcionários) e assumirão 
sua parte de responsabilidade pelo desenvolvimento do projeto da escola. 
 Sendo assim, a Creche Escola Cidade de Raposa, parte integrante da 
estrutura organizacional da Secretaria de Educação do município apresenta o Plano 
de Gestão Estratégico, o qual norteia ações definidas, a serem desenvolvidas no 
ano de 2019. Nosso PGE visa à integração da comunidade escolar, anseios e 
desejos de uma educação transformadora como diz Paulo Freire “Educar não é fácil 
porque estudar é criar, recriar e não repetir o que os outros dizem. Estudar é um 
dever revolucionário”. O objetivo maior do nosso PGE é desenvolver no aluno todas 
as habilidades necessárias á formação de um cidadão crítico e atuante e para que 
isso se concretize, a comunidade escolar procurará realizar um trabalho eficiente e 
eficaz com união e determinação. 
Portanto, a nossa escola procurará desenvolver um trabalho voltado para 
o lado social da comunidade, que busca resgatar o valor humano do educando, 
funcionários e pais. A mesma valoriza o potencial escolar, procura mostrar para essa 
comunidade, que se preocupa com o bem-estar de cada um que a compõe. Afinal a 
escola pública não é vista com bons olhos, mesmo reconhecendo o crescimento da 
aprendizagem, a valorização do profissional, a distribuição de materiais didáticos, 
merenda escolar de qualidade e transporte escolar, a comunidade está sempre a 
cobrar mais, esquecendo que ela, a comunidade é peça fundamental para o 
crescimento. 
 Vale ressaltar, que a escola caminha na perspectiva de ser um 
estabelecimento onde possa fazer a diferença dando oportunidade ao aluno a 
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vivenciar a construção do seu próprio conhecimento, enfim toda comunidade 
acreditando no elo transformador. Pois, aprender é descobrir aquilo que você já 
sabe. Fazer é demonstrar que você o sabe. “Ensinar é lembrar aos outros que eles 
sabem tanto quanto você”. (Richard Bach) 
 
JUSTIFICATIVA 
 
Tendo em vista a funcionalidade do docente e a relação com os pais, 
alunos e funcionários no processo de organização do trabalho pedagógico, nosso 
Plano de Gestão Estratégico para o ano letivo de 2019, está focado no objetivo 
principal que o exercício de nossa função estabelece: a promoção da aprendizagem 
e a constante melhoria da qualidade da educação, o que vem justificar este Plano de 
Gestão, já que o trabalho do professor é um trabalho de mediação. Todo este 
empenho possibilita condições didáticas pedagógicas de ensino através de 
conhecimento técnico e compromisso político, tendo em vista as necessidades e a 
função social da escola pública, bem como a efetivação da Proposta pedagógica, do 
Regimento Escolar, e do plano de gestão da instituição. 
Planejamento é processo de busca de equilíbrio entre meios e fins, entre 
recursos e objetivos, visando o melhor funcionamento das atividades humanas. O 
ato de planejar é sempre processo de reflexão de tomada de decisão sobre a ação; 
processo de previsão de necessidades e racionalização de emprego de meios 
(materiais) e recursos (humanos) disponíveis visando à concretização de objetivos 
em prazos determinado e etapas definidas, a partir dos resultados das “avaliações”. 
(PADILHA. 2001 p.30). 
Entendemos que planejar em sentido maior é um processo que visa 
apresentar respostas a um problema, estabelecendo fins e meios que apontem para 
sua superação, de modo a atingir objetivos antes previstos, pensando e prevendo 
necessariamente o futuro, mas considerando as condições do presente, as 
experiências do passado, os aspectos contextuais e os pressupostos filosóficos, 
culturais, econômicos e político de quem planeja e com quem se planeja. 
Devemos sempre lembrar que elaborar projeções são atividade que está 
dentro da educação, visto que esta tem como características básicas: evitar a 
improvisação, prever o futuro, estabelecer caminhos que possam nortear mais 
apropriadamente a execução da ação educativa, prever o acompanhamento e a 
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avaliação da própria ação. “Planejar e avaliar anda de mãos dadas” (LIBÂNEO, 
1992, p.221). A partir dessa afirmação o entendimento do conceito de participação, 
do trabalho associado de pessoas analisando situações, decidindo sobre seu 
encaminhamento e agindo sobre elas em conjunto, deve ser o eixo norteador das 
ações propostas. 
Nossas principais forças: direção presente e atuante, compreensão e 
respeito mútuo entre os docentes, merenda escolar. Professores qualificados, 
capacitações realizadas pela secretaria de educação do município. E, diante da 
necessidade em busca de melhorias para a escola, fez-se necessário construir 
coletivamente esse PGE que norteará as principais ações a serem realizadas em 
2019. 
 
REFERENCIAL TEÓRICO 
 
 
A Creche Escola Cidade de Raposa desenvolve um trabalho ativo voltado 
para o compromisso de elevar a aprendizagem do educando, para a conscientização 
de sua visão de mundo, para a transformação da realidade e para definir o perfil do 
ser humano que estamos ajudando a formar e consequentemente do futuro. 
 A Escola procura o envolvimento da comunidade objetivando um trabalho 
democrático, por meio de reuniões, eventos, para assim, nortearem as medidas que 
devem ser adotadas e quais os caminhos que devem trilhar. 
 Ainda, neste sentido, convém destacar que o conhecimento prévio do 
aluno e a educação adquirida em sua família são considerados o primeiro passo, o 
diagnóstico da clientela que atendemos. 
 
Não se pode educar eficientemente, se os pais professores se 
desconhecem; se a educação escolar estiver isolada da educação 
familiar (REVISTA NOVA ESCOLA) 
 
 A Escola fundamenta suas práticas pedagógicas no conhecimento 
empírico, colocando em exercício métodos novos adaptados aos tradicionais 
procurando adequar as necessidades e limitações ao meio social, partindo de 
experiências num processo ativo de construção do indivíduo e norteado no que diz 
alguns pensadores como: Jean Piaget, Paulo Freire, Sócrates e outros. Partindo do 
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pressuposto de que o educando é um ser pensante, crítico e formador de opiniões, 
capaz de exercer sua cidadania como um ser construtivo do processo social. 
 As metodologias adotadas nas salas de aulas vão sendo renovadas pouco 
a pouco, pois o quadro-negro e o giz não são mais suficientes, já se observa aulas 
inovadoras, criativas e dinâmicas, feitas de recursos simples e paradidáticos, como: 
recortes, jornais, jogos, vídeos, revistas, músicas e atividades de sondagem e de 
reflexão e também promovendo atividades de língua oral e escrita, debates, 
apresentações de trabalhos realizados pelos alunos e teatro, dessa forma, tende a 
tornar a aula prazerosae contribui para o despertar do conhecimento dos alunos 
que é e deve ser sempre a prioridade de toda Escola. 
 A Escola busca gradativamente a melhoria do ensino aprendizagem 
valorizando o potencial humano, formando cidadãos críticos e conscientes de sua 
missão, na tentativa de conscientizar que a educação é o único caminho no 
processo de transformação do ser humano. 
 Diante destas ideias e desta realidade, desenvolvemos funções que levam 
o aluno e os outros integrantes do processo ensino-aprendizagem a se integrarem 
num contexto de uma educação fincada na qualidade. 
 
 
VALORES 
 
RESPEITO – Respeitamos a dignidade e os direitos de cada pessoa da 
escola dentro de suas limitações. 
PARTICIPAÇÃO – Trabalhamos em equipe e cada pessoa participa das 
atividades escolares de acordo com a sua capacidade. 
TRANSPARÊNCIA – Temos comunicação aberta e honesta de todas as 
atividades realizadas. 
ÉTICA – Valorizando a reflexão crítica sobre a moralidade como referência 
para que a comunidade escolar se torne cada vez mais humana. 
EXCELÊNCIA – Valorizamos o nosso público com o funcionamento de 
qualidade. 
INOVAÇÃO – Incentivamos a busca de soluções criativas e inovadoras na 
solução de desafios. 
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RESPONSABILIDADE - Com nossa equipe de trabalho responsável e 
atuante nos tornamos merecedores do crédito da nossa comunidade escolar. 
 
 
VISÃO DE FUTURO 
 
 
 Seremos uma escola voltada para a qualidade no atendimento a todos que 
necessitem de nossos serviços, pela qualidade das ações desenvolvidas, contando 
com a participação de toda a comunidade escolar, cultivando dentre os seus 
seguimentos, o respeito mútuo, vinculado ao compromisso, à ética, a excelência, e a 
participação com responsabilidade, onde todos se sintam engajados e valorizados 
dentro do âmbito escolar. 
 
 
MISSÃO 
 
 
 Promover a melhoria na qualidade de ensino, assegurando uma 
aprendizagem significativa do aluno buscando elevar o nível acadêmico e 
sociocultural dos nossos alunos, com ética, compromisso, transparência, respeito, 
inovação e participação da comunidade, através de uma educação de qualidade, 
voltada para a formação do cidadão e seu pleno exercício da cidadania. 
 
 
OBJETIVO GERAL 
 
Planejar e desenvolver de forma organizada as atividades que serão 
realizadas no decorrer do ano letivo (2019), voltadas para o desempenho do aluno. 
 
 
 
 
 
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS 
 
- Fortalecer a integração da comunidade escolar visando uma efetiva melhoria 
dos resultados para garantir o sucesso do aluno; 
 - Elevar o desempenho acadêmico dos alunos promovendo uma 
aprendizagem eficaz pautada num sistema educacional de qualidade voltada para o 
respeito à realidade do aluno; 
 - Desenvolver atividades que conduzem a atitudes e expectativas em 
relação ao aluno e atividades realizadas na escola; 
 - Construir um clima afetivo que favoreça o ensino aprendizagem, que 
defina e organize um sistema que possa se traduzir em resultados satisfatórios; 
 - Contextualizar o saber sistemático com a realidade e os conhecimentos 
prévios dos educandos. 
 
IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA 
 
 A Creche Escola Cidade de Raposa, situada na Avenida Cafeteira, nº 56- 
Bom Viver / Raposa – MA, realiza um processo de ensino aprendizagem de 
qualidade, buscando melhoria para desenvolver em nossos alunos um ser atuante, 
formador de opinião e conhecedor de seus direitos e deveres. 
 A instituição é composta de 04 salas de aula, diretoria/secretaria, cozinha, 
banheiros, área externa. Hoje, contamos com uma matrícula de 165 alunos 
distribuídos nos turnos matutino e vespertino, na Educação Infantil de 3 a 5 anos. 
 Atualmente a escola dispõe de um quadro de 24 funcionários, sendo 08 
professoras qualificadas, 02 cuidadoras, 1 professora de apoio, Diretora: Walkíria 
Duarte de Sousa, Supervisoras: Flavia Elizia (matutino) e Ana Jéssica ( Vespertino), 
02 agentes administrativo, 02 auxiliares de serviços gerais, 02 merendeiras, e 04 
vigias. 
 
 
 
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METAS E AÇÕES PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL 
 
 
 Orientar e acompanhar o processo de adaptação das crianças no início de 
cada ano letivo. 
 Realizar diagnóstico de aprendizagem das turmas. 
 Construir, executar e avaliar o PGE e PP. 
 Acompanhar as atividades pedagógicas, planejamento e a execução das 
atividades do processo de ensino aprendizagem. 
 Orientar a prática de planejamento. 
 Realizar eventos na escola relacionados às datas comemorativas e 
culminância de projetos. 
 Organizar e acompanhar espaços e tempos pedagógicos na escola. 
 Utilizar de metodologias diversificadas que melhor atendam as diferenças 
individuais de aprendizagem. 
 Socializar o rendimento dos alunos por meio de tabulações de resultados. 
 
PROJETOS DIDÁTICOS 
 
Proporcionar o desenvolvimento de aprendizagens múltiplas requer 
dinamismo e versatilidades. Nessa perspectiva, os projetos didáticos tornam viável o 
envolvimento de situações - problemas as quais o educando seja coadjuvante do 
próprio aprendizado, o que sem dúvida colabora para uma mudança de percepção 
de mundo onde os valores sociais e morais sejam entendidos como um grande 
aliado no processo de ensino aprendizagem. 
Partindo dessa panorâmica, apresentamos as seguintes propostas para a 
realização dos projetos que contemplam a nossa realidade escolar. 
 
 Projeto: Páscoa 
 Tema: Coelhinho da Páscoa 
 Duração: 03 semanas 
 
 
 
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 Projeto: Alimentação saudável 
 Tema: Brincando com os alimentos 
 Duração: 10 meses 
 
 Projeto: Horta Escolar 
 Tema: Minha Hortinha 
 Duração: 05 meses 
 
PERÍODOS LETIVOS 
 
 
QUADRO ADMINISTRATIVO 
 
 DIREÇÃO 
 
 PROFESSORES MATUTINO 
Professores Turma Alunos Situação 
Atual 
Carga 
Horária 
Elizete Ribeiro Nascimento Inf. I - A 15 Efetiva 40h 
Gilda Samia Serpa R. Costa Inf. II - A 24 Efetiva 40h 
Joina Maria Rodrigues Inf. I - B 14 Efetiva 40h 
Mirna Escolástico de Souza Ferreira Inf. III - C 22 Efetiva 40h 
 
1º PERÍODO 2º PERÍODO 3º PERÍODO 4º PERÍODO 
 
Inicio: 20 de 
fevereiro de 2019 
 
Término: 30 de 
abril de 2019 
 
Inicio: 02 de maio de 
2019 
 
Término: 07 de 
agosto de 2019 
 
Inicio: 08 de agosto 
de 2019 
 
Término: 14 de 
outubro de 2019 
 
Inicio: 16 de 
outubro de 2019 
 
Término: 30 de 
dezembro de 2019 
Nome Função Situação Atual 
Walkíria Duarte de Sousa Gestora Contratada 
Ana Jéssica Barbosa Sousa Supervisora Contratada 
Flavia Elizia Supervisora Efetiva ( Professora) 
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 PROFESSORES VESPERTINO 
 
Professores Turma Alunos Situação 
Atual 
Carga 
Horária 
Ana Cristina Souza Silva Inf. III - C 23 Efetiva 40h 
Jocilda da Silva Cruz Inf. I - C 16 Efetiva 40h 
Josinete Ribeiro Santos da Silva Inf. II - B 23 Efetiva 40h 
Anieliete Pinheiro de Oliveira Inf. III - B 22 Efetiva 40h 
 
 AOSD, ADMINISTRATIVOS, MERENDEIRA – Matutino 
 
NOME FUNÇÃO SITUAÇÃO ATUAL 
Carmen Joice Collares da Silva Merendeira Efetiva 
Mª Domingas Araújo Sousa AOSD Efetiva ( 40 h) 
Adriana Mendes da Silva Administrativa Efetiva 
 
 
 AOSD, ADMINISTRATIVOS, MERENDEIRA – Vespertino 
 
NOME FUNÇÃO SITUAÇÃO ATUAL 
Késsia Pereira dos Santos Merendeira Efetiva 
Elizeth Martins Cantanhede AOSD Efetiva 
Marinete Inácio da Silva AOSD 
OBS: NA função de 
profª de apoio 
 
Efetiva 
Clara Hozana das Graças Machado AdministrativoEfetiva ( 40 h) 
 
 VIGIAS 
 
Nome Situação Atual Turno 
Antônio Carlos Lopes Oliveira Efetivo Noturno 
Jackson Luís Pinto Ferreira Efetivo Noturno 
Adelman dos Santos Chaves Contratado Diurno 
Gilvan Pereira Belfort Efetivo Diurno 
 
 
 
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Calendário de Eventos Creche Escola 
 MÊS: Fevereiro - 2019 
AÇÕES METAS ESTRATÉGIAS PERÍODO 
Semana de 
Interação e 
construção do PGE 
2019 
Construir, elaborar 
e aplicar o PGE 
2019 
Reunião com os 
educadores para 
construção o PGE 2019 
28.01.19 
a 
 08.02.19 
 
Semana 
Pedagógica 
( Planejamento 
Coletivo) 
Realizar 
momentos 
prazerosos para 
vários diálogos de 
grande 
importância 
Reunião com os 
educadores ,com a 
realização de palestras 
educativas, mini cursos e 
oficinas 
 
12.02.19 
a 
16.02.19 
Organização e 
decoração do 
ambiente escolar 
Construir um 
ambiente lúdico e 
agradável 
Confecção de cartazes, 
murais e materiais para 
recepção dos alunos 
18 .02.19 
a 
19.02.19 
Início das aulas- 
semana de 
adaptação 
Fazer a adaptação 
dos alunos ao 
espaço escolar 
 
Recepção dos alunos de 
maneira lúdica 
 
20.02.19 
a 
26.02.19 
 
Carnaval 
 
 
Festejar o período 
carnavalesco 
Construção de mascaras 
de carnaval e promoção 
de um bailinho 
27.02.19 
a 
01.03.19 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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 MÊS: Março- 2019 
AÇÕES METAS ESTRATÉGIAS PERÍODO 
 
Semana 
Diagnóstica 
 
Identificar os 
conhecimentos 
prévios dos alunos 
Proporcionar atividades 
para saber o que o aluno 
já conhece. 
11.03.19 
a 
15.03.19 
 
Dia da Mulher 
 
 
Perceber o valor 
social da mulher 
Roda de conversa sobre 
a mulher e construção de 
mural com figuras de 
mulheres 
 
07.03.19 
 
Dia Mundial 
da Água 
 
 
 
Conscientizar sobre a 
importância da água 
para nosso planeta 
Roda de conversa sobre 
água, produção de 
cartazes, pintura e 
colagem. 
 
 
22.03.19 
 
Reunião de 
Pais e 
Mestres 
 
 
Apresentar os 
funcionários, 
familiarizando a 
escola junto a família 
Realização de palestra 
com a psicopedagoga 
sobre a importância da 
família, exposição das 
regras da escola. 
 
 29.03.19 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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 MÊS: Abril - 2019 
AÇÕES METAS ESTRATÉGIAS PERÍODO 
Semana 
Nacional de 
Combate ao 
Bullying 
Conscientizar e 
combater atitudes de 
combate ao bullying 
 
Roda de conversa, 
através de imagens 
sobre a temática. 
 
01.04.19 
a 
05.04.19 
 
Dia Nacional 
do Livro 
Infantil 
 
 
Estimular o gosto 
pela leitura 
 
Contação de história, 
pintura de personagens e 
reconto 
 
08.04.19 
a 
12.04.19 
 
Dia do Índio 
 
Conhecer os 
primeiros habitantes 
do Brasil 
 
Atividades com colagem, 
pinturas, desenhos e 
roda de conversa. 
15.04.19 
a 
22.04.19 
 
Semana 
Pascal 
 
 
 
Saber o verdadeiro 
significado da Páscoa 
 
Roda de conversa, 
pintura, desenho, 
colagem, encenação da 
ceia e festinha com 
lanche coletivo. 
 
 
16.04.19 
 a 
 
23.04.19 
 
 
Tiradentes 
 
 
Conhecer a história 
de Tiradentes 
Conversa com exposição 
de figuras de Tiradentes 
e pintura 
 
22.04.19 
 
 
Descobrimento 
do Brasil 
 
 
 
 
Reconhecer-se 
dentro da história do 
Descobrimento do 
Brasil 
 
 
Conversa e pintura 
 
 
22.04.19 
 
 
 
 
 
13 
 
 MÊS: Maio - 2019 
AÇÕES METAS ESTRATÉGIAS PERÍODO 
 
Dia do 
Trabalho 
 
 
Conhecer as 
diferentes profissões 
 
Contação de cartaz com 
diversas profissões 
 
 
 
02.05.19 
 
Dia das Mães 
 
 
Homenagear a figura 
materna 
Produção de pinturas, 
desenhos, frases 
homenageando as mães, 
produção de vídeos e 
festinha para as mães 
 
 
06.05.19 
a 
10.05.19 
 
 
 
 
 
 
 
14 
 
 MÊS: Junho - 2019 
AÇÕES METAS ESTRATÉGIAS PERÍODO 
 
Dia do Meio 
Ambiente 
 
Conscientizar sobre a 
preservação do meio 
ambiente 
 
 
Contação de história 
sobre o meio ambiente, 
pintura e vídeo 
 
03.06.19 
a 
07.05.19 
 
 
 
Festa Junina 
 
 
Conhecer as 
manifestações 
culturais do período 
junino 
 
Apresentação através de 
figuras às tradições 
juninas, conhecendo as 
comidas, brincadeiras... 
Pintura, colagem e 
festinha com 
apresentação de danças 
típicas da época. 
 
 
 
17.06.19 
a 
28.06.19 
 
 
 
 
JULHO – FÉRIAS 
 
 
 
 
 
 
15 
 
 MÊS: Agosto - 2019 
AÇÕES METAS ESTRATÉGIAS PERÍODO 
 
Projeto da 
Horta 
 
Trabalhar o processo 
de cultivo de 
alimentos e todas as 
variáveis que o 
envolvem 
Roda de conversa sobre 
o plantio e colheita, bem 
como todo o processo 
que acontecerá ao longo 
do projeto. 
 
05.08.19 
a 
22.11.19 
 
Dia dos Pais 
 
 
Homenagear a figura 
do Pai na família 
 
Produção de frases para 
os pais, pintura de 
desenhos, colagem e 
recorte. 
 
 
 
09.08.19 
 
Dia dos 
Estudantes 
 
 
Conhecer seus 
direitos e deveres 
enquanto estudante 
 
Roda de conversa, 
historinha, brincadeira, 
construção de mural com 
figuras, expondo seus 
direitos e deveres 
 
 
 
11.08.19 
 
Semana da 
Educação 
Infantil 
 
 
 
Promover uma 
semana de atividades 
diferenciadas e 
lúdicas 
 
Brincadeiras, vídeos e 
músicas. 
 
20.08.19 
a 
24.08.19 
 
 
Dia do 
Folclore 
 
 
 
 
Conhecer o Folclore 
Brasileiro, 
identificando suas 
características e 
valores. 
 
Roda de conversa, 
Contação de 
história/lendas, pintura, 
colagem, vídeo e 
exposição das 
produções. 
 
19.08.19 
 
23.08.19 
 
 
16 
 
 MÊS: Setembro - 2019 
AÇÕES METAS ESTRATÉGIAS PERÍODO 
 
Dia da Raça 
 
 
Trabalhar o dia da 
Raça 
 
Conversa sobre o dia da 
Raça, pintura e colagem. 
 
 
05.09.19 
 
Semana da 
Pátria 
 
 
Trabalhar a Semana 
da Pátria, atribuindo 
o valor cívico 
 
Apresentação dos 
símbolos da Pátria. 
Cântico do Hino da Brasil 
e da Bandeira. Pintura, 
colagem e exposição das 
produções 
 
02.09.19 
a 
06.09.19 
 
 
 
Semana do 
Trânsito 
 
 
 
 
Conscientizar o 
comportamento do 
cidadão enquanto 
usuário de vias 
públicas 
 
Roda de conversa, 
confecção de placas de 
sinais de trânsito, 
construção de murais e 
simulação de cena do 
trânsito 
 
 
18.09.19 
a 
25.09.19 
 
Dia da Árvore 
 
 
 
Saber sobre a 
preservação do meio 
ambiente e a 
importância de 
semear uma árvore 
 
 
Conversa sobre a árvore, 
produção com colagem e 
pinturas 
 
 
 
21.09.19 
 
 
 
17 
 
 
 MÊS: Outubro - 2019 
AÇÕES METAS ESTRATÉGIAS PERÍODO 
 
Semana da 
Criança 
 
 
Comemorar a 
semana da criança 
com brincadeiras 
 
 
Contação de história, 
brincadeiras, musicas, 
lanches diferenciados e 
festinha 
 
 
 
07.10.19 
a 
11.10.19 
 
Dia do 
professor 
 
 
Valorizar a figura do 
professor 
 
Confecção de 
mensagens e 
Comemoração com café 
da manhã 
 
 
 
14.10.19 
 
Dia mundial do 
combate ao 
Bullying 
 
 
 
Refletir sobre a 
importância do 
respeito ao outro 
 
Roda de conversa, 
pintura, desenho, 
colagem. 
 
 
 
20.10.19 
 
 
 
 
18 
 
 MÊS: Novembro - 2019 
AÇÕES METAS ESTRATÉGIAS PERÍODOAniversário da 
cidade de 
Raposa 
 
 
Conhecer a história 
da cidade de Raposa 
 
Contação de história da 
cidade fazendo o uso da 
Biana, hino da raposa, 
pintura e colagem 
 
04. 11.19 
a 
08.11.19 
 
 
Proclamação 
da República 
 
 
 
Conhecer a data 
cívica 
 
Roda de conversa sobre 
fatos históricos e pintura 
 
11.11.19 
a 
14.11.19 
 
Dia da 
Bandeira 
 
 
 
Associar a Bandeira 
como símbolo que 
representa o Brasil 
 
Roda de conversa e 
pintura da bandeira 
dando enfoque para as 
cores 
 
 
 
 
19.11.19 
 
Dia da 
Consciência 
Negra 
 
 
Compreender sobre 
Zumbi dos Palmares 
e a importância do 
respeito aos negros 
 
Conversa, Contação de 
história, confecção de 
cartazes e pintura. 
 
18.11.19 
a 
22.11.19 
 
 
 
 
 
 
 
19 
 
 MÊS: Dezembro - 2019 
AÇÕES METAS ESTRATÉGIAS PERÍODO 
 
 
 
Natal 
 
 
 
Comemorar o 
nascimento de Jesus 
Cristo 
 
Confecção de cartazes 
com símbolos natalinos, 
pintura, corte e colagem, 
vídeo. 
Celebração do natal com 
festinha e apresentação 
de peças e coral 
 
 
 
16.12.19 
 
a 
 
20.12.19 
 
Formatura do 
ABC 
 
 
Realizar festinha de 
formatura do ABC 
 
Solenidade de formatura 
com entrega simbólica de 
diploma e festinha 
 
 
27.12.19 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
20 
 
CONSIDERAÇÕES FINAIS 
 
 De acordo com a LDB 9.394/96 nos artigos 12, 13 e 14 a escola deve 
efetivar sua proposta pedagógica de forma coletiva, esse instrumento é a base 
norteadora das ações na escola. Para que aconteçam mudanças efetivas na Creche 
Escola Cidade de Raposa, é necessário a prontidão e motivação do corpo diretivo. 
Tanto a Proposta Pedagógica, quanto o Plano de Gestão Estratégico, 
devem ser documentos frequentemente analisados, pois são balisadores das ações 
pedagógicas das quatro dimensões da escola. 
 
 
 REFERÊNCIAS 
 
 
BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil. 
Brasília, 1988. BRASIL, Ministério da Educação e do Desporto. Lei de Diretrizes e 
Bases da Educação Nacional. Lei 9.394 de 20 de dezembro de 1996. Brasília, 1996. 
 
PADILHA, R.P Planejamento dialógico: Como construir o projeto político 
pedagógico da escola. São Paulo: Cortez; Instituto Paulo Freire, 2001. 
 
LIBÂNEO, J. C. Organização e gestão escolar: teoria e prática. 4. ed. Goiânia: 
Editora Alternativa, 2001 .