Fundamentos da Linguística Aplicada

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GABARITO
Protocolo: 583151
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Prova
Data de aplicação: 26/09/2019
Curso: Pedagogia
Disciplina: Fundamentos da Linguística Aplicada
Ano: 20192 / Semestre: 2
RGM: 053.14110 / Aluno: RAIANY KELLY CAMILO GONSALVES
PROVA 01
Questão 1
 
Por que é correto afirmar que : “Assim, as significações (conceitos de mundo) produzidas pelas crianças, via
comunicação e interação da linguagem, se desenvolvem em conformidade com a maneira de ser de nosso
grupo social.” ?
Resposta do aluno: Por que a criança aprende a desenvolver a sua sensibilidade e passa a perceber e vivenciar
com o mundo real através de colegas e famíliares.
Parecer do professor: Porque .....
Questão 2
Explique e exemplifique a competência e o desempenho linguístico.
Resposta do aluno: A competência liguítica é a língua, e o desempenho é a fala. A competencia : é o conjunto
de regras que o falante contruiu em sua mente . O desempenho corresponde ao comportamento linguístico, que
resulta não somente na competência , mas também em fatores linguísticos.
Parecer do professor: acentos, ortografias
Questão 3
No que se refere a ciência destinada aos estudo da língua, podemos inferir que é a :
Ciência que procura observar e descrever os fenômenos linguísticos de uma dada língua ou de língua afins ou
nas línguas em geral, na busca de princípios fundamentais que regem a organização o funcionamento da
linguagem humana, como elemento de comunicação entre os membros de uma dada comunidade e de
exteriorização psíquica desses mesmos membros
PORQUE
tem o intuito de compreender os diversos fenômenos da linguagem humana a Linguística moderna, buscar se
apoiar em outros ramos da linguística, como, Linguística Textual, Análise da Conversação, Análise do Discurso,
História das Ideias Linguísticas, Sociolinguística, Neolinguística, Psicolinguística, Aquisição da Linguagem e
Línguas Indígenas. Entretanto, essa ciência busca enfatizar a estrutura da língua.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
a) As duas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
b) A primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa. (correta)
c) As duas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
d) A primeira é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira.
e) Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
GABARITO
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Questão 4
I-Partindo da premissa de linguagem como fenômeno social, podemos inferir que a mesma se constitui em um
instrumento básico de ordenação e significação no mundo humano, porém, não se pode deixar de considerar
que a linguagem é um fenômeno essencialmente social, produto da interação das comunidades humanas, as
quais desenvolvem conceitos que se tornam as bases culturais do indivíduo em formação.
 
 PORQUE
 
II-Toda atividade humana se realiza por meio da linguagem e é também por meio da linguagem que os sujeitos
se constituem. A linguagem responsabiliza-se por essa interação social do sujeito com o mundo. Nesse sentido
essa relação dialógica nem sempre faz-se necessária uma comunicação concreta, pois há comunicação sem
bases interativas .
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a) As duas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
b) As duas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
c) A primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa (correta)
d) A primeira é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira.
e) As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 5
Segundo as aulas que foram ministradas : O QUE PRECONIZAM OS PCNs EM TERMOS DO ENSINO DE LÍNGUA
PORTUGUESA?
Marque a alternativa que acredite ser a CORRETA:
a) Deve ter como objeto central o texto. (correta)
b) O aluno deve aprender a produzir orações e frases bem formuladas.
c) Deve ser tomada como unidade básica de ensino a letra, a sílaba, a palavra e a frase .
d) A unidade básica de ensino só pode ser as orações .
e) Todas as alternativas estão corretas.
Questão 6
Avalie as afirmativas que seguem acerca da teoria de Chomsky .
I) A competência linguística é o comportamento do sistema linguístico do falante que lhe permite “elaborar ” as
sentenças da língua: é um conjunto de crenças que o falante aplica para a aquisição da linguagem nos dados
linguísticos os quais ouviu durante a fase adulta de sua língua .
II) O desempenho corresponde à porção do conhecimento linguístico, o qual resulta somente da competência
linguística do falante, não envolvendo os fatores não linguísticos de ordens variadas. O desempenho pressupõe
o saber , ao passo que a competência pressupõe o desempenho.
III) A competência linguística é a porção do conhecimento do sistema linguístico do falante que lhe permite
produzir o conjunto de sentenças de sua língua: é um conjunto de regras que o falante construiu em sua mente
pela aplicação de sua capacidade inata para a aquisição da linguagem nos dados linguísticos que ouviu durante
a infância.
IV) O desempenho corresponde ao comportamento linguístico, que resulta não somente da competência
linguística do falante, mas também de fatores não linguísticos de ordem variada, como: convenções sociais,
crenças, etc ,do falante em relação ao que diz, pressuposto sobre as atitudes do interlocutor etc..
É correto o que se afirma em:
a) I, II, apenas
b) I, IV, apenas
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c) I, III, apenas
d) III, IV apenas (correta)
e) I, II, III, IV
Questão 7
Partindo da premissa de linguagem como fenômeno social, podemos inferir que a mesma se constitui em um
instrumento básico de ordenação e significação no mundo humano, porém, não se pode deixar de considerar
que a linguagem é um fenômeno essencialmente social, produto da interação das comunidades humanas, as
quais desenvolvem conceitos que se tornam as bases culturais do indivíduo em formação.
 
 PORQUE
 
Toda atividade humana se realiza por meio da linguagem e é também por meio da linguagem que os sujeitos se
constituem. A linguagem responsabiliza-se por esta interação social do sujeito com o mundo. Nesse sentido
essa relação dialógica entre o eu e outro é processo fundamental para de uma comunicação concreta. Não há
comunicação sem interação.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
a) As duas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. (correta)
b) As duas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
c) A primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa.
d) A primeira é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira.
Questão 8
A linguística, partindo do conceito de língua e fala, não pode, então, considerar que alguns "falam
corretamente" e outros "falam erradamente”. O conceito de certo e errado deixa de existir
PORQUE
a língua, não é a mesma para todos os indivíduos de uma sociedade “x”,logo,do ponto de vista científico, tudo o
que consideramos "erro" ao "falar errado" é, na verdade, algum fato que deve ser imediato e verbalmente
corrigido para que o erro não permaneça.
 
Com base na leitura é correto afirmar que :
a) a primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira;
b) a primeira é verdadeira e a segunda é falsa; (correta)
c) as duas afirmações são falsas:
d) as duas afirmações são verdadeiras,e a segunda é uma justificativa correta da primeira;
e) as duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira .
Questão9
- Acerca da Linguística Aplicada e sua relação com A LEITURA é possível afirmar que:
 
 I A leitura é um processo passivo, pois quem lê um texto não pode tomar para si muitos aspectos que
envolvem o processo de leitura.
II A compreensão (decodificação de palavras, frases e orações) e a interpretação, para ocorrer, envolve a
compreensão de questões explícitas e implícitas ao texto.
 
III As informações implícitas são aquelas referentes às questões contextuais .
 
IV As informações empíricas são aquelas que estão contidas dentro do texto e têm cunho científico .
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V A leitura é um processo que exige acesso apenas às informações metaplícitas.
 
Está correto apenas o que se afirma em:
a) I e II
b) Apenas III
c) IV e V
d) Apenas II (correta)
e) Apenas V
Questão 10
Sobre a Linguística Aplicada( LA) podemos afirmar que :
 a- A LA é um campo prático de identificação e solução de problemas concernentes apenas ao ensino de 
línguas estrangeiras. 
b- Para a LA a Pedagogia é a reflexão sobre a prática educativa que se efetiva através e por meio apenas da
Ciência Linguística.
 
 
 
c- O objeto de conhecimento da LA seria, então, o fazer educativo em suas circunstâncias e em suas múltiplas
determinações
 
 
 
d- A vertente sociolinguística analisa as línguas como estruturas que se transformam diacronicamente e se
estabelecem na sua variedade social, cultural e regional .
 
 
 
e –A vertente sociolinguística analisa as línguas como estruturas que se mantem diacronicamente e se
estabelecem na estabilidade social, cultural e regional .
 
 
 
É correto o que esta exposto em:
a) A e B
b) C e D (correta)
c) D e A
d) Apenas A
e) Apenas B
PROVA 02
Questão 1
Retomando as ideias desenvolvidas em nossas aulas , o que é a língua utilizada em contextos de usos
naturais e reais??Como acontece?
Resposta do aluno: A linguistica é exemplo de linguagem natural ,é normalmente utilizada para a comunicaçao.
Questão 2
Sobre o objetivo de uma pedagogia linguística análise o texto abaixo:
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OBJETIVOS DE UMA PEDAGOGIA LINGUÍSTICA
O objetivo geral de uma Pedagogia Linguística consiste em desenvolver na escola condições que criem no
aluno, no professor e na administração da escola a liberdade para o uso expressivo e funcional do seu idioma,
de forma a assumir sua cultura linguística onde quer que esteja, sem embaraços de ordem ideológica, como
forma de instituir o pleno domínio da própria cidadania. Nestes termos, o Projeto se define ao objetivar pôr em
prática um saber desenvolvido pela Linguística, que contrapõe a discriminação de usos linguísticos não padrão
própria da Gramática Ideológica (ou Tradicional) à liberdade que devem ter os falantes de dispor de sua própria
língua em consonância com sua identidade e herança Linguísticas.
 
 
Explique o que compreendeu do texto exposto seguindo as orientações de elaboração textual apontadas no
quadro de aviso.
Resposta do aluno: No Brasil existe em cada região vários dialetos diferentes . Cada cidadão tem seu modo de
falar . Em nossa sociedade cada indivíduo se comporta de maneira diferente , e é preciso entender e respeitar ,
princpalmente o que realaciona à lingua , deve haver sempre a liberdade de expressão.
Parecer do professor: ortografias
Questão 3
Segundo Ingedore Koch (1997, p. 32), “existem textos escritos que se situam, no contínuo, mais próximos ao
polo da fala conversacional (bilhete, carta familiar, textos de humor, por exemplo), ao passo que existem textos
falados que mais se aproximam do polo da escrita formal (conferências, entrevistas profissionais para altos
cargos administrativos e outros), existindo, ainda, tipos mistos, além de muitos outros intermediários”.
 
Com relação à citação de Koch acima transcrita, assinale a alternativa correta.
a) “O texto será entendido como uma unidade linguística concreta (perceptível pela visão ou audição), que é
tomada pelos usuários da língua (falante, escritor/ouvinte, leitor), em uma situação de interação comunicativa
específica, como uma unidade de sentido e como preenchendo uma função comunicativa reconhecível e
reconhecida, independentemente da sua extensão” (TRAVAGLIA, 1997, p. 67). (correta)
b) As linguagens oral e escrita ocupam as extremidades de uma linha reta; são dicotômicas. Logo, devem ser
analisadas como duas práticas discursivas cujas diferenças se situam em extremidades opostas: de um lado,
observa-se um grau máximo de informalidade e, de outro, um grau máximo de formalismo.
c) Comparando fala e escrita, Tannen (1983) chega a duas diferenças que considera fundamentais: a) a
linguagem oral depende quase que exclusivamente do contexto enquanto a linguagem escrita é
descontextualizada; b) recursos paralinguísticos e não verbais (gesto, entonação, conhecimento compartilhado
etc.) estabelecem a coesão na linguagem oral, ao contrário do que ocorre na linguagem escrita, em que a
coesão se dá através de elementos lexicais (conjunções, locuções conjuntivas, dêiticos etc.)
d) Para Mary Kato (1987), o que determina as diferenças entre as modalidades oral e escrita são as diferentes
condições de produção: o texto oral exige menos planejamento e não se submete às regras gramaticais; ao
contrário, o texto escrito é dependente do contexto e deve se submeter às regras gramaticais.
e) O texto (do latim textum: tecido) é uma unidade básica de organização e transmissão de ideias, conceitos e
informações de modo geral, que se materializa através da escrita ou do desenho. Em sentido amplo, uma
escultura, um quadro, um símbolo, um sinal de trânsito, uma foto, um filme, uma novela de televisão também
são formas textuais.
Questão 4
Numa sala de aula de terceiro ano do ensino fundamental, com crianças oriundas de várias regiões do Brasil,
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um aluno pronunciou a palavra olho como [oio]. Outra criança da turma chamou-lhe a atenção, corrigindo-lhe a
fala. A professora aproveitou a oportunidade e pediu a todos para que, a partir dali, falassem sempre como se
escreve, ou seja: os que falassem [sau] deveriam sempre falar [sal]; os que falassem [viage] deveriam sempre
falar [viagem]; os que falassem [bodi] deveriam sempre falar [bode]; os que falassem [cantano] deveriam
sempre falar [cantando]. Rapidamente as crianças perceberam que ficou muito difícil falar e que seria
impossível falar sempre exatamente como se escreve. A professora aproveitou para explicar que ninguém fala
exatamente como se escreve.
 
Essa professora sabe que :
 
 
 
 
 
a) as relações arbitrárias e não perfeitas entre sons e letras são raras.
b) as variações dialetais de origem social e regional devem ser superadas.
c) as variações da língua falada têm significados afetivos e culturais. (correta)
d) a língua portuguesa escrita não é fonética.
e) a correspondência entre os sons da fala e a escrita fonética é invariável.
Questão 5
"Arrumar o homem"
 
( Dom Lucas Moreira Neves Jornal do Brasil, Jan. 1997)
 
Não boto a mão no fogo pela autenticidade da estória que estou para contar. Não posso, porém, duvidar da
veracidade da pessoa de quem a escutei e, por isso, tenho-a como verdadeira. Salva-me, de qualquer modo, o
provérbio italiano: "Se não é verdadeira... é muito graciosa! "Estava, pois, aquele pai carioca, engenheiro de
profissão, posto em sossego, admitido que, para um engenheiro, é sossego andar mergulhado em cálculos de
estrutura. Ao lado, o filho, de 7 ou 8 anos, não cessava de atormentá-lo com perguntas de todo jaez, tentando
conquistar um companheiro de lazer. A ideia mais luminosa que ocorreu ao pai, depois de dez a quinze convites
a ficar quieto e a deixá-lo trabalhar, foi a de pôr nas mãos do moleque um belo quebra-cabeça trazido da última
viagem à Europa. "Vá brincandoenquanto eu termino esta conta". sentencia entre dentes, prelibando pelo
menos uma hora, hora e meia de trégua. O peralta não levará menos do que isso para armar o mapa do mundo
com os cinco continentes, arquipélagos, mares e oceanos, comemora o pai-engenheiro. Quem foi que disse hora
e meia? Dez minutos depois, dez minutos cravados, e o menino já o puxava triunfante: "Pai, vem ver!" No chão,
completinho, sem defeito, o mapa do mundo. Como fez, como não fez? Em menos de uma hora era impossível.
O próprio herói deu a chave da proeza: "Pai, você não percebeu que, atrás do mundo, o quebra-cabeça tinha
um homem? Era mais fácil. E quando eu arrumei o homem, o mundo ficou arrumado! ""Mas esse garoto é um
sábio!", sobressaltei, ouvindo a palavra final. Nunca ouvi verdade tão cristalina: "Basta arrumar o homem (tão
desarrumado quase sempre) e o mundo fica arrumado! "Arrumar o homem é a tarefa das tarefas, se é que se
quer arrumar o mundo.
 
 Assinale o item cuja afirmativa está de acordo com o texto :
a) embora o autor do texto não confie na veracidade da estória narrada, conta-a por seu valor moral;
b) como o autor do texto confia na pessoa que lhe narrou a estória, ele a transfere para o leitor, mesmo
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sabendo que não é autêntica;
c) a despeito de ser bastante graciosa a história narrada, o autor do texto tem certeza de sua inautenticidade ;
d) o autor do texto nos narra uma história de cuja autenticidade não está certo, apesar de ter sido contada por
pessoas dignas de confiança ; (correta)
e) a estória narrada possui autenticidade, veracidade e , além disso, certa graça.
Questão 6
 
Considerando as concepções de linguística da língua e da fala, avalie as afirmativas a seguir:
 
I A língua é considerada uma estrutura constituída por uma rede de elementos, em que cada elemento
tem um valor funcional determinado.
 
II A fala depende da língua para ser inteligível e a língua depende da fala para que se estabeleça
historicamente.
 
III A fala é particular, é um dado individual, é diferente para cada pessoa, é a concretização da língua. A fala
é assistemática, é concreta, real e individual.
 
IV A evolução de uma língua depende de seus falantes, ou seja, evolui na proporção que seus usuários
evoluem. Nesse sentido uma a inserção de uma nova palavra no vocabulário de uma comunidade, está
dissociada da convenção social.
 
É correto apenas o que se afirma em:
a) I e III.
b) I e IV.
c) II e IV.
d) II, III e IV.
e) I, II e III. (correta)
Questão 7
Considerando a escola como um mosaico multicultural e linguístico torna se fundamental a elaboração de uma
metodologia de ensino de línguas que dialogue com o contexto em questão. Diante do exposto e com base as
proposições de uma pedagogia linguística, avalie as afirmativas seguintes.Assinale a incorreta.
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a) Uma pedagogia linguística busca enfatizar o ensino de línguas como fator essencial à capacitação do aluno
em todas as demais disciplinas, incluindo o desenvolvimento das aptidões para a vida produtiva.
b) A prática de uma pedagogia linguística deve combater a intimidação ideológica resultante de censura ao uso
de dialetos não padrão, ou de baixo prestígio social.
c) Cabe ao professor questionar/avaliar o material didático, entre os quais a gramática normativa, adequando-o
à realidade político-cultural e linguístico-funcional, diante de seu contexto de atuação.
d) Diante das diversas linguagens presentes na escola, as mesmas devem ser consideradas como um fator de
afirmação regional (diatópica) e cultural, tanto coletiva quanto individual (diastráticas).
e) A ilusão de uma língua única contribui para uma prática pedagógica excludente, em que todos os falares fora
da norma culta não se encaixam, assim um saber compatível com a Linguística, implica em uma atuação
voltada ao senso comum, da ordem do ideológico, no qual a ilusão de uma língua perfeita se estabelece.
(correta)
Questão 8
"Produção de textos" é uma denominação que se aplica ao exercício tradicional da redação escolar, mas
abrange além disso vários outros gêneros textuais em que o educando e o educador podem trabalhar juntos;
uma das ideias implícitas no uso dessa denominação é que há muito mais a fazer, em matéria de textos, do que
o velho exercício da redação escolar,
 
 pois
 
nessa área, os avanços da Linguística textual, trazem à baila um conjunto denso de questões ligadas aos
conceitos de coerência, coesão, interação e gênero,que dão evidência a um fato óbvio, que os rituais escolares
haviam por assim dizer tornado invisível: na sala de aula, produzir um texto (seja ele uma dissertação, uma
narração, uma descrição, ou mais simplesmente um bilhete ou um recado) é muito diferente de trabalhar
sentenças.
 
 
 
Assinale, a respeito dessas asserções, a opção correta:
 
a) As duas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é explicação da primeira.
b) As duas são proposições verdadeiras e a segunda é explicação da primeira (correta)
c) A primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa.
d) A primeira é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira.
e) Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
Questão 9
"Apesar da urgência da organização..."; nesse segmento do texto, a locução "apesar de" pode ser perfeitamente
substituída por:
a) não obstante; (correta)
b) entretanto;
c) visto que;
d) já que;
e) após.
Questão 10
Sobre os objetivos de uma pedagogia linguística, qual das afirmativas pode ser considerada correta:
 
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a) fundamentar linhas de ação teórico práticas de uma pedagogia linguística destinada a orientar o pessoal
técnico administrativo a definir políticas de ensino de línguas na educação infantil e ensino fundamental ;
b) criar condições para o mediano desenvolvimento da memória linguística do aluno e do professor ,
compreendida como bem de capital linguístico com o qual não se opera a compreensão do mundo;
c) avaliar criticamente o material didático (livros) que se apresenta na escola e fazer circular crítica e
reflexivamente material discursivo que expresse a diversidade de usos da língua; (correta)
d) introduzir na escola, com critérios específicos, a produção teórica em termos de técnicas e metodologias de
ensino com base nas ciências exatas ;
e) capacitar o aluno a enfrentar, com a devida instrumentação, o fracasso escolar em decorrência da
adequação do ensino de línguas;