Educação física adaptada

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OBJETIVAS – EF ADAPTADA
01 – “Estudos têm associado à prática esportiva benefícios [...]. Tais orientações denotam paradigmas específicos sobre o esporte adaptado e são derivadas das influências da sociedade sobre o fenômeno e as decorrentes respostas que este oferece ao espaço social”.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Iniciação esportiva em cadeira de rodas: estruturação de um programa para crianças com deficiência física sobre os efeitos proporcionados pelo esporte em pessoas com deficiência física, é correto afirmar que:
A) Geram um estilo de vida sedentário, devido às barreiras para a prática.
B) São negativos, por causa da superproteção dos familiares.
C) Incluem melhoria no autoconceito, na condição física e relações interpessoais.
D) Entre os efeitos principais estão o aumento da autoestima, da ansiedade e da depressão.
E) A prática de esporte traz o isolamento social, pela falta de oportunidades de relacionamentos.
RESPOSTA LETRA C
02 – “Cabe ao professor de educação física adaptada (e.g.: técnicos, instrutores etc.) lidar com diferentes situações que são passíveis de ocorrer em decorrência das várias facetas do fenômeno esporte”.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Iniciação esportiva em cadeira de rodas: estruturação de um programa para crianças com deficiência física sobre a estrutura das sessões de intervenção na iniciação esportiva com crianças com deficiência física, enumere, na ordem sequencial, as explicações que se relacionam a cada um dos seguintes elementos:
1. Conversa inicial
2. Alongamento
3. Desenvolvimento
4. Intervalo
5. Volta à calma
( 1) Recordação a respeito das atividades desenvolvidas na aula anterior.
(4 ) Parada para hidratação e descanso dos participantes.
( 2) Preparação do corpo para o desenvolvimento das atividades.
( 3) Aplicação das atividades propriamente ditas, por meio de jogos e brincadeiras.
( 5) Momento de discussão sobre as atividades, dúvidas e aprendizados.
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
A) 3 – 2 – 5 – 1 – 4
B) 4 – 2 – 3 – 1 – 5
C) 5 – 4 – 3 – 2 – 1
D) 1 – 4 – 2 – 3 – 5
E) 1 – 5 – 3 – 2 – 4
RESPOSTA LETRA D
03 – “Para garantir uma concorrência justa e igual, o esporte adaptado adere a este sistema que garante que a vitória é determinada pela habilidade, aptidão, capacidades físicas, técnicas e táticas do atleta [...], minimizando o impacto do tipo de deficiência sobre o resultado da competição [...]”.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Handebol em cadeira de rodas: fundamentos da modalidade sobre o princípio de volume da ação na classificação funcional do handebol em cadeira de rodas, é correto afirmar que:
A) O professor deve orientar a atividade, avaliando e identificando as potencialidades de cada praticante.
B) Significa a expectativa que os praticantes realizarão todos os movimentos do handebol convencional.
C) São os critérios utilizados para excluir atletas com deficiência física com pouca estabilidade de tronco.
D) É um teste implementado para identificar se todos os atletas alcançam a bola junto ao chão.
E) Trata-se de uma análise da causa da deficiência para selecionar lesionados da medula espinhal.
 RESPOSTA LETRA A
04 – 
	HABILIDADES MOTORAS BÁSICAS
	LOCOMOÇÃO
	MANIPULAÇÃO
	ESTABILIZAÇÃO
	Andar
	Rebater
	Ficar de pé
	Correr
	Chutar
	Sentar-se
	Rastejar
	Quicar
	Equilibrar-se
	Rolar
	Receber
	Girar
	Saltar
	Arremessar
	Apoiar-se invertidamente
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Iniciação esportiva em cadeira de rodas: estruturação de um programa para crianças com deficiência física sobre a relação das habilidades motoras básicas com conteúdos e particularidades no uso de cadeira de rodas, é correto afirmar que:
A) Habilidades de locomoção envolvem o passe e a recepção da bola com a cadeira estática.
B) A necessidade de driblar com deslocamento envolve somente a habilidade de manipulação.
C) O passe com o deslocamento na cadeira exige a combinação de habilidades.
D) A habilidade de estabilização é a mais bem representada no movimento de arremesso.
E) A propulsão para deslocamento com a cadeira de rodas exige somente a manipulação.
NÃO TENHO CERTEZA
05 – “Na modalidade HCR7 existe uma regra em particular, na qual ao atleta é permitido adentrar na área de gol, para tanto há uma demarcação em quadra [...]. A área de gol de ponta é uma linha contínua de 3 metros, iniciada do final da linha dos 9 metros na lateral da quadra e finalizada na linha dos 6 metros, sua projeção deve terminar ao pé da trave do mesmo lado da quadra [...]”.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Handebol em cadeira de rodas: fundamentos da modalidade sobre as discussões quanto ao eixo da tarefa no handebol em cadeira de rodas, é correto afirmar que:
A) Destaca-se a atenção aos casos de deficiência de membros superiores.
B) Identificam-se as variações da cadeira de rodas para gerar estabilidade.
C) Ignoram-se as condições de deficiência que influenciam no desempenho.
D) Aborda como a experiência prévia afeta a iniciação esportiva.
E) Inclui-se a adaptação da altura das balizas para o jogo, reduzindo-a.
RESPOSTALETRA E
06 – “O HCR7 é uma modalidade predominantemente tática, ou seja, a performance tática será fundamental para a obtenção do resultado desejado. Isto se dá ao grande número de atletas/cadeira de rodas na quadra de jogo, desta forma através de ações táticas eficazes será possível obter uma defesa consistente e um ataque efetivo”.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Handebol em cadeira de rodas: fundamentos da modalidade sobre os sistemas defensivos do handebol em cadeira de rodas com 7 jogadores (HCR7), relacione corretamente os seguintes elementos às suas respectivas características:
1. Sistema defensivo 6x0
2. Sistema defensivo 5x1
3. Sistema defensivo 3x3
(2 ) Um dos atletas adianta para a linha de 9m para marcação de um adversário hábil para arremesso de longa distância.
( 1) Utilizado quando a equipe adversária possui atletas com baixa estatura ou não arremessam em longa distância.
(1 ) Atletas da equipe se posicionam entre as linhas de 6m e 9m na quadra de handebol.
(3 ) Os atletas na defesa se organizam em duas linhas de marcação, próximo às linhas de 7m e 9m.
(3 ) É utilizado quando os adversários são altos ou dois deles (ou mais) arremessam de longa distância.
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
A) 1 – 2 – 1 – 3 – 3
B) 2 – 3 – 3 – 1 – 1
C) 3 – 2 – 3 – 1 – 1
D) 2 – 1 – 1 – 3 – 3
E) 1 – 2 – 3 – 2 – 1
RESPOSTA LETRA D
07 – “[...] as instituições educacionais devem priorizar o princípio da diversidade como um elemento que pode contribuir no processo de inclusão e escolarização de todos os alunos [...]”.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Análise de dissertações e teses em Educação e Educação Física sobre estratégias de ensino e recursos pedagógicos para inclusão do aluno com deficiência sobre a estratégia mais adequada para formação de turma no caso em que alunos com deficiência estão presentes, é correto afirmar que:
A) A recomendação é a utilização de colunas quando há alunos com deficiências.
B) Para turmas com esse perfil, indica-se o uso de fileiras, de forma unânime.
C) Deve-se evitar que os alunos com deficiência usem colegas como referência.
D) Colegas podem auxiliá-los quando dispostos em coluna, fileira ou círculo.
E) Nenhuma disposição permite segurança dos alunos com deficiência.
RESPOSTA LETRA D
08 – “O HCR (Handebol em cadeira de rodas) foi criado no ano de 2005, na cidade de Toledo, Paraná, através da inserção da atividade no projeto de extensão da Universidade Paranaense Campus Toledo pelos professores Décio Roberto Calegari e José Irineu Gorla, e juntamente com o professor Ricardo Alexandre Carminato [...]”.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Handebol emcadeira de rodas: fundamentos da modalidade sobre o handebol em cadeira de rodas, é correto afirmar que:
A) É uma modalidade de esporte adaptado cujas regras ainda não foram sistematizadas.
B) Nele, são exigidas as mesmas habilidades que do rúgbi e no basquete em cadeira de rodas.
C) Adaptado do handebol de salão convencional e de areia, é praticado em quadra por 4 ou 7 jogadores.
D) É uma modalidade esportiva coletiva, voltada ao público que possui deficiência visual.
E) Sua prática pode acontecer na quadra ou na areia, com finalidades competitivas.
RESPOSTA LETRA C
09 – “[...] os professores de classe regular e de Educação Física devem atuar como mediadores das ações pedagógicas, construindo e problematizando junto com os alunos questões pertinentes à inclusão nas instituições de ensino. Assim, possibilitarão ao aluno construir atitudes que vão ao encontro de valores sociais como: respeito às diferenças, solidariedade, aceitação, trabalho em equipe etc.”.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Análise de dissertações e teses em Educação e Educação Física sobre estratégias de ensino e recursos pedagógicos para inclusão do aluno com deficiência sobre as estratégias que devem ser consideradas no planejamento das aulas práticas de Educação Física com alunos com deficiência, é correto afirmar que:
A) Elaborar atividades em que todos participem sem isolar o aluno com deficiência.
B) Dispor os alunos em colunas e realizar atividades separadas para meninos e meninas.
C) Permitir o toque pelo aluno com deficiência para identificar o movimento ensinado.
D) Isolar o aluno com deficiência, para que não prejudique a dinâmica da aula para os colegas.
E) Usar uma linguagem técnica durante as explicações, que seja mais precisa para descrição.
RESPOSTA LETRA C
10 – “Tendo em vista que um aluno com deficiência pode se privar da participação nas aulas de Educação Física devido à falta de adaptações nas atividades [...], é importante que o professor esteja atento às necessidades dos seus alunos”.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Análise de dissertações e teses em Educação e Educação Física sobre estratégias de ensino e recursos pedagógicos para inclusão do aluno com deficiência sobre os recursos pedagógicos indicados para crianças com deficiência, é correto afirmar que:
A) Com deficiência intelectual, alunos se beneficiam de recursos manipuláveis.
B) Para alunos com deficiência visual, recomenda-se o uso de figuras e imagens.
C) Permitir a leitura labial é um recurso pedagógico para alunos com deficiência física.
D) Demonstrar o movimento é um recurso pedagógico para a deficiência visual.
E) Apitos, bolas e guizo facilitam a compreensão para a deficiência intelectual.
RESPOSTA LETRA A
11 – “O HCR (Handebol em cadeira de rodas) foi criado no ano de 2005, na cidade de Toledo, Paraná, através da inserção da atividade no projeto de extensão da Universidade Paranaense Campus Toledo pelos professores Décio Roberto Calegari e José Irineu Gorla, e juntamente com o professor Ricardo Alexandre Carminato [...]”.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Handebol em cadeira de rodas: fundamentos da modalidade sobre o handebol em cadeira de rodas, é correto afirmar que:
A) É uma modalidade de esporte adaptado cujas regras ainda não foram sistematizadas.
B) Nele, são exigidas as mesmas habilidades que do rúgbi e no basquete em cadeira de rodas.
C) Adaptado do handebol de salão convencional e de areia, é praticado em quadra por 4 ou 7 jogadores.
D) É uma modalidade esportiva coletiva, voltada ao público que possui deficiência visual.
E) Sua prática pode acontecer na quadra ou na areia, com finalidades competitivas.
RESPOSTA LETRTA C
12 – “O esporte adaptado posiciona-se na sociedade contemporânea como importante meio de inclusão social e empoderamento de pessoas com deficiência, porém o componente competitivo lhe confere uma face excludente, na qual sujeitos são selecionados e comparados frente sua capacidade atlética”.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Iniciação esportiva em cadeira de rodas: estruturação de um programa para crianças com deficiência física sobre as barreiras que desencorajam um estilo de vida ativo de crianças e jovens com deficiências físicas, é correto afirmar que:
A) Uma das barreiras é o encorajamento por parte dos familiares.
B) Entre as barreiras está o medo das crianças de se lesionarem.
C) Barreira decisiva é o forte encorajamento dos colegas.
D) Professores capacitados à intervenção desestimulam as crianças.
E) Barreiras de acessibilidade são sempre superadas.
RESPOSTA LETRA A
13 – 
	Equipe Fênix
	Nome do praticante
	Classe
	Lucas
	4,0
	Mateus
	3,5
	Guilherme
	3,0
	Pedro
	2,5
	Thiago
	2,0
	Tomas
	1,5
	Fagner
	1,0
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Handebol em cadeira de rodas: fundamentos da modalidade sobre os participantes da equipe Fênix no sistema de classificação nas modalidades do handebol em cadeira de rodas (HCR) para 7 participantes (HCR7) e para 4 participantes (HCR4) em suas categorias A e B, é correto afirmar que:
A) Os sete participantes poderiam estar em quadra ao mesmo tempo no HCR7.
B) A equipe poderia inscrever os sete praticantes nas categorias HCR4 A e B.
C) Lucas, Mateus, Pedro e Thiago em quadra pontuariam o máximo no HCR4 A.
D) Uma composição possível no HCR4 B é com Lucas, Thiago, Tomas e Fagner
E) Fagner e Tomas não estariam aptos a participar da equipe no HCR4 B.
RESPOSTA LETRA C
14 – “O Handebol em Cadeira de Rodas é uma adaptação do handebol convencional [...]. O HCR7 é a adaptação das regras do handebol de salão [...]. O HCR4 [...] é a adaptação do handebol de areia, onde uma equipe é composta de 4 jogadores [...]”.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Handebol em cadeira de rodas: fundamentos da modalidade sobre os praticantes do handebol em cadeira de rodas, é correto afirmar que:
A) Podem praticar a modalidade apenas atletas com deficiência física comprovadamente congênita.
B) Praticam essa modalidade deficientes congênitos e traumáticos (em geral, por lesão da medula e amputação).
C) Os atletas praticantes dessa modalidade possuem deficiência auditiva ou visual.
D) Para ser elegível, os atletas precisam ter deficiência visual total ou parcial, congênita ou degenerativa.
E) A modalidade de Handebol em cadeira de rodas é inclusa aos participantes com qualquer tipo de deficiência.
RELETRA RESPOSTA B
15 – “No âmbito da educação inclusiva, todas as pessoas têm o direito de receber uma educação de qualidade que considere e respeite suas características e limitações”.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Análise de dissertações e teses em Educação e Educação Física sobre estratégias de ensino e recursos pedagógicos para inclusão do aluno com deficiência sobre as estratégias que devem consideradas durante as aulas de Educação Física com alunos com deficiência auditiva, é correto afirmar que:
A) Deve-se permitir a assistência física, para que o aluno toque o professor ou colegas.
B) Deve-se permanecer de frente ao aluno, verbalizando o exercício para leitura labial.
C) Deve-se “ditar” o conteúdo em aulas teóricas, ao invés de escrevê-lo na lousa.
D) Deve-se utilizar técnicas de ajuda ao ensinar uma atividade, como dicas verbais.
E) Deve-se solicitar a permissão do aluno para tocá-lo na realização do movimento.
RESPOSTA LETRA A
16 – “[...] O HCR4 (Handebol em Cadeira de Rodas 4) é subdividido em 2 categorias: o HCR4 A, disputado por atletas de todas as classes, a soma das classes funcionais não deve exceder os 12 pontos em quadra; e o HCR4 B, disputado por atletas que detém de classes funcionais até 2.0 pontos, nesta categoria a soma das classes funcionais não deve exceder os 7 pontos em quadra”.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Handebol em cadeira de rodas: fundamentos da modalidade sobreos critérios de classificação dos participantes de acordo com a funcionalidade em vigência na América do Sul para o handebol em cadeira de rodas 4 (HCR4), é correto afirmar que:
A) Se dois atletas no HCR4 A são 4.0, os demais devem ser no máximo 2.0 cada.
B) No HCR4 A, é possível que todos os atletas tenham classificação 4.0.
C) Uma equipe de HCR4 B poderá ter a seguinte composição: 1.5, 2.0, 2.0 e 2.0.
D) A formação ideal em quadra no HCR4 B teria atletas 1.0, 1.5, 1.5, 2.0 e 2.0.
E) Técnicos devem formar equipes com atletas com a menor classe possível
RESPOSTA LETRA A
17 – “[...] Mônica Guimarães, de 15 anos, participa de atividades e esportes adaptados pela própria professora de educação física, Maria Conceição Moreira Lopes. ‘[...] em seguida, adaptei algumas regras de esporte que costumamos ensinar para os alunos. O basquete, por exemplo, passou a ser jogado com a bola de vôlei [...]’, diz Maria Conceição ao G1”.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Análise de dissertações e teses em Educação e Educação Física sobre estratégias de ensino e recursos pedagógicos para inclusão do aluno com deficiência sobre as estratégias de ensino apresentadas na notícia acima, é correto afirmar que:
A) A condução da aula respeita uma sequência pedagógica sem adaptações porque foi pré-elaborada.
B) A notícia mostra a adaptação de recursos e planejamento para que todos participem.
C) A matéria mostra o uso do auxílio de um colega da sala na condução da aula.
D) A professora utiliza a enumeração dos alunos e a disposição em fileiras e não em colunas.
E) A estratégia da professora representa o uso de técnicas de ajuda com assistência física pelo toque.
RESPOSTA LETRA E (NÃO TENHO CERTEZA POIS HÁ DUAS RESPOSTAS)
18 – “No esporte adaptado, essas estratégias são fundamentais na aquisição de habilidades motoras, principalmente na fase de iniciação, onde relações com a cadeira de jogo, entendimento da modalidade, são imprescindíveis para o sucesso esportivo”.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Iniciação esportiva em cadeira de rodas: estruturação de um programa para crianças com deficiência física sobre a adaptação dos participantes às cadeiras de rodas nas atividades esportivas, é correto afirmar que:
A) Deve-se supor que crianças com membros inferiores comprometidos usarão cadeira de rodas.
B) As crianças participarão com suas cadeiras de rodas de uso permanente, pois é o único tipo existente.
C) A ausência de variedades desse equipamento simplifica a indicação de um mesmo modelo para todos.
D) O equipamento deve atender as necessidades físicas e funcionais, bem como as preferências do usuário.
E) Há um modelo específico de cadeira de rodas para a prática de todas as modalidades esportivas.
RESPOSTA LETRA D
19 – “Para facilitar a participação efetiva e satisfatória de alunos com deficiência nas aulas, Munster e Almeida [...] propuseram adaptações quanto às instruções dadas pelo professor; aos materiais utilizados, à melhoria dos espaços onde acontecem as aulas, e às regras que podem ser modificadas de acordo com a necessidade de cada Irma”.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Análise de dissertações e teses em Educação e Educação Física sobre estratégias de ensino e recursos pedagógicos para inclusão do aluno com deficiência sobre a compreensão do que é um recurso pedagógico, é correto afirmar:
A) É a ação do professor para alcançar um objetivo de ensino ou avaliação.
B) É componente abstrato, flexível, com possibilidade de modificação e redirecionamento.
C) Seu planejamento minimiza erros e improvisos na ação do professor.
D) Tem um caráter intangível e deve ser planejado com antecedência.
E) É um material ou implemento que tem uma finalidade pedagógica de ensino.
RESPOSTA LETRA C ( NÃO ESTÁ CLARO NO MATERIAL)
20 – “As adaptações devem ser feitas respeitando todos os alunos envolvidos tendo em vista alcançar os objetivos do professor, bem como a participação dos alunos com deficiência nas atividades juntamente com seus colegas. A deficiência não deve ser vista como impedimento para a prática da atividade [...]”.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Análise de dissertações e teses em Educação e Educação Física sobre estratégias de ensino e recursos pedagógicos para inclusão do aluno com deficiência sobre as estratégias de ensino ao apresentar e ensinar uma atividade prática em turmas com alunos com deficiência, é correto afirmar que:
A) O professor deve evitar explicações sobre o que estão fazendo e por quê.
B) A disposição dos alunos deve ser sempre em colunas e não em círculos.
C) Deve-se proibir o toque nos alunos com deficiência ou que eles toquem no professor.
D) Devem-se fazer os movimentos com dicas verbais, assistência física e/ou recursos manipuláveis.
E) O conteúdo deve ser escrito na lousa e interpretado em Libras independente do perfil de alunos da sala.
RESPOSTA LETRA D