Teoria do Basquetebol

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1a Questão
	
	
	
	Sobre o Basquete 3x3, marque o item incorreto:
		
	 
	Os jogadores serão excluídos quando cometerem a 5ª falta pessoal
	
	A equipe que marcar 21 pontos ou mais vence
	
	Toda falta técnica será punida com 1 lance livre seguido por posse de bola no topo da quadra (check ball)
	
	Uma equipe que não estiver com pelo menos 3 jogadores no horário estabelecido para a partida perderá por WxO
	
	A partida terá duração de 10 minutos, realizada em um único período
	Respondido em 06/09/2019 20:56:47
	
Explicação:
Os jogadores não serão excluídos pela quantidade de faltas pessoais
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Quando foi convocada a primeira seleção brasileira?
		
	
	1913
	
	1915
	 
	1922
	
	1891
	
	1896
	Respondido em 06/09/2019 20:56:55
	
Explicação:
21 de dezembro de 1891 foi jogada a primeira partida de basquetebol, utilizando uma bola de futebol.
 
No Brasil, o americano Augusto Shaw em 1896 foi convidado para trabalhar no Colégio Mackenzie de São Paulo, na bagagem Shaw trouxe a primeira bola de basquete.
 
O America Football Club do Rio de Janeiro formou a primeira equipe carioca de basquetebol em 1913.
 
Em 1915, a Associação Cristã de Moços realizou o primeiro torneio da América do Sul.
 
A primeira seleção brasileira foi convocada 1922, a fim de participar de um torneio comemorativo, no qual sagrou campeã após enfrentar as equipes do Uruguai e da Argentina.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Considerando o Artigo 4 das Regras do Basquete 3x3, marque o item correto
		
	 
	A primeira posse de bola deve ser determinada por cara ou coroa. A equipe que ganhar o lançamento da moeda decide se fica com a posse de bola no início da partida ou na prorrogação, caso seja necessário.
	
	A primeira posse de bola se dará por bola ao alto.
	
	A primeira posse de bola deve ser determinada por cara ou coroa. A equipe que ganhar o lançamento da moeda começará a partida com a posse de bola.
	
	As equipes devem realizar o aquecimento separadamente, antes do jogo.
	
	Em competições oficiais Fiba 3x3, a equipe poderá iniciar a partida com 2 jogadores.
	Respondido em 06/09/2019 20:57:06
	
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Complete:
O jogo será realizado em ____ períodos de ____ minutos cada. Caso a partida termine empatada, serão realizadas quantas prorrogações de _____ minutos cada, forem necessárias até que se tenha um vencedor.
		
	
	4 / 10 / 10
	
	2 / 12 / 10
	
	4 / 12 / 2
	
	4 / 5 / 5
	 
	4 / 10 / 5
	Respondido em 06/09/2019 20:57:14
	
Explicação:
O jogo será realizado em 4 períodos de 10 minutos cada. Caso a partida termine empatada, serão realizadas quantas prorrogações de 5 minutos cada, forem necessárias até que se tenha um vencedor
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Complete:
Em ________, Liga Carioca de Basketball, Federação Fluminense de Esportes, Federação das Associações Mineiras de Atletismo, Liga Esportiva Espiritosantense e Liga Atlética Paranaense fundaram a Federação Brasileira de Basketball, já o nome Confederação Brasileira de Basketball foi alterado em ________ e permanece até a atualidade, tendo como filiados os 26 Estados da Federação mais o Distrito Federal.
		
	
	1933 / 1980
	
	1915 / 1933
	
	1913 / 1915
	
	1941 / 1964
	 
	1933 / 1941
	Respondido em 06/09/2019 20:57:24
	
Explicação:
Em 1933, Liga Carioca de Basketball, Federação Fluminense de Esportes, Federação das Associações Mineiras de Atletismo, Liga Esportiva Espiritosantense e Liga Atlética Paranaense fundaram a Federação Brasileira de Basketball, já o nome Confederação Brasileira de Basketball foi alterado em 1941 e permanece até a atualidade, tendo como filiados os 26 Estados da Federação mais o Distrito Federal.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Considerando o Artigo 6 das Regras do Basquete 3x3, marque o item incorreto.
		
	
	Uma equipe perderá o jogo por desistência se no horário programado para o início da partida a equipe não estiver presente na quadra de jogo com três (3) jogadores prontos para jogar.
	
	Uma equipe perderá a partida caso se retire de quadra antes do final do jogo, ou caso tenha todos os seus jogadores machucados e/ou desclassificados.
	
	O primeiro time a marcar 21 pontos ou mais, ganha o jogo se tal evento ocorrer antes do final do tempo regular de jogo. Essa regra é válida apenas para o tempo regular (não para uma possível prorrogação).
	 
	Se o placar estiver empatado ao final do tempo de jogo, uma prorrogação será jogada. Haverá um intervalo de um minuto (1) antes da prorrogação. A equipe que marcar mais pontos ao final de dois (2) minutos de prorrogação, ganhará o jogo.
	
	O tempo regular de jogo deve ser o seguinte: Um (1) período de 10 minutos. O relógio deve ser interrompido durante situações de bola parada e lances livres.
	Respondido em 06/09/2019 20:57:32
	
Explicação:
Art.6 Tempo de Jogo/Vencedor de um Jogo
6.1. O tempo regular de jogo deve ser o seguinte: Um (1) período de 10 minutos. O relógio deve ser interrompido durante situações de bola parada e lances livres. O relógio deve ser reiniciado depois que a troca da bola for concluída (assim que chega às mãos do time de ataque).
6.2. No entanto, o primeiro time a marcar 21 pontos ou mais, ganha o jogo se tal evento ocorrer antes do final do tempo regular de jogo. Essa regra é válida apenas para o tempo regular (não para uma possível prorrogação).
6.3 Se o placar estiver empatado ao final do tempo de jogo, uma prorrogação será jogada. Haverá um intervalo de um minuto (1) antes da prorrogação. A primeira equipe a marcar dois (2) pontos na prorrogação ganha o jogo.
6.4 Uma equipe perderá o jogo por desistência se no horário programado para o início da partida a equipe não estiver presente na quadra de jogo com três (3) jogadores prontos para jogar. O resultado será marcado como W.O.
6.5 Uma equipe perderá a partida caso se retire de quadra antes do final do jogo, ou caso tenha todos os seus jogadores machucados e/ou desclassificados. Nesta situação, a equipe a ser declarada vencedora pode escolher manter seus pontos ou vencer por W.O., e a equipe a ser declarada perdedora não pontua (tem seu placar ¿zerado¿) nos dois casos.
6.6 Uma equipe que perca seu jogo em função de desistência ou uso de má fé perante as regras, e ao espírito esportivo será desclassificada da competição.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Marque o item que não corresponde a uma adaptação da regra para a categoria sub 12.
		
	
	Situações de penalidade não se aplicam; assim faltas são seguidas por check-ball. Exceto aquelas no ato do arremesso, faltas técnicas e faltas antidesportivas.
	
	Nenhum relógio para arremesso é usado; se um time não estiver atacando a cesta suficientemente, o árbitro pode dar a ele uma advertência contando os últimos 5 segundos.
	
	O primeiro time a pontuar na prorrogação ganha o jogo.
	 
	A cesta deve estar a 2,60m.
	
	Tempos técnicos não são concedidos.
	Respondido em 06/09/2019 20:57:46
	
Explicação:
Art. 16 Adaptações para categoria SUB12
As seguintes adaptações das regras são recomendadas para categoria sub 12:
1. Caso possível, a cesta pode ser abaixada para 2,60m.
2. O primeiro time a pontuar na prorrogação ganha o jogo.
3. Nenhum relógio para arremesso é usado; se um time não estiver atacando a cesta suficientemente, o árbitro pode dar a ele uma advertência contando os últimos 5 segundos.
4. Situações de penalidade não se aplicam; assim faltas são seguidas por check-ball. Exceto aquelas no ato do arremesso, faltas técnicas e faltas antidesportivas.
5. Tempos técnicos não são concedidos.8a Questão
	
	
	
	
	Considerando o Artigo 7 das Regras do Basquete 3x3, marque o item incorreto.
		
	
	Será atribuído um (1) lance livre adicional às faltas cometidas durante o ato de arremesso em que este for convertido.
	
	A equipe está em situação de penalidade por faltas coletivas quando tiver cometido seis (6) faltas no período.
	 
	Serão atribuídos dois (2) lances livres às faltas cometidas durante o ato de arremesso dentro do arco.
	
	A 10ª e qualquer falta coletiva subsequente será sempre atribuída com dois lances livres e posse de bola.
	
	Faltas coletivas (7ª, 8ª e 9ª) devem ser sempre atribuídas com dois (2) lances livres.
	Respondido em 06/09/2019 20:57:55
	
Explicação:
Art. 7 Faltas/Lances Livres
7.1. A equipe está em situação de penalidade por faltas coletivas quando tiver cometido seis (6) faltas no período. Os jogadores não serão excluídos pelo número de faltas pessoais sujeitas ao artigo.15.
7.2. Será atribuído um (1) lance livre às faltas cometidas durante o ato de arremesso dentro do arco (linha de dois pontos). Serão atribuídos dois (2) lances livres às faltas cometidas durante o ato de arremesso de trás do arco (linha de dois pontos).
7.3 Será atribuído um (1) lance livre adicional às faltas cometidas durante o ato de arremesso em que este for convertido.
7.4 Faltas coletivas (7ª, 8ª e 9ª) devem ser sempre atribuídas com dois (2) lances livres. A 10ª e qualquer falta coletiva subseqüente será sempre atribuída com dois lances livres e posse de bola. Esta cláusula é aplicada também para faltas durante o ato de arremesso e se sobrepõe os artigos 7.2 e 7.3.
	1a Questão
	
	
	
	"Muito mais do que propor atividades o professor é um educador e como tal, deve ser organizado, deve entender que o esporte pode ser um excelente meio para o desenvolvimento do ser humano. Cada sessão de treinamento deve fazer parte de um grande planejamento. Cada aula tem seus objetivos específicos (cognitivos, afetivos e psicomotores) que fazem parte de um objetivo geral". Desta forma, não é recomendável?
		
	
	Controlar os riscos inerentes à atividade
	
	Elaborar o plano de aula
	
	Ter uma atitude positiva
	 
	Enfatizar o erro
	
	Minimizar a possibilidade de acidentes
	Respondido em 06/09/2019 20:58:13
	
Explicação:
Trabalhar com basquetebol principalmente em se tratando de jovens atletas requer responsabilidade e maturidade. Seja paciente, tenha inteligência emocional e estude constantemente. Muito mais do que propor atividades o professor é um educador e como tal, deve ser organizado, deve entender que o esporte pode ser um excelente meio para o desenvolvimento do ser humano. Cada sessão de treinamento deve fazer parte de um grande planejamento. Cada aula tem seus objetivos específicos (cognitivos, afetivos e psicomotores) que fazem parte de um objetivo geral.
Desta forma recomenda-se:
Elabore e respeite seu plano de aula
Ao final na aula faça anotações de fatos relevantes
Tenha uma atitude positiva durante a aula
Entenda que o erro faz parte do aprendizado, dê tempo ao erro.
Enfatize o acerto
Controle os riscos inerentes à atividade, minimize a possibilidade de acidentes
Ensinar é ouvir mais e falar menos
Faça avaliação constante do processo e converse com o grupo
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Complete:
Ao contrário do método parcial, o método global prioriza a capacidade ____________, possibilitando o aprendizado das regras e da tática, por fim, o desempenho motor não é apresentado como um aspecto isolado e o praticante é levado a aprender jogando, propiciando uma aula mais criativa, com comportamentos contextualizados e não estereotipados.
		
	
	fisiológica
	 
	cognitiva
	
	técnica
	
	física
	
	motora
	Respondido em 06/09/2019 20:58:21
	
Explicação:
O método global procura desenvolver os fundamentos do basquete com uma alta capacidade de transferência à imprevisibilidade do jogo real, em virtude do condicionamento do praticante para a seleção de uma resposta motora adequada e cada vez mais rápida às diferentes situações observadas no jogo. Ao contrário do método parcial, este método prioriza a capacidade cognitiva, possibilitando o aprendizado das regras e da tática, por fim, o desempenho motor não é apresentado como um aspecto isolado e o praticante é levado a aprender jogando, propiciando uma aula mais criativa, com comportamentos contextualizados e não estereotipados.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Correlacione o termo à definição apresentada, em seguida, marque o item que corresponda a sua resposta.
1. Imprevisibilidade
2. Inteligência
3. Cooperação entre os participantes
4. Oposição entre os sistemas
5. Variações no instante
6. Jogos entre subsistemas
7. Aspecto funcional do jogador
 
(     ) Orientada pelas relações que o jogador faz nas ligações que estabelece com os companheiros, para que o sistema funcione de maneira ótima
(     ) As equipes desafiam-se constantemente de maneira coletiva ao construir para si situações de progressão com a posse de bola para a finalização e impedir as situações de progressão e finalização dos adversários.
(     ) O jogo ficou regido pelo controle das emoções dos jogadores e cada instante de jogo tem um relativo valor sobre a intensidade emocional que o rege, impondo a cada momento diferente de jogo, ritmos diferentes de movimentos corporais
(     ) Capacidade em resolver os problemas do jogo e criar novas situações imprevisíveis, com a busca de um resultado favorável à equipe
(     ) No jogo temos diversos grupos que em relações diversas se organizam para formar 1x1, 2x2, 3x3, 2x3, 3x2, e outras formações que podem advir das variadas formas de jogar em conjunto, em situações únicas do jogo
(     ) As situações de jogo não seguem esquemas predefinidos
(     ) Os jogadores devem relacionar-se conjuntamente para construir possibilidades de finalização ao alvo ou ao agir coletivamente para impedir a progressão do adversário
 
		
	
	(7) (4) (6) (2) (5) (1) (3)
	
	(4) (7) (5) (2) (1) (3) (6)
	
	(7) (6) (3) (1) (2) (4) (5)
	
	(7) (4) (5) (2) (1) (3) (6)
	 
	(7) (4) (5) (2) (6) (1) (3)
	Respondido em 06/09/2019 20:58:35
	
Explicação:
(   7  ) Orientada pelas relações que o jogador faz nas ligações que estabelece com os companheiros, para que o sistema funcione de maneira ótima
(   4  ) As equipes desafiam-se constantemente de maneira coletiva ao construir para si situações de progressão com a posse de bola para a finalização e impedir as situações de progressão e finalização dos adversários.
(   5  ) O jogo ficou regido pelo controle das emoções dos jogadores e cada instante de jogo tem um relativo valor sobre a intensidade emocional que o rege, impondo a cada momento diferente de jogo, ritmos diferentes de movimentos corporais
(  2   ) Capacidade em resolver os problemas do jogo e criar novas situações imprevisíveis, com a busca de um resultado favorável à equipe
(  6   ) No jogo temos diversos grupos que em relações diversas se organizam para formar 1x1, 2x2, 3x3, 2x3, 3x2, e outras formações que podem advir das variadas formas de jogar em conjunto, em situações únicas do jogo
(  1   ) As situações de jogo não seguem esquemas predefinidos
(   3  ) Os jogadores devem relacionar-se conjuntamente para construir possibilidades de finalização ao alvo ou ao agir coletivamente para impedir a progressão do adversário
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Marque o item que não corresponde a um princípio defensivo.
		
	
	Dificultar a troca de passes e de arremessos
	
	Recuperar a posse da bola
	
	Defender entre o atacante e a cesta
	
	Atrasar a progressão do adversário
	 
	Conservação da posse da bola
	Respondido em 06/09/2019 20:58:49
	
	
	
	 
	
	 5a QuestãoComplete:
Nas aulas baseadas no método parcial existe o foco no domínio _________, de forma hierarquiza e os exercícios devem ser repetidos quantas vezes forem necessárias até que se atinja o rendimento/qualidade desejado pelo professor.
		
	
	Cognitivo
	
	Tático
	 
	Técnico
	
	Estratégico
	
	Físico
	Respondido em 06/09/2019 20:58:54
	
Explicação:
Quando o ensino do basquetebol ocorre através do fracionamento dos seus fundamentos por meio de exercícios básicos e formas analíticas, tem-se o que na literatura é chamado de método parcial, também apresentado por alguns autores como método analítico ou analítico sintético (DIETRICH; DÜRRWÄCHTER; SCHALLER, 1984; GRECO, 2007). Para os defensores do método, o esporte em virtude de sua complexidade deve ser fragmentado e suas partes desenvolvidas uma a uma considerando uma progressão pedagógica, neste sentido, o praticante é levado a aprender para então somente jogar. Nas aulas existe o foco no domínio técnico, de forma hierarquiza e os exercícios devem ser repetidos quantas vezes forem necessárias até que se atinja o rendimento/qualidade desejado pelo professor
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Tendo em vista que o objetivo das metodologias ativas é incentivar os alunos para que aprendam de forma autônoma e participativa, a partir de problemas e situações reais. Das estratégias abaixo, qual não poderá ser considerada um exemplo de metodologia ativa?
		
	
	Jogos pré-desportivos
	
	Partida de basquetebol
	 
	Circuito de fundamentos
	
	Jogos Lúdicos
	
	Situações em condições reduzidas
	Respondido em 06/09/2019 20:59:02
	
Explicação:
O circuito de fundamentos é uma estratégia dentro do Método Parcial
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Ao lado da estratégia coloque (1) se esta se referir ao método parcial e (2) se esta se referir ao método global. A seguir selecione o item que corresponde a sua resposta.
(  ) Fundamentos Isolados
(  ) Jogos Lúdicos
(  ) Circuito de fundamentos
(  ) Jogos em condições reduzidas
(  ) Jogos pré-desportivos
		
	
	I. (1), II. (2), III. (2), IV. (2) e V. (2)
	
	I. (1), II. (2), III. (1), IV. (2) e V. (1)
	
	I. (2), II. (2), III. (1), IV. (2) e V. (1)
	
	I. (2), II. (1), III. (2), IV. (1) e V. (2)
	 
	I. (1), II. (2), III. (1), IV. (2) e V. (2)
	Respondido em 06/09/2019 20:59:10
	
Explicação:
Gabarito:
( 1 ) Fundamentos Isolados
( 2 ) Jogos Lúdicos
( 1 ) Circuito de fundamentos
( 2 ) Jogos em condições reduzidas
( 2 ) Jogos pré-desportivos
I. (1), II. (2), III. (1), IV. (2) e V. (2)
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Marque o item é atributo inerente à modalidade basquetebol:
		
	
	Disputa indireta pela bola
	
	Não invasão do espaço
	
	Fonte energética exclusivamente aeróbia
	 
	Circulação de bola
	
	Participação alternada
	Respondido em 06/09/2019 20:59:18
	1a Questão
	
	
	
	Sobre os jogos pré-desportivos, marque o item incorreto.
		
	
	Permitem a participação de um grande número de alunos simultaneamente, com pouca exigência de material.
	
	Promovem o rendimento individual por meio do rendimento coletivo
	 
	Deverão ser orientados somente para os que já conhecem a modalidade, proporcionando seu aprimoramento
	
	Os jogos pré-desportivos não devem ser encarados como uma atividade de entretenimento, mas como gatilho para o aperfeiçoamento das habilidades fundamentais ao jogo de basquetebol
	
	Permitem a aquisição contextualizada das habilidades do basquetebol.
	Respondido em 06/09/2019 20:59:46
	
Explicação:
Considerações acerca dos Jogos Pré-desportivos:
Permitem a aquisição contextualizada das habilidades do basquetebol.
Promovem o rendimento individual por meio do rendimento coletivo.
Possibilitam ao professor de Educação Física atrelar os objetivos da disciplina ao aprendizado da modalidade.
Permitem a participação de um grande número de alunos simultaneamente, com pouca exigência de material.
Deverão ser orientados tanto para os que já conhecem a modalidade, proporcionando seu aprimoramento, como para os alunos que não sabem jogar, estimulando seu aprendizado.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Considere que um professor está realizando um jogo de basquete em sua turma e em determinado momento sugere uma alteração no sistema de pontuação. A partir daquele momento, as cesta realizadas dentro do garrafão valerão 3 pontos e as cesta de fora do garrafão valerão 2 pontos. A partir da situação narrada, qual variável foi manipulada para este novo jogo?
		
	
	Espaço
	
	Tempo
	
	Técnica
	
	Tática
	 
	Regras
	Respondido em 06/09/2019 20:59:53
	
Explicação:
ESPAÇO: 
Alterar a área de jogo
Alterar a altura e tamanho da cesta
Restringir regiões da quadra
Estabelecer áreas de pontuação obrigatória
TEMPO
Limitar o tempo em determinadas situações
Alterar o tempo de jogo
REGRAS
Variar o sistema de pontuação
Excluir/Incluir regras conforme seus objetivos
TÉCNICA
Modificar a quantidade, tamanho e/ou tipo de bola
Condicionar o uso de determinada técnica
TÁTICA
Variar o número de jogadores / cria situações de superioridade
Determinar a função dos jogadores
Estabelecer um sistema de jogo
Promover mudanças dos sistemas de jogo durante a partida
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	São formas de manipular a variável TÁTICA. Coloque (C) se estiver correto e (E) se estiver errado, em seguida selecione o item que contém a sua resposta.
(   ) Alterar a área de jogo
(   ) Limitar o tempo em determinadas situações
(   ) Determinar a função dos jogadores
(   ) Estabelecer um sistema de jogo
(   ) Promover mudanças dos sistemas de jogo durante a partida
		
	
	I. (E), II. (C), III. (E), IV. (C) e V. (C)
	
	I. (E), II. (E), III. (E), IV. (E) e V. (E)
	
	I. (E), II. (C), III. (C), IV. (C) e V. (C)
	
	I. (E), II. (E), III. (E), IV. (C) e V. (C)
	 
	I. (E), II. (E), III. (C), IV. (C) e V. (C)
	Respondido em 06/09/2019 21:00:03
	
Explicação:
Gabarito: 
( E) Alterar a área de jogo
( E ) Limitar o tempo em determinadas situações
( C ) Determinar a função dos jogadores
( C ) Estabelecer um sistema de jogo
( C ) Promover mudanças dos sistemas de jogo durante a partida
ESPAÇO:
Alterar a área de jogo
Alterar a altura e tamanho da cesta
Restringir regiões da quadra
Estabelecer áreas de pontuação obrigatória
TEMPO:
Limitar o tempo em determinadas situações
Alterar o tempo de jogo
REGRAS:
Variar o sistema de pontuação
Excluir/Incluir regras conforme seus objetivos
TÉCNICA:
Modificar a quantidade, tamanho e/ou tipo de bola
Condicionar o uso de determinada técnica
TÁTICA:
Variar o número de jogadores / cria situações de superioridade
Determinar a função dos jogadores
Estabelecer um sistema de jogo
Promover mudanças dos sistemas de jogo durante a partida
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Gimenez (1998) definiu cinco variáveis que podem ser manipuladas para criação de diferentes tipos de jogos, a saber: espaço, tempo, regras, técnica e tática. Neste sentido, identifique qual variável foi utilizada na referida estratégia e em seguida selecione a resposta que corresponde a sua escolha.
I. O professor criou um jogo similar ao jogo de basquete, porém as cestas foram colocadas a 2 metros de altura, permitindo que os alunos mais novos conseguissem marcar pontos. 
II. O professor criou um jogo no qual quando a cesta fosse marcada por um menino valeria 1 ponto, já quando fosse marcada por uma menina valeria 2 pontos.
III. O professor criou um jogo de passes, no qual as equipes somente poderiam trocar passes usando a técnica do passe de peito
IV. O professor criou um jogo de basquete, no qual a equipe quando converteum cesta deverá passar um jogador seu para a outra equipe, criando assim uma situação de superioridade numérica do adversário
V. O professor durante um jogo de basquete, orientou que após uma cesta, a equipe que converteu o ponto deveria realizar uma marcação pressão individual na quadra toda
 
		
	
	I. Espaço, II. Tática, III. Técnica, IV. Tática e V. Tática
	 
	I. Espaço, II. Regras, III. Técnica, IV. Tática e V. Tática
	
	I. Regras, II. Regras, III. Tempo, IV. Tática e V. Tática
	
	I. Regras, II. Regras, III. Técnica, IV. Tática e V. Tática
	
	I. Espaço, II. Tempo, III. Técnica, IV. Tática e V. Tática
	Respondido em 06/09/2019 21:00:14
	
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	São formas de manipular a variável ESPAÇO. Coloque (C) se estiver correto e (E) se estiver errado, em seguida selecione o item que contém a sua resposta.
(   ) Alterar a área de jogo
(   ) Limitar o tempo em determinadas situações
(   ) Determinar a função dos jogadores
(   ) Restringir regiões da quadra
(   ) Excluir/Incluir regras conforme seus objetivos
		
	
	I. (C), II. (C), III. (C), IV. (C) e V. (E)
	
	I. (C), II. (C), III. (E), IV. (C) e V. (E)
	
	I. (E), II. (C), III. (C), IV. (C) e V. (E)
	
	I. (C), II. (E), III. (E), IV. (E) e V. (E)
	 
	I. (C), II. (E), III. (E), IV. (C) e V. (E)
	Respondido em 06/09/2019 21:00:25
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Considere os seguintes jogos pré-desportivos:
Jogo dos Passes 1: Duas equipes com seus jogadores espalhados pela quadra de jogo têm o objetivo de realizar uma quantidade de passes determinada pelo professor. Caso a equipe adversária roube a bola a contagem dos passes deverá ser reiniciada. Não sendo permitido driblar, correr com a bola na mão, cometer faltas nem retirar a bola da mão do adversário, devendo apenas interceptar o passe.
 
Jogo dos Passes 2: Duas equipes deverão permanecer em lados opostos da quadra e marcará o ponto a equipe que chegar com a bola, somente realizando passes, no outro lado da quadra. Caso a equipe adversária roube a bola será sua vez de tentar chegar até o outro lado. Não sendo permitido driblar, correr com a bola na mão, cometer faltas nem retirar a bola da mão do adversário, devendo apenas interceptar o passe.
 
O jogo dos passes 2 diferencia-se do jogo dos passes 1 por incorporar qual característica do jogo de basquetebol?
		
	
	Disputa direta pela bola
	
	Espaço comum
	
	Participação simultânea
	
	Circulação de bola
	 
	Invasão do espaço
	Respondido em 06/09/2019 21:00:38
	
Explicação:
Participação simultânea: As equipes podem ativar atuar sobre a bola, sem esperar a ação final do adversário
Espaço comum: As equipes ocupam o mesmo espaço de jogo
Invasão do espaço: Para atingir seu objetivo a equipe deverá ocupar o campo do adversário
Fonte energética mista: Em virtude dos esforços intermitentes característicos dos esportes acíclicos
Disputa direta pela bola: As equipes buscam ativamente recuperar a posse de bola
Circulação de bola: A bola deve ser passada entre os membros da equipe até o objetivo
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Cada professor terá sua própria característica ao elaborar o treinamento, contudo, marque o item que não corresponde a uma das recomendações importantes apresentadas na aula 3
		
	
	Sempre reserve uma parte da aula para o desenvolvimento dos fundamentos técnicos individuais
	
	Elabore e respeite seu plano de aula
	
	Elabore seu plano de aula determinando o tempo para cada atividade
	 
	Entenda que o erro faz parte do aprendizado. Neste sentido, nunca corrija seu aluno
	
	Desenvolva os conteúdos sempre que possível baseado no método global
	Respondido em 06/09/2019 21:00:51
	
Explicação:
Gabarito comentado: Dentre os pontos importantes podemos destacar: Entenda que o erro faz parte do aprendizado, dê tempo ao erro porém isso não quer dizer que você nunca deva corrigir seu aluno; Enfatize o acerto; Faça avaliação constante do processo e converse com o grupo; O professor deve ser conciso nas suas intervenções durante a aula, buscando: explicar, corrigir, elogiar e questionar. Deve procurar desenvolver sua liderança frente ao grupo, fazendo com que todos atinjam seus próprios objetivos.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Os jogos pré-desportivos não devem ser encarados como uma atividade de entretenimento, mas como gatilho para o aperfeiçoamento das habilidades fundamentais ao jogo de basquetebol. Dentre as características da modalidade basquetebol que podemos destacar na criação de um jogo. Coloque (C) se estiver correta e (E) se estiver errada. Em seguida selecione o item que corresponde a sua resposta:
(  ) Participação alternada
(  ) Espaço comum
(  ) Invasão do espaço
(  ) Fonte energética aeróbia
(  ) Disputa indireta pela bola
		
	
	I. (E), II. (E), III. (E), IV. (E) e V. (E)
	
	I. (E), II. (C), III. (E), IV. (E) e V. (E)
	
	I. (E), II. (C), III. (E), IV. (C) e V. (E)
	 
	I. (E), II. (C), III. (C), IV. (E) e V. (E)
	
	I. (C), II. (C), III. (C), IV. (E) e V. (E)
	Respondido em 06/09/2019 21:01:10
	
Explicação:
Gabarito: I. (E), II. (C), III. (C), IV. (E) e V. (E)
( E ) Participação alternada
( C ) Espaço comum
( C ) Invasão do espaço
( E ) Fonte energética aeróbia
( E ) Disputa indireta pela bola
 
	1a Questão
	
	
	
	Observe a figura abaixo. Qual no nome da região na qual o jogador está posicionado?
		
	
	Zona morta
	
	Blocking out
	 
	Poste alto
	
	Backdoor
	
	Poste baixo
	Respondido em 06/09/2019 21:01:50
	
Explicação:
Região localizada na cabeça do garrafão é também conhecida como poste alto
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	No que se refere à postura defensiva, coloque (C) se estiver certo e (E) se estiver errado. Em seguida marque o item que corresponda a sua resposta.
(   ) Mão no quadril do adversário dificultando seu deslocamento
(   ) Os pés devem estar ligeiramente afastados
(   ) Peso corporal distribuído igualmente na porção anterior e não nos calcanhares
(   ) O tronco não deve estar curvado
(   ) Ao se movimentar o jogador deve deslizar os pés
		
	
	I. (E), II. (C), III. (E), IV. (C) e V. (C)
	 
	I. (E), II. (C), III. (C), IV. (C) e V. (C)
	
	I. (E), II. (E), III. (C), IV. (C) e V. (C)
	
	I. (E), II. (E), III. (E), IV. (C) e V. (C)
	
	I. (E), II. (C), III. (E), IV. (C) e V. (E)
	Respondido em 06/09/2019 21:02:17
	
Explicação:
Gabarito: I. (E), II. (C), III. (C), IV. (C) e V. (C)
( E ) Mão no quadril do adversário dificultando seu deslocamento
( C ) Os pés devem estar ligeiramente afastados
( C ) Peso corporal distribuído igualmente na porção anterior e não nos calcanhares
( C ) O tronco não deve estar curvado
( C ) Ao se movimentar o jogador deve deslizar os pés
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Dentre as dicas para realizar o rebote pode-se destacar, exceto:
		
	
	Esteja equilibrado antes de saltar o mais alto possível
	
	Salte no momento certo (timing)
	
	Após o arremesso, faça o giro (pivot) olhando para a cesta
	 
	Posicione-se embaixo da cesta
	
	Antes o arremesso, faça contato com o adversário estando de frente para ele
	Respondido em 06/09/2019 21:02:22
	
Explicação:
O defensor precisa estabilizar sua posição entre o jogador de ataque e a cesta (blocking out), fazendo contato com o adversário (use o antebraço) e não meramente se colocando a frente dele. Além disso, deve estar a um ou dois passos da cesta, um bom posicionamento é essencial (não fique embaixo da cesta).
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Marque o item incorreto:
		
	 
	Antes de qualquer orientação técnicadeve-se definir a tática defensiva.
	
	Após o ataque retorne rapidamente para ajudar na defesa
	
	Quando estiver marcando um jogador habilidoso deve se manter o centro de gravidade baixo, com os olhos na altura do peito do adversário
	
	Os defensores devem tomar a iniciativa e atacar, em vez de reagir às ações ofensivas
	
	Todas as vezes que o adversário parar de driblar o defensor deverá atacar imediatamente a fim de abafar o jogador com a bola
	Respondido em 06/09/2019 21:02:37
	
Explicação:
Antes de qualquer orientação tática deve-se desenvolver a base do defensor, um posicionamento tático depende de bom desenvolvimento técnico, que deverá dar ênfase ao equilíbrio, posicionamento corporal e uma capacidade de deslocamento
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Marque o item que contém o conceito de blocking out.
		
	
	É uma jogada de ataque no qual um jogador faz um corta luz, se posicionando entre seu companheiro de equipe que está com a bola e o marcado direto do seu companheiro
	
	Movimentação importante a fim se desmarcar para receber um passe, se posicionar para um rebote e correr para um contra-ataque
	 
	O defensor precisa estabilizar sua posição entre o jogador de ataque e a cesta fazendo contato com o adversário (use o antebraço) e não meramente se colocando a frente dele. Além disso, deve estar a um ou dois passos da cesta, um bom posicionamento é essencial para realizar o rebote (não fique embaixo da cesta).
	
	Consiste no movimento dos pés, sendo fundamental para uma boa defesa.
	
	Postura defensiva a fim de evitar que o adversário receba o passe, mantendo o braço na linha do passe.
	Respondido em 06/09/2019 21:02:51
	
Explicação:
Posicionamento importante do defensor que pretende realizar o rebote...
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Dentre as dicas para uma boa postura defensiva, o atleta não deverá:
		
	 
	Olhar fixamente para a bola
	
	Afastar os pés e manter o quadril baixo
	
	Procurar colocar as mãos direção na bola
	
	Sustentar a posição de defesa mesmo quando a bola estiver longe
	
	Ficar mais baixo que seu adversário
	Respondido em 06/09/2019 21:02:59
	
Explicação:
Olhos focados no quadril e ombro do adversário a fim de não ser enganado pelas fintas.
	
	
	1a Questão
	
	
	
	Relacione os termos do basquete com suas respectivas definições:
a. Pass and screen away
b. Pick and roll
c. Give and go
d. Floater
e. Crossover
(   ) Mudança de direção associada à rápida troca da mão que está driblando a bola
(   ) Passe para um lado e bloqueio para o outro
(   ) O jogador após passar a bola corre em direção à cesta para receber o passe de volta
(   ) Jogador com a bola recebe um corta luz na cabeça do garrafão possibilitando sua penetração, enquanto que o jogador que fez o bloqueio faz o movimento de pivô em direção à cesta
(   ) Arremesso realizado após a passada e que para fugir do toco lança a bola na cesta com um arco maior do que um arremesso comum
		
	
	(a) (e) (c) (d) (b)
	
	(e) (a) (c) (d) (b)
	
	(e) (c) (a) (d) (b)
	
	(e) (a) (b) (c) (d)
	 
	(e) (a) (c) (b) (d)
	Respondido em 06/09/2019 21:03:26
	
Explicação:
Pass and screen away
Pick and roll
Give and go
Floater
Crossover
( e ) Mudança de direção associada à rápida troca da mão que está driblando a bola
( a ) Passe para um lado e bloqueio para o outro
( c ) O jogador após passar a bola corre em direção à cesta para receber o passe de volta
( b ) Jogador com a bola recebe um corta luz na cabeça do garrafão possibilitando sua penetração, enquanto que o jogador que fez o bloqueio faz o movimento de pivô em direção à cesta
( d ) Arremesso realizado após a passada e que para fugir do toco lança a bola na cesta com um arco maior do que um arremesso comum
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Marque o item que corresponde a uma característica da empunhadura da bola
		
	
	Segurar a bola com a ponta dos dedos
	
	Abrir demasiadamente os cotovelos
	 
	Manter a bola próxima do corpo
	
	Segurar a bola somente pela sua parte posterior
	
	Apoiar a bola na palma das mãos
	Respondido em 06/09/2019 21:03:35
	
Explicação:
Este fundamento relaciona-se com a correta execução de todos os movimentos que envolvam o manuseio da bola. A bola deve ser apoiada na parte calosa das mãos mantendo-se os dedos entreabertos, cotovelos próximos ao corpo e a bola deve ficar na altura do tórax.
São os erros mais comuns:
Apoiar a bola na palma das mãos
Segurar a bola com a ponta dos dedos
Segurar a bola somente pela sua parte posterior
Abrir demasiadamente os cotovelos
Afastar a bola do corpo desprotegendo-a
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Qual item não corresponde ao conceito de controle do corpo?
		
	
	Paradas e saídas bruscas
	
	Corridas para frente, trás e lateralmente
	
	Saltos
	
	Fintas
	 
	Girar a bola em volta do corpo
	Respondido em 06/09/2019 21:03:42
	
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	São os erros mais comuns ao executar o arremesso, exceto:
		
	
	Não olhar para a cesta
	 
	Colocar à frente a mesma perna ao braço de arremesso
	
	Colocar a bola atrás da cabeça ou em posição que dificulte a visão da cesta
	
	Não semiflexionar as pernas para iniciar o movimento
	
	Não flexionar o punho ao final do movimento
	Respondido em 06/09/2019 21:03:49
	
	
	
	
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Quanto à técnica do arremesso, marque o item incorreto:
		
	 
	O arremesso é feito com as duas mãos
	
	Seu cotovelo do braço de arremesso, deve estar alinhado com sua mão e ombro
	
	Não deixe a palma da mão tocar na bola
	
	A trajetória da bola deve ter um arco que facilite sua entrada na cesta
	
	Juntamente com a extensão do cotovelo, a flexão do punho proporcionará o controle à bola
	Respondido em 06/09/2019 21:03:57
	
Explicação:
O arremesso é feito com somente uma das mãos, enquanto a outra serve de para manter o equilíbrio da bola.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Marque o item que não corresponde a uma característica do passe por cima da cabeça
		
	
	Pernas com afastamento ântero-posterior
	
	Cotovelos e joelhos ligeiramente flexionados
	
	Muito utilizado para servir o pivô, ou quando o defensor bloqueia o ângulo para os passes mais baixos
	 
	Trajetória parabólica
	
	Deve ser utilizado em curtas distâncias
	Respondido em 06/09/2019 21:04:04
	
Explicação:
Passe por cima da cabeça
Deve ser utilizado em curtas distâncias
Muito utilizado para servir o pivô, ou quando o defensor bloqueia o ângulo para os passes mais baixos
Pernas com afastamento ântero-posterior
Cotovelos e joelhos ligeiramente flexionados
Trajetória retilínea
Erros mais comuns:
Segurar a bola atrás da cabeça
Abaixar os braços as final do passe
Elevar os pés após o passe
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Marque o item que não corresponde a um erro ao segurar a bola.
		
	
	Segurar a bola com a ponta dos dedos
	
	Abrir demasiadamente os cotovelos
	
	Segurar a bola somente pela sua parte posterior
	 
	Apoiar a bola na parte calosa da mão e dedos
	
	Apoiar a bola na palma das mãos
	Respondido em 06/09/2019 21:04:22
	
Explicação:
A bola deve ser apoiada na parte calosa das mãos e dedos, mantendo-se os dedos entreabertos, cotovelos próximos ao corpo e a bola deve ficar na altura do tórax.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Marque o item que corresponde a uma característica do drible
		
	
	Driblar com ambas as mãos
	
	Olhar para a bola ou para o soloNa proteção da bola, colocar à frente a perna oposta à mão do drible
	
	Driblar acima da linha da cintura
	
	Conduzir ou bater na bola, ao invés de impulsioná-la
	1a Questão
	
	
	
	Considerando o que foi apresentado na aula 6. Complete o quadro abaixo, em seguida selecione o item corresponda a sua resposta:
I. Point Guard (PG) corresponde ao...
II. Power Forward (PF) corresponde ao...
III. Shooting Guard (SG) corresponde ao...
IV. Small Forward (SF) corresponde ao...
V. Center (C) corresponde ao...
 
		
	
	I. Armador, II. Ala-pivô, III. Ala-armador, IV. Pivô e V. Ala
	
	I. Ala, II. Ala-pivô, III. Ala-armador, IV. Pivô e V. Armador
	 
	I. Armador, II. Ala-pivô, III. Ala-armador, IV. Ala e V. Pivô
	
	I. Armador, II. Ala-armador, III. Ala-pivô, IV. Pivô e V. Ala
	
	I. Armador, II. Ala, III. Ala-armador, IV. Pivô e V. Ala-pivô
	Respondido em 15/09/2019 17:06:35
	
Explicação:
I. Point Guard (PG) corresponde ao armador
II. Power Forward (PF) corresponde ao ala-pivô
III. Shooting Guard (SG) corresponde ao ala-armador
IV. Small Forward (SF) corresponde ao ala
V. Center (C) corresponde ao pivô
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Sobre a defesa individual marque o item correto:
		
	
	A defesa individual é a defesa menos usada no basquetebol moderno
	
	Não são permitidas trocas defensivas
	
	Cada defensor tem a função de proteger determinado setor da quadra
	
	Favoreça os cortes pelo meio
	 
	Existem 3 funções na defesa individual: defesa da bola, defesa dos passes e ajuda
	Respondido em 15/09/2019 17:06:44
	
	
	
	
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Dentre as possíveis justificativas para se utilizar a defesa por zona, pode-se destacar, exceto:
		
	
	É um ¿equalizador de forças¿, pois dificulta a atuação de jogadores excepcionais
	
	Facilitaria o contra-ataque em virtude da organização dos jogadores na defesa
	
	É possível que jogadores fisicamente menos condicionados se adaptem melhor, uma vez que devem se movimentar menos na defesa
	
	Os jogadores da defesa podem evitar faltas mais facilmente, por estarem mais bem postados e mais protegidos por outros jogadores
	 
	A movimentação dos jogadores de defesa será determinada exclusivamente pela posição dos jogadores
	Respondido em 15/09/2019 17:07:19
	
Explicação:
A movimentação dos jogadores de defesa será determinada pela posição da bola, mas mantendo os limites de seu setor. Embora este tipo defesa tenha diversas formações possíveis, todos eles, de maneira geral, protegem mais a região próxima da cesta, levando o ataque a finalizar o ataque com arremessos fora do garrafão
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Dentre os princípios defensivos podemos destacar, exceto:
		
	
	Atrasar a progressão do adversário
	 
	Favorecer o drible pelo meio
	
	Dificultar os arremessos
	
	Dificultar a troca de passes
	
	Defender entre o atacante e a cesta
	Respondido em 15/09/2019 17:07:25
	
Explicação:
Importante: O defensor deve ser ensinado desde o início a marcar a bola com agressividade e trabalhar bem os pés/pernas para não ser cortado. Quando o jogador com a bola está posicionado em um dos lados do ataque, devemos favorecer o drible para o fundo/lateral (trajetória verde) da quadra e impedir os cortes pelo meio (trajetória vermelha). O marcador deve se empenhar para chegar à linha de fundo antes do driblador para não ser cortado.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Marque o item que não corresponde a um dos princípios para uma boa defesa individual
		
	
	O trabalho defensivo deve começar imediatamente após a tomada da posse de bola por parte do adversário
	 
	Sempre que houver uma penetração através de dribles ou passes, a ajuda não deve trabalhar para proteger a cesta
	
	Impedir a inversão do passe para o lado contrário (lado fraco)
	
	Marcar a bola agressivamente
	
	Parar a bola ¿ assim que possível a defesa deve trabalhar para diminuir o ímpeto do contra-ataque adversário
	Respondido em 15/09/2019 17:07:30
	
Explicação:
Sempre que houver uma penetração através de dribles ou passes, a ajuda deve trabalhar para proteger a cesta e forçar o passe para fora. Em seguida, correr para se recuperar (close out)
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Correlacione o termo com a sua descrição. Em seguida, selecione o item que contém a sua resposta.
1. Equilíbrio Defensivo
2. Transição Defensiva
3. Defesa Posicionada
4. Match Up
5. Wings
I. (   ) Tipo de defesa que combina características da defesa individual e da defesa por zona. Neste caso, homem que estiver marcando a bola deverá se comportar como na defesa individual enquanto que os demais deverão flutuar, as trocas de marcação são prioritárias
II. (   ) São responsáveis realizar a marcação nas laterais e possíveis dobras na marcação. Normalmente quando um está marcando em cima (mais próximo da linha de 3 pontos) ou outro estará marcando embaixo (mais próximo da linha de fundo)
III. (   ) Primeira ação após uma finalização ou perda da posse de bola
IV. (   ) Ajuste provisório de posicionamento na tentativa de atrasar o ataque, proporcionando a organização de todo o sistema defensivo
V. (   ) Posicionamento definitivo dos cinco defensores em seus postos específicos
 
		
	
	I. 5, II. 4, III. 1, IV. 3 e V. 2
	
	I. 4, II. 1, III. 5, IV. 3 e V. 2
	
	I. 4, II. 5, III. 1, IV. 3 e V. 2
	
	I. 1, II. 5, III. 4, IV. 3 e V. 2
	 
	I. 4, II. 5, III. 1, IV. 2 e V. 3
	Respondido em 15/09/2019 17:07:40
	
Explicação:
1. Equilíbrio Defensivo
2. Transição Defensiva
3. Defesa Posicionada
4. Match Up
5. Wings
I. ( 4 ) Tipo de defesa que combina características da defesa individual e da defesa por zona. Neste caso, homem que estiver marcando a bola deverá se comportar como na defesa individual enquanto que os demais deverão flutuar, as trocas de marcação são prioritárias
II. ( 5 ) São responsáveis realizar a marcação nas laterais e possíveis dobras na marcação. Normalmente quando um está marcando em cima (mais próximo da linha de 3 pontos) ou outro estará marcando embaixo (mais próximo da linha de fundo)
III. ( 1 ) Primeira ação após uma finalização ou perda da posse de bola
IV. ( 2 ) Ajuste provisório de posicionamento na tentativa de atrasar o ataque, proporcionando a organização de todo o sistema defensivo
V. ( 3 ) Posicionamento definitivo dos cinco defensores em seus postos específicos
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	O basquetebol é um esporte de cooperação e oposição, com ocupação comum dos espaços, ou seja, as duas equipes dividem esses espaços e com participação simultânea de ambas (ataque vs. defesa). Uma vez que os jogadores tenham adquirido um bom nível nos fundamentos defensivos, o próximo passo é incorporar essas destrezas individuais ao sistema defensivo da equipe. A defesa é desenvolvida através de fases, neste sentido, marque o item que corresponda a uma das fases da defesa:
		
	
	Defesa Individual.
	
	Defesa por zona.
	
	Defesa Match up.
	 
	Equilíbrio defensivo.
	
	Defesa quadra toda.
	Respondido em 15/09/2019 17:07:51
	
Explicação:
Na defesa, temos as seguintes fases:
Equilíbrio defensivo: primeira ação após uma finalização ou perda da posse de bola.
Transição defensiva: ajuste provisório de posicionamento na tentativa de atrasar o ataque, proporcionando a organização de todo o sistema defensivo
Defesa posicionada: posicionamento definitivo dos cinco defensores em seus postos específicos
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Marque o item que não contenha uma recomendação/característica da defesa individual.
		
	
	Para exercer esta defesa pressionada,o defensor deve manter uma distancia menor que um braço em relação ao atacante com bola.
	
	A posição do defensor deve ser entre o atacante e a cesta a ser defendida.
	 
	A defesa individual é a defesa menos usada no basquetebol moderno.
	
	Os defensores que marcam jogadores sem bola e com possibilidade de receber o passe devem fazê-lo na linha do passe.
	
	Tem como característica básica a responsabilidade de cada defensor marcar um determinado atacante.
	1a Questão
	
	
	
	Dentre os princípios táticos do ataque podemos destacar, exceto:
		
	
	O jogador que recebe a bola deve sempre virar-se de frente para o cesto
	
	Não ficar parado; o jogador sem a posse da bola deve criar linha de passe para facilitar a ação do companheiro com bola
	
	Contato visual entre passador e possíveis receptores é fundamental para um bom passe
	
	As posições no ataque devem ser ocupadas de maneira equilibrada
	 
	O jogador de posse da bola deve concentrar buscar exclusivamente arremessar a bola
	Respondido em 15/09/2019 17:20:12
	
Explicação:
O jogador de posse da bola deve penetrar e arremessar (se estiver desmarcado) ou passar para o companheiro melhor colocado (se estiver marcado)
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Marque o item que corresponde à definição de Pick and Roll
		
	
	Sequência natural de um contra-ataque não finalizado, no qual a equipe tenta reorganizar-se frente à oposição defensiva, fica definido pela igualdade numérica dos jogadores de ataque e defesa, em 2x2, 3x3, 4x4 e até 5x5
	
	Qualquer situação de bloqueio indireto que ocorre na partida
	 
	Bloqueio direto no qual o jogador que realizou o bloqueio gira 180 graus em direção à cesta abrindo outra possibilidade de ataque
	
	Bloqueio direto no qual o jogador que realizou o bloqueio se movimentará para uma região livre para realizar o arremesso
	
	Situação de superioridade numérica do ataque sobre a defesa
	Respondido em 15/09/2019 17:21:02
	
Explicação:
Bloqueio direto no qual o jogador que realizou o bloqueio gira 180 graus em direção à cesta abrindo outra possibilidade de ataque. Todo pick and roll começa com um corta-luz (pick ou screen em inglês). O jogador beneficiado pelo corta-luz tem a posse de bola e geralmente é um armador ou ala-armador (guard). Quem faz o corta-luz costuma ser um jogador mais alto, pivô ou ala-pivô. O pivô ou ala-pivô faz o corta-luz (pick) no marcador do armador e gira (roll) em direção à cesta pedindo a bola para receber o passe.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Marque o item incorreto, no que se refere ao corta luz:
		
	
	Não se movimente durante o bloqueio
	
	O jogador responsável pelo bloqueio deve manter-se próximo do adversário
	 
	Os braços devem estar afastados do corpo
	
	Poderá ser realizado no jogador com (bloqueio direto) ou sem a bola (bloqueio indireto)
	
	Corpo deve estar ereto
	Respondido em 15/09/2019 17:21:08
	
Explicação:
Um conceito importante a ser incorporado é o do corta luz (screen), no qual poderá ser realizado no jogador com (bloqueio direto) ou sem a bola (bloqueio indireto). Desenvolva este fundamento inicialmente com movimentações sem oposição, em seguida realize exercícios com oposição envolvendo situações com número reduzido de jogadores.
Quando um jogador bloqueia o caminho de um defensor seu companheiro fica livre para um arremesso ou receber um passe, assim sendo:
1. O jogador responsável pelo bloqueio deve manter-se próximo do adversário
2. Corpo ereto, braços próximo do corpo e base forte
3. Não se movimente durante o bloqueio, caso contrário será considerado um bloqueio ilegal (falta de ataque).
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Marque o item que não correspondem a uma fase do ataque:
		
	 
	Balanço
	
	Contra-ataque
	
	Rebote ofensivo
	
	Transição
	
	Armação
	Respondido em 15/09/2019 17:21:14
	
Explicação:
O balanço refere-se a uma fase da defesa que consiste em uma equipe mudar de uma ação ofensiva para uma defensiva
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Considerando uma situação de 1 contra 1 (1x1) o que não deve ser uma recomendação?
		
	
	Driblar rápido e no caminho da cesta
	
	Ao receber a bola, virar de frente para o cesto (Posição de tríplice ameaça)
	 
	Driblar muito, ganhando pouco espaço
	
	Receber a bola o mais perto possível do cesto
	
	Realizar a leitura da defesa
	Respondido em 15/09/2019 17:22:24
	
Explicação:
Tática individual (1x1)
Receber a bola o mais perto possível do cesto.
Ao receber a bola, virar de frente para o cesto (Posição de tríplice ameaça)
Leitura da defesa.
Sempre fintar antes de jogar.
Driblar rápido e no caminho da cesta.
Driblar pouco, mas ganhando espaço (Objetividade das ações)
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	O diagrama abaixo refere à qual movimentação ofensiva?
		
	
	Screen
	
	V-cut
	
	Curl cut
	
	L-cut
	 
	Backdoor
	1a Questão
	
	
	
	Como base no quadro apresentado na aula 8. Marque o item não que corresponde a uma valência física/motora Básica:
		
	 
	Agilidade
	
	Flexibilidade
	
	Descontração
	
	Equilíbrio
	
	Força Máxima
	Respondido em 15/09/2019 17:23:57
	
Explicação:
A agilidade é apresentada como uma valência motora específica. E que em definição refere-se à capacidade em realizar mudanças de direção em um menor tempo possível.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	A eficácia técnica deve ser entendida como o gesto desportivo:
Válido
Estável
Invariável
Econômico
		
	
	Todos os itens estão incorretos
	
	Somente o item II está incorreto
	
	Somente os itens I, II e III estão corretos
	
	Todos os itens estão corretos
	 
	Somente os itens I, II e IV estão corretos
	Respondido em 15/09/2019 17:25:18
	
Explicação:
Independentemente do caminho trilhado deve-se objetivar a eficácia técnica, entendida como o gesto desportivo com:
Validade: deve estar dentro da regra
Estabilidade: o praticante deve realizar a técnica seguidamente
Variabilidade: o praticante deve realizar a técnica nas mais diversas situações
Economia: a técnica deve corresponder ao gesto desportivo que exige o menor dispêndio de energia
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	As capacidades técnicas no basquetebol podem ser analisadas e aprimoradas em duas grandes áreas: ATAQUE e DEFESA. Marque um item que não corresponde ao ataque:
		
	
	Empunhadura
	
	Arremessos
	 
	Roubada de bola
	
	Fintas
	
	Dribles
	Respondido em 15/09/2019 17:25:24
	
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Dentre os princípios específicos da preparação desportiva podemos destacar, exceto:
		
	
	Caráter cíclico do processo de preparação
	
	Continuidade do processo de treinamento
	
	Busca por resultados máximos
	 
	Caráter crescente das cargas
	
	Grande especialização desportiva
	Respondido em 15/09/2019 17:25:35
	
Explicação:
Como ferramentas norteadoras do planejamento, existem princípios específicos da preparação desportiva, que indubitavelmente são o alicerce na elaboração dos métodos que integram a base do trabalho do treinador e do atleta, os quais são organizados com a finalidade de formar o sistema de preparação para o meio competitivo, a saber:
Busca por resultados máximos
Grande especialização desportiva
Continuidade do processo de treinamento
Aumento gradual das cargas
Caráter variável e ondulatório das cargas
...
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Dentre os princípios para uma boa defesa, não se pode destacar:Não permitir cortes, exceto pelo centro
	
	Negar os passes mais próximos
	
	Marcar a bola agressivamente
	
	Impedir a inversão do passe para o lado contrário
	
	Contestar todas as finalizações do adversário
	Respondido em 15/09/2019 17:25:38
	
Explicação:
Uma vez que os jogadores tenham adquirido um bom nível nos fundamentos defensivos, o próximo passo é incorporar essas destrezas individuais ao sistema defensivo da equipe. Dentre os princípios para uma boa defesa, pode-se destacar:
Marcar a bola agressivamente
Negar os passes mais próximos
Contestar todas as finalizações do adversário
Não permitir cortes, especialmente pelo centro
Não permitir a 2ª chance (bloqueio de rebote)
Impedir a inversão do passe para o lado contrário
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Marque o item incorreto, no que se refere aos objetivos da preparação esportiva:
		
	
	Educação de qualidades morais
	
	Preparação psíquica
	
	Absorção de conhecimentos teóricos
	
	Aprimoramento das qualidades físicas e sistemas funcionais
	 
	Assimilação exclusiva da tática e da técnica
	Respondido em 15/09/2019 17:25:45
	
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Marque o item que corresponde à descrição da valência VELOCIDADE:
		
	
	Capacidade de sustentar uma atividade no qual o sistema não aeróbio de fornecimento de energia exerce papel fundamental
	
	Capacidade em realizar mudanças de direção em um menor tempo possível
	
	Capacidade de gerar altos índices de força no menor tempo possível
	
	Capacidade de realizar um movimento com o máximo de eficiência e economia de esforço
	 
	Termo que se refere a um conjunto característica que está associado à realização de ações motoras em um reduzido espaço de tempo
	Respondido em 15/09/2019 17:29:00
	
Explicação:
Ver o quadro descritivo apresentado na aula 8.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Marque o item que corresponde à descrição da valência AGILIDADE:
		
	
	Capacidade de gerar altos índices de força no menor tempo possível
	 
	Capacidade em realizar mudanças de direção em um menor tempo possível
	
	Capacidade de realizar um movimento com o máximo de eficiência e economia de esforço
	
	Capacidade de sustentar uma atividade no qual o sistema não aeróbio de fornecimento de energia exerce papel fundamental
	
	Termo que se refere a um conjunto característica que está associado à realização de ações motoras em um reduzido espaço de tempo
	1a Questão
	
	
	
	O trecho abaixo refere-se a qual fase do desenvolvimento motor?
Caracteriza-se pela transição das habilidades motoras básicas para outras mais elaboradas dentro do contexto esportivo. Nesta fase são inseridas atividades relativas ao desenvolvimento motor de habilidades específicas, promovendo ao aluno o desempenho necessário na modalidade escolhida
		
	 
	Fase da Aprendizagem motora
	
	Fase da Estimulação motora
	
	Fase da Prática motora
	
	Fase da Especialização motora
	
	Fase do treinamento precoce
	Respondido em 15/09/2019 17:30:22
	
Explicação:
Introdução de movimentos básicos porém contextualizados ao repertório motor específico da modalidade.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Complete o texto:
Existem diversos fatores que contribuem para que um professor seja bem sucedido ao elaborar e aplicar as atividades durante o treinamento. De um modo geral, atividades que envolvem um único fundamento são mais __________ de serem fixadas pelos atletas e controladas pelos professores. As atividades mais complexas, por outro lado, exigem mais da cognição dos jogadores, sendo necessária ___________ intervenção do professor em caso de dificuldade na solução dos problemas.
		
	
	fáceis / pouca
	 
	fáceis / maior
	
	difíceis / maior
	
	fáceis / nenhuma
	
	difíceis / menor
	Respondido em 15/09/2019 17:30:28
	
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	O trecho abaixo refere-se a qual fase do desenvolvimento motor?
Fase associada ao aprimoramento esportivo e caracterizada pelo aperfeiçoamento das capacidades motoras na modalidade esportiva escolhida. É um período de refinamento da técnica
		
	
	Fase do treinamento precoce
	
	Fase da Especialização motora
	 
	Fase da Prática motora
	
	Fase da Aprendizagem motora
	
	Fase da Estimulação motora
	Respondido em 15/09/2019 17:30:41
	
Explicação:
Fase que caracteriza-se pelo refinamento do repertório motor adquirido nas fases anteriores
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	O trecho abaixo refere-se a qual fase do desenvolvimento motor?
Relacionada à exploração dos diferentes movimentos. Nesta fase, o foco deve ser no processo de ensino e não no resultado, uma vez que as crianças estão aprendendo os movimentos básicos funcionais. Fase generalizada da iniciação esportiva, neste sentido, busca-se exercícios que auxiliem na aprendizagem de movimentos que são fundamentais para qualquer esporte
		
	
	Fase da Prática motora
	 
	Fase da Estimulação motora
	
	Fase da Especialização motora
	
	Fase da Aprendizagem motora
	
	Fase do treinamento precoce
	Respondido em 15/09/2019 17:30:45
	
Explicação:
Nessa fase temos a vivência do movimento de livre livre e não estereotipada
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Correlacione o tipo de pressão com a sua descrição. Em seguida selecione o item que corresponda a sua resposta:
(1) Pressão de organização
(2) Pressão de carga
(3) Pressão de tempo
(4) Pressão de precisão
(5) Pressão de complexidade
 
I. (   ) maior exatidão possível
II. (   ) Superar exigências simultâneas
III. (   ) Resolver uma ordem de exigências sucessivas
IV. (   ) Minimizar o tempo ou maximizar a velocidade de execução
V. (   ) Superar as exigências de tipo físico-condicionais ou psíquicas
		
	
	I. 4, II. 2, III. 5, IV. 1 e V. 3
	
	I. 2, II. 3, III. 5, IV. 1 e V. 4
	 
	I. 4, II. 1, III. 5, IV. 3 e V. 2
	
	I. 4, II. 5, III. 1, IV. 3 e V. 2
	
	I. 5, II. 3, III. 2, IV. 1 e V. 4
	Respondido em 15/09/2019 17:30:52
	
Explicação:
(1) Pressão de organização
(2) Pressão de carga
(3) Pressão de tempo
(4) Pressão de precisão
(5) Pressão de complexidade
 
I. ( 4 ) maior exatidão possível
II. ( 1 ) Superar exigências simultâneas
III. ( 5 ) Resolver uma ordem de exigências sucessivas
IV. ( 3 ) Minimizar o tempo ou maximizar a velocidade de execução
V. ( 2 ) Superar as exigências de tipo físico-condicionais ou psíquicas
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	O trecho abaixo refere-se a qual fase do desenvolvimento motor?
Refere-se ao momento de busca pela perfeição e a personalização dos movimentos, com a finalidade da busca pelo máximo desempenho motor e bons resultados em competições. Este é o estágio final, articulado ao desenvolvimento integral do atleta
		
	
	Fase da Prática motora
	 
	Fase da Especialização motora
	
	Fase da Estimulação motora
	
	Fase da Aprendizagem motora
	
	Fase do treinamento precoce
	Respondido em 15/09/2019 17:31:01
	
Explicação:
Alto rendimento esportivo... caracterizado pela máxima performance dos sistemas corporais.
	1a Questão
	
	
	
	A descrição abaixo se refere a qual mesociclo?
Aumento gradual das cargas de trabalho. Manutenção das valências físicas e motoras básicas, porém com a introdução gradual (semanal) das valências físicas e motoras específicas. Intensificação dos trabalhos técnicos individuais com maior exigência física. Taticamente prioriza-se o desenvolvimento dos conceitos introdutórios com ênfase em exercícios práticos
		
	
	Competição
	
	Introdução
	 
	BásicoPreparação/controle
	
	Pré-competição
	Respondido em 15/09/2019 17:33:38
	
Explicação:
Ver quadro descritivo apresentado na aula 10.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	A descrição abaixo se refere a qual microciclo?
Preparação física: Exclusiva realização de exercícios de estabilização e recuperação. Preparação Técnico-Tática: Fixação do playbook. Realização de amistosos e participação em torneios preparatórios
		
	
	Choque I
	
	Introdução I
	
	Básico II
	 
	Competição I
	
	Introdução II
	Respondido em 15/09/2019 17:33:47
	
Explicação:
Ver quadro descritivo apresentado na aula 10.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	A descrição abaixo se refere a qual microciclo?
Realização das avaliações médica e fisica. Semana dedicada a realização de exercícios técnicos individuais(ataque e defesa). Fisicamente o programa de exercícios terá por objetivo desenvolver: flexibilidade, força-resistente e descontração
		
	
	Introdução II
	
	Recuperação I
	 
	Introdução I
	
	Choque I
	
	Recuperação II
	Respondido em 15/09/2019 17:33:54
	
Explicação:
Ver quadro descritivo apresentado na aula 10.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	A descrição abaixo se refere a qual microciclo?
Preparação física: Força máxima. Preparação Tática: Desenvolver atividades de corta luz com finalização no segundo corta luz. Preparação Técnica: Ênfase nos exercícios técnicos individuais de defesa (maior exigência física)
		
	
	Introdução II
	
	Recuperação I
	
	Recuperação II
	
	Introdução I
	 
	Choque I
	Respondido em 15/09/2019 17:34:01
	
Explicação:
Ver quadro descritivo apresentado na aula 10
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	A descrição abaixo se refere a qual mesociclo?
Caracterizado pelo baixo volume de cargas. Visa desenvolver prioritariamente as valências físicas e motoras básicas. Primeira semana dedicada à realização da avaliação física e exames médicos. Tecnicamente deve-se priorizar os exercícios técnicos individuais (ataque e defesa). Taticamente uma análise introdutória aos conceitos do basquete
		
	
	Preparação/controle
	
	Competição
	
	Pré-competição
	
	Básico
	 
	Introdução
	Respondido em 15/09/2019 17:34:08
	
Explicação:
Ver quadro descritivo apresentado na aula 10.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	A descrição abaixo se refere a qual microciclo?
Preparação física: Potência aeróbia, equilíbrio e coordenação. Preparação Tática: Desenvolver atividades de corta luz. Preparação técnica: Ênfase nos exercícios técnicos individuais de ataque
		
	 
	Introdução II
	
	Choque II
	
	Aproximação II
	
	Choque I
	
	Aproximação I
	2a Questão
	
	
	
	Marque o item que não corresponde a uma das 13 primeiras regras do basquetebol.
		
	 
	A equipe que marcar mais pontos dentro deste tempo será declarada vencedora. Em caso de empate, haverá uma disputa de lances livres.
	
	Não será permitido sob hipótese alguma puxar, empurrar, segurar ou derrubar um adversário
	
	O tempo de jogo deve ser de dois meio-tempos de 15 minutos cada, com 5 minutos de descanso entre eles
	
	A bola pode ser arremessada em qualquer direção com uma ou com ambas as mãos
	
	Um ponto é marcado quando a bola é arremessada ou tapeada para dentro da cesta e lá permanece, não sendo permitido que nenhum defensor toque na cesta
	6a Questão
	
	
	
	Quem inventou o basquetebol?
		
	
	Augusto Shaw
	
	Henry J. Sims
	
	Luther Halsey Gullick
	 
	James Naismith
	
	Oscar Thompson
	7a Questão
	
	
	
	Complete:
O inverno na cidade de ________________ no Estado de ____________________ tornava proibitiva a prática de exercícios em áreas externas, por este motivo, ________________________, diretor da YMCA International Training School pediu que fosse criado um jogo, motivante o bastante para ser praticado dentro dos ginásios durante o inverno e que ajudasse aos atletas a se manterem em forma durante este período.
		
	
	Springfield / Oregon / Charles Miller
	 
	Springfield / Massachussets / Luther Halsey Gullick
	
	Almonte / Ontário / Luther Halsey Gullick
	
	Springfield / Massachussets / James Naismith
	
	Chicago / Illinois / Luther Halsey Gullick
	1a Questão
	
	
	
	Correlacione o exemplo de atividade com a estratégia e em seguida selecione o item que corresponde a sua resposta.
I. (   ) Duas filas, o primeiro aluno da fila com uma bola executa o arremesso, recupera a bola e entrega para o próximo da fila. Ganhará a fila que fizer primeiro 10 cestas.
II. (   ) Divida a turma em dois grupos, será vencedora a equipe que realizar 10 passes sem que a equipe adversária recupere a bola.
III. (   ) Em duplas e uma bola, os alunos a aproximadamente 3 metros de distância deverão realizar passes de peito.
IV. (   ) 2x2 utilizando somente metade da quadra.
V. (   ) Em duplas e uma bola, um aluno deverá driblar até o outro lado da quadra e na volta, quando estiver a aproximadamente 5 metros deverá realizar o passe picado para seu companheiro.
(1) Jogos pré-desportivos
(2) Fundamentos isolados
(3) Jogos Lúdicos
(4) Sequência de fundamentos
(5) Jogos em condições reduzidas
		
	
	I. (3), II. (1), III. (2), IV. (4) e V. (5)
	
	I. (2), II. (1), III. (3), IV. (5) e V. (4)
	 
	I. (3), II. (1), III. (2), IV. (5) e V. (4)
	
	I. (3), II. (2), III. (1), IV. (5) e V. (4)
	
	I. (1), II. (3), III. (2), IV. (5) e V. (4)
	2a Questão
	
	
	
	"Este método prioriza a capacidade cognitiva, possibilitando o aprendizado das regras e da tática, por fim, o desempenho motor não é apresentado como um aspecto isolado e o praticante é levado a aprender jogando, propiciando uma aula mais criativa, com comportamentos contextualizados e não estereotipados". Este trecho refere-se a uma característica de qual método de ensino?
		
	
	Método Analítico
	
	Método Sintético
	
	Método Parcial
	 
	Método Global
	
	Método Cognitivo
	5a Questão
	
	
	
	Coloque (1) se esta afirmação se referir a uma característica do método parcial e (2) se esta se referir a uma característica do método global. Por fim, selecione o item que corresponde à sua resposta.
(  ) Procura desenvolver os fundamentos do basquete com uma alta capacidade de transferência à imprevisibilidade do jogo real.
(  ) O praticante é levado a aprender para então somente jogar.
(  ) Existe o foco no domínio técnico, de forma hierarquiza e os exercícios devem ser repetidos quantas vezes forem necessárias até que se atinja o rendimento/qualidade desejado pelo professor.
(  ) Este método prioriza a capacidade cognitiva, possibilitando o aprendizado das regras e da tática.
(  ) As experimentações devem ser mais simples do que o jogo propriamente dito, mediante jogos de fácil compreensão, o professor deve apresentar as regras de forma clara, concisa e linguagem acessível.
		
	
	I. (2), II. (2), III. (1), IV. (2) e V. (1)
	
	I. (1), II. (1), III. (1), IV. (2) e V. (1)
	 
	I. (2), II. (1), III. (1), IV. (2) e V. (2)
	
	I. (2), II. (1), III. (1), IV. (2) e V. (1)
	
	I. (1), II. (1), III. (2), IV. (2) e V. (2)
	7a Questão
	
	
	
	"Com essa estratégia, conforme o aluno domina a técnica mais tende a ter êxito desportivo. O fracionamento do gesto motor e sua execução em uma sequência dentro da lógica do jogo conduzem ao movimento completo com um nível mínimo de proficiência". Este trecho refere-se a uma característica de qual método de ensino?
		
	 
	Método Parcial
	
	Método Sistêmico
	
	Método Global
	
	Método da Confrontação Direta
	
	Método Situacional8a Questão
	
	
	
	Considere a atividade descrita: "Estafeta: Duas filas, o primeiro aluno da fila com uma bola executa o arremesso, recupera a bola e entrega para o próximo da fila. Ganhará a fila que fizer primeiro 10 cestas". Este exemplo de atividade refere-se a qual método de ensino e estratégia?
		
	
	Método Global / jogos pré-desportivos
	
	Método Parcial / sequência de fundamentos
	 
	Método Global / jogos lúdicos
	
	Método Parcial / jogos lúdicos
	
	Método Global / jogos em condições reduzidas
	1a Questão
	
	
	
	Valer-se dos jogos pré-desportivos para desenvolvimento dos componentes do basquetebol não é um caminho fácil, saber ajustá-los didaticamente exige experiência. Não sobreponha etapas da formação visando acelerar o processo, considere que os conteúdos devem ser selecionados propiciando a inclusão de todos, levando em consideração o repertório corporal de cada um, nas dimensões motora, afetiva, social e cognitiva. Neste sentido, marque o item incorreto:
		
	
	O professor apresenta-se com um facilitador do processo
	 
	Os jogos pré-desportivos não ser devem organizados mediante uma progressão pedagógica, ou seja, eles devem ter regras que não estejam de acordo com o nível de desenvolvimento do grupo.
	
	Os jogos pré-desportivos não devem ser encarados como uma atividade de entretenimento
	
	Os jogos pré-desportivos devem ser encarados como gatilho para o aperfeiçoamento das habilidades fundamentais ao jogo de basquetebol
	
	Com a utilização de jogos pré-desportivos é possível ampliar consideravelmente os meios de aprendizado pelo aluno uma vez que associam características técnico-táticas.
	2a Questão
	
	
	
	Considere o seguinte jogo pré-desportivo:
Jogo dos Passes: Duas equipes com seus jogadores espalhados pela quadra de jogo têm o objetivo de realizar uma quantidade de passes determinada pelo professor. Caso a equipe adversária roube a bola a contagem dos passes deverá ser reiniciada. Não sendo permitido driblar, correr com a bola na mão, cometer faltas nem retirar a bola da mão do adversário, devendo apenas interceptar o passe. Caso o professor venha condicionar a troca de passes a um determinado tipo de passe (peito, picado, por cima da cabeça...) ele estará manipulando qual variável na criação deste novo jogo?
		
	 
	Técnica
	
	Regras
	
	Espaço
	
	Tática
	
	Tempo
	3a Questão
	
	
	
	Considere o seguinte jogo pré-desportivo:
Jogo dos Passes: Duas equipes com seus jogadores espalhados pela quadra de jogo têm o objetivo de realizar uma quantidade de passes determinada pelo professor. Caso a equipe adversária roube a bola a contagem dos passes deverá ser reiniciada. Não sendo permitido driblar, correr com a bola na mão, cometer faltas nem retirar a bola da mão do adversário, devendo apenas interceptar o passe. Caso o professor determine que a equipe que realizar 10 passes, sem que o adversário intercepte, vencerá a disputa, ele estará manipulando qual variável na criação deste novo jogo?
		
	
	Tática
	
	Espaço
	
	Técnica
	
	Tempo
	 
	Regras
	4a Questão
	
	
	
	Um jogo pré-desportivo apresenta características similares ao jogo formal, por este motivo tal estratégia pode ser uma ferramenta importante no desenvolvimento dos conceitos do basquete, além disso, proporcionam dentre outros aspectos o desenvolvimento de qualidades físicas, motoras e sociais. Neste sentido, tal proposta:
		
	
	Deve ser aplicada somente em atletas da modalidade
	
	Deve ser aplicada somente em alunos avançados
	
	Deve ser aplicada em indivíduos que já conheçam as técnicas da modalidade
	 
	Pode ser aplicada em qualquer público
	
	Deve ser aplica somente em alunos inciantes
	6a Questão
	
	
	
	"Valer-se dos jogos para desenvolvimento dos componentes do basquetebol não é um caminho fácil, saber ajustá-los didaticamente exige experiência. Não sobreponha etapas da formação visando acelerar o processo, considere que os conteúdos devem ser selecionados propiciando a inclusão de todos, levando em consideração o repertório corporal de cada um, nas dimensões motora, afetiva, social e cognitiva. Cada membro da equipe deverá jogar de acordo com os mesmos princípios, isso não quer dizer que suas ações fiquem limitadas, impedindo suas iniciativas, mas que cada um deva agir em prol da meta comum. Do outro lado, a equipe adversária se organiza a fim de subjugar o oponente. Ampliando esta perspectiva, entende-se a estratégia como sendo o planejamento da equipe visando a conquista de objetivos, já a tática é a utilização de recursos nas mais diversas situações da partida, envolvendo os sistemas defensivos e ofensivos, as ações individuais e de grupo". 
		
	 
	De acordo com o material de estudo, os conceitos de estratégia e tática estão corretos.
	
	De acordo com o material de estudo, somente um dos conceitos está correto, porém não consigo identificar qual.
	
	De acordo com o material de estudo, os conceitos de estratégia e tática estão incorretos
	
	De acordo com o material de estudo, o conceito de estratégia não está correto.
	
	De acordo com o material de estudo, o conceito de tática não está correto
	7a Questão
	
	
	
	Considere a descrição do jogo pré-desportivo abaixo e marque o item correto:
Jogo dos Passes: Duas equipes com seus jogadores espalhados pela quadra de jogo têm o objetivo de realizar uma quantidade de passes determinada pelo professor. Caso a equipe adversária roube a bola a contagem dos passes deverá ser reiniciada. Não sendo permitido driblar, correr com a bola na mão, cometer faltas nem retirar a bola da mão do adversário, devendo apenas interceptar o passe.
		
	
	Não está sendo desenvolvido o conceito de disputa direta pela bola.
	
	Não está sendo desenvolvido o conceito de circulação da bola.
	
	Não está sendo desenvolvido o conceito de espaço comum.
	
	Não está sendo desenvolvido o conceito de participação simultânea.
	 
	Não está sendo desenvolvido o conceito de invasão do jogo.
	2a Questão
	
	
	
	No basquete de hoje, a maioria dos jogadores é altamente qualificada com movimentos com a bola. Uma vez que a maioria dos movimentos ofensivos se baseiam em ultrapassar um defensor, marque o item correto em relação à conduta do defensor:
		
	
	Um jogador nunca deverá assumir uma posição de ajuda da marcação, uma vez que a regra do jogo não permite tal conduta.
	
	O defensor não deverá exercer pressão aproximando-se do adversário.
	
	Focar sua atenção em roubar a bola do adversário.
	
	Os fundamentos defensivos exigem que os jogadores se tornem altamente qualificados permitindo somente os passes mais próximos.
	 
	Interromper os cortes diretos a cesta utilizando o corpo e focando sua atenção em não deixar o adversário passar.
	7a Questão
	
	
	
	Quanto a técnica defensiva é incorreto afirmar:
		
	
	Os defensores devem tomar a iniciativa e atacar, em vez de reagir às ações ofensivas.
	 
	Os fundamentos defensivos devem praticados somente em jogadores que tenham um bom nível de desenvolvimento nos demais conceitos do jogo de basquetebol.
	
	Quando estiver marcando um jogador habilidoso deve se manter o centro de gravidade baixo, com os olhos na altura do peito do adversário, os pés e mãos devem estar ativos fazendo com que o jogador com a bola drible para uma lateral ou um canto.
	
	Um bom defensor elimina as opções da tríplice ameaça, tirando as possibilidades de arremesso e passe e forçando ao adversário a realizar dribles.
	
	Seja agressivo e mantenha o adversário desequilibrado com falsas movimentações.
	1a Questão
	
	
	
	Marque o item que contém a definição incorreta:
		
	
	Arremesso: Ato de tentar marcar uma cesta, que pode ser realizada de diversas