planos de aulas

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Critérios para avaliação
	Itens Avaliados
	Valor
	Nota do Professor
	Cabeçalho
	Apresenta todos os itens solicitados
	0,3
	0,3
	Objetivos
	Apresenta detalhadamente as ações que se pretende alcançar
	0,3
	0,3
	Conteúdo
	Apresenta conteúdo relacionado aos objetivos traçados
	0,2
	0,2
	Metodologia
	Explica como irá conduzir a aula, apresentando os três itens solicitados (Sensibilização, Desenvolvimento e Atividade de Fixação)
	0,6
	0,6
	Cronograma
	Descreve de maneira clara como será o utilizado o tempo
	0,2
	0,2
	Avaliação
	Apresenta descrição coerente do modo como será feita a avaliação dos alunos
	0,3
	0,3
	Recursos
	Apresenta recursos diversificados que possibilitam desenvolver a(s) atividade(s) propostas
	0,3
	0,3
	Referências
	Apresenta referências dentro das normas da ABNT
	0,2
	0,2
	Descrição da Metodologia
	Descreve de maneira clara e coesa a metodologia, que será desenvolvida durante o plano de aula
	0,6
	0,6
	COMENTÁRIO DO PROFESSOR: Fazer o planejamento de sua aula é fundamental para que se alcance seu objetivo. 
Seus planos estão claros e objetivos atendendo ao que foi solicitado. Como sugestão para te auxiliar nessa etapa veja os seguintes links:
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=5282
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=57620
Sucesso
!
	Média do Professor Avaliador:
	30
PLANO DE AULA
	DATA DE APLICAÇÃO: 21/10/2019	 
	ESCOLA: COLEGIO DINÂMICO 
	INTEGRANTES DA EQUIPE: MARLANE
	DISCIPLINA: GEOGRFIA
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 6º ANO
	DURAÇÃO: 90 MINUTOS
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	 Objetivo geral:
Caracterizar a litosfera e as formações das rochas.
Objetivo específico: 
Relacionar a formação de fósseis a rochas sedimentares em diferentes períodos geológicos.
	Formação das rochas e dos solos no planeta terra.
	Sensibilização: 
Iniciar com conhecimento prévio dos alunos indagando sobre o conteúdo a ser estudado. Desenvolvimento:
O conteúdo será abordado através de aula expositivas com matérias concretos e vídeos mostrando a formação das rochas e as caraterísticas de cada uma delas. 
Atividade de fixação: 
Realização de exercício para verificação da aprendizagem.
	Sensibilização:
20 minutos
Desenvolvimento:
40 minutos
Atividade de fixação:
30 minutos 
	O processo de avaliação deverá ser contínuo, ou seja, durante todo o processo através de observações dos alunos, com ênfase no envolvimento das atividades desenvolvidas pelos alunos.
	Data show, modelos de rochas caderno, lápis. 
	https://educacao.uol.com.br/disciplinas/geografia/rochas-como-elas-se-formam-e-de-que-modo-sao-classificadas.htm
https://pt.khanacademy.org/science/6-ano/terra-e-universo-6-ano/rochas/v/a-formacao-das-rochas
livro didático
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	Sensibilização: 
Iniciar com conhecimento prévio dos alunos indagando sobre o conteúdo a ser estudado. 
Desenvolvimento:
O conteúdo será abordado através de aula expositivas com matérias concretos e vídeos mostrando a formação das rochas e a caraterísticas de cada uma delas. 
Atividade de fixação: 
Realização de exercício para verificação da aprendizagem.
PLANO DE AULA
	DATA DE APLICAÇÃO: 22/10/2019	 
	ESCOLA: COLÉGIO DINÂMICO
	INTEGRANTES DA EQUIPE: MARLANE
	DISCIPLINA: GEOGRFIA
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 6º ANO
	DURAÇÃO: 90 MINUTOS
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	Objetivo geral:
Compreender o processo de formação das rochas.
Objetivo especifico:
Diferenciar as rochas magmáticas, sedimentares e metamórficas; e entendimento das suas formações e transformações.
	Classificação e tipos de rochas 
	-Sensibilização 
Iniciar levantando questionamento construídos a partir de situações vivenciadas pelos alunos cotidianamente; Desenvolvimento:
Uso de imagem para melhor compreensão do conteúdo, exploração sobre rochas sedimentares como essas são formadas e suas características, lançar questionamento oral para instigar o conhecimento prévio do aluno, identificar na localidade onde vivem se existem
áreas que dispõem deste tipo de rocha, e chamar atenção para lugares de do país onde mais são encontradas
- Atividade de fixação
Exercício individual sobre o conteúdo em estudo.
	- Sensibilização:
20 minutos
Desenvolvimento:
40 minutos
- Atividade de fixação:
30 minutos
	A avalição será realizada a partir de observações com a participação dos alunos e través de exercícios propostos
	Data show, quadro, caderno, lápis e materiais impressos
	https://brasilescola.uol.com.br/geografia/tipos-rochas.htm
https://www.estudopratico.com.br/tipos-de-rochas/
livro didático
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	
- Sensibilização 
Iniciar levantando questionamento construídos a partir de situações vivenciadas pelos alunos cotidianamente.
- Desenvolvimento
Uso de imagem para melhor compreensão do conteúdo, exploração sobre rochas sedimentares como essas são formadas e suas características, lançar questionamento oral para instigar o conhecimento prévio do aluno, identificar na localidade onde vivem se existem áreas que dispõem deste tipo de rocha, e chamar atenção para lugares de do país onde mais são encontradas.
- Atividade de fixação
Exercício individual sobre o conteúdo em estudo.
PLANO DE AULA
	DATA DE APLICAÇÃO: 24/10/2019	 
	ESCOLA: COLEGIO DINÂMICO
	INTEGRANTES DA EQUIPE: MARLANE
	DISCIPLINA: GEOGRFIA
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 6º ANO
	DURAÇÃO: 90 MINUTOS
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	Objetivo geral:
Diferenciar as rochas magmáticas, sedimentares e metamórficas. 
Objetivo específico:
Saber organizar uma coleção de fragmentos de rochas.
	Diferenciar rochas
	Sensibilização:
Fazer um breve comentário sobre rochas, mostrando os exemplares.
Desenvolvimento:
Incentivar aos alunos coletar fragmentos e rochas no trajeto de casa para escola (incentivo na aula anterior), solicitar que observem as características e tentem classifica-las em metamórficas, sedimentares e magmáticas, em seguida, em três grupos os alunos farão uma exposição sobre as rochas as quais encontraram.
Atividade de fixação:
 Apresentação dos trabalhos.
	Sensibilização:
10 minutos 
Desenvolvimento:
20 minutos
Atividade de fixação:
60 minutos
	 Os alunos serão avaliados de acordo com a organização e apresentação do trabalho solicitado.
	 Lousa, lápis, materiais impressos, cartolinas exemplares de rochas. 
	https://brasilescola.uol.com.br/geografia/tipos-rochas.htm
https://www.estudopratico.com.br/tipos-de-rochas/
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	Sensibilização:
Fazer um breve comentário sobre rochas, mostrando os exemplares.
Desenvolvimento:
Incentivar aos alunos coletar fragmentos e rochas no trajeto de casa para escola (incentivo na aula anterior), solicitar que observem as características e tentem classifica-las em metamórficas, sedimentares e magmáticas, em seguida, em três grupos os alunos farão uma exposição sobre as rochas as quais encontraram.
Atividade de fixação:
 Apresentação dos trabalhos.
PLANO DE AULA
	DATA DE APLICAÇÃO: 23/10/2019	 
	ESCOLA: COLÉGIO DINÂMICO
	INTEGRANTES DA EQUIPE: MARLANE
	DISCIPLINA: GEOGRFIA
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 7° ANO
	DURAÇÃO: 90 MINUTOS
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	Objetivo geral:
Abordar a questão agrária no Brasil a partir da fundação do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra.
Objetivo específico:
Trabalhar os diversos momentos de conflito, ganhos e reinvindicações.
	O Movimentodos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) 
	Sensibilização:
Iniciar com a compreensão das ações e reinvindicações do MST mostrando como foi a luta pela terra no decorrer da história do Brasil.
Desenvolvimento:
Apresentação de documentário sobre MST e exploração sobre o conteúdo.
Atividade de fixação: 
Realização de exercício para verificação da aprendizagem.
	Sensibilização:
20 minutos
Desenvolvimento:
40 minutos
Atividade de fixação:
30 minutos
	O aluno será avaliado de acordo com sua participação e através de exercício proposto. 
	Datashow, quadro, lápis materiais impressos.
	https://www.infoescola.com/geografia/mst-movimento-dos-trabalhadores-rurais-sem-terra/
https://www.todamateria.com.br/movimento-dos-trabalhadores-sem-terra-mst/
https://www.youtube.com/watch?v=FU_EtDNr26Q&t=217s
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	
Sensibilização:
Iniciar com a compreensão das ações e reinvindicações do MST mostrando como foi a luta pela terra no decorrer da história do Brasil.
Desenvolvimento:
Apresentação de documentário sobre MST e exploração sobre o conteúdo.
Atividade de fixação: 
Realização de exercício para verificação da aprendizagem.
PLANO DE AULA
	DATA DE APLICAÇÃO: 25/10/2019	 
	ESCOLA: COLEGIO DINÂMICO
	INTEGRANTES DA EQUIPE: MARLANE
	DISCIPLINA: GEOGRFIA
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 7º ANO
	DURAÇÃO: 90 MINUTOS
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	Objetivo geral:
Escrever de forma coesa sobre o conteúdo em estudo.
Objetivo específico:
Identificar as ações e reinvindicações do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra.
	O Movimento Sem Terra no Brasil
	Sensibilização:
Breve resumo sobre o conteúdo estudado, para que os alunos recapitulem o assunto da aula anterior.
Desenvolvimento:
Solicitação de um resumo sobre o documentário o qual foi exibido baseando-se também nas explicações do professor.
Atividade de fixação:
Construção de um resumo.
	Sensibilização:
10 minutos
Desenvolvimento:
20
Atividade de fixação:
60 minutos
	A avaliação será feita de acordo com o desempenho do resumo solicitado, o mesmo servirá para notas do fechamento do semestre.
	Quadro e material impresso.
	https://www.infoescola.com/geografia/mst-movimento-dos-trabalhadores-rurais-sem-terra/
https://www.todamateria.com.br/movimento-dos-trabalhadores-sem-terra-mst/
https://www.youtube.com/watch?v=FU_EtDNr26Q&t=217s
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	Sensibilização:
Breve resumo sobre o conteúdo estudado, para que os alunos recapitulem o assunto da aula anterior.
Desenvolvimento:
Solicitação de um resumo sobre o documentário o qual foi exibido baseando-se também nas explicações do professor.
Atividade de fixação:
Construção de um resumo.