Testes de conhecimento para estudar - PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM

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AULA 1 
1 
 
 
 1a Questão 
 
 
(Pref. Rio Claro/SP, 2012) Em conformidade com a concepção construtivista de aprendizagem e ensino, é 
correto afirmar que a perspectiva transversal na prática educativa 
 
 
tem sido criticada por não levar em consideração a complexidade do real e a necessidade de se 
considerar a teia de relações entre os diferentes e contraditórios aspectos da realidade. 
 refere-se à possibilidade de se estabelecer uma relação entre aprender conhecimentos 
teoricamente sistematizados e as questões da vida real e de sua transformação. 
 
fundamenta-se em uma concepção de conhecimento que toma a realidade como um conjunto de 
dados estáveis, sujeitos a um ato de conhecer isento e distanciado. 
 
desconsidera a inclusão de saberes extraescolares e não possibilita a referência a sistemas de 
significados construídos a partir da realidade dos alunos. 
 
difere da perspectiva interdisciplinar, pois a interdisciplinaridade não leva em conta a inter-relação 
e a influência entre os diferentes campos de conhecimentos. 
Respondido em 25/09/2019 10:32:07 
 
 
Explicação: 
No construtivismo a aprendizagem é um processo que desenvolve esquemas de conheciemnto e de 
educação moral ao longo da apendizagem. 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
Marque a alternativa correta, quanto aos fatores de Sucesso da Socialização de crianças por seus 
cuidadores. 
 
 
Um relacionamento conflituoso e não responsivo entre pais e filhos nos primeiros anos de vida 
possibilita fomentar a obediência comprometida e proporcionar uma socialização mais fácil e bem-
sucedida (Kochanska et al., 1998). 
 O modo como os pais se comportam, aliado ao temperamento da criança e à qualidade do 
relacionamento entre pais e filhos, pode ajudar a prever o quão fácil ou difícil será socializar uma 
criança (Kochanska et al., 1993, 1995, 1997a, 1997b). 
 
Todas as crianças internalizam os padrões da sociedade de maneira semelhante, nenhuma é 
diferente da outra. 
 
As crianças podem satisfazer melhor as demandas dos pais quando o genitor repetidamente tirar a 
autonomia da criança - por exemplo, não permitir que a criança dê o comando durante um jogo 
(Kochanska, 1997). 
 
Essa socialização inicial não compromete a longo prazo a educação: a falta de responsividade 
materna durante o primeiro ano de vida não está relacionada ao risco de problemas de 
comportamento disruptivo ou inadequado na terceira infância (Wakschlag e Hans, 1999). 
Respondido em 25/09/2019 10:32:11 
 
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM 
 
 
Explicação: 
 
Diversos autores ressaltam a importância das figuras parentais e suas 
condutas na forma como as crianças virão a desenvolver seus mecanismos 
de socialização. As várias escolas de Psicologia ressaltam, cada uma 
através de suas especificidades teóricas, como estes vínculos atuam de 
forma a influenciar a socialização. 
A falta destas relações ou relações pouco saudáveis, comprometem, em 
muitas vezes, de modo definitivo, a condição da criança de desenvolver 
comportamentos sociais equilibrados. 
 
 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
Marque a alternativa em que todas as palavras estão de acordo com a Psicometria, teoria da psicologia de 
base inatista que atingiu seu auge no início do século XX e que veio a se refletir em nosso sistema 
educacional brasileiro, oferecendo explicações acerca do rendimento escolar que seria medido pelo 
instrumento prova: 
 
 
processo de aprendizagem , formação integral , pedagogia da inclusão social 
 
ambientalismo, fatores socioculturais, econômicos e históricos , condicionamento 
 
sociointeracionismo , estágios cognitivos , eugenia 
 capacidade intelectual, classificação , nota como um fim em si mesmo 
 
nota como meio para se alcançar um fim , motivação intrínseca , aprendizagem significativa 
Respondido em 25/09/2019 10:32:16 
 
 
Explicação: 
Ambientalismo, fatores socioculturais, econômicos e históricos , condicionamento - psicometria sendo de 
base inatista, considera o fator genético como elemento determinante do QI (coeficiente intelectual) que 
determina o rendimento escolar, se baixo ou alto; nesse modelo se contempla apenas o valor numérico, o 
resultado final, a prova, a aprovação ou reprovação,excluindo aqueles que não se enquadraram no 
sistema; classifica-se, hierarquiza-se os alunos a partir das notas; a nota tem um fim em si mesma e não 
um meio para se alcançar um fim; representantes da psicometria, Francis Galton e Binet e não Piaget que 
trata dos estágios cognitivos e sociointeracionismo como Vygotsky; eugenia, sim é um termo cunhado por 
Francis Galton, primo de Darwin que tinha como objetivo em seus estudos de casar pessoas de nível socio 
econômico elevado, tais como artistas, políticos, filhos de nobres, visando limpar a raça. 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
O estudo de Piaget teve grande impacto na pedagogia, mas, de certa forma, demonstrou que a 
transmissão de conhecimentos é uma possibilidade limitada. Por um lado, não se pode fazer uma criança 
aprender o que ela ainda não tem condições de absorver. Acreditava que todas as crianças passavam por 
etapas do desenvolvimento. 
 
 
Motor, psíquico, social e cognitivo 
 
Sensório, operatório formal, pré-operatório e pós-operatório 
 Sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto e formal 
 
Pré-operatório, sensório-motor, operatório concreto e formal 
 
Sensório-motor, pré-operatório, operatório formal e concreto 
Respondido em 25/09/2019 10:32:19 
 
 
Explicação: 
Jaen Piaget sistematizou a sua teoria de desenvolvimento, classificando o em 4 fases. 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
Tendo como base os conceitos de Vygotsky sobre desenvolvimento e aprendizagem, marque a 
alternativa correta: 
 
 
o desenvolvimento humano ocorre de dentro para fora, e é necessário que o ser humano esteja 
inserido em situações de aprendizado das ciências. 
 
desenvolvimento e aprendizagem são processos concomitantes e ocorrem linearmente. 
 
aprendizagem e desenvolvimento são processos dependentes, que ocorrem conforme o acúmulo de 
respostas aprendidas. 
 aprendizagem e desenvolvimento são fenômenos distintos e interdependentes, cada um tornando 
possível o outro. 
 
no desenvolvimento os fatores biológicos herdados sobrepõem-se aos fatores sociais. Como dizem: 
"filho de peixe, peixinho é". 
Respondido em 25/09/2019 10:32:23 
 
 
Explicação: 
Tanto Jean Piaget quanto Lev Vygotsky tratam o desenvolvimento e a aprendizagem humanos como 
processos distinhos e complementares. 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
No tocante à influência da genética no comportamento humano, marque a resposta correta. 
 
 Há uma relação dinâmica entre fatores ambientais e genéticos na determinação do repertório 
comportamental dos seres humanos, pois os genes podem ser ativados ou desativados de acordo 
com as condições ambientais encontradas. 
 
Mais importantes que os genes são as crenças pessoais, pois segundo as últimas, podemos 
interferir nas leis da vida produzindo nossas verdade através de novas sínteses genéticas. 
 
Os genes estão para o desenvolvimento humano numa relação direta e tão determinante que é 
possível prever com exatidão quais características comportamentais serão transmitidas aos 
descendentes diretos, com os estudos neurogenéticos e os conceitos de genótipo e fenótipo. 
 
Os fatores ambientais são tão importantes quanto os genéticos, entretanto, eles apresentam uma 
capacidade reduzida de influenciar o repertório comportamental porque os seres humanos trazem 
muita bagagem genética desde o seu nascimento como características imutáveis e previsíveis. 
 
A genética é tão poderosa na determinação doscomportamentos humanos que não podemos fugir 
de determinismos biológicos e sempre devemos respeitar as heranças como fatores decisivos na 
criação do repertório comportamental humano. 
Respondido em 25/09/2019 10:32:30 
 
 
Explicação: 
Os fatores interno (biológico) e externo (ambientais), influenciam o desenolvimento humano. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
Um importante conceito da Psicologia Humanista, elaborado por Carl Rogers e adotado como premissa de 
uma teoria de aprendizagem, é a empatia. Assinale a única alternativa em que o professor se mostra 
empático na situação de aprendizagem. 
 
 
Ao final da prova, a turma pede para saber o gabarito da prova de matemática, pois muitos 
passaram a semana estudando e estão bastante ansiosos. O professor é enfático ao responder que 
o resultado só seria dado somente no dia seguinte. 
 
Durante a prova de matemática, um aluno pergunta se pode utilizar a calculadora, e o professor 
responde para ele com uma pergunta: "O que você acha?" 
 
Ao término da prova de matemática, os alunos saem bastante revoltados, pois duas questões não 
faziam parte do conteúdo trabalhado. O professor ouve a turma, não concorda com a 
argumentação dos alunos e não anula as questões. 
 No momento em que o professor vai apresentar as notas da prova de matemática, ele chama 
individualmente cada aluno em sua mesa, mostra a nota e apresenta os erros no raciocínio do 
aluno para que ele possa aprender a forma correta de usar as fórmulas. 
 
Ao perceber que os alunos saíram da prova de matemática mais cedo para ouvirem um programa 
de música funk no corredor da escola, o professor desqualifica aquele tipo de música e corrige com 
mais exigência as provas dos referidos alunos. 
Respondido em 25/09/2019 10:32:34 
 
 
Explicação: 
A empatia significa se colocar no lugar do outro e compreender as suas necessidades. Neste caso, o 
professor foi empático porque não expôs o aluno. 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
A psicologia como ciência se utiliza do método científico. Para a testagem das hipóteses são 
utilizados diferentes procedimentos metodológicos, dentre eles: a observação da realidade. 
Sobre a observação podemos afirmar: 
I. Para que uma observação seja considerada científica, deve preencher determinadas condições, como: ter 
um objeto perfeitamente definido, ser planejada e registrada sistematicamente. 
II. As observações devem ser comprovadas quanto a sua validez e confiabilidade. 
III. Exige do observador mais do que um simples olhar, mas um ver além das aparências. 
Marque a alternativa correta: 
 
 
apenas a alternativa III é verdadeira. 
 
apenas as alternativas I e III são verdadeiras. 
 as alternativas I, II e III são verdadeiras. 
 
apenas as alternativas II e III são verdadeiras. 
 
apenas a alternativa I é verdadeira. 
Respondido em 25/09/2019 10:32:38 
 
 
Explicação: 
Todas as alternativas estão corretas porque falam sobre questões éticas e metodológicas envolvendo o 
objeto de estudo da Psicologia. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
2 
 
 
 1a Questão 
 
 
(Prefeitura de Juína/MT, 2017) A psicologia do desenvolvimento traz uma compreensão sobre as 
transformações psicológicas que ocorrem no decorrer do tempo, com auxílio de algumas teorias e teóricos, 
Piaget foi o responsável pela introdução das fases sobre o desenvolvimento mental do indivíduo. Analise as 
afirmativas abaixo: 
I. Período, sensório-motor- baseia-se em uma inteligência rpática que trabalha as percepções e as ações 
através dos deslocamentos do próprio corpo. Neste estágio a criança baseia-se em esquemas motores para 
resolver seus problemas, que são essencialmente práticos. Além disso, o indivíduo vive o momento presente 
sendo incapaz de referir-se ao futuro, ou evocar o passado. 
II. Pré-operatório - É caracterizado pela explosão linguística. Nota-se ainda a ausência de esquemas 
conceituais. No início do estágio, sobretudo, o indivíduo apresenta um comportamento egocêntrico, tendo 
um papel limitado e há a impossibilidade de assumir o papel de outras pessoas. 
III. Operações concretas - Surge o declínio do egocentrismo, sendo substituído pelo pensamento 
operatório (envolvendo vasta gama de informações externas à criança). O indivíduo pode, desde já, ver as 
coisas a partir da perspectiva dos outros. 
IV. Operatório formal - o pensamento se torna concreto. 
Estão CORRETAS as afirmativas: 
 
 
II, IV. 
 I, II ,III. 
 
I, II ,III, IV. 
 
I, III, IV. 
 
Nenhuma das alternativas. 
Respondido em 25/09/2019 10:33:06 
 
 
Explicação: 
Estão corretas I, II e III de acordo com os estágios de Piaget; apenas na IV o pensamento é formal, 
abstrato, não estando o indivíduo no plano concreto. 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
Relacione as colunas quanto o período de desenvolvimento segundo Piaget: 
1- Sensório-motor 
2- Pré-operatório 
3- Operatório-concreto 
4- Operacional-formal 
( ) Capacidade de ação interna: operação. Características da operação: 
reversibilidade/invariância, conservação (quantidade, constância, peso, volume); descentração/capacidade 
de seriação/capacidade de classificação. 
( ) Desenvolvimento da capacidade simbólica (símbolos mentais: imagens e palavras que representam 
objetos ausentes); explosão lingüística; características do pensamento (egocentrismo, intuição, variância); 
pensamento dependente das ações externas. 
( ) Trabalho mental: estabelecer relações entre as ações e as modificações que elas provocam no 
ambiente físico; exercício dos reflexos; manipulação do mundo por meio da ação. Ao final, 
constância/permanência do objeto. 
( ) A operação se realiza através da linguagem (conceitos). O raciocínio é hipotéticodedutivo 
(levantamento de hipóteses; realização de deduções). Essa capacidade de sair-se bem com as palavras e 
essa independência em relação ao recurso concreto permite: ganho de tempo; aprofundamento do 
conhecimento; domínio da ciência da filosofia. 
 A sequência correta é: 
 
 
1,2,4,3 
 3,2,1,4 
 
3,1,2,4 
 
1,3,2,4 
 
2,3,4,1 
Respondido em 25/09/2019 10:33:12 
 
 
Explicação: 
3, 2, 1, 4 
Sensório motor - movimento corporal 
Pré-operatório - egocentrismo 
Operatório concreto - reversibilidade, flexibilidade no raciocínio 
Operação formal - raciocínio lógico, hipotético-dedutivo 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
Em sua análise da inteligência, o psicólogo Howard Gardner adotou uma abordagem muito diferente do 
pensamento tradicional sobre o tópico. Ele argumenta que, em vez de perguntar: Quão inteligente você é? 
deveríamos formular uma pergunta diferente: De que modo você é inteligente?. Ao responder à segunda 
pergunta Gardner desenvolveu uma teoria de inteligência que tem exercido grande influência. Qual teoria é 
essa? 
 
 
Teoria da Inteligência emocional 
 
Teoria da Inteligencia fluida e inteligência cristalizada 
 
Teoria sócio-histórica da inteligência 
 Teoria das inteligências múltiplas 
 
Teoria do fator de Inteligencia Geral 
Respondido em 25/09/2019 10:33:20 
 
 
Explicação: 
Teoria das Múltiplas inteligências: intrapessoal, interpessoal, naturalista, lógica, cinestésica, espacial, 
artística e verbal. 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
Um dos aspectos centrais da teoria piagetiana fundamenta-se na afirmativa de que o pensamento e o 
raciocínio da criança: 
 
 
encontra-se desvinculado do desenvolvimento da criança 
 
é estruturado em conformidade com o nível emocional da criança 
 é influenciado por fatores interno e externo, o que justifica a abordagem ser 
considerada interacionista. 
 
tem seu curso determinado pela história pessoaldos pais 
 
reflete exclusivamente a parte biológica 
Respondido em 25/09/2019 10:33:24 
 
 
Explicação: 
Os fatores Interno (maturação orgânica) e externo (meio) influenciam o desenvolvimento e aprendizagem 
do indivíduo. 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
Piaget propõe o conceito de esquemas para explicar a organização cognitiva da mente humana, e afirma 
que estes esquemas são alterados ao longo de nossa vida, a partir de nossas experiências. Quais são os 
dois processos que afetam nossos esquemas? 
 
 
Equilibração e Desequilíbrio 
 
Inatismo e Ambientalismo 
 
Desenvolvimento Real e Desenvolvimento Potencial 
 Assimilação e Acomodação 
 
Organização e Adaptação 
Respondido em 25/09/2019 10:33:29 
 
 
Explicação: 
Quando surgem informações novas e aí precisamos acomodá-las em nossas estruturas cognitivas. 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
A concepção de que o indivíduo apresenta estruturas pré-concebidas para aprendizagem e que os fatores 
genéticos são fundamentais para seu desenvolvimento é entendê-lo como sendo: 
 
 
determinado pelo ambiente. 
 determinado por estruturas inatas. 
 
resultado da relação entre os fatores internos e externos. 
 
construído socialmente. 
 
regido pelas relações interpessoais. 
Respondido em 25/09/2019 10:33:31 
 
 
Explicação: 
Determinado geneticamente, pela herança genética, portanto, inato. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
Um estudante do Ensino Médio, ao realizar no laboratório um trabalho solicitado pelo professor sobre 
processos de separação de misturas, conseguiu chegar a uma conclusão sobre a destilação fracionada que 
desestruturou o conhecimento que ele tinha anteriormente sobre esse assunto. De acordo com a Teoria 
Genética da Aprendizagem, baseada nos constructos piagetianos, a aprendizagem é consequência da 
necessidade do sujeito de buscar o equilíbrio com o meio. Por isso o conflito cognitivo vivenciado pelo 
estudante poderá modificar o seu pensamento a partir da construção de um novo conhecimento, e isso o 
fará retornar a uma situação de equilíbrio. Conforme a teoria de Piaget, a busca por esse equilíbrio ocorre 
através dos processos de: 
 
 
percepção, realismo e assimilação. 
 assimilação, acomodação e adaptação 
 
exposição, acomodação e assimilação. 
 
estruturação, adaptação e realismo. 
 
memorização, operação e exposição. 
Respondido em 25/09/2019 10:33:34 
 
 
Explicação: 
Desafios cognitivos desequilibram o indivíduo até que ele assimile a informação nova, acomode em suas 
estruturas cognitivas, adapte e retorne ao equilíbrio novamente, ainda que provisoriamente até que surjam 
outros desafios (informação nova) para assimilar. 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
Processos que têm relação direta com o desenvolvimento do ser humano e farão parte da vida do indivíduo, 
até sua morte. Em cada momento, em cada etapa do desenvolvimento humano irão influenciar na 
aquisição de novas formas de pensar, de reagir, de sentir e de se relacionar com o mundo. 
 
 
Percepção, Aprendizagem, Memória, Pensamento, Linguagem, Atenção e Leitura. 
 
Aprendizagem, Leitura, Interpretação, Memória, Comportamento e Método. 
 
Aprendizagem, Observação, Percepção, Memória, Desempenho, Linguagem e Atenção. 
 Percepção, Aprendizagem, Memória, Pensamento, Linguagem, Atenção e Desempenho. 
 
Observação, Interpretação, Comportamentos, Desempenho, Memória e Linguagem. 
Respondido em 25/09/2019 10:33:39 
 
 
Explicação: 
Percepção, Aprendizagem, Memória, Pensamento, Linguagem, Atenção e Desempenho. 
 
 
3 
 
 
 1a Questão 
 
 
Mesmo considerando que o desenvolvimento é contínuo, os que estudam o assunto procuram dividir o 
processo global em cinco fases, que teriam características próprias. Aponte a alternativa correta em relação 
a essas fases 
 
 
Infância (do nascimento aos oito anos); pré-adolescência (dos oito aos treze anos); adolescência ( 
dos treze aos vinte e cinco anos); idade adulta (dos vinte e cinco aos sessenta anos); velhice ( 
depois dos sessenta anos) 
 
Vida pré-natal, infância (do nascimento aos sete anos), pré-adolescência (dos sete aos doze anos) 
adolescência (dos doze aos vinte e oito anos), idade adulta (dos vinte e oito aos sessenta e cinco 
anos), e velhice (depois dos sessenta e cinco anos). 
 
Infância (do nascimento aos dez anos); adolescência ( dos dez aos vinte anos); idade adulta (dos 
vinte aos setenta anos); velhice ( depois dos setenta anos) 
 
Vida pré-natal, infância (do nascimento aos doze anos), adolescência (dos doze aos vinte e oito 
anos), idade adulta (dos vinte e oito aos sessenta e cinco anos), e velhice (depois dos sessenta e 
cinco anos) 
 Vida pré-natal, infância (do nascimento aos doze anos), adolescência (dos doze aos vinte e um 
anos), idade adulta (dos vinte e um aos sessenta e cinco anos), e velhice (depois dos sessenta e 
cinco anos). 
Respondido em 25/09/2019 10:33:57 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
01. Assinale a alternativa que expressa bem características do humanismo na aprendizagem: 
 
 
Aprendizagem significativa, empatia, equilibração e acomodação; 
 
Facilitação, adaptação, compreensão e empatia. 
 Facilitação, compreensão, aceitação e confiança; 
 
Compreensão, confiança, aceitação e controle; 
 
Confiança, autodesenvolvimento, assimilação e controle; 
Respondido em 25/09/2019 10:33:59 
 
 
Explicação: Autoexplicativa. 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
(ENADE, 2012) O processo de consolidação da Psicologia como ciência autônoma no Brasil já estava em 
pleno desenvolvimento na segunda metade do século XX. Com a aprovação da Lei nº. 4.119, de 27 de 
agosto de 1962, foi reconhecida e regulamentada como profissão e área de conhecimento, o que 
possibilitou a criação de cursos acadêmicos regulares. ANTUNES, M.A.M. A psicologia no Brasil no século 
XX. In: MASSIMI, M.; GUEDES, M. C.(orgs). História da psicologia no Brasil: novos estudos. São Paulo: 
Educ/Cortez, 2004 (adaptado). O período que antecede o marco histórico mencionado no texto 
caracterizou-se por I. intensa produção na área de Psicologia, ampliada e diversificada em suas abordagens 
e seus campos de atuação. II. farta produção de ideias nas áreas da Medicina e da Educação, 
desencadeada pela busca de conhecimentos desenvolvidos em outros países. III. práticas psicológicas 
desenvolvidas por médicos, sobretudo por psiquiatras, assim como por graduados em Filosofia e Pedagogia, 
que se especializavam em cursos de extensão e de pós-graduação na área de Psicologia. É correto o que se 
afirma em 
 
 
III, apenas. 
 
I, apenas. 
 I, II e III. 
 
II e III, apenas. 
 
I e II, apenas. 
Respondido em 25/09/2019 10:34:03 
 
 
Explicação: 
As ciências biológicas influenciou a psicologia que, por sua vez, influenciou a pedagogia. 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
Jean Piaget determinou os estágios do desenvolvimento Cognitivo. Sobre o Estágio pré-operacional é 
correto afirmar que I. Ocorre o egocentrismo; II. Nesse estágio a criança desenvolve a capacidade de usar 
de usar símbolos. III. Ainda não existe uma distinção entre fantasia e realidade, algo que só será possível 
no estagio posterior. Pode-se afirmar que está (estão) correta(s) as afirmativas: 
 
 
A II está correta 
 Todas estão corretas 
 
A I está correta; 
 
A I e III estão corretas 
 
A I e II estão corretas 
Respondido em 25/09/2019 10:34:06 
 
 
Explicação: 
Neste período a criança é centrada em si mesma, por isso denominada de egocêntrica. Sua capacidade de 
usar símbolos já pode ser identificada em algumas representações como o desenho, mas nãodiferencia 
realidade da fantasia. 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
(Pref. Municipal de Porto do Mangue RN 2010) Atribua V para verdadeiro ou F para falso e marque a 
alternativa correta: ( ) É no contexto escolar, determinante para o desenvolvimento cognitivo e social 
infantil, e, portanto, para o curso posterior de sua vida, que se dá início o processo de socialização da 
criança. ( ) A socialização é um processo interativo, necessário para o desenvolvimento, através do qual a 
criança satisfaz suas necessidades e assimila a cultura ao mesmo tempo que, reciprocamente, a sociedade 
se perpetua e se desenvolve. ( ) Um dos objetivos mais importantes do processo de socialização consiste 
em que as crianças aprendam o que é considerado correto em seu meio e o que se julga incorreto, ou seja, 
que possam conseguir um nível elevado de conhecimento dos valores morais que regem sua sociedade e se 
comportem de acordo com eles. ( ) Segundo Piaget, os indivíduos desenvolvem sistemas conceituais que 
lhe permitem compreender e transformar a si e ao ambiente. Esta construção ocorre através das interações 
com o meio, onde a criança vai desenvolvendo suas próprias crenças. 
 
 
B) F F V F; 
 D) F V V V; 
 
C) V F V V; 
 
A) V V F V; 
 
E) V V V V. 
Respondido em 25/09/2019 10:34:13 
 
 
Explicação: 
( ) É no contexto escolar, determinante para o desenvolvimento cognitivo e social infantil, e, portanto, para 
o curso posterior de sua vida, que se dá início o processo de socialização da criança. FALSO, POIS É NO 
CONTEXTO FAMILIAR QUE SE DÁ O INÍCIO DO PROCESSO DE SOCIALIZAÇÃO DA CRIANÇA. 
( ) A socialização é um processo interativo, necessário para o desenvolvimento, através do qual a criança 
satisfaz suas necessidades e assimila a cultura ao mesmo tempo que, reciprocamente, a sociedade se 
perpetua e se desenvolve. VERDADEIRO, PARECE OBVIO QUE A SOCIALIZAÇÃO É UM PROCESSO 
INTERATIVO, IMPORTANTE PARA VIVER EM SOCIEDADE 
( ) Um dos objetivos mais importantes do processo de socialização consiste em que as crianças aprendam o 
que é considerado correto em seu meio e o que se julga incorreto, ou seja, que possam conseguir um nível 
elevado de conhecimento dos valores morais que regem sua sociedade e se comportem de acordo com 
eles. VERDADEIRO, OK, É O ESPERADO 
( ) Segundo Piaget, os indivíduos desenvolvem sistemas conceituais que lhe permitem compreender e 
transformar a si e ao ambiente. Esta construção ocorre através das interações com o meio, onde a criança 
vai desenvolvendo suas próprias crenças. VERDADEIRO, O INDIVÍDUO SE DEBRUÇA SOBRE O OBJETO DE 
ESTUDOS, NUMA RELAÇÃO ORGANISMO-MEIO. 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
O psicólogo Howard Gardner ficou conhecido, em especial, pela sua teoria das Inteligências Múltiplas (IM). 
O próprio Gardner afirmou ter escolhido intencionalmente a palavra inteligência para entrar em 
controvérsia com a maioria dos psicólogos que "consideram o raciocínio lógico ou a competência lingüística 
como estando num plano diferente do da solução de problemas musicais ou da aptidão corporal - 
cinestésica" (In.: GARDNER, Inteligências múltiplas: a teoria na prática). Neste sentido, Gardner considera 
que o ser humano é dotado de diferentes inteligências. Diante do que foi estudado em sala de aula, a 
inteligência interpessoal: 
 
 É a capacidade de perceber, compreender as outras pessoas, de modo empático, sabendo 
identificar problemas, humores do outro, e por meio dessas informações, saber interagir 
positivamente com elas. 
 
Nenhuma das alternativas anteriores. 
 
É a habilidade para ter acesso aos próprios sentimentos,sonhos e ideias, para discriminá-los e 
abrir mão deles na solução de problemas pessoais. 
 
Não é desenvolvida nsa crianças, pois elas não apresentam este tipo de habilidade. 
 
Está ligada à sensibilidade para compreender e organizar os objetos, fenômenos e padrões da 
natureza. 
Respondido em 25/09/2019 10:34:19 
 
 
Explicação: 
Habilidade da interação social. 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
Dentre as ações efetivas da psicologia no campo educacional, podemos afirmar que dentro do 
ambiente escolar é fundamental: 
I - Compreender e elucidar os processos de desenvolvimento bio-psico-social dos envolvidos com a escola. 
II -Compreender e elucidar os processos diferenciados de desenvolvimento e comportamento cada aluno e 
de cada professor. 
III - Assessorar a escola na busca da humanização do sujeito, através do encontro da cognição com a 
motricidade, os afetos e as emoções na educação. 
Marque a alternativa correta: 
 
 
Apenas as alternativas I e II são verdadeiras. 
 
Apenas as alternativas II e III são verdadeiras. 
 
Apenas as alternativas I e III são verdadeiras. 
 
Apenas a alternativa I é verdadeira. 
 As alternativas I, II e III são verdadeiras. 
Respondido em 25/09/2019 10:34:28 
 
 
Explicação: 
Todas as alternativas estão corretas porque a Psicologia na escola não trabalha de forma clínica e 
individual, mas promove a melhoria na qualidades das relações interpessoais e acadêmicas. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
No final dos anos 50, Chomsky produziu o que alguns caracterizam como uma verdadeira revolução na 
linguística, advogando uma posição radicalmente antibehaviorista, para fundar uma nova ciência da 
linguagem. Seus trabalhos, combinando uma abordagem matemática dos fenômenos da linguagem com uma 
crítica do behaviorismo, nos quais a linguagem é conceitualizada como: 
 
 
Elemento relacionado ao inconsciente 
 Uma propriedade inata do cérebro/mente humanos 
 Objeto externo à mente 
 Como uma adequação aos estrangeirismos que existem 
 
Como suporte para as aquisições matemáticas 
Respondido em 25/09/2019 10:34:31 
 
 
Explicação: 
Seus trabalhos, combinando uma abordagem matemática dos fenômenos da linguagem com uma crítica do 
behaviorismo, nos quais a linguagem é conceitualizada como uma propriedade inata do cérebro/mente 
humanos, contribuem decisivamente para a formação da psicologia cognitiva, no domínio das ciências 
humanas. 
 
 
AULA 2 
1 
 
 
 1a Questão 
 
 
O modelo Behaviorista de Skinner, em sua unidade conhecida como Behaviorismo Radical, é ainda muito 
popular, de acordo com essa teoria marque a opção correta: 
I) Qualquer estímulo pode ser reforço, desde que aumente a probabilidade da resposta. Essa classificação 
dos estímulos em positivos e negativos implica no aumento da probabilidade de resposta pela apresentação 
ou remoção dos estímulos. 
II) O procedimento de introduzir um reforço positivo imediatamente após uma resposta, resulta num 
aumento na frequência daquela resposta. Este processo é denominado como um condicionamento 
operante. 
III) O desenvolvimento ocorre em quatro etapas, e comprova que os seres humanos passam por uma série 
de mudanças previsíveis e ordenadas. 
IV) A aprendizagem ocorre quando a nova informação ancora-se em conceitos relevantes (subsunçores) 
preexistentes na estrutura cognitiva do aprendiz. 
 
 
II e IV 
 
III e IV 
 
I, III e IV 
 I e II 
 
I, II e III 
Respondido em 25/09/2019 10:34:55 
 
 
Explicação: 
I) Qualquer estímulo pode ser reforço, desde que aumente a probabilidade da resposta. Essa classificação 
dos estímulos em positivos e negativos implica no aumento da probabilidade de resposta pela apresentação 
ou remoção dos estímulos. Está de acordo com a teoria behaviorista, pois a teoria trata do conceito de 
reforço positivo que significa oferecer uma recompensa para que o indivíduo repita a ação, exemplo, tirou 
uma nota boa,oferece ao aluno um prêmio ou um elogio, esperando que ele repita a ação do estudo; bem 
como trata do reforço negativo que é retirar um determinadoestímulo que até então estava fazendo com 
que o indivíduo apresentasse uma determinada ação por ora desejável, porém que não se deseja mais que 
o indivíduo apresente a tal resposta, então, retira-se o estímulo que se estava oferecendo para se obter a 
resposta desejada, visando a eliminação da resposta 
II) O procedimento de introduzir um reforço positivo imediatamente após uma resposta, resulta num 
aumento na frequência daquela resposta. Este processo é denominado como um condicionamento 
operante. Está de acordo com o behaviorismo porque trata dos conceitos de reforço positivo, exemplo, 
dormir cedo e tirar nota boa, se supõe que o indivíduo vai repetir essa ação do dormir cedo que é 
voluntária, portanto condicionamento operante, visando tirar nota boa 
III) O desenvolvimento ocorre em quatro etapas, e comprova que os seres humanos passam por uma série 
de mudanças previsíveis e ordenadas. A teoria que trata de etapas, estágios, fases é de Piaget e Freud 
IV) A aprendizagem ocorre quando a nova informação ancora-se em conceitos relevantes (subsunçores) 
preexistentes na estrutura cognitiva do aprendiz. A teoria que trata de conceitos como ancoragem e 
subsunçores é de Ausubel sobre a aprendizagem significativa. 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
Segundo Skinner, em seu pensamento behaviorista, o comportamento humano pode ser explicado a partir 
da observação e da experimentação sistemática. Com seu conjunto de princípios, estruturou diversos 
termos específicos. Assinale a alternativa que apresenta o termo correspondente a seguinte definição: "é 
capaz de fortalecer uma reação quando esta remove algum estímulo aversivo". 
 
 Reforço Negativo. 
 
Condicionamento operante. 
 
Extinção. 
 
Condicionamento respondente. 
 
Reforço Positivo. 
Respondido em 25/09/2019 10:35:00 
 
 
Explicação: 
No reforço negativo é capaz de fortalecer uma reação quando esta remove algum 
estímulo aversivo. 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
"Impulsivo, egoísta, inseguro. Inconsequente, irresponsável, instável. 
Questionador, teimoso, arrogante. Não é de hoje que esses adjetivos são usados 
para descrever os adolescentes. Há décadas, os jovens com idades entre 10 e 
19 anos são vistos e compreendidos pela ótica dos estereótipos. ¿Tenho vontade 
de trancar meu filho no quarto e só tirá-lo de lá quando ele for adulto¿, dizem 
alguns pais. ¿Lá vem o aborrescente¿, falam outros. Pesquisas recentes, no 
entanto, têm mostrado que essa percepção negativa não condiz com a realidade. 
Os adolescentes podem até ser impulsivos e egoístas, questionadores e 
arrogantes. Mas são muito mais do que isso. 'Durante anos, limitamos nosso 
entendimento dessa etapa ao que ouvíamos de psicólogos que tratavam jovens 
e famílias que buscavam ajuda profissional em momentos de crise', explica o 
psiquiatra Laurence Steinberg, pesquisador da Temple University, nos Estados 
Unidos, uma das maiores autoridades mundiais quando o assunto é 
comportamento juvenil. 'Agora, revendo dados sem nos limitarmos às famílias 
e aos jovens com problemas, percebemos que essa faixa etária é bem mais 
tranquila e produtiva do que os estereótipos nos faziam imaginar'¿. Fonte: 
http://www.istoe.com.br/reportagens/219918_O+LADO+BOM+DO+ABORRESC
ENTE Na fase da adolescência, o sujeito também experiencia muitas 
transformações nos diferentes aspectos do desenvolvimento. O trecho da 
reportagem acima, se consideradas as premissas de Erick Erickson para explicar 
o desenvolvimento humano, ilustra uma das dimensões do comportamento e 
desenvolvimento juvenil que pode estar relacionado a - MARQUE A 
ALTERNATIVA CORRETA: 
 
 
Desenvolvimento intelectual 
 
Maturação biológica 
 Formação da identidade 
 
Mudanças cognitivas 
 
Iniciação sexual 
Respondido em 25/09/2019 10:35:05 
 
 
Explicação: 
Para Erkson é a fase da crise da identidade. 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
O conceito de "zona de desenvolvimento proximal", elaborado por Lev Vygotsky, 
refere-se à distância entre 
 
 os saberes que o aprendiz possui, tanto "corretos" quanto "equivocados", 
evidenciando a proximidade entre o saber consolidado e o saber 
erroneamente adquirido e que necessita de correção. 
 o que não se encontra consolidado no desenvolvimento da criança e os 
desempenhos impossíveis ou as incapacidades que ela costuma 
apresentar quando interage com pessoas mais experientes. 
 o que já se encontra consolidado no desenvolvimento da criança e os 
desempenhos possíveis ou as capacidades que ela costuma apresentar 
quando interage com pessoas mais experientes. 
 o que o aprendiz não sabe e aquilo que se pretende ensinar (meta de 
aprendizagem) pela mediação de outros mais "competentes" em relação a 
tal conhecimento, sejam eles adultos ou colegas. 
 o que um aluno já aprendeu em seu desenvolvimento comparativamente 
a um colega mais ou menos "competente", evidenciando ao educador a 
proximidade entre os saberes dos diversos alunos. 
Respondido em 25/09/2019 10:35:12 
 
 
Explicação: 
O conceito de "zona de desenvolvimento proximal", elaborado por Lev Vygotsky, 
refere-se à distância entre o que já se encontra consolidado no desenvolvimento 
da criança e os desempenhos possíveis ou as capacidades que ela costuma 
apresentar quando interage com pessoas mais experientes. 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
(Fundação Cralos Chagas, 2010) A zona de desenvolvimento proximal, na concepção de Vigotsky, é, 
fundamentalmente: 
 
 
A compreensão de que, ao longo do desenvolvimento, muda o papel dos significados culturalmente 
estabelecidos. 
 
O resultado do papel atribuído à atuação do biológico no social, como resultado da mediação social 
entre cultura e indivíduos. 
 
A intervenção da escolarização na aprendizagem e nos processos de desenvolvimento, com 
impacto sobre o desempenho escolar. 
 
Um objetivo dos agrupamentos humanos, central para viver o processo de humanização e a 
constituição do cultural. 
 O espaço psicológico próprio da mudança, criado na interação recíproca de processos de 
aprendizagem e desenvolvimento. 
Respondido em 25/09/2019 10:35:24 
 
 
Explicação: 
O caminho entre a zona de desenvolvimento real (o que o indivíduo consegue realizar sozinho) e até onde 
pode chegar com auxílio de outras pessoas mais experientes. 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
(EXAME NACIONAL DE CURSOS, 2000) O projeto epistemológico da Psicologia realiza-se através da busca 
de leis gerais e princípios invariantes dos processos psicológicos. No caso do Behaviorismo e do 
Gestaltismo, são eles, respectivamente: 
 
 
totalidade / isomorfismo. 
 
hábito / associação. 
 associação e reforço / boa forma e equilíbrio. 
 
condicionamento / elementarismo. 
 
punição e motivação / figura e fundo. 
Respondido em 25/09/2019 10:35:30 
 
 
Explicação: 
Behaviorismo - reforços positivo e negativo; gestalt - figura e fundo, lei da boa forma. 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
Qual desses teóricos listados abaixo descreveu que em cada estágio o ego passa por uma crise (que dá 
nome ao estágio). Esta crise pode ter um desfecho positivo (ritualização) ou negativo (ritualismo)? 
 
 
Piaget 
 Erikson 
 
Freud 
 
Skinner 
 
Ausubel 
Respondido em 25/09/2019 10:35:33 
 
 
Explicação: 
O autor que fala em crise é Erickon 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
Um professor irá treinar todos os seus alunos, de 15 anos de idade, para participarem de uma competição 
estudantil de basquete. Em um dos treinos um dos alunos fez muitos acertos de cestas, o que 
correspondeu a atitude do professor de retribuir-lhe com elogios. Considerando que o comportamento do 
aluno de fazer cestas irá aumentar,podemos dizer que o mecanismo de condicionamento do 
comportamento foi: 
 
 
Validação 
 
Punição 
 Reforço positivo 
 
Reforço negativo 
 
Extinção 
Respondido em 25/09/2019 10:35:37 
 
 
Explicação: 
O reforço positivo é o elemento utilziado para aumentar a incidência de um comportamento. 
 
 
2 
 
 
 1a Questão 
 
 
Watson e Rayner (1920) condicionaram o pequeno Albert a temer 
ratos brancos fazendo soar um gongo enquanto ele brincava com 
um rato branco. Mais tarde, notou-se que Albert não apenas temia 
ratos brancos, mas também brinquedos brancos peludos e a barba 
de Papai Noel. Marque a alternativa que NÃO está de acordo com 
essa teoria: 
 
 Estímulo-resposta (S - R) 
 Condicionamento clássico 
 Laboratório experimental 
 Controle do meio 
 Motivações internas 
Respondido em 25/09/2019 10:35:57 
 
 
Explicação: 
O que está em desacordo são as motivações pois a teoria comportamental behaviorista nega o mundo 
interno. 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
Para estimular o hábito da leitura em seus alunos, a professora Carla prometeu que, ao final do bimestre, 
quem conseguir ler o maior número de livros ganhará um livro de literatura de presente. Ao fazer isso, 
podemos dizer que a professora aplicou qual dos conceitos Behavioristas? 
 
 
Punição 
 Reforço positivo 
 
Estímulo averiso 
 
Condicionamento Reflexo 
 
Reforço negativo 
Respondido em 25/09/2019 10:35:59 
 
 
Explicação: 
Já existe questão idêntica. 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
Sobre o desenvolvimento psicossocial, físico e cognitivo é correto afirmar que: I. Essas formas de 
desenvolvimento humano não ocorrem de forma isolada, cada uma influencia as outras. II. Em 
determinados momentos da vida, elas ocorrem de maneira isolada, sem influencia direta das outras, mas 
em alguns momentos, existe grande intercomunicação. III. Em cada época da nossa vida, uma acaba se 
sobressaindo sobre as demais. De acordo com as afirmativas acima, é correto afirmar 
 
 
II e III 
 
I e II 
 I 
 
II 
 
III 
Respondido em 25/09/2019 10:36:03 
 
 
Explicação: 
Essas formas de desenvolvimento se influenciam umas as outras e não há hierarquia quanto a sua 
importância; todas são importantes. 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
(SEARH ¿ RN, 2016) ¿Na abordagem _______________ para que seja válida, toda a ação educativa deve, 
necessariamente, ser precedida tanto de uma reflexão sobre o homem quanto de uma análise do meio de 
vida desse homem concreto, a quem se quer ajudar para que se eduque. A escola deve ser um local onde 
seja possível o crescimento mútuo, do professor e dos alunos, no processo de conscientização recíproca.¿ 
Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmativa anterior. 
 
 
humanista 
 
comportamentalista 
 
Nenhuma das alternativas anteriores 
 sociocultural 
 
cognitivista 
Respondido em 25/09/2019 10:36:07 
 
 
Explicação: 
Abordagem sociocultural, sociohistórica, conhecer a história de vida do sujeito. 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
Tipo de aprendizagem em que um estímulo antes neutro (que originalmente não provoca uma determinada 
resposta) adquire a capacidade de provocar uma resposta depois que o estímulo é repetidamente associado 
a outro estímulo que, normalmente, provoca a resposta. 
 
 
Condicionamento Operante 
 
Desenvolvimento 
 Condicionamento Clássico 
 
Maturação 
 
Percepção 
Respondido em 25/09/2019 10:36:11 
 
 
Explicação: 
É o caso da salivação do cachorro, experimento de Pavlov. 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
Quais os itens que estão de acordo com a Teoria de Vygotsky? após análise dos itens, marque a resposta 
correta: 
 I- Vygotsky trata do estágio sensório motor em sua teoria; 
II- Vygotsky considera o desenvolvimento da pessoa completa integrada ao meio em que está imersa, com 
os seus aspectos afetivos, cognitivo e motor; 
III- Vygotsky afirma que o amadurecimento ocorrerá de forma equilibrada se a criança sentir que tem 
segurança e afeto, adquirindo confiança nas pessoas e no mundo, o que facilitará o desenvolvimento 
psicossexual da mesm; 
IV As funções psicológicas superiores como (memória, atenção, raciocínio...) é que nos diferencia dos 
animais irracionais, considerando os fatores socioculturais relevantes para compreensão acerca do ser 
humano; 
 
 
III e IV estão corretas 
 
Todas estão incorretas 
 IV está correta 
 
I e IV estão corretas 
 
I, II e IV estão corretas 
Respondido em 25/09/2019 10:36:20 
 
 
Explicação: Alternativa A 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
(TJ-SE, 2009) B. F. Skinner definiu a personalidade como: MARQUE A INCORRETA 
 
 
tábula rasa. 
 
produto de condicionamentos. 
 Id, ego e superego 
 
comportamentos observáveis. 
 
conjunto dos comportamentos reflexos e de estímulos respondentes. 
Respondido em 25/09/2019 10:36:51 
 
 
Explicação: 
Id, ego e superego diz respeito a formação da personalidade para a psicanálise. 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
(TRT - 6ª Região (PE), 2012) Nas fases de desenvolvimento humano propostas no modelo freudiano, há 
um período no qual ocorre a canalização das energias sexuais para o desenvolvimento social, por meio de 
sublimações. Deste modo, a energia da libido fica temporariamente deslocada dos seus objetivos sexuais e 
se dispersa. Esta descrição corresponde ao período: 
 
 
genital. 
 
oral. 
 
anal. 
 de latência. 
 
fálico. 
Respondido em 25/09/2019 10:36:58 
 
 
Explicação: 
Latência - libido se dispersa para outros focos, curiosidade por exemplo de olhar no buraco da fechadura. 
 
 
3 
 
 
 1a Questão 
 
 
Os mecanismos de defesa são forças compensatórias que procuram equilibrar o indivíduo em relação a uma 
vida normal. Dentre esses mecanismos destacamos alguns como: 
 
 Regressão, Projeção, Sublimação, Racionalização 
 
Histeria, Formação Reativa, Fobia, Projeção 
 
Persuasão, Sublimação, Atenção, Recalque 
 
Sublimação, Projeção, Retenção, Racionalização 
 
Retenção, Racionalização, Regressão 
Respondido em 25/09/2019 10:37:15 
 
 
Explicação: 
Regressão, projeção, sublimação e racionalização são os termos indicados para denominar os mecanismos 
de defesa. 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
Para este grande pensador o desenvolvimento intelectual das crianças ocorre em 
função das interações sociais e condições de vida. Trabalhou, com a noção de 
que a relação do homem com o mundo não é uma relação direta, mas, 
fundamentalmente, uma relação mediada. O texto refere-se a: 
 
 Lev Vygotsky 
 Paulo Freire 
 Emília Ferreiro 
 
Bandura 
 Jean Piaget 
Respondido em 25/09/2019 10:37:22 
 
 
Explicação: 
Para Vygotsky, o desenvolvimento intelectual das crianças ocorre em função das interações sociais e 
condições de vida. Trabalhou, com a noção de que a relação do homem com o mundo não é uma relação 
direta, mas, fundamentalmente, uma relação mediada. 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
Um ratinho foi colocado na caixa de Skinner um recipiente fechado no qual encontrava apenas uma barra. 
Esta barra, ao ser pressionada por ele, acionava um mecanismo que lhe permitia obter uma gotinha de 
água, que chegava à caixa por meio de uma pequena haste. Este experimento se refere a um 
condicionamento por: 
 
 
extinção 
 
reforço negativo 
 
punição negativa 
 reforço positivo 
 
punição 
Respondido em 25/09/2019 10:37:26 
 
 
Explicação: 
A gotinha de água é o reforço positivo 
 
 
 
 
 4a QuestãoComo assinala Novak, citado por Martín & Solé, a possibilidade de o aluno atribuir significado ao material 
que é objeto de conhecimento depende da presença e da ativação de conhecimentos já presentes na 
estrutura cognitiva do aluno. Assim, não se podem entender separadamente a lógica do material e os 
conhecimentos prévios. Com base nessa ideia afirma-se que a aprendizagem significativa se produzirá na 
proporção em que esses dois aspectos se ajustam entre si. Neste sentido: 
I - O significado lógico do material é apenas potencialmente significativo. 
PORQUE 
II - Para transformar-se em significado psicológico, o significado lógico tem de produzir um encaixe 
particular, diferente em cada aluno, com seus conhecimentos prévios, transformando-se ambos em 
processo de aprendizagem. 
 
 
a afirmativa II é verdadeira e a I é falsa. 
 
as afirmativas I e II são verdadeiras e a segunda NÃO justifica a primeira. 
 
a afirmativa I é verdadeira e a II é falsa. 
 as afirmativas I e II são verdadeiras e a segunda justifica a primeira. 
 
ambas as afirmativas são falsas. 
Respondido em 25/09/2019 10:37:31 
 
 
Explicação: 
O significado lógico precisa ser compreendido para se tornar um signifcado psicológico. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
As seguintes afirmativas se referem respectivamente a quais 
teóricos? 
I - Todas as funções psicológicas superiores são formas 
internalizadas de relações sociais. 
II - A esperança é a principal e mais indispensável virtude da 
condição de estar vivo. 
III - O saber é um sistema de transformações que se tornam 
progressivamente adaptadas. 
 
 Vygotsky, Erik Erikson e Piaget. 
 Erik Erikson , Vygotsky e Piaget. 
 Piaget, Erik Erikson e Vygotsky. 
 Piaget, Vygotsky e Erik Erikson. 
 Erik Erikson, Piaget e Vygotsky 
Respondido em 25/09/2019 10:37:36 
 
 
Explicação: 
São contribiuções de cada teorico na sequência : Vygotsky, Erik Erikson e Piaget. 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
O condicionamento operante (por vezes referido como condicionamento instrumental) é um método de 
aprendizado que ocorre através de recompensas e punições para o comportamento. Através de 
condicionamento operante, uma associação é feita entre um comportamento e uma consequência para esse 
comportamento. Qual a teoria que o fragmento acima se refere? 
 
 Inatismo 
 Psicossocial 
 Interacionismo 
 Behaviorismo 
 Psicanálise 
Respondido em 25/09/2019 10:37:46 
 
 
Explicação: 
Behaviorismo, também conhecido como comportamentalismo, é uma área da psicologia, que tem o 
comportamento como objeto de estudo. 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
Virtudes presentes no modelo de desenvolvimento de E. Erikson: 
 
 
C ( ) Amor; Esperança; Intimidade e Compreensão; 
 
E ( ) Cuidado; Esquiva, Congruência e Acomodação. 
 
D ( ) Confiança, Equilibração, Empatia e Integração do eu; 
 B ( ) Amor; Ensino; Sabedoria; e Fidelidade; 
 
A ( ) Vontade; Fidelidade; Aceitação; e Modelagem; 
Respondido em 25/09/2019 10:37:50 
 
 
Explicação: 
Amor, ensino, sabedoria e fidelidade. 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
Na escola, Pedro e Mário estavam tirando sarro de Francisco porque ele ainda não sabia ler. João foi 
tentado a juntar-se aos dois para que ele pudesse se enturmar, mas quando ele pensou sobre o quão ruim 
Francisco se sentiria, ele sabia que não podia fazer aquilo. Tomando por base teoria psicanalítica, podemos 
pensar que o comportamento de João, delineado pela interiorização das regras morais, só é possível porque 
ele já tem constituído qual instância do aparelho psíquico? 
 
 
Id 
 
Consciência 
 
Inconsciência 
 Superego 
 
Ego 
Respondido em 25/09/2019 10:37:54 
 
 
Explicação: 
João se sentiria culpado caso prejudicasse o amigo, então, superego. 
 
 
AULA 3 
1 
 
 
 1a Questão 
 
 
NA TEORIA DE APRENDIZAGEM DE AUSUBEL, O FATOR MAIS IMPORTANTE DE APRENDIZAGEM É 
O QUE O ALUNO JÁ SABE. PARA QUE OCORRA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA, CONCEITOS 
RELEVANTES E INCLUSIVOS DEVEM ESTAR CLAROS E DISPONÍVEIS NA ESTRUTURA COGNITIVA 
DO INDIVÍDUO, FUNCIONANDO COMO: 
 
 
CONDICIONAMENTO RESPONDENTE. 
 
ESQUEMA. 
 
CONDICIONAMENTO OPERANTE. 
 
ZONA DE DESENVOLVIMENTO REAL. 
 PONTOS DE ANCORAGEM. 
Respondido em 25/09/2019 10:38:05 
 
 
Explicação: 
Ancoragem - relacionando conhecimentos novos aos conhecimentos prévios dos alunos. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
De acordo com o modelo pedagógico construtivista, o professor não deve apenas ensinar, mas sim e antes 
de tudo, orientar os educandos, envolvendo-os com o objeto de estudos, de modo que o aluno se sinta 
motivado no caminho da aprendizagem: 
 
 
reprodutora 
 
dependente 
 
mnemônica 
 
mecânica 
 significativa 
Respondido em 25/09/2019 10:38:10 
 
 
Explicação: 
Significativa, pois o aluno "saboreia" por dentro o conhecimento, se envolve com o objeto de estudos, 
interioriza conceitos e não decora; o aprendizado se dá de dentro para fora. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
No nosso dia a dia, somos bombardeados com milhões de 
informações que se traduz em estímulos. Segundo M. Gazzaniga, 
cerca de 99% da informação que entra no cérebro é posta de parte. 
Imagine o que seria se você se lembrasse de todas as sensações 
que recebeu durante o dia... (sensações como as provocadas pelas 
peças de roupa, comida, etc) Cabe ao nosso cérebro selecionar a 
informação importante, para garantir a própria sobrevivência do 
indivíduo e da espécie, chama-se a este processo processamento de 
informação. 
O processamento da informação dá-se em três fases: 
 
 recuperação, acomodação e interpretação. 
 codificação, armazenamento e recuperação. 
 armazenamento, operação e codificação. 
 compreensão, interpretação e assimilação. 
 assimilação, acomodação e recuperação. 
Respondido em 25/09/2019 10:38:15 
 
 
Explicação: 
codificação, armazenamento e recuperação. 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
A teoria de Ausubel leva em conta a história do sujeito e ressalta o papel dos docentes na proposição de 
situações que favoreçam a aprendizagem. De acordo com ele, há duas condições para que a 
aprendizagem ocorra: o conteúdo a ser ensinado deve ser potencialmente revelador e o estudante precisa 
estar disposto a relacionar o material de maneira consistente e não arbitrária. Esta aprendizagem é 
denominada: 
 
 
social 
 
por observação 
 
motivacional 
 
mecânica 
 significativa 
Respondido em 25/09/2019 10:38:20 
 
 
Explicação: 
Aprendizagem significativa quando aprendemos com sentido, partindo de nossos conhecimentos prévios X 
aprendizado mecânico, automático e sem sentido. 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
Analise as seguintes afirmações acerca do processo de ensino e de aprendizagem, classificando-as em V 
(verdadeira) ou F (falsa). 
I. ( ) Se, por um lado, há erros que são cometidos por simples engano ou desconhecimento; por outro, há 
erros que são integrantes e inerentes ao processo de aprendizagem, são os chamados erros construtivos. 
II. ( ) É insubstituível a atuação do aluno na construção dos significados sobre os conteúdos da 
aprendizagem. 
III. ( ) Por estar situado fora do indivíduo, o conhecimento é algo a ser adquirido por ele por meio da cópia 
do real. 
IV. ( ) O conhecimento não é algo pronto, acabado, mas uma construção histórica e social, na qual 
interferem fatores de ordem antropológica, cultural e psicológica, entre outros. 
De acordo com a perspectiva construtivista, a classificaçãocorreta, de cima para baixo, é: 
 
 
V; V; V; V. 
 
V; V; V; F. 
 
F; V; F; V. 
 V; V; F; V. 
 
F; V; V; V 
Respondido em 25/09/2019 10:38:30 
 
 
Explicação: 
O sujeito é ativo na busca pelo conhecimento e se contempla processo de aprendizagem em detrimento do 
produto final no construtivismo; aprendizado se dá de dentro para fora e não ao contrário; não se trata de 
memorizar, se trata de se envolver com o objeto de estudos. 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
4. A aprendizagem significativa ocorre quando: I) Os novos conhecimentos que se adquirem relacionam-se 
com o conhecimento prévio que o aluno possui. II) A ocorrência da aprendizagem significativa implica o 
crescimento e modificação do conceito subsunçor. III) Leva em conta a história do sujeito e ressalta o 
papel dos docentes na proposição de situações que favoreçam a aprendizagem. IV) O que os estudantes 
sabiam não era considerado e entendia-se que só aprenderiam se fossem ensinados por alguém. 
 
 
I, III, IV 
 
I, II, IV 
 I, II, III 
 
Todas estão corretas. 
 
II, III, IV 
Respondido em 25/09/2019 10:38:43 
 
 
Explicação: 
Aprendizagem significativa está relacionada aos conhecimentos prévios dos alunos; Ausubel trata de 
conceitos tais como ancoragem e subsunçores. 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
Em se tratando do modelo pedagógico que toma como referência 
Vygotsky, cuja abordagem é sociointeracionista, podemos dizer 
que: 
 
 
 A formação se dá numa relação dialética entre o sujeito e a 
sociedade, assim o aprendizado é mediado pelo professor 
articulando-se os conceitos espontâneo e científico. 
 A aprendizagem concentra-se na aquisição de 
comportamentos adequados, substituindo-se 
automaticamente os inadequados para o sistema de ensino. 
 O professor adota um método que instiga o aluno a apresentar 
respostas-padrão nas avaliações e a partir dos resultados classifica os 
alunos em aptos e não aptos na aquisição do conhecimento. 
 A repetição mecânica deve ser incentivada, pois esta leva à 
memorização e assim ao aprendizado. 
 
 A proposta pedagógica considera que o desenvolvimento promove o 
aprendizado e esse processo ocorre linearmente, sendo o 
conhecimento transmitido do professor para o aluno. 
Respondido em 25/09/2019 10:38:45 
 
 
Explicação: 
Vygotsky como representante do construtivismo, propões que os saberes dos educandos sejam mediados 
pelo professor, articulando-se o que os alunos conseguem realizar sozinhos, ou seja, os seus próprios 
conhecimentos com os conhecimentos científicos, escolarizados. 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
Com relação à memória, alguns pesquisadores acreditam que sessões de recordações naturais fazem parte 
da experiência diária de todos os bebês, pois os mesmos acontecimentos ocorrem de maneira semelhante 
dia após dia e os bebês demonstram reconhecer estímulos habituais. Os pesquisadores também 
perceberam que as recordações logo são esquecidas, pois em um breve período os bebês 
esquecem. Então, pensando nessas afirmativas, podemos assegurar que a memória em bebês... 
 
 
o ambiente não irá oferecer o potencial para ser percebido. 
 
é um fenômeno automático que todos, em toda parte, sentem da mesma maneira. 
 é o processamento mental das informações que são recebidas dos órgãos sensoriais. 
 
é um acontecimento que se assemelha à memorização. 
 
é um processo ativo e cognitivo pelo qual o indivíduo interage sempre da mesma forma. 
Respondido em 25/09/2019 10:38:48 
 
 
Explicação: 
O bebê vai processando mentalmente em função dos estímulos do meio, contando com os órgãos dos 
sentidos. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
2 
 
 
 1a Questão 
 
 
No que se refere à teoria da aprendizagem significativa de Ausubel: 
I- O subsunçor é um conceito, uma ideia, uma proposição já existente na estrutura cognitiva, capaz de servir de 
ancoradouro a um novo conceito, ideia ou proposição de modo que o indivíduo possa atribuir significados a essa nova 
informação. 
II- aprendizagem significativa, um processo através do qual uma nova informação se relaciona de maneira não arbitrária e 
não literal a um aspecto relevante da estrutura cognitiva do aprendiz. 
III- novas ideias e informações podem ser aprendidas e retidas na medida em que conceitos relevantes e inclusivos 
estejam adequadamente claros e disponíveis na estrutura cognitiva do indivíduo e sirvam, dessa forma, de ancoradouro a 
novas ideias e conceitos. 
É correto afirmar: 
 
 As alternativas I, II e III estão corretas 
 
Apenas as alternativas II e III estão corretas. 
 
Apenas a afirmativa III está correta 
 
Apenas a afirmativa I está correta. 
 
Apenas as alternativas I e III estão corretas. 
Respondido em 25/09/2019 10:38:56 
 
 
Explicação: 
As 3 alternativas estão corretas porque consideram as experiências prévias do indivíduo. 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
Relacione os tipos de memórias às suas variáveis imediatas: 
1 - Tipos de Memória a Longo Prazo 
2 - Tipo de Memória a Curto Prazo 
3 - Memória Declarativa 
I - Memória Semântica e Memória Episódica. 
II - Memória Imediata e Memória de Trabalho 
III - Memória declarativa e Memória não-declarativa 
 
 1 - III / 2 - II / 3 - I. 
 1 - I / 2 - III / 3 - II. 
 1 - II / 2 - III / 3 - I. 
 1 - I / 2 - II / 3 - III. 
 1 - III / 2 - I / 3 - II. 
Respondido em 25/09/2019 10:39:01 
 
 
Explicação: 
Tipos de Memória a Longo Prazo: Memória declarativa e Memória 
não-declarativa/ Memoria a curto prazo: memória imediata e 
memória de trabalho / Memória Declarativa: Memória Semântica e 
Memória Episódica. 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
A teoria das inteligências múltiplas foi estudada pelo psicólogo Howard Gardner como um contrapeso para o 
paradigma da inteligência única. Ele propôs que a vida humana requer o desenvolvimento de vários tipos de 
inteligências. Portanto, para Gardner as inteligências seriam: 
 
 normal e patológica 
 inteligência fluida e cristalizada 
 verbal-linguística, lógico-matemática, espacial, musical, 
naturalista, cinestésico-corporal, interpessoal e intrapessoal. 
 da vontade, da tentação, do movimento, iluminativa, oculta, 
sinistra, superior 
 corporal, coletiva, do segredo, coerente, constitutiva, pura, 
imaginativa 
Respondido em 25/09/2019 10:39:05 
 
 
Explicação: 
As inteligências múltiplas são verbal-linguística, lógico-matemática, espacial, musical, naturalista, 
cinestésico-corporal, interpessoal e intrapessoal. 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
No modelo de ensino proposto por David Ausubel, dois pontos são considerados relevantes: estrutura 
cognitiva e aprendizagem significativa. Para que ocorra a aprendizagem significativa é necessário, EXCETO: 
 
 D) Que o conteúdo apresentado ao aluno seja relacionado com a estrutura cognitiva de uma forma 
arbitrária, isto é, casual e ao pé da letra. 
 
B) Que o aluno consiga traduzir o texto que lhe seja apresentado, usando suas próprias palavras. 
 
C) Que o mesmo conceito ou proposição apresentado ao aluno poderá ser feito com sinônimos, 
mas deverá continuar transmitindo exatamente o mesmo significado. 
 
E) Que o material a ser aprendido seja potencialmente significativo para aquele aluno em 
particular. 
 
A) Que haja relacionamento entre o conteúdo a ser apreendido e aquilo que o aluno já sabe. 
Respondido em 25/09/2019 10:39:09 
 
 
Explicação: 
Aprendizagem significativa quando o aluno parte de seus conhecimentos prévios e se sente representado 
no universo escolar; relaciona a situações do cotidiano X aprendizagem mecânica. 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
Marquea afirmativa correta com referência aos conceitos fundamentais sobre Aprendizagem Significativa: 
 
 
Refere-se ao significado inerente a certos tipos de materiais concretos que são recursos didáticos 
utilizados para tornar a aula mais dinâmica porque o professor deixa de ser parceiro na construção 
do conhecimento. 
 
Refere-se ao relacionamento arbitrário entre aluno e professor de modo que é preciso trabalhar o 
conteúdo previsto no programa de ensino porque o professor define o que é importante para o 
aluno. 
 
Aprendizagem por descoberta não é dada a chance para o aprendiz descobrir o que vai aprender. O 
mesmo conteúdo precisa ser descoberto várias vezes. O conteúdo não é internalizado e não serve 
de base para outros subsequentes. 
 Subsunçor. Um conhecimento específico, existente na estrutura cognitiva do indivíduo, que permite 
dar significado a um novo conhecimento que lhe é apresentado ou por ele descoberto. Até mesmo o 
aprendizado por descoberta depende de subsunçores, ou seja, de saberes prévios. 
 
A aprendizagem se dá por recepção. Recebe-se a informação como pronta e acabada. Cabe ao 
aluno atuar ativamente sobre o material, a fim de relacioná-lo a idéias relevantes disponíveis em 
sua estrutura cognitiva. O aluno ajuda o professor o tempo todo e questiona. 
Respondido em 25/09/2019 10:39:14 
 
 
Explicação: 
Aprendizagem significativa envolve interiorização acerca dos conceitos, envolvimento com o objeto de 
estudos, compreensão e não massificação de conteúdos; envolve também partir dos saberes dos alunos e 
parceria entre aluno e professor. 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
Para a realização de uma aprendizagem significativa, Ausubel mostrou que é fundamental o exercício de 
uma estratégia pedagógica que aproxime o novo conteúdo estudado do universo cultural do aluno. Marque 
a resposta que denomina esta estratégia: 
 
 
Assimilação 
 
Inteligências Múltiplas 
 
Zona de Desenvolvimento Proximal 
 
Desequilíbrio Cognitivo 
 Concepções Prévias ou Subsunçores 
Respondido em 25/09/2019 10:39:18 
 
 
Explicação: 
Importante considerar o conhecimento prévio do indivíduo, suas experiências. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
Com base na imagem do quebra-cabeça sobre a Aprendizagem Significativa, analise as duas afirmativas: 
 
I) a aprendizagem significativa é um processo cognitivo no qual o conceito de mediação está plenamente 
presente, pois para que ocorra a aprendizagem é necessário novos desafios, contextualizados e que 
possam ter algum sentido para o aluno, de modo que o ajude a compreender a relação entre o conteúdo 
que vai ser aprendido e aquilo que o aluno já sabe. 
II) Ausubel parte do pressuposto de que os indivíduos apresentam organizações cognitivas internas 
baseadas em conhecimentos de caráter conceitual, sendo sua complexidade determinada não pelo número 
de conceitos que contém, mas sim pelas relações que os conceitos existentes estabelecem entre si, dando 
ao sujeito a possibilidade de reconstruir o conhecimento. 
Sobre essas duas afirmativas, é correto afirmar: 
 
 as duas são verdadeiras e estabelecem relação entre si. 
 
as duas afirmativas são falsas. 
 
as duas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si. 
 
a primeira é uma afirmativa falsa; e a segunda, verdadeira. 
 
a primeira é uma afirmativa verdadeira; e a segunda, falsa. 
Respondido em 25/09/2019 10:39:23 
 
 
Explicação: 
Ambas as alternativas estão corretas pois se considera a experiência prévia do indivíduo. 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
Ana Cristina é professora de uma turma do quarto ano do ensino fundamental da rede pública de Nova 
Iguaçu. Desde o início do ano letivo ela vem percebendo que seus alunos apresentam dificuldade na 
retenção de informações que são importantes para a aprendizagem dos conteúdos de ciências biológicas. A 
única avaliação em que eles apresentaram bom resultado foi sobre o tema da epidemia dos caramujos 
africanos, por estes fazerem parte do seu contexto. Considerando a história descrita marque (V) para 
verdadeiro e (F) para falso no que se refere ao desenvolvimento e processamento da memória e 
sua influência na aprendizagem. 
( ) A aprendizagem é a primeira fase do processo mnêmico. 
( ) Aprendizagem e memória são processos indivisíveis. 
( ) A motivação é um importante fator modulador da memória. 
( ) Uma criança desatenta terá prejuízo na memória. 
( ) A motivação não interfere na retenção da informação. 
A ordem correta de respostas é: 
 
 
F V F V F 
 
F V V V F 
 
V V F V F 
 V V V V F 
 
F V V F F 
Respondido em 25/09/2019 10:39:32 
 
 
Explicação: 
O aprendizado significativo, ou seja, a interiorização do conceito, a relação, o contato do indivíduo com o 
objeto de estudos é fundamental antes da memorização que,talvez, se torne até desnecessária, mas, que 
antes se compreenda o assunto e depois se conte com a habilidade mnemônica; podendo ambas se 
articularem ao longo do processo de desenvolvimento e aprendizagem; a motivação é importante, pois se 
retem melhor a informação quando apreciamos o assunto, quando o assunto se relaciona com o nosso 
cotidiano, nossas experiências prévias e obviamente uma criança desatenta, terá dificuldades para se 
concentrar na informação a ser memorizada. 
 
 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
3 
 
 
 1a Questão 
 
 
Marque a afirmativa que está relacionada a aprendizagem significativa: 
 
 Aprendizagem por descoberta não é dada a chance para o aprendiz descobrir o 
que vai aprender. O mesmo conteúdo precisa ser descoberto várias vezes. O 
conteúdo não é internalizado e nem serve de base para outros subsequentes. 
 Aprendizagem por condicionamento. O feedback é imediato mediante resposta 
correta do aluno e quando ocorre o erro, é preciso voltar a etapa anterior até que 
se consiga apresentar a resposta-padrão do gabarito. 
 Aprendizagem por recepção. Recebe-se a informação já concluída. Cabe ao 
aluno arquivá-la em sua mente, a fim não esquecê-la para tomar posse dela 
quando precisar em suas atividades diárias. 
 Aprendizagem mecânica. O aluno prepara um estudo dirigido de 
perguntas e respostas previamente estabelecidas pelo professor e 
repassa diversas vezes até que consiga repetir igualmente ao que foi 
escrito no exercício. 
 Aprendizagem por ancoragem ou subsunçores. Um conhecimento específico, 
existente na estrutura cognitiva do indivíduo, que permite dar significado a um 
novo conhecimento que lhe é apresentado ou por ele descoberto envolvendo a 
compreensão e interiorização dos conceitos. 
Respondido em 25/09/2019 10:39:48 
 
 
Explicação: 
Para que ocorra uma apredizagem significativa, é preciso que o aluno compreenda o assunto e não 
memorize, é preciso que ele se envolva com o objeto d estudos, o aprendizado se dá de dentro para fora e 
está relacionado a conhecimentos prévios dos estudantes. 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
Na teoria de Ausubel e cols. (1981), a ênfase é colocada na aprendizagem significativa que seria: 
 
 
aprendizagem mecânica 
 
busca de sentidos e de organizadores emocionais equilibrando o mundo interno e externo 
 
aprendizagem repetitiva 
 
uma operação na qual entra em questão o mediador, e o aluno assume uma condição passiva 
 um processo no qual uma nova informação é relacionada a um aspecto relevante da estrutura de 
conhecimento do indivíduo. 
Respondido em 25/09/2019 10:39:52 
 
 
Explicação: Na teoria de Ausubel e cols. (1981) a ênfase é colocada na aprendizagem significativa, ou seja, 
um processo no qual uma nova informação é relacionada a um aspecto relevante da estrutura de 
conhecimento do indivíduo.Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
Considerando a aprendizagem significativa de Ausubel, a professora de Psicologia do Desenvolvimento e da 
Aprendizagem usou de algumas estratégias desse autor para planejar a sua aula, a saber: 
I) pouco importa se o aluno tenha o interesse por aprender, ele pode apenas memorizar o material de 
forma arbitrária. 
II) que ocorra a conexão ou a vinculação do que o aluno sabe com os conhecimentos novos. 
III) que o material a ser aprendido seja potencialmente significativo. 
IV) que o professor seja um estimulador e não centralizador do conhecimento. 
Considerando as afirmativas acima, quais estão corretas: 
 
 
I, III e IV. 
 
Todas são verdadeiras. 
 
I, II e IV. 
 
I, II e III. 
 II, III e IV. 
Respondido em 25/09/2019 10:39:57 
 
 
Explicação: 
Aprendizagem significativa está diretamente ligada aos conhecimentos prévios do indivíduo, cabendo ao 
professor construir conhecimentos em parceria com os alunos X memorização (aprendizagem mecânica) 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
A aprendizagem significativa depende de alguns pressupostos que envolvem a relação professor - aluno -
conhecimento. Nesse sentido, NÃO é correto afirmar que: 
 
 
A aprendizagem significativa depende de uma motivação intrínseca, isto é, o aluno precisa tomar 
para si a necessidade e a vontade de aprender. 
 
O professor necessita fazer uso de organizadores prévios que facilitem realmente a aprendizagem, 
principalmente quando o conteúdo não for familiar ao aluno. 
 
A disposição para a aprendizagem significativa não depende exclusivamente do aluno, demanda 
que a prática didática garanta condições para que essa atitude se manifeste e prevaleça. 
 
O professor precisa conhecer a estrutura cognitiva de seus alunos e propor desafios compatíveis 
com suas potencialidades. 
 O professor precisa elaborar muitas atividades, de modo que sobrecarregue o aluno com 
informações excessivamente detalhadas e pormenorizadas para facilitar a aprendizagem. 
Respondido em 25/09/2019 10:40:03 
 
 
Explicação: 
Não se trata de quantidade de tarefas, não se trata de massificação de informações quando se pretende 
que o aluno aprenda de forma significativa. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
Para introduzir o conteúdo da subtração, a professora inicia sua aula com uma questão relacionada à 
adição. Durante sua explicação, ela problematiza e pergunta às crianças: "E se ao invés de juntarmos as 5 
tampinhas com as outras 3, eu tivesse cinco tapinhas e quisesse dar três para minha irmã? Como 
faríamos? No caso apresentado, tomando a teoria da Aprendizagem Significativa proposta por Ausubel, 
podemos pensar que a ação da professora sobre o pensamento do aluno ilustra qual dos conceitos abaixo? 
 
 
Conceito subsunsor 
 
Aprendizagem significativa 
 
Nenhuma das alternativas 
 
Ancoragem 
 Mediação 
Respondido em 25/09/2019 10:40:17 
 
 
Explicação: 
É mediação porque é uma estratégia de interação da professora. 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
Marque F (FALSO) ou V (VERDADEIRO) e depois marque a resposta correta: 
 (1) O modelo da construção do conhecimento enfatiza o resultado em detrimento do processo de 
aprendizagem 
 (2) No construtivismo, o aluno é sujeito ativo porque se debruça sobre o objeto de estudos 
 (3) A mediação dos saberes é uma estratégia esperada no modelo tecnicista respaldado no Behaviorismo 
 (4) A aprendizagem se torna significativa quando o professor solicita aos alunos que memorizem um 
questionário com perguntas e respostas 
(5) O modelo da construção do conhecimento enfatiza o processo de aprendizagem em detrimento do 
produto final 
 
 F V F F V 
 
F F V F V 
 
V F V F V 
 
V V F F V 
 
F F V V F 
Respondido em 25/09/2019 10:40:24 
 
 
Explicação: 
(1 )O modelo da construção do conhecimento enfatiza o resultado em detrimento do processo de 
aprendizagem - F porque considera o que o aluno conseguiu produzir e não trabalha com 
a lacuna cognitiva, contempla-se processo de aprendizagem em detrimento do resultado final, da nota. 
 (2) No construtivismo, o aluno é sujeito ativo porque se debruça sobre o objeto de estudos - V - o aluno é 
considerado sujeito ativo porque se permite ao aluno esse espaço da autonomia, da busca, do 
experimentar, ter contato com o objeto de estudos na relação organismo-meio. 
 (3) A mediação dos saberes é uma estratégia esperada no modelo tecnicista respaldado no Behaviorismo 
- F não há mediação e sim controle e manipulação do meio, exigência de que o aluno apresente 
comportamentos que são determinados pelo sistema como corretos, eliminando comportamentos 
inaceitáveis, inadequados, porém adequados e inadequados pra que e pra quem, para o sistema? 
 (4) A aprendizagem se torna significativa quando o professor solicita aos alunos que memorizem um 
questionário com perguntas e respostas - F quando a aprendizagem significativa não existe memorização e 
sim compreensão acerca do que se está estudando, se interioriza os conceitos, não há um aprendizado 
automático e sim de construção e reflexão 
(5) O modelo da construção do conhecimento enfatiza o processo de aprendizagem em detrimento do 
produto final - V contempla-se o que o aluno está produzindo, como está produzindo e não o erro; o erro 
não é visto de forma punitiva; trabalha-se o erro ao longo do processo de aprendizagem. 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
Ao realizar aprendizagens significativas, o aluno constrói a realidade atribuindo-lhe significados.Segundo o 
modelo de equilibração das estruturas cognitivas de Piaget, o primeiro passo para que o aluno realize uma 
aprendizagem significativa com relação ao novo conteúdo de aprendizagem consiste no seguinte 
procedimento: 
 
 romper com o equilíbrio inicial 
 
partir da zona de desenvolvimento proximal 
 
reconhecer a natureza da aprendizagem 
 
associar reequilíbrio posterior à assimilação 
 
desconhecer o desequilíbrio 
Respondido em 25/09/2019 10:40:28 
 
 
Explicação: 
Na teoria de Jean Piaget, toda aprendizagem começa com um desequilíbrio entre as estruturas cognitivas 
que o aprendiz apresenta e aquelas que serão necessárias para interagir como bjeto de conhecimento. 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
Em relação à Aprendizagem Significativa, NÃO se pode afirmar que: 
 
 
Depende de uma interação cooperativa entre professor e alunos. 
 A disposição para a aprendizagem depende unicamente do aluno. 
 
Empenho em profundidade na aprendizagem, envolvimento com o objeto de estudos. 
 
O professor deverá intervir sempre que necessário. 
 
Depende de uma motivação intrínseca. 
Respondido em 25/09/2019 10:40:33 
 
 
Explicação: 
A construção do conhecimento se dá em parceria entre alunos e professores. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
AULA 4 
1 
 
 
 1a Questão 
 
 
Segundo Noam Chomsky, o dispositivo de aquisição da linguagem necessita da seguinte condição para ser 
detonado: 
 
 
interação linguística de qualidade com outros indivíduos; 
 
dos recursos da língua (sintaxe, fonologia, semântica). 
 
interação da criança através da repetição de fonemas; 
 
experiência da criança com as diferentes linguagens; 
 exposição aos dados da língua da criança em seu contexto; 
Respondido em 25/09/2019 10:40:45 
 
 
Explicação: 
A criança precisa estar em interação social e vivendo a corrente da língua. 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
A linguagem representa: 
 
 
É apenas a fala do indivíduo 
 
É um processo de aprendizagem pela imitação 
 Éum sistema de símbolos culturais internalizados,e é utilizada com o fim último de comunicação 
social. 
 
É representada pela mímica. 
 
É tudo aquilo que o indivíduo utiliza para armazenar informação. 
Respondido em 25/09/2019 10:40:47 
 
 
Explicação: 
Resultado de uma cultura internalizada, visando a comunicação social. 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
Nos anos 50, Noam Chomsky produziu uma revolução cognitiva no estudo sobre a língua quando a definiu 
como: 
 
 
Língua como suporte para as aquisições matemáticas 
 
Língua como uma adequação aos estrangeirismos que existem. 
 
Elemento relacionado ao inconsciente 
 
Objeto externo à mente 
 Objeto interno à mente 
Respondido em 25/09/2019 10:40:51 
 
 
Explicação: 
Para Noam Chomsky a linguagem é um objeto interna na mente porque já nascemos ocm a predisposição 
para desenvolvermos a linguagem. 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
Todo professor precisa conhecer sobre o TDAH para mediar à aprendizagem de crianças e adolescentes que 
apresentam dificuldades acadêmicas e comportamentos inadequados na escola. A seletividade aos 
estímulos relevantes é condição necessária para a ocorrência da aprendizagem em geral e, em especial, as 
escolares. Estamos falando de qual processo psicológico? 
 
 
Imaginação 
 
Memória 
 Atenção 
 
Motivação 
 
Percepção 
Respondido em 25/09/2019 10:40:55 
 
 
Explicação: 
Durante o processo cognitivo da atenção, o aluno seleciona os objetos e assuntos que deseja se concentrar. 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
Na função de mediador, o professor precisa conhecer sobre o Transtorno de Déficit de Atenção e 
Hiperatividade para mediar à aprendizagem de crianças e adolescentes que apresentarão dificuldades 
acadêmicas e comportamentos inadequados na escola. Quais ações podem ajudar, efetivamente, no 
manejo de dificuldades acadêmicas dos alunos com TDAH? 
 
 
Diminuição das atividades em grupo, pois elas impedem que o aluno com TDAH construa seu 
conhecimento de forma autônoma. 
 
Aumento dos estímulos visuais e sonoros para chamar a atenção do aluno em vários momentos 
das atividades 
 
Aumento na quantidade de leitura e cópias a serem feitas para aumentar a compreensão dos 
temas abordados. 
 
Diminuição dos exercícios escolares e das pesquisas pois são os maiores fatores de desistência e 
evasão nos estudos. 
 Diminuição dos estímulos dispersivos e estímulo do foco atencional pela motivação e 
compreensão do que se está aprendendo. 
Respondido em 25/09/2019 10:40:59 
 
 
Explicação: 
Como o aluno com TDAH tem dificuldade de manter o foco atencional, quanto menos estímulo melhor para 
a sua concentração. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
Na função de mediador, o professor precisa conhecer sobre o Transtorno de Déficit de Atenção e 
Hiperatividade para mediar à aprendizagem de crianças e adolescentes que apresentarão dificuldades 
acadêmicas e comportamentos inadequados na escola. Marque os 3 principais comportamentos do TDAH 
predominante desatento na escola. 
 
 
Falha na memória, dificuldade cognitiva e impulsividade. 
 Dispersão, pouco foco durante as explicações e desatenção. 
 
Impulsividade, falta de destreza psicomotora e dificuldade cognitiva. 
 
Dificuldade cognitiva, dificuldade na decodificação e dispersão nos pensamentos. 
 
Conversas, hiperatividade mental e impulsividade. 
Respondido em 25/09/2019 10:41:01 
 
 
Explicação: 
O TDAH predominante desatento se caracteriza por perda de foco atencional e pouca motivação para 
estudo por ser uma atividade cognitiva obrigatória. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
Na função de mediador, o professor precisa conhecer sobre o Transtorno de Déficit de Atenção e 
Hiperatividade para mediar à aprendizagem de crianças e adolescentes que apresentaram dificuldades 
acadêmicas e comportamentos inadequados na escola. Qual (is) ação (ões) pode (m) prejudicar a 
manutenção do foco atencional dos alunos em sala e aula? 
 a. Salas com muitos alunos e muitos estímulos sonoros e visuais. 
b. Estímulo do foco atencional pela motivação e compreensão do que se está aprendendo. 
 c. Oferecer a assistência individual para alunos que necessitem mais dele ou de outro facilitador. 
 Estão corretas as questões: 
 
 
Apenas a questão c 
 
Questões a e c 
 
Todas as questões 
 
Apenas b 
 Apenas a 
Respondido em 25/09/2019 10:41:05 
 
 
Explicação: 
Uma sala de aula com muitos alunos ajuda a aumentar a dipersão pelo excesso de estímulos e barulho. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
A inclusão de pessoas com necessidades educativas especiais é uma tarefa cotidiana que requer o 
engajamento do professor, pois os alunos que mais trazem enfrentamentos, desafios e problemas são os 
que mais precisam de uma mediação diferenciada para alcançar os objetivos educacionais. Dos manejos 
abaixo, qual pode, efetivamente, diminuir o mau rendimento do aluno com TDAH? 
 
 
Aumento das atividades em grupo, pois elas favorecem a internalização dos pensamentos e 
conclusões dos demais alunos que apresentam mais preparo. 
 Estímulo ao foco atencional pela motivação e compreensão do que se está aprendendo. 
 
Diminuição das atividades em grupo, pois elas impedem que o aluno com TDAH construa seu 
conhecimento de forma autônoma. 
 
Diminuição dos exercícios escolares e das pesquisas pois são os maiores fatores de desistência e 
evasão nos estudos. 
 
Aumento na quantidade de leitura e cópias a serem feitas para aumentar a compreensão dos 
temas abordados. 
Respondido em 25/09/2019 10:41:09 
 
 
Explicação: 
O professor precisa criar estratégias de mediação que tornem as aulas mais motivadas para que o aluno se 
concentre e realize as atividades. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
2 
 
 
 1a Questão 
 
 
Sabendo que a criança é dotada do Mecanismo de Aquisição de Linguagem, podemos afirmar: 
 I. A criança exposta à língua que é falada ao seu redor, utiliza-se do Language Acquisition Device (LAD) 
para interpretar os dados linguísticos aos quais é exposta. 
 II. Da interação entre o contexto e o LAD a criança deduz a gramática da língua particular da sua cultura 
(português, inglês, japonês etc.). 
 III. A criança desenvolve a linguagem de forma aleatória, mesmo sem estar num ambiente que estimule a 
fala, poderá desenvolver plenamente a gramática da língua. 
 Assinale a opção correta: 
 
 
Apenas as alternativas I e III são verdadeiras. 
 
Apenas a alternativa I é verdadeira. 
 Apenas as alternativas I e II são verdadeiras. 
 
As alternativas I, II e III são verdadeiras. 
 
Apenas as alternativas II e III são verdadeiras. 
Respondido em 25/09/2019 10:41:20 
 
 
Explicação: 
O autor diz que a criança precisa estar na corrente cultural e linguística do seu povo para aprender as 
normas da linguagem. 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
Noam Chomsky trouxe uma contribuição ímpar para a compreensão da cognição humana ao estudar o 
desenvolvimento da linguagem. Sua principal premissa teórica é: o uso de signos linguísticos para a livre 
expressão do pensamento distingue o homem dos animais e das máquinas. É a propriedade responsável 
por termos história, cultura e diversidade. Fundamentados nesta concepção, marque a única resposta que 
complemente a premissa citada. 
 
 
Somente os homens podem falar porque nascem com o aparelho fonador mais desenvolvido, ao 
contrário dos demais animais que também têm linguagem mas não desenvolveram a capacidade 
fonética. 
 
A linguagem é aprendidaa partir da escuta que o bebê já apresenta durante a gestação. Se não 
houver essa escuta, os bebês já nascem sem a capacidade de falar. 
 
As produções culturais foram criadas a partir do contato com a cultura letrada acadêmica da 
espécie humana. 
 
A comunicação faz parte da espécie humana pela real capacidade que os seres humanos 
construíram de se comunicarem com os símios e outros primatas. 
 Os homens aprendem a falar porque apresentam uma predisposição genética que os dotam de 
um Mecanismo de aquisição de Linguagem. 
Respondido em 25/09/2019 10:41:24 
 
 
Explicação: 
De axcordo ocm a teoria de Noam Chomsky a linguagem é desenvolvida apartir de ummecanismo inato que 
nos promove a capacidade de comunicação desdwe que estejamos imersos na corrente linguística do nosso 
grupo. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
Quanto à teoria inatista em aquisição da linguagem, formulada por Noam Chomsky, são corretas as 
afirmativas abaixo, exceto: 
 
 A linguagem é um comportamento que pode ser aprendido como qualquer outro comportamento. 
 
O sujeito é ativo no processamento da linguagem que se dá por meio de processos mentais 
superiores. 
 
A linguagem é uma estrutura cognitiva caracterizada por propriedades genéticas inatas. 
 
O homem nasce com um dispositivo inato para aquisição de linguagem, conhecido por Language 
Acquisition Device (LAD) 
 
A estrutura mental é o fundamento que embasa o processo de aquisição de linguagem. 
Respondido em 25/09/2019 10:41:29 
 
 
Explicação: 
Apesar de a criança nascer com predisposição para desenvolver a linguagem oral, ela precisa estar na 
corrente de linguagem do seu povo para aprender as regras. 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
No que se refere ao manejo do TDAH nas escolas, marque a questão que explique a (s) ação (ões) mais 
adequada (s) do professor. 
 a. O professor deve compreender a dinâmica de funcionamento do aluno e oferecer ajuda sempre que 
necessário. 
 b. O professor pode oferecer a assistência individual para alunos que necessitem mais dele ou de outro 
facilitador. 
 c. Como esses alunos têm baixa motivação e apresentam problemas psicológicos, é muito importante 
sempre encorajar sua atenção e participação. 
 
 
Apenas a questão c 
 
Apenas a questão a 
 
Apenas as questões a e c 
 
Nenhuma das questões está correta 
 Todas as questões 
Respondido em 25/09/2019 10:41:32 
 
 
Explicação: 
Todas as questões estão corretas no que se refere ao manejo acadêmico dos alunos com TDAH porque 
precisam ser motivados e receber atenção individual. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
No que se refere à teoria defendida por Noam Chomsky nos anos 50, assinale a alternativa correta. 
 
 
A língua não é especificidade dos humanos 
 Pressuposto que todas as crianças nascem com Mecanismos de aquisição da Línguagem. 
 
As crianças nascem com predisposição para aprenderem línguas estrangeiras, desde que aprendam 
sobre elas nos primeiros anos de vida. 
 
O estado inicial da faculdade de linguagem - Language Acquisition Device (LAD) é compartilhado 
apenas por pessoas estrangeiras em outros países diferentes do seu de origem. 
 
O conhecimento da gramática gerativa tem relação com o conhecimento que os pais têm sobre a 
língua e que é transmitido geneticamente. 
Respondido em 25/09/2019 10:41:36 
 
 
Explicação: 
Para o autor, as crianaçs já nascem com predisposição neutológica para aprender e se comunicarem 
através da linguagem oral. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
Maria tem 14 anos e foi diagnosticada com TDAH. Sua família percebia algumas dificuldades de organização 
na jovem, mas nunca havia visto prejuízo em sua aprendizagem. Entretanto, essa semana, sua mãe 
recebeu uma carta da coordenação pedagógica do colégio que dizia assim: Nos dias atuais, é cada vez 
maior o número de crianças e adolescentes diagnosticados com déficit de atenção. Sabemos que o TDAH 
interfere na capacidade de aprendizagem de uma pessoa por diminuir o seu grau de atenção concentrada. 
Com Maria, tem acontecido processo semelhante porque agora ela não consegue acompanhar as 
explicações e exercícios. A família foi pesquisar sobre os principais sintomas de TDAH e como eles 
interferem na aprendizagem. Marque a alternativa que apresenta esses sintomas e seus prejuízos na 
escola. 
 
 
Desorganização e alto grau de motivação para as disciplinas exatas 
 
Déficit de atenção, mas uma compensação de uma memória excelente 
 
Hiperatividade e inteligência acima da média dos jovens 
 Déficit de atenção e da motivação para estudar 
 
Déficit de atenção e supercapacidade de realização de tarefas 
Respondido em 25/09/2019 10:41:40 
 
 
Explicação: 
Quem tem TDAH apresneta déficit de atenção e pouca motivação para estudar tudo o que é obrigatório. 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
Estudar um instrumento musical para desenvolver a expertise requer uma experiência humana 
multifacetada e multidimensional que envolve: 
 I. Compreender as diversas dimensões que compõem tal processo de aprendizagem pode fazer avançar 
não somente o nosso conhecimento sobre música, mas sobre a mente humana como um todo. 
 II. Desenvolver diferentes estratégias para resolver problemas, criar representações elaboradas e 
desenvolver suas habilidades por meio de estudo intenso e prolongado. 
 III. Desenvolver uma habilidade adquirida por meio da prática, sistematicamente planejadas com o 
objetivo promover a superação de dificuldades e de produzir melhoras efetivas em sua performance. 
 Assinale a opção correta: 
 
 As alternativas I, II e III são verdadeiras. 
 
Apenas as alternativas I e III são verdadeiras. 
 
Apenas as alternativas I e II são verdadeiras. 
 
Apenas a alternativa I é verdadeira. 
 
Apenas as alternativas II e III são verdadeiras. 
Respondido em 25/09/2019 10:41:42 
 
 
Explicação: 
Todas as alternativas estão corretas porque a aprendizagem da música desencadeia vários processos 
cognitivos. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
No que se refere ao manejo do TDAH, percebemos que o sistema educacional deve se modificar para 
atender às particularidades dos alunos, como forma de respeitar a inclusão de alunos com déficit 
atencionais. Marque a alternativa que melhor responde a esse manejo. 
 a. Favorecer a atividade do aluno preparando o trabalho de forma mais simples, com regras claras. 
 b. Utilizar todos os tipos de recursos didáticos para organizar e desenvolver as tarefas. 
c. Aumento na quantidade de leitura e cópias a serem feitas para aumentar a compreensão dos temas 
abordados. 
 Estão corretas: 
 
 Respostas a e b 
 
Respostas b e c 
 
Apenas a resposta a 
 
Todas as respostas 
 
Apenas a resposta b 
Respondido em 25/09/2019 10:41:47 
 
 
Explicação: 
Os alunos jamais terão a sua comrpeensão aumentada fazendo cópias de materiais escritos. Eles devem 
fazer a síntese. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
3 
 
 
 1a Questão 
 
 
Segundo Chomsky, podemos caracterizar a linguagem como: 
 I. Característica da espécie humana que faz uso de signos linguísticos para a livre expressão do 
pensamento e que distingue o homem dos animais e das máquinas. 
 II. Propriedade responsável por termos história, cultura e diversidade. 
III. Um sistema internamente complexo, com subsistemas internos distintos (fonologia, sintaxe, semântica, 
pragmática, etc.). 
 Assinale a opção correta: 
 
 
Apenas as alternativas I e II são verdadeiras. 
 
Apenas as alternativas II e III são verdadeiras.As alternativas I, II e III são verdadeiras. 
 
Apenas a alternativa I é verdadeira. 
 
Apenas as alternativas I e III são verdadeiras. 
Respondido em 25/09/2019 10:41:59 
 
 
Explicação: 
Todas as alternastivas estão corretas e segundo o autor, nós nascemos com um sistema linguístico inato 
como uma predisposição para a lingugaem oral 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
Analise as assertivas sobre expertise musical: 
A expertise está relacionada aos processos de acúmulo de conhecimento e aos mecanismos de monitoração 
e controle dos processos cognitivos. Porque 
Visa estruturar o desempenho de um delimitado conjunto de tarefas de forma eficiente, utilizando-se de 
uma série de estratégias para resolução de problemas presentes no seu repertório de estudo. 
Considerando as duas assertivas, é correto afirmar que 
 
 
As duas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si. 
 
A primeira é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira. 
 As duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. 
 
As duas são falsas. 
 
A primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa. 
Respondido em 25/09/2019 10:42:03 
 
 
Explicação: 
As duas assertivas são verdadeiras porque o occonhecimento musical ajuda a pessoa a resolver outros 
problemas de raciocínio. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
Na função de mediador, o professor precisa conhecer sobre o Transtorno de Déficit de Atenção e 
Hiperatividade para mediar à aprendizagem de crianças e adolescentes que apresentaram dificuldades 
acadêmicas e comportamentos inadequados na escola. Qual (is) ação (ões) pode (m) prejudicar a 
manutenção do foco atencional dos alunos em sala e aula? 
 a. Salas com muitos alunos e muitos estímulos sonoros e visuais. 
b. Estímulo do foco atencional pela motivação e compreensão do que se está aprendendo. 
 c. Oferecer a assistência individual para alunos que necessitem mais dele ou de outro facilitador. 
 Estão corretas as questões: 
 
 
Todas as questões 
 
Apenas a questão c 
 
Apenas b 
 
Questões a e c 
 Apenas a 
Respondido em 25/09/2019 10:42:07 
 
 
Explicação: 
Uma sala de aula com muitos alunos ajuda a aumentar a dipersão pelo excesso de estímulos e barulho. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
A inclusão de pessoas com necessidades educativas especiais é uma tarefa cotidiana que requer o 
engajamento do professor, pois os alunos que mais trazem enfrentamentos, desafios e problemas são os 
que mais precisam de uma mediação diferenciada para alcançar os objetivos educacionais. Dos manejos 
abaixo, qual pode, efetivamente, diminuir o mau rendimento do aluno com TDAH? 
 
 
Aumento das atividades em grupo, pois elas favorecem a internalização dos pensamentos e 
conclusões dos demais alunos que apresentam mais preparo. 
 
Diminuição das atividades em grupo, pois elas impedem que o aluno com TDAH construa seu 
conhecimento de forma autônoma. 
 
Aumento na quantidade de leitura e cópias a serem feitas para aumentar a compreensão dos 
temas abordados. 
 
Diminuição dos exercícios escolares e das pesquisas pois são os maiores fatores de desistência e 
evasão nos estudos. 
 Estímulo ao foco atencional pela motivação e compreensão do que se está aprendendo. 
Respondido em 25/09/2019 10:42:11 
 
 
Explicação: 
O professor precisa criar estratégias de mediação que tornem as aulas mais motivadas para que o aluno se 
concentre e realize as atividades. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
Segundo Noam Chomsky, o dispositivo de aquisição da linguagem necessita da seguinte condição para ser 
detonado: 
 
 
dos recursos da língua (sintaxe, fonologia, semântica). 
 
experiência da criança com as diferentes linguagens; 
 exposição aos dados da língua da criança em seu contexto; 
 
interação da criança através da repetição de fonemas; 
 
interação linguística de qualidade com outros indivíduos; 
Respondido em 25/09/2019 10:42:16 
 
 
Explicação: 
A criança precisa estar em interação social e vivendo a corrente da língua. 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
Nos anos 50, Noam Chomsky produziu uma revolução cognitiva no estudo sobre a língua quando a definiu 
como: 
 
 
Objeto externo à mente 
 
Língua como suporte para as aquisições matemáticas 
 Objeto interno à mente 
 
Elemento relacionado ao inconsciente 
 
Língua como uma adequação aos estrangeirismos que existem. 
Respondido em 25/09/2019 10:42:18 
 
 
Explicação: 
Para Noam Chomsky a linguagem é um objeto interna na mente porque já nascemos ocm a predisposição 
para desenvolvermos a linguagem. 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
A linguagem representa: 
 
 
É apenas a fala do indivíduo 
 
É tudo aquilo que o indivíduo utiliza para armazenar informação. 
 
É representada pela mímica. 
 É um sistema de símbolos culturais internalizados,e é utilizada com o fim último de comunicação 
social. 
 
É um processo de aprendizagem pela imitação 
Respondido em 25/09/2019 10:42:23 
 
 
Explicação: 
Resultado de uma cultura internalizada, visando a comunicação social. 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
Na função de mediador, o professor precisa conhecer sobre o Transtorno de Déficit de Atenção e 
Hiperatividade para mediar à aprendizagem de crianças e adolescentes que apresentarão dificuldades 
acadêmicas e comportamentos inadequados na escola. Marque os 3 principais comportamentos do TDAH 
predominante desatento na escola. 
 
 Dispersão, pouco foco durante as explicações e desatenção. 
 
Falha na memória, dificuldade cognitiva e impulsividade. 
 
Impulsividade, falta de destreza psicomotora e dificuldade cognitiva. 
 
Conversas, hiperatividade mental e impulsividade. 
 
Dificuldade cognitiva, dificuldade na decodificação e dispersão nos pensamentos. 
Respondido em 25/09/2019 10:42:26 
 
 
Explicação: 
O TDAH predominante desatento se caracteriza por perda de foco atencional e pouca motivação para 
estudo por ser uma atividade cognitiva obrigatória. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
AULA 5 
1 
 
 
 1a Questão 
 
 
(ENADE, 2005) Após discussão pela disputa de um brinquedo, uma das crianças fica quieta, senta-se 
próximo à casinha de bonecas e chora. A professora a observa sem intervir. Após alguns instantes, 
conversa com ela e depois a acompanha para que tome um copo d¿água e lave o rosto, a fim de 
retomarem as atividades, incentivando-a a participar. A professora de Educação Infantil, que considera o 
sentimento como uma construção social e se preocupa em observar, escutar e aprender com a criança, 
entende o choro como manifestação de medo, insegurança, raiva ou tristeza, sensações que 
 
 
precisam ser estimuladas de modo a fortalecer a criança para enfrentar as situações de 
violência. 
 
provocam a agressividade entre as crianças e, portanto, devem ser impedidas. 
 
exigem a intervenção do professor para reprimir a ansiedade da criança. 
 necessitam ser vivenciadas pela criança da mesma forma que as relacionadas à alegria, à 
curiosidade e ao prazer 
 
fazem sofrer e, por isso, devem ser evitadas ou reduzidas nas situações escolares. 
Respondido em 25/09/2019 10:42:37 
 
 
Explicação: 
As emoções descritas são importantes para o desenvolvimento dacriança e devem ser vivenciadas. 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
Na turma do Jardim II de uma escola, a professora propõe a seus alunos, todos com idades variando entre 
4 e 5 anos, uma brincadeira de bola. Ela divide a turma em 2 times. É um jogo animado, atéque a bola sai 
da quadra. João, que estava do lado direito da quadra, vê que a bola bateu no chão do time adversário 
antes de sair e, portanto, acha que a bola é do time dele. Pedro, o aluno do outro time e que estava do 
lado esquerdo da quadra, tem uma percepção diferente. Não há um acordo entre eles e ambos acham que 
estão com razão e não conseguem se colocar no lugar do outro. Levando-se em consideração a Teoria 
Piagetiana dos estágios de desenvolvimento, podemos supor que se tratam de crianças do 
estágio pré-operatório (2 a 7 anos) e esta "disputa" tem relação com uma característica 
fundamental deste estágio, a saber: 
 
 
intuição 
 
antropomorfismo 
 
irreversibilidade 
 egocentrismo 
 
animismo 
Respondido em 25/09/2019 10:42:39 
 
 
Explicação: 
Na fase do desenvolvimento moral, a criança encontra-se, sobretudo no início dessa faixa etária na anomia, 
desconhecimento de regras, portanto, o fenômeno observado é o do egocentrismo. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
Aos 2 anos de idade, muitas crianças ainda se encontram no estágio sensório motor descrito por Jean 
Piaget. Elas estão descobrindo o universo através da inteligência prática e dos seus órgãos do sentido. 
Muito de sua inteligência é construída nas interações sociais domésticas e na relação com seus pares. 
Marque a única alternativa que faça parte do estágio sensório-motor. 
 
 Desenvolvimento dos reflexos responsáveis pela sobrevivência do bebê 
 
Aparecimento da linguagem oral e pictórica 
 
Desenvolvimento de esquemas cognitivos responsáveis pela superação do egocentrismo em 
suas interações. 
 
Desenvolvimento das praxias finas 
 
Construção da noção de gênero masculino e feminino bem como do desejo sexual que será 
exercido durante a puberdade. 
Respondido em 25/09/2019 10:42:44 
 
 
Explicação: 
Nesta fase, a criança está desenvolvendo os reflexos e a motricidade ampla. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
Assinale a opção que indica os estágios do desenvolvimento cognitivo que, segundo Piaget, integram a 
compreensão de números e o pensamento egocêntrico, respectivamente ao estágio 
 
 
operações concretas; estágio das operações formais; 
 
pré-operacional; operações concretas; 
 
operações formais; pré-operacional 
 
pré-operacional; operações concretas 
 operações concretas; pré-operacional 
Respondido em 25/09/2019 10:42:48 
 
 
Explicação: 
Os números e as funções operatórias são aquisições do estágio operatório-conreto. 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
De acordo com os apontamentos da disciplina: "Aos 5 anos, o corpo caloso conecta os hemisférios direito e 
esquerdo do cérebro, tornando a comunicação entre eles mais eficiente, permitindo as crianças coordenar 
as funções que envolvem ambos os lados do cérebro e o corpo e também ações mais complexas". Sabemos 
que algumas habilidades cognitivas não podem ser apresentadas antes dos 5 anos de idade pela 
imaturidade neurológica da criança. Algumas dessas estão em franca construção no estágio pré-operatório. 
 Qual a alternativa em que todas as habilidades cognitivas fazem parte do estágio pré-operatório ? 
 
 
Linguagem, pensamento hipotético dedutivo e egocentrismo. 
 
Linguagem, conservação de massa e pensamento categorial. 
 
Egocentrismo, conservação de massa e pensamento hipotético dedutivo. 
 Imitação, simbolização, linguagem. 
 
Linguagem, coordenação de meios e fins e pensamentos abstratos. 
Respondido em 25/09/2019 10:42:52 
 
 
Explicação: 
Imitação , simbilozação são caracteríticas do desenvolvimento do estágio pre-operatório que se inicia com o 
surgimento da linguagem. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
Kathleen Berger (2000) estuda o desenvolvimento humano dividindo-o em três domínios: 
biossocial, cognitivo e psicossocial. Sobre estes domínios, analise as afirmativas abaixo: 
I. O domínio biossocial compreende as modificações relacionadas ao corpo, assim como os fatores 
genéticos, nutricionais e de saúde que afetam esse crescimento e desenvolvimento. 
II. O domínio cognitivo compreende os processos de pensamento, as habilidades de percepção, 
imaginação, discernimento, memória e a dimensão da linguagem. 
III. O domínio psicossocial compreende as emoções, a personalidade e as relações interpessoais com a 
família e a comunidade. 
São verdadeiras: 
 
 
II e III 
 
I e III 
 
Apenas o I. 
 
I e II 
 I, II e III. 
Respondido em 25/09/2019 10:42:56 
 
 
Explicação: 
I. O domínio biossocial compreende as modificações relacionadas ao corpo, assim como os fatores 
genéticos, nutricionais e de saúde que afetam esse crescimento e desenvolvimento. VERDADEIRO, 
BIOSSOCIAL ESTÁ SE REFERINDO AO ASPECTO BIOLÓGICO, O CRESCIMENTO FÍSICO, PORÉM QUE 
DEPENDE DO MEIO, DE OFERECEREM BOA ALIMENTAÇÃO, DENTRE OUTROS CUIDADOS 
II. O domínio cognitivo compreende os processos de pensamento, as habilidades de percepção, 
imaginação, discernimento, memória e a dimensão da linguagem. VERDADEIRO, ESTÁ RELACIONADA A 
CAPACIDADE DE ABSTRAÇÃO, RACIOCINIO, INTELIGÊNCIA 
III. O domínio psicossocial compreende as emoções, a personalidade e as relações interpessoais com a 
família e a comunidade VERDADEIRO, ESTÁ RELACIONADO AO EMOTIVO, AO AFETIVO, AO MUNDO 
INTERNO E A INFLUÊNCIA TAMBÉM DO MEIO NA FORMAÇÃO DA PERSONALIDADE 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
O estudo de Piaget teve grande impacto na pedagogia, mas, de certa forma, demonstrou que a 
transmissão de conhecimentos é uma possibilidade limitada. Por um lado, não se pode fazer uma criança 
aprender o que ela ainda não tem condições de absorver. Acreditava que todas as crianças passavam por 
etapas do desenvolvimento. Qual é a primeira etapa? 
 
 
Operatório concreto 
 
Psicomotor 
 
Pré-operatório 
 Sensório-motor 
 
Operatório formal 
Respondido em 25/09/2019 10:43:02 
 
 
Explicação: 
A primeira fase de desenvolvimento na teoria de Jean Piaget foi chamada de sensório-motora. 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
Nos dois primeiros anos de vida, mais especificamente no desenvolvimento físico, podemos considerar que: 
 
 
os reflexos como sucção e preensão estão ausentes nesta fase 
 os recém-nascidos são avaliados do ponto de vista médico, a partir do Índice de Apgar em cinco 
itens (ritmo cardíaco; respiratório; tônus muscular; cor; reação à estimulação dos pés). Neste, 
verifica-se a condição de vida do bebê 
 
o bebê fica acordado mais de 16 horas brincando, e não chora, pois nesta fase ele é muito calmo. 
 
as doenças respiratórias são raras nesta faixa etária, para alívio das mães. 
 
a criança tem muita dificuldade de ganhar peso 
Respondido em 25/09/2019 10:43:05 
 
 
Explicação: Primeira Infância - os recém-nascidos são avaliados do ponto de vista médico, a partir do 
Índice de Apgar em cinco itens (ritmo cardíaco; respiratório; tônus muscular; cor; reação à estimulação dos 
pés). Neste, verifica-se a condição de vida do bebê 
 
 
2 
 
 
 1a Questão 
 
 
Segundo a proposta de Piaget para o desenvolvimento cognitivo, ao final do período sensório-motor, as 
crianças: 
 
 
c) possuem a reversibilidade intelectual consolidada, mas a conservação intelectual ainda não 
 e) já possuem certa capacidade simbólica. Tal fato é expresso pelo início da aquisição da 
linguagem. 
 
d) tendem a expressar, paulatinamente, aspectos da organização cognitiva do período seguinte, o 
período operatório formal. 
 
b) já conseguem colocar-se na posição de outra pessoa, pois o nível de abstração, apesarde não 
estar ainda bem estabelecido, está em fase avançada de aquisição. 
 
a) já possuem habilidade de realizar processos de seriação, pois já estão bem estabelecidos os 
recursos cognitivos de conservação e reversibilidade 
Respondido em 25/09/2019 10:43:17 
 
 
Explicação: 
Sensório motor de zero a 2 anos, início da aquisição da linguagem. 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
Na teoria piagetiana, a criança, no primeiro ano de vida, aprende, principalmente, por meio de: 
 
 
desenvolvimento das informações de seu código genético 
 
satisfação de suas necessidades básicas (de alimentação, de sono, de higiene etc.). 
 
estímulos e experiências proporcionados pelos adultos que a cercam, possibilitando o aprendizado 
de suas primeiras rotinas. 
 exploração e experimentação sobre os objetos, utilizando-se de esquemas sensórios-motores. 
 
maturação das capacidades inatas, a partir dos reflexos. 
Respondido em 25/09/2019 10:43:22 
 
 
Explicação: 
Segundo Piaget, a criança está no período sensório-motor, percebe e conhece os objetos colocando-os na 
boca por exemplo. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
Ao observar seu bebê de 6 meses de idade, Marta percebe que ele realiza uma atividade de forma 
repetitiva: jogar a chupeta no chão. Como não compreende essa atitude, já que o bebê gosta e se acalma 
ao usar a chupeta, Marta pergunta para a educadora da creche por que ele faz isso. Como resposta, a 
educadora responde que é um esquema de conhecimento que faz parte das reações circulares. Marque a 
única alternativa que responde corretamente sobre o que são reações circulares na obra de Jean 
Piaget. 
 
 
É uma reação típica dos primeiros dias de vida quando o bebê vive um ciclo temporal que se 
limita a dormir e se alimentar. 
 
Essas reações acontecem como um ciclo vicioso quando o bebê está insatisfeito com o 
tratamento que lhe é dispensado. 
 São reações que objetivam provocar resposta de outra pessoa ou objetivo de acordo com o 
comportamento do bebê. 
 
São reações típicas de birra que se iniciam quando a criança já tem tônus muscular para ficar 
sentada. 
 
Reações comportamentais que são motivadas pelo interesse em objetos que normalmente não 
são oferecidos ao bebê e geram muita ansiedade diante do seu desejo. 
Respondido em 25/09/2019 10:43:26 
 
 
Explicação: 
O bebê vai percebendo que quando joga a bola, alguém aparece novamente com a bola, o que lhe traz 
satisfação ao ver alguém familiar a ele. 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
Ao elaborar sua teoria, Piaget considerou fatores internos e fatores provindos da interação do sujeito com a 
realidade. Esses fatores são: 
I. Hereditariedade, apesar de influenciar o desenvolvimento, não é suficiente para explicar o desenvolvimento 
cognitivo da criança. 
II. Experiência (física) que resulta das ações realizadas materialmente é, também, insuficiente, uma vez que 
a lógica da criança não se sustenta apenas com el a, apesar de ser essencial ao desenvolvimento. 
III. Transmissão social é um fator influenciador. 
É verdadeiro apenas o que se afirma em: 
 
 III 
 I e II 
 II e III 
 I, II e III 
 II 
Respondido em 25/09/2019 10:43:33 
 
 
Explicação: 
As três afirmativas estão corretas. 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
Segundo BERGER (2003), a partir de seus estudos sobre os dois primeiros anos de idade, as forças do 
crescimento e do desenvolvimento biossocial são muito poderosas. A prova disso é visível a qualquer 
observador, pois adotam novos comportamentos e exibem um domínio cada vez maior de novas 
habilidades: sentam, levantam, caminham, correm, agarram, jogam, apertam e cada objeto torna-se algo 
a ser explorado com cada sentido e cada membro. A respeito das primeiras emoções dos bebês, está 
CORRETO afirmar: 
 
 
o bebê não é capaz de reconhecer a voz ou o cheiro de sua mãe que a alimenta 
 
recém-nascidos ainda não são capazes de arregalar os olhos de interesse quando alguma coisa 
atrai sua atenção. 
 
as emoções das crianças contribuem para as interações sociais, mas não devemos nos preocupar 
com um choro, um sorriso ou uma careta, pois são apenas espasmos musculares. 
 
um pequeno sorriso em resposta a um som tranquilizador ou a um estômago cheio só irá surgir 
em torno do primeiro mês de vida. 
 o choro pode significar um pedido de socorro, alertando os responsáveis quanto à necessidade de 
proteção. 
Respondido em 25/09/2019 10:43:40 
 
 
Explicação: 
Parece obvio que os pais, os adultos não devem ser displiscentes com um choro de uma criança, 
sobretudo,bebês. 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
Um trem de brinquedo desaparece dentro de um túnel. Nesse momento, a criança passa a acreditar que o 
trem deixou de existir. Essa experiência cognitiva indica a ausência do princípio da ______________ que é 
característica do estágio _______________ 
 
 
permanência do objeto - pré-operacional 
 
assimilação - sensório-motor 
 
adaptação - pré-operacional 
 
acomodação - pré-operacional 
 permanência do objeto - sensório-motor 
Respondido em 25/09/2019 10:43:45 
 
 
Explicação: 
Permanência do objeto - sensório-motor , faixa etária de zero a dois anos em que criança está 
"aprisionada" ao aqui e agora. 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
Com relação ao desenvolvimento da inteligência, é correto afirmar que: 
 
 
é hereditária e por isso direcionada. 
 
tem a ver com os antecedentes culturais, pois isto é que ajuda a desenvolver a inteligência; 
 
tem relação com a classe sócio-econômica; 
 
vai se desenvolvendo ao longo dos anos da segunda infância; 
 começa a desenvolver-se durante a primeira infância; 
Respondido em 25/09/2019 10:43:51 
 
 
Explicação: Começa a desenvolver-se durante a primeira infância; 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
No período sensório motor, a criança ainda não percebe que o objeto continua a existir, mesmo que não 
esteja mais ao alcance de sua visão. É por isso que certas brincadeiras, como se esconder atrás de um 
pano e reaparecer provocam tanta felicidade na criança. Esta percepção (ou noção) vai se desenvolvendo 
gradativamente ao longo desta etapa do desenvolvimento. Qual o nome desta percepção? 
 
 
Noção de conservação de volume 
 Noção de permanência do objeto 
 
Noção de conservação de quantidades 
 
Noção de seriação simples de objetos 
 
Noção de conservação de substância 
Respondido em 25/09/2019 10:43:57 
 
 
Explicação: 
Aproximadamente aos 10 meses de idade, na fase sensório--motora, o bebê começa a perceber que o 
objeto permanece memso fora dos eu campo de visão. É o chamado objeto permanente. 
 
3 
 
 
 1a Questão 
 
 
 
 
 Analise se as ideias abaixo correspondem ao Desenvolvimento Físico, Cognitivo, Social ou da 
Personalidade da Primeira Infância (0 a 2 anos), e a seguir coloque Verdadeiro (V) ou Falso (F) nas frases: 
( ) Após a primeira palavra, os bebês adicionam palavras lentamente durante alguns meses, e, então, de 
maneira acelerada. A maioria possui um vocabulário de cerca de 50 palavras, por volta dos 18 meses: 
Desenvolnvimento Cognitivo 
( ) Nos mesmos meses, o bebê está elaborando a primeira etapa de um senso do seIf (eu), o self 
subjetivo. O bebê entende a si mesmo como existindo separadamente e capaz de fazer as coisas 
acontecerem: Desenvolvimento da Personalidade 
( ) O rápido aperfeiçoamento das habilidades locomotoras e manipulativas ocorre nos dois primeiros anos. 
O bebê evolui do engatinhar para o andar e para o correr, e de uma habilidade de preensão deficitária para 
uma boa preensão: Desenvolvimento Físico( ) Pais, assim como mães, formam vínculos fortes com seus bebês, embora os pais evidenciem mais 
comportamentos de jogo com os filhos do que as mães: Desenvolvimento Social 
Agora, assinale a alternativa que corresponde a sequência correta: 
 
 
 
 
 
 
V, F, F, V 
 
F, V, V, F 
 
 V, V, F, V 
 
F, F, F, V 
 V, V, V, V 
Respondido em 25/09/2019 10:44:12 
 
 
Explicação: 
 Todas as colocações estão corretas 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
Se você estimular um ponto qualquer na boca do bebê vai desencadear automaticamente o reflexo da sucção; 
se colocar um dedo na palma da sua mão ele vai segurar firmemente o seu dedo. A afetividade entre adulto 
e criança é caracterizada pelo toque, mudança no tom de voz e expressões faciais que os adultos sempre 
fazem ao tentar se comunicar com o bebê. Estas expressões vão se tornando cada vez mais cheias de sentido 
para ele, constituindo um meio de aprendizagem. A partir daí a criança imita outras pessoas e cria suas 
próprias reações: balança o corpo, bate palmas, etc. 
Como Piaget chamou esse período da infância? 
 
 De esquema 
 De aprendizagem 
 Condicionado 
 De avaliação 
 Sensório-motor 
Respondido em 25/09/2019 10:44:16 
 
 
Explicação: 
A partir de reflexos neurológicos básicos, o bebê começa a construir esquemas de ação para assimilar 
mentalmente o meio. A inteligência é prática. As noções de espaço e tempo são construídas pela ação. O 
contato com o meio é direto e imediato, sem representação ou pensamento. 
Exemplos: 
O bebê pega o que está em sua mão; "mama" o que é posto em sua boca; "vê" o que está diante de si. 
Aprimorando esses esquemas, é capaz de ver um objeto, pegá-lo e levá-lo a boca. 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
Cinco botões vermelhos colocados sobre a mesa estão arrumados uns bem próximos dos outros. Cinco 
botões azuis também são arrumados sobre a mesa com mais espaço entre eles. Pergunta-se a uma criança 
de 3 anos de idade que está olhando para os dois conjuntos de botões se existem mais botões azuis ou 
vermelhos - a criança responde ____________________ demonstrando 
____________________________ . 
 
 botões azuis; ausência de conservação de números e tamanho. 
 
botões vermelhos; presença de conservação de números 
 
botões azuis; ausência de conservação peso 
 
botões vermelhos; ausência da conservação de tamanho. 
 
botões azuis; presença de conservação de números 
Respondido em 25/09/2019 10:46:47 
 
 
Explicação: 
A criança nessa fase acredita que tem mais nos azuis porque ocupam um espaço maior, dá a impressão de 
mais quantidade devido ao tamanho da "cobrinha" das moedas; o mesmo pode ser observado com 
massinhas em formato de cobrinha ou bolinha. 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
Piaget descobriu que as crianças são na verdade aprendizes ativos. Ele acredita que o ser humano está 
sempre querendo entender o mundo e classificou a evolução da capacidade de compreensão em estágios 
universais, e afirmou que cada estágio apresenta a conquista de certas habilidades que aprimoram essa 
capacidade de compreensão. Pensando na aprendizagem dos bebês está INCORRETO afirmar que: 
 
 
a experiência com objetos e eventos diferentes também é essencial. 
 
eles coordenam e organizam noções iniciais de categorias como macio, duro, achatado, redondo 
e flexível. 
 até o primeiro ano de vida todos os bebês são capazes de classificar ou discriminar qualquer 
objeto. 
 
as habilidades de percepção os ajudam a identificar dados que eles recebem de suas 
experiências diárias. 
 
o bebê de 1 ano ainda não desenvolveu a representação mental. 
Respondido em 25/09/2019 10:46:51 
 
 
Explicação: 
Os bebês não são capazes de classisficar e discriminar objetos 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
A creche Paraíso, está em processo de planejamento e formação do seu berçário. Para tanto, vem 
estudando as características das crianças na faixa etária de 4 a 18 meses de idade para saber quais seriam 
os melhores elementos para composição desse espaço e dessa proposta pedagógica. Marque uma 
importante característica do desenvolvimento biossocial desse bebê. 
 
 
Formação da imaginação 
 
Aquisição da fala 
 Aumento do tamanho do cérebro e das conexões neurológicas 
 
Preferência por determinados paladares 
 
Primeiras nomeações 
Respondido em 25/09/2019 10:46:54 
 
 
Explicação: 
O desenvolvimento psicossocial fala sobre o desenvolvimento do cérbro e do corpo humano. neste caso, o 
desenvolvimento das conexões neurológicas. 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
Paula é a primeira filha de um casal. Ela está com 10 meses e está fisicamente perfeita. A mãe, entretanto, 
surpreende-se ao vê-la levar objetos na boca todo o tempo, para morder ou lamber. Paula quer tudo que 
consegue alcançar. A mãe, preocupada, procura informações com a vizinha professora. Segundo Piaget, 
esta criança encontra-se em um estágio do desenvolvimento cognitivo onde este movimento é esperado, 
pois as crianças utilizam as habilidades com as quais já nasceram, primordialmente a de sugar e de 
agarrar. Este estágio é denominado: 
 
 sensório-motor 
 
operatório formal 
 
operatório concreto 
 
pré-intelectivo 
 
pré-operatório 
Respondido em 25/09/2019 10:46:58 
 
 
Explicação: 
Sensório motor 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
Na primeira infância, vários fatores físicos interferem no crescimento físico do bebê. Assinale a alternativa 
que melhor apresenta esses fatores. 
 
 
A exposição dos pais a fatores de proteção durante o período gestacional. 
 A hereditariedade, nutrição e saúde, equilíbrios hormonais e estados emocionais ligados aos 
cuidados do bebê. 
 
A alimentação materna e paterna antes do estado da gravidez. 
 
Atitudes ligados ao convívio com a criança, como comportamento dos avós. 
 
O tempo gestacional, as fases da lua. 
Respondido em 25/09/2019 10:47:02 
 
 
Explicação: 
Fatores físicos, crescimento físico - hereditariedade e os cuidados do meio. 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
Segundo dados de pesquisa, com um ano de idade as emoções das crianças já são muito mais variadas e 
previsíveis do que no momento do nascimento, tão responsivas ao mundo externo quanto aos estados 
internos. Falando a respeito da importância das interações sociais nesse período, está INCORRETO afirmar 
que: 
 
 
as crianças pequenas também observam os traços de personalidade dos pais e procuram copiá-
los, segundo a teoria da aprendizagem social. 
 
o contexto social ensina às crianças quando e como expressar suas emoções. A referência social 
em relação aos pais e também às mães começa por volta dos 6 meses. 
 logo após o nascimento, as crianças são incapazes de expressar angústia, tristeza e 
contentamento. 
 
a família é um grupo social que funciona como um dos elementos determinantes do 
desenvolvimento e aprendizagem. 
 
a autoconsciência desenvolve-se no segundo ano de vida e possibilita um novo conjunto de 
emoções. 
Respondido em 25/09/2019 10:47:05 
 
 
Explicação: 
As crianças podem expressar sentimentos desde que nascem; a propósito, desde o útero materno já 
sentem sentimentos de rejeição. 
 
 
AULA 6 
1 
 
 
 1a Questão 
 
 
Crianças de dois anos de idade apresentam uma atividade simbólica bastante exuberante que é resultado 
da aquisição da linguagem. Outra característica desta fase de desenvolvimento que pode ser observada 
após a aquisição da linguagem é: 
 
 as brincadeiras de faz-de-conta 
 
a construção da noção de conservação de massa 
 
a construção do objetopermanente 
 
as noções perceptivas da forma dos objetos 
 
a superação do egocentrismo afetivo 
Respondido em 25/09/2019 10:47:15 
 
 
Explicação: 
Cria situações com o objeto; cabo de vassoura se transforma em cavalinho. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
Em se tratando do desenvolvimento humano, sabemos que a fase de 2 a 5 anos de idade compreende 
várias transformações tanto nos campos cognitivos, linguísticos quanto psicomotores. Marque a alternativa 
em que todas as aquisições fazem parte desta faixa etária. 
 
 
Aperfeiçoamento das praxias responsáveis pela sobrevivência e proteção da criança no ambiente. 
 Maior desenvolvimento da coordenação motora ampla e das várias habilidades: sentar, levantar, 
caminhar, correr, tocar, agarrar, apertar, jogar, entre outras presentes na brincadeira. 
 
Desenvolvimento da linguagem escrita através da alfabetização e do raciocínio matemático 
através das noções de reversibilidade. 
 
Uma definição da noção de gênero masculino e feminino bem como do desejo sexual que será 
exercido durante a puberdade. 
 
Desenvolvimento de esquemas cognitivos responsáveis pela superação do egocentrismo em suas 
interações. 
Respondido em 25/09/2019 10:47:17 
 
 
Explicação: 
O desenvolvimento de praxias ajuda nas atividades lúdicas e corporais desta faixa etária. 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
João é um menino de 3 anos de tamanho e peso adequados a sua idade cronológica. Ele ainda não fala e 
não demonstra ter qualquer apego às pessoas que cuidam dele. Levando-se em consideração as 
necessidades básicas de desenvolvimento podemos dizer que há um atraso: 
 
 
No desenvolvimento motor e afetivo 
 
No desenvolvimento físico e psicossocial 
 
No desenvolvimento físico. 
 
No desenvolvimento intelectual. 
 No desenvolvimento cognitivo e psicossocial 
Respondido em 25/09/2019 10:47:21 
 
 
Explicação: 
Dentre as alternativas, está claro que há uma lacuna no desenovlvimento cognitivo (maturação orgânica), 
comprometendo a fala e o fator social. 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
Ana Carolina fez dois anos de idade e já tem pleno domínio da linguagem oral, desenha de forma celular e 
mostra uma riqueza em suas interações lúdicas. Sua professora está fazendo o seu relatório de avaliação 
semestral e deseja colocar a fase do desenvolvimento cognitivo que Ana Carolina está, bem como uma 
característica principal desta fase de acordo com a teoria de Jean Piaget. Qual das alternativas abaixo 
responde corretamente às questões da professora? 
 
 
Sensório-motor e egocentrismo 
 
Operatório-concreto e desenvolvimento linguístico 
 
Pré-operatório e pensamento abstrato 
 Pré-operatório e desenvolvimento linguístico 
 
Lógico-simbólico e superação do egocentrismo 
Respondido em 25/09/2019 10:47:25 
 
 
Explicação: 
Pré-operatório quando a criança está iniciando o seu processo de desenvolvimento da linguagem, o que é 
esperado. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
O período que vai dos 2 aos 6 anos de idade costuma ser chamado de primeira infância. Nesse período as 
brincadeiras são fundamentais, pois permitem que as crianças explorem o mundo e desenvolvam novas 
habilidades. Em relação às brincadeiras, está INCORRETO afirmar que: 
 
 
aos 2 anos de idade, a criança brinca em grupo, mas, estabelece um monólogo coletivo. 
 a brincadeira é a única atividade da infância que possibilita que a criança desenvolva habilidades 
motoras, cognitivas, sociais e afetivas. 
 
crescer para as crianças é uma brincadeira, e seu entusiasmo por isso parece não ter limites. 
 
a criança corre atrás das outras e desafia a si mesma a tentar novas façanhas, desenvolvendo 
seu corpo. 
 
a criança brinca com palavras e ideias, desenvolvendo sua mente; inventa jogos e dramatiza 
fantasias, aprendendo habilidades sociais e regras morais. 
Respondido em 25/09/2019 10:47:28 
 
 
Explicação: 
Considerar a brincadeira a única atividade, é ter uma visão reducionista de mundo. 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
É a capacidade de pensamento, raciocínio. Por exemplo, a criança de 2 anos que usa um cabo de vassoura 
para puxar um brinquedo que está embaixo de um móvel ou o jovem que planeja seus gastos a partir de 
sua mesada ou salário Qual o aspecto do desenvolvimento caracteriza a afirmativa acima? 
 
 
Físico 
 
Afetivo 
 
Social 
 Cognitivo 
 
Motor 
Respondido em 25/09/2019 10:47:30 
 
 
Explicação: 
A atividade da criança está relacionada ao desenvolvimento cognitivo. 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
¿Pode-se colocar uma xícara de suco de laranja em um copo alto e fino, e outra em uma tigela de vidro 
baixa e larga, e observar os diferentes níveis cognitivos da resposta. A maioria das crianças abaixo de 7 
anos afirma que o copo tem mais suco, porque o nível está mais elevado nele, embora algumas crianças 
possam escolher a tigela, por ser mais larga.¿ (Pulaski, M.A.S) No experimento descrito, Piaget está 
buscando a comprovação do processo de construção pela criança do conceito de: 
 
 
E) Reversibilidade. 
 B) Conservação. 
 
D) Moralidade. 
 
C) Memória. 
 
A) Espaço. 
Respondido em 25/09/2019 10:47:35 
 
 
Explicação: 
Conservação - a criança consegue perceber que a quantidade do líquido permaneceu a mesma ainda que 
tenha se modificado o recipiente. 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
Pedro foi matriculado aos 4 anos de idade por sua mãe na Educação Infantil. Logo no segundo mês de 
aulas, sua mãe questionou à coordenação pedagógica por que não havia maior sistematização de 
alfabetização nas atividades pedagógicas em detrimento da supervalorização de brincadeiras e jogos 
simbólicos. 
Qual o esquema de conhecimento que faz parte do estágio pré-operatório e que é muito desenvolvido na 
brincadeira e que é fundamental na alfabetização ? 
 
 
Conservação de quantidade. 
 
Ordenação. 
 
Raciocínio lógico. 
 Representação. 
 
Coordenação de meios e fins. 
Respondido em 25/09/2019 10:47:39 
 
 
Explicação: 
A representação mental é a principal caracterítica do estágio pre-operatório que deve ser desenvolda para a 
alfabetização. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
2 
 
 
 1a Questão 
 
 
A escola Logos, selecionou um novo programa de computador para ser usada na educação infantil. Ao fazer 
a escolha dos jogos que seriam utilizados para crianças de 3 anos de idade, os professores consideraram os 
jogos inapropriados pela faixa etária por exigirem habilidades cognitivas que as crianças ainda não haviam 
construído. Das alternativas abaixo, marque a única que faz parte do estágio pré-operatório. 
 
 
Pensamento hipotético-dedutivo. 
 
Conservação de volume. 
 
Noção de inclusão de classes. 
 
Abstração. 
 Simbolização. 
Respondido em 25/09/2019 10:47:49 
 
 
Explicação: 
Todas as demais habilidades cognitivas são dos estágios posteriores ao pré-opertaório, exceto a 
simbolização. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
A escola Logos, selecionou um novo programa de computador para ser usada na educação infantil. Ao fazer 
a escolha dos jogos que seriam utilizados para crianças de 3 anos de idade, os professores consideraram os 
jogos inapropriados pela faixa etária por exigirem habilidades cognitivas que as crianças ainda não haviam 
construído. 
Das alternativas abaixo, marque a única que faz parte do estágio pré-operatório. 
 
 
Pensamento hipotético-dedutivo. 
 
Conservação de volume. 
 
Noção de inclusão de classes. 
 Simbolização.Abstração. 
Respondido em 25/09/2019 10:47:54 
 
 
Explicação: 
Todas as alternativas fazem parte do estágio operatório-concreto, exceto a simbolização. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
Pedro foi matriculado aos 5 anos de idade por sua mãe na Educação Infantil. Logo no segundo mês, sua 
mãe questionou à coordenação pedagógica por que não havia maior sistematização de alfabetização nas 
atividades pedagógicas. Dos argumentos abaixo qual estaria(m) correta(s) para explicar para esta mãe a 
importância da brincadeira de alfabetização. 
I. Antes de aprender a ler e a escrever, a criança precisa exercitar a representação através dos jogos de 
faz-de-conta. 
 II. A brincadeira prepara a criança tanto na cognição quanto na psicomotricidade para as habilidades 
necessárias à aprendizagem da leitura e da escrita. 
III. Durante a brincadeira são desenvolvidas praxias importantes para a coordenação motora fina 
requeridas na aprendizagem da escrita. 
Estão corretas: 
 
 Todas as questões. 
 
Apenas a alternativa I. 
 
Apenas a II 
 
As alternativas I e II 
 
As alternativas II e III. 
Respondido em 25/09/2019 10:47:58 
 
 
Explicação: 
Todas as respostas estão corretas porque a brincadeira é um exercício completo que desdenvolve tanto 
habilidades cognitivas, quanto relacionais, quanto psicomotoras. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
Com relação ao desenvolvimento físico de uma criança de 2 a 6 anos, é correto afirmar que: 
 
 
A criança apresenta problemas na parte motora 
 O desenvolvimento físico é mais lento, porém constante 
 
Problemas de saúde não ocorrem nesta fase da vida, se ocorrem são doenças crônicas 
 
Ela adquire poucos centímetros que pode variar de 1 a 3 cm 
 
Ela ganha peso no início, mas logo perde chegando a ter problemas de saúde. 
Respondido em 25/09/2019 10:48:02 
 
 
Explicação: O desenvolvimento físico é mais lento, porém constante 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
Rebeca é uma estagiária de Pedagogia que iniciou sua atividade de observação na creche com crianças de 3 
anos de idade. Logo no primeiro dia, Rebeca percebeu que as crianças se comunicavam por algumas 
palavras, imitavam a atitude da professora e de outros colegas e, por fim, estavam profundamente 
interessadas em brincar com as fantasias do camarim. Estes comportamentos podem ser explicados pela 
vivência da criança num estágio do desenvolvimento que foi pesquisado por Jean Piaget. Qual estágio 
seria este? 
 
 
Estágio Sensório-motor, pois já apresentam linguagem oral e representativa. 
 
Estágio de acomodação, pois estão bastante acomodados numa atividade lúdica que durará anos 
na infância. 
 
Estágio lógico-formal, pois já conseguem abstrair comportamentos que ainda não tinham sido 
vivenciados. 
 
Estágio senso-emocional, pois, nesta fase, o contato com o outro, via linguagem, é o mais 
interessante para o desenvolvimento da criança. 
 Estágio pré-operatório, pois apresentam linguagem oral e atividade simbólica no brincar. 
Respondido em 25/09/2019 10:48:05 
 
 
Explicação: 
Pré-operatório 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
A criança que respeita as regras e é capaz de compreender que elas são necessárias para a convivência 
social e além disso, ela coopera porque está baseada nos princípios do respeito mútuo, se encontra na em 
que fase do desenvolvimento moral, de acordo com Piaget? 
 
 
Empatia. 
 Autonomia. 
 
Anomia. 
 
Heteronomia. 
 
Dicotomia. 
Respondido em 25/09/2019 10:48:09 
 
 
Explicação: 
Autonomia pois adquire consciência do porquê deve seguir a regra; na anomia é a fase do 
desenovolvimento moral que a criança desconhece as regras, está vivendo o fenômeno do egocentrismo e 
na heteronomia está na fase de alguém de fora ter que explicar porque não pode fazer determinada 
"coisa",mas, ainda não compreende bem o porquê. Obedece porque alguém de fora sinalizou para, como 
no caso de pais, professores. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
Rafaela está com 3 anos de idade e esta semana passou por uma experiência nova na creche: a construção 
de uma maquete referente à contação de uma história infantil. Antes de a professora oferecer os objetos 
que comporiam a maquete, orientou um relato coletivo de história infantil. Qual habilidade cognitiva a 
professora quis desenvolver com essa proposta lúdico-pedagógica? 
 
 
Praxias amplas. 
 
Coordenação de meios e fins. 
 Linguagem oral. 
 
Construção do objeto permanente. 
 
Egocentrismo cognitivo. 
Respondido em 25/09/2019 10:48:13 
 
 
Explicação: 
Através da Linguagem oral a professora buscou organizar o pensamento da criança. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
.¿ De acordo com Barros (2008), grupos de brinquedo são formados por um número grande de 
componentes e são exclusivos quanto ao sexo¿ . Assinale a alternativa que apresenta características do 
brincar da criança. I-os meninos preferem brinquedos mais ativos (de correr, de pular) II-as meninas - 
brinquedos mais sedentários (de casinha, de escolinha) III-Os grupos na idade de 7 a 12 podem ser 
numerosos mas as crianças ainda não adquiriram capacidade de obedecer a regras IV-a criança já sabe 
submeter-se a um líder, escolhê-lo ou agir como líder quando for escolhida para tal. 
 
 
e) I,IV estão corretas 
 b) I,II e IV estão corretas 
 
c) I e II estão corretas 
 
a) Somente a IV está correta 
 
d) Somente a III está correta 
Respondido em 25/09/2019 10:48:17 
 
 
Explicação: 
A escolha dos brinquedos érelacionada com as caracteríticas de personalidade e sócio-culturais dos 
gêneros. 
 
 
3 
 
 
 1a Questão 
 
 
A criança de 2 a 6 anos acredita, por exemplo, que se dermos à fada dos dentes uma moedinha, ela 
substituirá o dente que caiu por outro novo. Esse fato é um exemplo de: 
 
 
delírio 
 animismo 
 
realismo 
 
egocentrismo 
 
fantasia 
Respondido em 25/09/2019 10:48:27 
 
 
Explicação: 
O animismo é um processo psicológico típico da primeira infância no qual a criança dá vida e poderes a 
quem não tem vida. 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
(VUNESP - Rio Preto 2011) Na faixa de 4 anos (estágio pré-operacional), o pensamento infantil tem como 
característica o egocentrismo. Essa afirmação indica que, nessa fase, a criança 
 
 
consegue estabelecer um contato recíproco com outras crianças. 
 
não consegue centralizar a atenção em si própria. 
 não consegue considerar seu ponto de vista como um entre muitos. 
 
reconhece que não é o centro de tudo o que está no mundo 
 
consegue abstrair determinados aspectos da realidade a seu redor 
Respondido em 25/09/2019 10:48:31 
 
 
Explicação: 
No egocentrismo a criança não consegue levar em consideração o ponto de vista dos outros. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
Aos 5 anos, o corpo caloso conecta os hemisférios direito e esquerdo do cérebro, tornando a comunicação 
entre eles mais eficiente, permitindo as crianças coordenarem as funções que envolvem ambos os lados do 
cérebro e o corpo e também ações mais complexas. Desta forma, sabemos que sistematizar a alfabetização 
antes dos 5 anos, pode gerar uma incompetência na criança pela imaturidade das estruturas 
neurológicas. Qual das alternativas abaixo é fundamental para o desenvolvimento da alfabetização. 
 
 
Conservação de massa e volume 
 
Reversibilidade 
 
Egocentrismo 
 Representação mental 
 
Praxias amplasRespondido em 25/09/2019 10:48:34 
 
 
Explicação: 
A leitura e a escrita são atividades cognitivas que vão requerer a representação mental. 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
De acordo com Piaget, uma das fases do desenvolvimento moral do indivíduo é a heteromia , que significa: 
 
 
fase em que a criança só aprende as regras, se houver punição por parte dos adultos. 
 
fase em que as criança já conhece as regras e as respeita porque têm consciência de sua 
importância para o bem estar social. 
 fase em que a criança considera a regra como uma lei rígida que deve ser sempre obedecida, já 
que essa regra foi apresentada por um adulto que exerce autoridade sobre ela. 
 
fase em que as crianças sabem das regras , mas não a seguem por indisciplina. 
 
fase em que as regras estão ausentes, pois não há ainda a compreensão delas. 
Respondido em 25/09/2019 10:48:43 
 
 
Explicação: 
A criança acata a regra pois alguém de fora, pais e professores são referenciais para ela na determinação 
da mesma. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
São características fundamentais do estágio de desenvolvimento cognitivo pré-operatório: 
 
 Linguagem, Imaginação e Praxias 
 
Egocentrismo, Coordenação de meios e fins 
 
Linguagem e Lógica matemática 
 
Egocentrismo e Pensamento lógico 
 
Praxias e Construção do objeto permanente 
Respondido em 25/09/2019 10:48:48 
 
 
Explicação: 
No estágio pre-operatório a principal caracterítica é o desenvolvimento da linguagem, mas também temos 
o desenvolvimento das praxias cada vez mais aperfeiçoadas. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
À medida que a criança cresce, o corpo fica mais forte e ela adquire maior controle e coordenação. A 
criança entre 2 e 6 anos de idade movimenta-se com maior velocidade e torna-se mais capaz de dirigir e 
aperfeiçoar suas próprias atividades. Com relação às habilidades motoras está INCORRETO afirmar que: 
 
 
de um modo geral, as crianças aprendem as habilidades motoras básicas ensinando a si mesmas e 
aprendendo com outras crianças. 
 coisas como despejar o suco de uma jarra no copo, cortar a comida com garfo e faca costumam 
ser fáceis para crianças de 2 a 6 anos que frequentam creches desde bebê, pois são treinadas 
para isso. 
 
o principal motivo de as crianças terem dificuldades com as habilidades motoras finas é que elas 
simplesmente ainda não desenvolveram o controle muscular, a paciência e o discernimento 
necessários. 
 
pais e professores podem estimular hábitos de higiene como usar o guardanapo e lavar as mãos 
após as refeições. 
 
enquanto uma criança tem a oportunidade de brincar em um espaço adequado e tem os colegas e 
estruturas apropriadas, as habilidades motoras grossas desenvolvem-se rapidamente. 
Respondido em 25/09/2019 10:48:51 
 
 
Explicação: 
Nessa faixa etária, não é aconselhável oferecer faca a criança para cortar alimentos. 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
(SEPLAG/BA, 2010) Segundo Piaget, na etapa do desenvolvimento cognitivo que corresponde à faixa etária 
dos 7 aos 11/12 anos, a criança tem, dentre outras, as seguintes capacidades 
 
 
Demonstrar criatividade para trabalhar com hipóteses formais, ter noção de permanência do 
objeto e realizar operações matemáticas. 
 
Compreender o ponto de vista dos outros, realizar operações matemáticas e criticar os valores 
morais e sociais. 
 
Criticar os valores morais e sociais, realizar operações lógicas e ter noção de permanência do 
objeto. 
 Realizar operações matemáticas, compreender o ponto de vista dos outros e compreender os 
próprios erros. 
 
Formar conceitos abstratos (liberdade, justiça), compreender os próprios erros e ter noção de 
permanência do objeto. 
Respondido em 25/09/2019 10:48:57 
 
 
Explicação: 
Se encontra na fase da heteronomia, sendo capaz de compreender regras. 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
Diante do espelho, Marcos representa o mesmo personagem do filme que assiste todos os dias. Reproduz 
falas, gestos e as cenas mais interessantes que assistiu ontem. Sua mãe percebe que ele brinca de ser 
"homem aranha" e consegue reproduzir detalhes que nem ela havia percebido. Qual o nome do processo 
que está sendo vivenciado por Marcos e em que fase do desenvolvimento cognitivo ele ocorre? 
 
 
Imitação e Sensório motor. 
 
Identificação e Lógico formal. 
 
Identificação e Sensório motor. 
 
Negação e Lógico formal. 
 Imitação e Pré operatório. 
Respondido em 25/09/2019 10:49:00 
 
 
Explicação: 
Marcos imita o Homem-aranha e está na fase pré-operatória. 
 
 
AULA 7 
1 
 
 
 1a Questão 
 
 
Segundo Papalia, Olds e Feldman (2008) as crianças destas fase costumam ter internalizado a vergonha e 
o orgulho. Elas também são capazes de externalizar, verbalizar situações conflitantes. À medida que o 
tempo passa, as crianças conscientizam-se de seus próprios sentimentos e dos sentimentos dos outros. 
Sabem controlar melhor sua expressão emocional em situações sociais e sabem responder à pertubação 
emocional dos outros, diferente do estagio anterior e que estavam presas ao egocentrismo. Indique que 
período do desenvolvimento é esse: 
 
 
Pré-adolescentes 
 
Crianças de 0 a 2 anos 
 
Crianças de 2 a 6 anos 
 Crianças de 7 a 11 anos 
 
Crianças da primeira infância 
Respondido em 25/09/2019 10:49:11 
 
 
Explicação: 
Se a fase do egocentrismo é de 2 a 6 anos e no enunciado se solicita a fase seguinte, então, é de 7 a 11 
anos. 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
Uma criança com erros de leitura repetidos, demora para copiar tarefas do quadro fazendo traços ilegíveis 
pode ser diagnosticado com um transtorno de: 
 
 
Discografia 
 Dislexia 
 
Discalculia 
 
Disritmia 
 
Dislalia 
Respondido em 25/09/2019 10:49:13 
 
 
Explicação: Dislexia é o transtorno citado 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
As inteligências definidas por Howard Gardner seriam: 
 
 
normal e patológica 
 
corporal, coletiva, do segredo, coerente, constitutiva, pura, imaginativa 
 
inteligência fluida e cristalizada 
 verbal-linguística, lógico-matemática, espacial, musical, naturalista, cinestésico-corporal, 
interpessoal e intrapessoal 
 
da vontade, da tentação, do movimento, iluminativa, oculta, sinistra, superior 
Respondido em 25/09/2019 10:49:17 
 
 
Explicação: As inteligências definidas por Gardner são: verbal-linguística, lógico-matemática, espacial, 
musical, naturalista, cinestésico-corporal, interpessoal e intrapessoal. Essas inteligências podem ser 
aplicadas a diferentes contextos. 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
Dentre as várias intervenções que poderão ajudar um aluno com dislexia em sala de aula, podemos 
considerar como corretas: 
1- Realizar provas orais em substituição às provas escritas. 
2- Permitir que o aluno leia oralmente as questões durante a prova. 
3- Possibilitar pausas durante as aulas, em horários combinados previamente. 
4- Segmentar uma atividade em várias outras, para que o aluno possa ter uma mediação mais frequente. 
5- Manter as rotinas, para que o aluno autorregule sua atenção, tenha motivação e segurança para investir 
em novas aprendizagens. 
 
 
Somente as afirmativas 2, 3, 4 e 5 estão corretas. 
 
Somente as afirmativas 4 e 5 estão corretas. 
 
Somente as afirmativas 3, 4 e 5 estão corretas. 
 Todas as afirmativas estão corretas. 
 
Somente as afirmativas 1, 2, 3 e 4 estão corretas. 
Respondido em 25/09/2019 10:49:21 
 
 
Explicação: 
Realizar provas orais em substituição às provas escritas;Permitir que o aluno leia oralmente as questões 
durante a prova; Possibilitar pausas durante as aulas, em horários combinados previamente; Segmentar 
uma atividade em várias outras, para que o aluno possa ter uma mediação mais frequente; Manter as 
rotinas, para que o aluno autorregule sua atenção, tenha motivação e segurança para investir em novas 
aprendizagens - segundo os manuais de especialistas no assunto. 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
Em relação ao planejamento de intervenções comportamentais para o aluno com TDAH, é correto afirmar 
que: 
1- Quando o alvo para a mudança é o comportamento do aluno durante períodos de trabalho independente, 
as instruções iniciais sobre a tarefa devem envolver um número pequeno de etapas. 
2- Lições de casa e tarefas/projetos relacionados devem ser anunciados um de cada vez, com a divisão de 
tarefas mais complexas em unidades menores. 
3- As tarefas devem ser apresentadas todas de uma vez para que depois o portador de TDAH faça uma de 
cada vez; 
4- Crianças com diagnóstico de TDAH geralmente necessitam de feedback mais frequente e específico que 
seus colegas, para otimizar o desempenho. 
5- Materiais repetitivos (por exemplo: solicitar que o aluno complete novamente as folhas de exercícios em 
que cometeu muitos erros) devem ser evitados. Alternativamente, uma tarefa voltada para a mesma 
habilidade ou área conceitual pode ser substituída, para evitar o tédio e a exacerbação potencial dos 
problemas de atenção. 
 
 
 
2, 3 e 5 estão corretas. 
 
2, 3, 4 e 5 estão corretas. 
 
1, 2, 3 e 4 estão corretas. 
 1, 2, 4 e 5 estão corretas. 
 
 
1, 2 e 3 estão corretas. 
Respondido em 25/09/2019 10:49:26 
 
 
Explicação: 
A 3 está errada pois não se deve apresentar as tarefas todas juntas. 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
Estava escrito no documento que a escola recebeu da Secretaria de Educação sobre como fazer o manejo 
acadêmico de crianças com TDAH: "A escola precisa se apresentar como um espaço aberto de fato, 
acolhedor, preparado para aceitar o desafio que é desenvolver os processos de construção de 
conhecimento atendendo às particularidades de cada aluno, pois o que marca a espécie humana é a 
singularidade e, no cotidiano escolar, é a forma como cada um aprende". 
Com esta frase, a escola pretende atender às necessidades educativas especiais de crianças com TDAH, 
dentre elas, podemos destacar: 
 
 Déficit de atenção e impulsividade 
 
Prejuízo nos cálculos matemáticos e deficiência cognitiva 
 
Dislexia e baixa memória 
 
Déficit cognitivo e linguístico 
 
Impulsividade e deficiência cognitiva 
Respondido em 25/09/2019 10:49:31 
 
 
Explicação: 
TDAH apresenta déficit de atenção e impulsividade, não, necessariamente dificuldades cognitivas e de 
linguagem; dislexia é dificuldade na leitura, escrita, interpretação de textos e prejuízo em cálculos, se trata 
da discalculia. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
Analise a seguinte colocação: É um transtorno neurobiológico, de base genética, que se caracteriza por 
sintomas de desatenção, acompanha ou não de hiperatividade e impulsividade, resultando de um 
desenvolvimento não adequado causando dificuldades na vida diária. Este transtorno seria: 
 
 
Afasia 
 
Dislexia 
 
Disgrafia 
 Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade 
 
Disortografia 
Respondido em 25/09/2019 10:49:35 
 
 
Explicação: TDHA - é um transtorno neurobiológico, de base genética, que se caracteriza por sintomas de 
desatenção, acompanha ou não de hiperatividade e impulsividade, resultando de um desenvolvimento não 
adequado causando dificuldades na vida diária. 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
Analise os seguintes sintomas: erro na formação de números; inabilidade de efetuar somas simples; 
inabilidade para reconhecer sinais operacionais; falha de memória para fatos numéricos; dificuldade de 
transportar números nos cálculos. Estes sintomas estão relacionados, a qual tipo de distúrbio: 
 
 
Acalculia 
 
Dislalia 
 
Afasia 
 Discalculia 
 
Disgrafia 
Respondido em 25/09/2019 10:49:37 
 
 
Explicação: Estes sintomas estão relacionados ao distúrbio discalculia. A dificuldade em aprender aritmética 
pode ter várias causas: pedagógicas, capacidade intelectual limitada e disfunções do sistema nervoso 
central. Na aritmética, pode haver muitas deficiências de identificação dos símbolos visuais, de cálculo, de 
concepção de ideias e de aspectos verbais e não verbais. 
 
 
2 
 
 
 1a Questão 
 
 
Em relação à discalculia, pode-se afirmar: 
 
 
A discalculia está sempre associada a um comprometimento intelectual. 
 
 Na discalculia, se encontra uma dificuldade nos procedimentos de cálculos iniciais, envolvendo 
estratégias de contagem para a resolução de problemas aritméticos de adição e subtração. 
 
 
Na discalculia a criança não consegue ler e escrever números, mas efetua cálculos. 
 
 
Na discalculia a criança não apresenta dificuldades para associar números à quantidade. 
 
Na discalculia há sempre a presença de alterações neurológicas ou deficiências sensoriais (surdez ou 
cegueira) e motoras. 
 
Respondido em 25/09/2019 10:49:46 
 
 
Explicação: 
Na discalculia, se encontra uma dificuldade nos procedimentos de cálculos iniciais, envolvendo estratégias de 
contagem para a resolução de problemas aritméticos de adição e subtração. 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
A neuroplasticidade é a capacidade que temos de transformar o nosso cérebro de acordo com as demandas 
culturais que nos são solicitadas. Como um aluno com dislexia pode melhorar a sua capacidade de leitura 
para ter melhor compreensão dos textos escolares? 
 I) Leitura repetida de um mesmo texto para memorizá-lo. 
 II) Leitura com grifos dos conteúdos mais importantes 
III)Leitura de textos e síntese do que se compreendeu. 
 Está(ão) correta(s): 
 
 Apenas as respostas II e III 
 
Somente a resposta II 
 
Todas as respostas 
 
Apenas a resposta III 
 
Apenas I 
Respondido em 25/09/2019 10:49:48 
 
 
Explicação: 
A leitura repetitiva é um mecanismo mecanicista enão cognitivo, por isso, não é relevante para o processo 
de neuroplasticidade do disléxico.. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
No que se refere ao processo educativo dos alunos com TDAH, sabemos que há muito para ser 
compreendido pelos educadores sobre adolescentes que não se concentram. Neste sentido, quais seriam as 
estratégias corretas para fazer o manejo educativo das dificuldades enfrentadas por esses jovens: 
I) Despertar a sua motivação através da premiação e do reconhecimento dos seus êxitos escolares. 
 II) Acompanhar de forma sistemática todas as conquistas dos jovens, trazendo para o processo educativo 
as mais exemplares punições quando os mesmos não alcançarem os objetivos propostos para a sua idade. 
III) Colocá-los sentados próximos aos professores e com poucos estímulos visuais para que não se 
desconcentrem criando outros focos de observação. 
Estão corretas 
 
 
Alternativa II e III 
 
Apenas a alternativa I 
 
Apenas a alternativa III 
 
Todas as alternativas 
 Alternativas I e III 
Respondido em 25/09/2019 10:49:53 
 
 
Explicação: 
Não há que se destacar a punição, enfatizá-la, torná-la pública. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
Sinais como dificuldade em ler, pronunciar e soletrar palavras e orações simples, além de inversão de letras 
e sílabas são indicativos de...Dislexia. 
 
Discalculia. 
 
TDAH. 
 
Autismo. 
 
Disgrafia. 
Respondido em 25/09/2019 10:49:54 
 
 
Explicação: 
A dislexia apresneta várias características de dificuldade com a oralidade e a leitura. 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
A Secretaria Municipal de um Município planeja organizar um seminário para a formação permanente dos 
docentes do ensino fundamental este ano e o tema selecionado foi a Discalculia. Em conversa, os 
professores disseram ignorar o que significa esse transtorno de aprendizagem e como poderão reconhecê-
lo entre seus alunos. Marque a única resposta que apresenta características básicas do Transtorno de 
Aprendizagem Discalculia. 
 
 
Os problemas são todos de ordem neurológica e se caracterizam pela desatenção e pela 
hiperatividade motora durante as aulas de matemática. 
 
A criança terá notável dificuldade para ler e memorizar o que é solicitado nas operações 
matemáticas. 
 
A criança apresenta dificuldade na linguagem escrita e na leitura fluente dos textos que se 
referem à matemática. 
 
Muito desatenta, a criança não consegue ler e compreender o que se pede nos problemas 
matemáticos. 
 A criança vai apresentar dificuldade na execução dos cálculos matemáticos, bem como nas 
funções operatórias: seriação, classificação, ordenação, conservação entre outras. 
Respondido em 25/09/2019 10:49:58 
 
 
Explicação: 
Dificulades para trabalhar com cálculos, para lidar com números resolvendo operações matemáticas. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
Muitos artistas notáveis apresentam publicamente as suas dificuldades com a leitura e a escrita. 
Dificuldades essas oriundas de um Transtorno da Linguagem que é neurobiológico e que confere ao cérebro 
uma forma inteiramente nova de funcionamento, ora trazendo aumento da criatividade e da capacidade 
expressiva ora trazendo muitos prejuízos para a compreensão dos textos lidos. É a Dislexia. Marque abaixo 
as características comuns deste transtorno. 
 
 
Os problemas são todos de ordem neurológica e se caracterizam pela desatenção e pela 
hiperatividade motora durante as aulas de português. 
 
É uma dificuldade de aprendizagem que aparece no desenvolvimento da criança em decorrência 
da didática utilizada pelos professores. 
 
Um transtorno que afeta a cognição do aluno e sua capacidade de prestar atenção nas 
explicações dos professores 
 Um transtorno que causa atraso no desenvolvimento da fala, dificuldades na pronúncia, na 
compreensão da leitura e na lembrança dos fatos já lidos. 
 
É um transtorno na capacidade de contar, conhecer as relações monetárias e ter noção de 
quantidade e ordenação. 
Respondido em 25/09/2019 10:50:02 
 
 
Explicação: 
Dificuldades na pronuncia de palavras, na interpretação de texto 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
 
A Secretaria de Educação sobre como fazer o manejo acadêmico de 
crianças com TDAH, propõe a escola : "... apresentar como um 
espaço aberto de fato, acolhedor, preparado para aceitar o desafio 
que é desenvolver os processos de construção de conhecimento 
atendendo às particularidades de cada aluno, pois o que marca a 
espécie humana é a singularidade e, no cotidiano escolar, é a forma 
como cada um aprende". 
Dessa forma, qual seria a conduta da escola, entre outros 
procedimentos. O que pode ser feito para melhorar a atenção do 
educando: 
 
 Registrar em uma agenda todos os progressos dos alunos e 
suas deficiências no sentido de registrar para a família o que 
seu filho precisa melhorar e solicitar que providências sejam 
tomadas para isso. 
 Utilizar avaliações com nível de dificuldade bem menor, 
pressupondo que esses alunos, mesmo em tratamento, não 
terão muita condição cognitiva de responder a avaliações que 
exijam raciocínio, tomada de decisões e interpretação. 
 Fazer reforço escolar nos momentos de recreio e das aulas de 
educação física para ele compensar as suas dificuldades e ser 
disciplinado e ter mais comprometimento com os estudos. 
 Recompensar cada manifestação do aluno, para criar uma 
autoestima elevada e diminuir a deficiência de atenção. 
 Diminuir os estímulos irrelevantes presentes na sala de aula; 
Apresentar as informações de maneira explícita, usar 
lembretes, como fichas, listas, desenhos, etc.; Marcar o 
tempo, uma vez que o aluno não têm consciência do tempo, 
então o uso de relógios e cronômetros pode ser interessante. 
Respondido em 25/09/2019 10:50:07 
 
 
Explicação: 
O que pode ser feito para melhorar a atenção do educando: 
Incentivar a criança a se sentar perto do professor, chama-lo pelo 
nome, combinar sinais previamente, afim de que o aluno focalize 
sua atenção;Diminuir os estímulos irrelevantes presentes na sala de 
aula;Apresentar as informações de maneira explícita, usar 
lembretes, como fichas, listas, desenhos, etc.;Marcar o tempo, uma 
vez que o aluno não têm consciência do tempo, então o uso de 
relógios e cronômetros pode ser interessante;As instruções devem 
ser apresentadas de forma breve, clara e concisa;Proporcionar 
atividades que não sejam monótonas nem entediantes;Reforçar e 
premiar condutas adequadas;Estabelecer rotinas;Ajudar o colega 
com dificuldades e permitir que ele participe na organização da aula, 
atribuindo-lhe alguma responsabilidade. 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
A neuroplasticidade é a capacidade que temos de transformar o nosso cérebro de acordo com as demandas 
culturais que nos são solicitadas. Um aluno com dislexia, por exemplo, pode ter as suas habilidades de 
leitura transformadas a partir de atividades que promovam esta neuroplasticidade. Marque a alternativa 
que apresenta atividades capazes de promover esse manejo da dislexia na escola. 
 I) Atenção quase individualizada; monitoramento do progresso da leitura e contação de histórias; 
II) Cópias dos textos para fixação de conteúdo e soletração dos textos 
III) Relacionar a história e os eventos vividos, fazer debates e promover atividades que utilizem outras 
formas de linguagem. 
Está(ão) correta(s): 
 
 
Somente a resposta II 
 
Apenas a resposta III 
 
Todas as respostas 
 Apenas as respostas I e III 
 
Apenas I 
Respondido em 25/09/2019 10:50:11 
 
 
Explicação: 
As cópias são são processos mais mecanicistas que cognitivos, por isso, não atuam na dinâmica cognitiva 
da pessoa com dislexia. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
3 
 
 
 1a Questão 
 
 
4) Pedro tem 10 anos de idade e no curso do quarto ano do ensino fundamental não consegue aprender 
matemática. A escola solicitou uma avaliação psicopedagógica, mas recebeu a recusa da mãe que não 
aceitou o encaminhamento do filho para uma psicopedagoga por ele ter várias características de discalculia 
e apresentar prejuízo acadêmico. A mãe escreveu uma carta indagando a escola se ela estava considerando 
seu filho incapaz. Em resposta a essa mãe, qual seria o único argumento correto que a escola poderia usar 
para respondê-la? 
 
 
Seu filho terá essa dificuldade ao longo da vida e temos até os 12 anos de idade para ensiná-lo as 
operações matemáticas, pois o cérebro pára de se desenvolver na adolescência. 
 
Pedro não é incapaz, mas como não conseguirá nunca aprender matemática, deverá ser avaliado e 
encaminhado para uma instituição para crianças com necessidades educativas especiais. 
 
Pedro tem esse problema porque herdou a incapacidade da aprendizagem matemática dos pais e 
como são responsáveis, terão que buscar um profissional especializado para sanar as deficiências 
herdadas da família. 
 Pedro já apresenta prejuízo acadêmico e em breve terá problemas de auto-estima por se perceber 
incapaz de compreender os conteúdos que parecemtão naturais para as demais crianças. 
 
Seu filho é muito querido nesta escola, mas não poderemos aceitá-lo como aluno sem a devida 
avaliação, pois preparamos candidatos para os principais concursos vestibulares e não poderemos 
diminuir o nível de complexidade das aulas e avaliações com um aluno que porte deficiências. 
Respondido em 25/09/2019 10:50:21 
 
 
Explicação: 
Pedro já apresenta prejuízo acadêmico e em breve terá problemas de auto-estima por se perceber incapaz 
de compreender os conteúdos que parecem tão naturais para as demais crianças. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
Em relação ao processo de avaliação, algumas intervenções se fazem necessárias, como por exemplo: maior 
tempo para realização das provas, intervalo entre elas, leitura oral das provas, provas orais, não descontar 
pontos por falhas na ortografia, possibilidade de responder em tópicos ou com a ajuda de um escrivão. 
Estas intervenções fazem referência a qual transtorno de aprendizagem? 
 
 
discalculia 
 dislexia 
 
disfasia 
 
ecolalia 
 
dislalia 
Respondido em 25/09/2019 10:50:25 
 
 
Explicação: 
Dislexia 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
Dentre os transtornos de linguagem, podemos dizer que o transtorno genético e hereditário da linguagem, 
de origem neurobiológica, que se caracteriza pela dificuldade de decodificar o estímulo escrito ou o símbolo 
gráfico, é denominado de: 
 
 
Taquilalia 
 
Bradilalia 
 
Dislalia 
 
Cluster 
 Dislexia 
Respondido em 25/09/2019 10:50:28 
 
 
Explicação: 
Dislexia 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
Ser discalcúlico é um transtorno de aprendizagem que apresenta uma causa neurobiológica. Marque a 
única característica abaixo que NÂO faz parte do transtorno de aprendizagem matemática discalculia. 
 
 É uma dificuldade de aprendizagem que aparece no desenvolvimento da criança em decorrência da 
didática utilizada pelos professores 
 
É uma dificuldade para calcular, bem como para executar funções operatórias, operações 
matemáticas e compreender toda a relação com os números, as quantidades e o dinheiro. 
 
É um transtorno na capacidade de contar, conhecer as relações monetárias, e ter noção de 
quantidade e ordenação. 
 
É uma incapacidade que aparece também na participação de jogos de raciocínio e nos passos de 
uma dança. 
 
A criança com esse transtorno apresenta uma dificuldade na organização do pensamento 
matemático, chegando a trocar os sinais das operações, embora compreenda o que seja cada uma 
das operações matemáticas. 
Respondido em 25/09/2019 10:50:32 
 
 
Explicação: 
A dificuldade não está no professor e sim no indivíduo em lidar com a matemática. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
Estava escrito no documento que a escola recebeu da Secretaria de Educação sobre como fazer o manejo 
acadêmico de crianças com Dislexia: 
A escola precisa se apresentar como um espaço aberto de fato, acolhedor, preparado para aceitar o desafio 
que é desenvolver os processos de construção de conhecimento atendendo às particularidades de cada 
aluno, pois o que marca a espécie humana é a singularidade e, no cotidiano escolar, é a forma como cada 
um aprende. 
Com esta frase, como a escola pode atender às necessidades educativas especiais de crianças com 
Dislexia? 
 
 
Passar cópias e leituras orais para a criança melhorar seus esquemas de conhecimento com a 
área da linguagem. 
 
Passar um reforço escolar durante o momento do recreio. 
 
Trabalhar com mais exercícios para casa para a criança treinar destreza e rapidez nas atividades 
de leitura e escrita. 
 
Fazer leituras orais para ajudar a criança a superar a vergonha de não conseguir ler na frente 
dos amigos. 
 Dividir textos longos em pequenos textos e utilizar um mediador nas aulas de Língua Portuguesa 
Respondido em 25/09/2019 10:50:36 
 
 
Explicação: 
A escola pode ajudar na compreensão dos textos, passando textos menores ou dividindo-os em pequenos 
trechoe spara facilitar a compreensão. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
Uma criança com oito anos de idade apresenta repetidamente erros de leitura, levar três vezes mais tempo 
do que qualquer outra para copiar algo do quadro, produzindo rabisco grandes e ilegíveis. Essa criança 
poderá apresentar um transtorno de aprendizagem que muitas vezes são detectados na escola. De acordo 
com as características descritas acima, está CORRETO afirmar que a criança apresenta características de: 
 
 
discografia 
 
discalculia 
 
disritmia 
 dislexia 
 
dislalia 
Respondido em 25/09/2019 10:50:40 
 
 
Explicação: 
Dificuldades na leitura e na escrita. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
Antônio tem 17 anos e foi diagnosticado com TDAH. Sua família percebia algumas dificuldades de 
organização no jovem, mas nunca havia visto prejuízo em sua aprendizagem. Entretanto, essa semana, 
sua mãe recebeu uma carta da coordenação pedagógica do colégio que dizia assim: Nos dias atuais, é cada 
vez maior o número de crianças e adolescentes diagnosticados com déficit de atenção. Sabemos que o 
TDAH interfere na capacidade de aprendizagem de uma pessoa por diminuir o seu grau de atenção 
concentrada. Com Antônio, tem acontecido processo semelhante porque agora ele não consegue 
acompanhar as explicações e exercícios¿. A família ficou muito preocupada e foi informada de algumas 
modificações na rotina de Antônio para ajudá-lo no colégio. Das alternativas abaixo, marque a única que 
poderia efetivamente ajuda-lo a diminuir os prejuízos acadêmicos provocados pelos baixos índices 
atencionais. 
 
 
Copiar duas vezes todo o conteúdo colocado no quadro 
 Sentar-se na frente e participar ativamente da aula 
 
Passar a aula pesquisando sobre o mesmo tema na web em seu celular para ficar mais motivado 
 
Passar as aulas gravando todas as explicações do professor 
 
Sentar-se perto da janela ou da porta 
Respondido em 25/09/2019 10:50:44 
 
 
Explicação: 
Ele precisa sentar-se a frente e particpar ativamente para manter seu foco atencional e aumentar a sua 
motivação a partir da interação com o professor. 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
Como estratégicas facilitadoras de aprendizagem para o aluno com discalculia, podemos indicar: 
1-O uso de calculadora e tabuada. 
2-O uso de caderno quadriculado. 
3-Iniciar cada período da aula com o resumo da sessão anterior a uma visão geral dos novos temas. 
4-O uso de códigos visuais, diagramas, sublinhados, esquemas, para permitir concentrar atenção nos expoentes, 
variáveis, símbolos de operações, etc., o que facilita a sua compreensão, aprendizagem e generalização. 
5-Elaborar questões claras e diretas nas avaliações, reduzindo-se ao mínimo o número de questões, sem limite de 
tempo, aplicando-a de tal sorte que o aluno esteja acompanhado apenas de um professor para certificar se entendeu 
o enunciado das questões. 
 
 
 
Apenas as afirmativas 3, 4 e 5 estão corretas. 
 
Apenas as afirmativas 1, 2, 4 e 5 estão corretas. 
 Todas as afirmativas estão corretas. 
 
Apenas as afirmativas 1 ,3, 4 e 5 estão corretas. 
 
Apenas as afirmativas 2, 3, 4 e 5 estão corretas. 
Respondido em 25/09/2019 10:50:50 
 
 
Explicação: 
Todas as alternativas estão corretas porque versam sobre o manejo acadêmico da discalculia. 
 
 
 
AULA 8 
1 
 
 
 1a Questão 
 
 
Muitos pais criam objeções à desordem criada pela mania de seus filhos de colecionar coisas, 
principalmente quando os objetos são de pequeno valor material. Muitos adultostêm vontade de se 
desfazer do sortimento de conchas, pedrinhas, cartões, figurinhas ou seja o que for. Pensando nas 
características do período operatório-concreto, como um professor poderá orientar um pai a reagir a essa 
situação? 
 
 
as crianças nesse período precisam de limites claros e seguros, portanto você deve jogar os 
objetos fora, pois a criança precisa perceber que você é a autoridade. 
 
as crianças nesse período se comportam apresentando algumas manias estranhas, entre elas o 
hábito de colecionar coisas sem muita importância. Compre novos brinquedos que ela deixará 
você jogar os objetos velhos fora. 
 as crianças aprendem por meio de manipulação ativa. Contar e classificar essas coleções e 
compará-las entre si são combustíveis para o desenvolvimento intelectual. 
 
as crianças costumam apresentar muita teimosia nesse período, por isso quando seu filho não 
estiver por perto você pode jogar tudo fora, pois ele depois irá esquecer. 
 
os pais devem se responsabilizar por todas as coleções que as crianças fazem, colando as 
figurinhas em álbum para que os filhos não vivenciem situações de frustração ao cometer algum 
engano. 
Respondido em 25/09/2019 10:51:08 
 
 
Explicação: 
Parece óbvio que não se trata dos pais desrespeitarem os filhos, jogando suas coisas fora sem o 
consentimento deles e nem fazer por eles atividades como colar figurinha no album, pintar seus cadernos 
de desenho; deixá-los vivenciar tais situações. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
Segundo a visão de Piaget, a aquisição cognitiva mais importante da meia-infância é a obtenção do 
pensamento operacional concreto, Sobre essa habilidade está INCORRETO afirmar que as crianças: 
 
 
adquirem, geralmente, na passagem dos 5 para os 7 anos. 
 
podem raciocinar com lógica sobre as coisas e eventos que elas percebem. 
 
as crianças, entre os 7 a 11 anos, aplicam os princípios lógicos em situações concretas, isto é, 
situações que lidam com coisas visíveis, tangíveis e reais. 
 
aprendem um conceito teórico ao verificarem no plano concreto. 
 imitam e utilizam a intuição e visões subjetivas para compreensão do mundo. 
Respondido em 25/09/2019 10:51:11 
 
 
Explicação: 
Nao se trata de aprender na basa da imitação, nem tão pouco ter pensamentos subjetivos, abstratos. 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
Você está jogando "Detetive" com um grupo de crianças que apresentam as seguintes características: elas 
entendem as regras do jogo; mas não sabem criar hipóteses e estratégias para descobrir quem é o 
suspeito, o assassino. Então, de acordo com os estágios de Piaget essas crianças estão com o 
desenvolvimento cognitivo compatível com a fase: 
 
 
Hipotético 
 Operações concretas 
 
Sensório-motor 
 
Operações formais 
 
Pré-operacional 
Respondido em 25/09/2019 10:51:15 
 
 
Explicação: 
Estão na fase operatória-concreta porque não sabem abstrair para imaginar quem seria o personagem. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
O cérebro das crianças desenvolve-se tão rapidamente quanto o corpo durante os anos escolares. Portanto, 
como se poderia esperar, as habilidades intelectuais são dominadas por meio da motivação, da orientação 
e da prática. A criança em idade escolar tem avidez por aprender, é capaz de focalizar sua atenção, a 
lembrar fatos, a dominar operações lógicas e a utilizar vários códigos linguísticos. Crianças entre os 7 e os 
11 anos do mundo inteiro têm recebido algum tipo de esforço para treiná-la, ensiná-la e educá-la. Porém, 
ainda existem muitas diferenças na forma como as técnicas de ensino são oferecidas. Com relação a este 
aspecto, está INCORRETO afirmar que: 
 
 
a interação social entre as crianças com níveis diferentes de desenvolvimento é fundamental 
para o ato de aprender. 
 
a comunicação é uma habilidade importante e as crianças aprendem pela palavra, pela escrita e 
pela leitura. 
 métodos nos quais os alunos são proibidos de falar, ou interagir durante a aula facilitam o 
aprendizado, pois permitem aumentar a concentração. 
 
o professor deve servir como orientador, guia e amigo no lugar de um disciplinador autoritário. 
 
de um modo geral, as crianças em idade escolar que acreditam em seus esforços são mais 
motivadas e envolvidas nas atividades. 
Respondido em 25/09/2019 10:51:19 
 
 
Explicação: 
Trata-se da relevância de se permitir que o aluno seja sujeito ativo, participe ativamente das atividades 
escolares. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
(Fundação Carlos Chagas, 2009) No modelo piagetiano de desenvolvimento cognitivo, a criança em idade 
escolar entre 7 a 12 anos apresenta um declínio do egocentrismo intelectual e um crescente incremento do 
pensamento lógico, encontrando-se no período: 
 
 
sensoriomotor. 
 das operações concretas. 
 
das operações formais. 
 
das operações informais. 
 
pré-operacional. 
Respondido em 25/09/2019 10:51:21 
 
 
Explicação: 
Esse é o período das operações concretas. 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
De uma forma geral, considerando a teoria clássica de Piaget, as crianças de cerca de 8 anos de idade 
apresentam um desenvolvimento cognitivo característico do estágio denominado: 
 
 
c) operatório-formal. 
 
d) pré-operatório. 
 
a) sensório motor. 
 b) operatório-concreto. 
 
e) simbólico 
Respondido em 25/09/2019 10:51:24 
 
 
Explicação: 
Operatório concreto. 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
Piaget, ao estudar o desenvolvimento do pensamento, percebeu que na fase operatório concreta algumas 
capacidades se desenvolvem na criança. Marque a alternativa que represente somente aquisições 
cognitivas dessa fase. 
 
 
Formação do pensamento lógico-formal 
 
Construção de hipóteses e deduções 
 
Esquemas de pensamento simbólicos e dedutivos 
 
Construção da categoria de Objeto permanente 
 Esquemas de Pensamento de Reversibilidade e Conversação 
Respondido em 25/09/2019 10:51:28 
 
 
Explicação: 
Nesta fase, as principais aquisições dacriança são s esquemas de reversibilidade e o pensamento 
conservador. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
Na aprendizagem dos cálculos matemáticos nos anos iniciais do ensino fundamental, é frequente a 
utilização do ábaco pelas crianças, o que ilustra a necessidade e a característica do modelo de pensamento 
de uma das fases do desenvolvimento propostas por Piaget, em sua teoria que busca explicar como o 
sujeito constrói conhecimento. Que fase seria esta? 
 
 
Operações formais 
 
Sensório Motor 
 Operações concretas 
 
Operatório 
 
Pré-operatório 
Respondido em 25/09/2019 10:51:33 
 
 
Explicação: 
 Neste estágio a criança para realizar operações necessita de materiais 
concretos pois seu pensamento se organiza tendo como base elementos da 
realidade. 
 
2 
 
 
 1a Questão 
 
 
A superação do egocentrismo é uma importante característica do estágio de desenvolvimento cognitivo 
Operatório Concreto discutido por Jean Piaget. Assinale outro importante esquema de conhecimento 
desenvolvido nesta fase. 
 
 
criação de hipóteses sobre temas nunca experimentados. 
 
desenvolvimento da percepção e da memória pela aquisição da linguagem. 
 
criação de imagens mentais 
 conservação da massa, volume e substância. 
 
conservação do objeto permanente 
Respondido em 25/09/2019 10:51:43 
 
 
Explicação: 
conservação da massa, volume e substância 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
Teoria na qual não interessava se a criança acertava ouerrava ao 
responder, mas sim a maneira como pensava no problema 
proposto, a forma como pensando para chegar a solução de um 
problema; dando origem ao método clínico, a compreensão acerca 
de como o indivíduo estava raciocinando. Trata-se do teórico: 
 
 Jean Piaget 
 Freud 
 Skinner 
 Erik Erikson 
 Binet 
Respondido em 25/09/2019 10:51:49 
 
 
Explicação: 
Jean Piaget foi autor do método clínico, sua proposta era compreender como o aluno chegou a determinado 
resultado, como estava raciocinando. 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
Maria tem 8 anos de idade, cursa o 3º. ano do ensino fundamental e estava no laboratório de ciências de 
seu colégio realizando experiências com água em diferentes tubos de ensaio. Num desses experimentos, 
Maria conta que ao passar a água de um tubo de ensaio fino para outro com um diâmetro maior de largura, 
sua amiga considerou que a água tinha evaporado rapidamente, pois parecia ter muito menos água no tubo 
com o menor diâmetro de largura do que no tubo anterior. Maria sabia que o pensamento da amiga estava 
incorreto e explicou para ela que a água continuava na mesma quantidade até porque não havia tempo 
para o processo de evaporação acontecer. Em qual estágio do desenvolvimento cognitivo Maria se encontra 
por apresentar esse tipo de raciocínio? 
 
 
Pré-operatório 
 
Simbólico 
 Operatório concreto 
 
Lógico formal 
 
Operatório- Formal 
Respondido em 25/09/2019 10:51:52 
 
 
Explicação: 
8 anos - operatorio concreto 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
Sobre o estágio das operações concretas, marque a opção que não corresponde a uma 
característica dessa fase do desenvolvimento: 
 
 
A criança torna-se capaz de resolver diversos tipos de problemas de conservação, ou seja, a criança 
pode encontrar as respostas mentalmente sem precisar medir ou pesar objetos. 
 
A criança torna-se, então, capaz de realizar operações, ou seja, ações mentais, embora limitadas 
pelo mundo real. 
 
A criança torna-se capaz de cooperar, porque não confunde mais seu próprio ponto de vista com o 
dos outros, dissociando-os mesmo para coordená-los. 
 A criança torna-se capaz de exercer o raciocínio científico e de lógica formal e pode aceitar a forma 
de um argumento, denominado raciocínio indutivo. 
 
A criança torna-se capaz de a reversibilidade, que é a compreensão de que às vezes uma coisa que 
foi modificada pode voltar ao estado original revertendo-se o processo de mudança. 
Respondido em 25/09/2019 10:51:57 
 
 
Explicação: 
Raciocínio científico, operatório formal é apenas na adolescência, segundo Piaget. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
Sobre o desenvolvimento social da criança de 7 a 11 anos é correto afirmar: 
 
 
As brincadeiras individuais são mais importantes do que as coletivas. 
 
A família tem papel central na socialização. 
 
A criança está presa ao egocentrismo e, portanto, incapaz de considerar o ponto de vista alheio. 
 A escola, professores e amigos passam a ter papel central na vida da criança. 
 
O interesse sexual é aumentado. 
Respondido em 25/09/2019 10:52:01 
 
 
Explicação: 
As relações interpessoais com amigos e professores, interação social além do ambiente familiar. 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
A criança já consegue ter noção da conservação de líquido, volume e massa. Consegue ter reversibilidade 
no pensamento e usa explicações causais para compreender os fatos. O que ela ainda não consegue é lidar 
com o pensamento abstrato em sua plenitude. Que período é este? 
 
 
pré-operatório 
 
operatório formal 
 
abstrato 
 operatório concreto 
 
sensório-motor 
Respondido em 25/09/2019 10:52:05 
 
 
Explicação: 
Todas a scaracteríticas faladas se referem ao estágio oepratório-concreto, pois a criança é conservadora e 
compreende a reversibilidade. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
Digamos que você está jogando ¿Banco Imobiliário¿ com um grupo de crianças. Elas são capazes de 
entender as regras do jogo. No entanto, as crianças não são capazes de fazer transações hipotéticas 
relacionadas com empréstimos bancários e pactos especiais com outros jogadores. De acordo com Piaget, 
as crianças que estão jogando, provavelmente se encontram em qual estágio de desenvolvimento 
cognitivo? 
 
 
Pré-operacional intuitivo 
 
Sensório motor 
 Operações concretas 
 
Operações formais 
 
Pré-operacional 
Respondido em 25/09/2019 10:52:08 
 
 
Explicação: 
Operatório concreto 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
Ao lidar com representações, a criança constrói aos poucos verdadeiros sistemas, objetivos, coerentes e 
reversíveis, ou seja, ela começa a operar. Esse trecho refere-se a qual período da teoria de Jean Piaget? 
 
 
Personalismo 
 
Operações Formais 
 Operações Concretas 
 
Pré-operacional 
 
Sensório-motor 
Respondido em 25/09/2019 10:52:12 
 
 
Explicação: 
A criança começa a apresentar a reversibilidade do pensamento; exemplo: descrever o caminho da casa a 
escola e vice versa; mas primeiro é preciso passar pela experiência, no plano concreto. 
 
3 
 
 
 1a Questão 
 
 
Muitos pais criam objeções à desordem criada pela mania de seus filhos de colecionar coisas, 
principalmente quando os objetos são de pequeno valor material. Muitos adultos têm vontade de se 
desfazer do sortimento de conchas, pedrinhas, cartões, figurinhas ou seja o que for. Pensando nas 
características do período operatório-concreto, como um professor poderá orientar um pai a reagir a essa 
situação? 
 
 as crianças aprendem por meio de manipulação ativa. Contar e classificar essas coleções e 
compará-las entre si são combustíveis para o desenvolvimento intelectual. 
 
as crianças nesse período precisam de limites claros e seguros, portanto você deve jogar os 
objetos fora, pois a criança precisa perceber que você é a autoridade. 
 
os pais devem se responsabilizar por todas as coleções que as crianças fazem, colando as 
figurinhas em álbum para que os filhos não vivenciem situações de frustração ao cometer algum 
engano. 
 
as crianças costumam apresentar muita teimosia nesse período, por isso quando seu filho não 
estiver por perto você pode jogar tudo fora, pois ele depois irá esquecer. 
 
as crianças nesse período se comportam apresentando algumas manias estranhas, entre elas o 
hábito de colecionar coisas sem muita importância. Compre novos brinquedos que ela deixará 
você jogar os objetos velhos fora. 
Respondido em 25/09/2019 10:52:23 
 
 
Explicação: 
Parece óbvio que não se trata dos pais desrespeitarem os filhos, jogando suas coisas fora sem o 
consentimento deles e nem fazer por eles atividades como colar figurinha no album, pintar seus cadernos 
de desenho; deixá-los vivenciar tais situações. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
Piaget, ao estudar o desenvolvimento do pensamento, percebeu que na fase operatório concreta algumas 
capacidades se desenvolvem na criança. Marque a alternativa que represente somente aquisições 
cognitivas dessa fase. 
 
 
Formação do pensamento lógico-formal 
 
Construção de hipóteses e deduções 
 
Construção da categoria de Objeto permanente 
 Esquemas de Pensamento de Reversibilidade e Conversação 
 
Esquemas de pensamento simbólicos e dedutivos 
Respondido em 25/09/2019 10:52:27 
 
 
Explicação: 
Nesta fase, as principais aquisições dacriança são s esquemas de reversibilidade e o pensamento 
conservador. 
 
 
Gabarito 
Coment.3a Questão 
 
 
Segundo a visão de Piaget, a aquisição cognitiva mais importante da meia-infância é a obtenção do 
pensamento operacional concreto, Sobre essa habilidade está INCORRETO afirmar que as crianças: 
 
 
adquirem, geralmente, na passagem dos 5 para os 7 anos. 
 
podem raciocinar com lógica sobre as coisas e eventos que elas percebem. 
 
aprendem um conceito teórico ao verificarem no plano concreto. 
 imitam e utilizam a intuição e visões subjetivas para compreensão do mundo. 
 
as crianças, entre os 7 a 11 anos, aplicam os princípios lógicos em situações concretas, isto é, 
situações que lidam com coisas visíveis, tangíveis e reais. 
Respondido em 25/09/2019 10:52:30 
 
 
Explicação: 
Nao se trata de aprender na basa da imitação, nem tão pouco ter pensamentos subjetivos, abstratos. 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
Na aprendizagem dos cálculos matemáticos nos anos iniciais do ensino fundamental, é frequente a 
utilização do ábaco pelas crianças, o que ilustra a necessidade e a característica do modelo de pensamento 
de uma das fases do desenvolvimento propostas por Piaget, em sua teoria que busca explicar como o 
sujeito constrói conhecimento. Que fase seria esta? 
 
 Operações concretas 
 
Pré-operatório 
 
Operatório 
 
Operações formais 
 
Sensório Motor 
Respondido em 25/09/2019 10:52:32 
 
 
Explicação: 
 Neste estágio a criança para realizar operações necessita de materiais 
concretos pois seu pensamento se organiza tendo como base elementos da 
realidade. 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
De uma forma geral, considerando a teoria clássica de Piaget, as crianças de cerca de 8 anos de idade 
apresentam um desenvolvimento cognitivo característico do estágio denominado: 
 
 
d) pré-operatório. 
 
c) operatório-formal. 
 
e) simbólico 
 
a) sensório motor. 
 b) operatório-concreto. 
Respondido em 25/09/2019 10:52:36 
 
 
Explicação: 
Operatório concreto. 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
Você está jogando "Detetive" com um grupo de crianças que apresentam as seguintes características: elas 
entendem as regras do jogo; mas não sabem criar hipóteses e estratégias para descobrir quem é o 
suspeito, o assassino. Então, de acordo com os estágios de Piaget essas crianças estão com o 
desenvolvimento cognitivo compatível com a fase: 
 
 
Hipotético 
 Operações concretas 
 
Operações formais 
 
Pré-operacional 
 
Sensório-motor 
Respondido em 25/09/2019 10:52:37 
 
 
Explicação: 
Estão na fase operatória-concreta porque não sabem abstrair para imaginar quem seria o personagem. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
(Fundação Carlos Chagas, 2009) No modelo piagetiano de desenvolvimento cognitivo, a criança em idade 
escolar entre 7 a 12 anos apresenta um declínio do egocentrismo intelectual e um crescente incremento do 
pensamento lógico, encontrando-se no período: 
 
 das operações concretas. 
 
das operações formais. 
 
pré-operacional. 
 
das operações informais. 
 
sensoriomotor. 
Respondido em 25/09/2019 10:52:39 
 
 
Explicação: 
Esse é o período das operações concretas. 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
O cérebro das crianças desenvolve-se tão rapidamente quanto o corpo durante os anos escolares. Portanto, 
como se poderia esperar, as habilidades intelectuais são dominadas por meio da motivação, da orientação 
e da prática. A criança em idade escolar tem avidez por aprender, é capaz de focalizar sua atenção, a 
lembrar fatos, a dominar operações lógicas e a utilizar vários códigos linguísticos. Crianças entre os 7 e os 
11 anos do mundo inteiro têm recebido algum tipo de esforço para treiná-la, ensiná-la e educá-la. Porém, 
ainda existem muitas diferenças na forma como as técnicas de ensino são oferecidas. Com relação a este 
aspecto, está INCORRETO afirmar que: 
 
 
de um modo geral, as crianças em idade escolar que acreditam em seus esforços são mais 
motivadas e envolvidas nas atividades. 
 
a comunicação é uma habilidade importante e as crianças aprendem pela palavra, pela escrita e 
pela leitura. 
 métodos nos quais os alunos são proibidos de falar, ou interagir durante a aula facilitam o 
aprendizado, pois permitem aumentar a concentração. 
 
o professor deve servir como orientador, guia e amigo no lugar de um disciplinador autoritário. 
 
a interação social entre as crianças com níveis diferentes de desenvolvimento é fundamental 
para o ato de aprender. 
Respondido em 25/09/2019 10:52:44 
 
 
Explicação: 
Trata-se da relevância de se permitir que o aluno seja sujeito ativo, participe ativamente das atividades 
escolares. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
AULA 9 
1 
 
 
 1a Questão 
 
 
Há muitos países que não conseguem manter propostas educativas e de trabalho que gerem estabilidade e 
boas expectativas de futuro para seus adolescentes. Das transformações que acontecem nesta fase, qual 
delas está relacionada com a cognição dos adolescentes? 
 
 O pensamento operacional formal 
 
O aumento da memória associativa 
 
A superação do egocentrismo cognitivo 
 
O pensamento autônomo de conservação de elementos 
 
A especialização das praxias motoras 
Respondido em 25/09/2019 10:52:56 
 
 
Explicação: O Estágio lógico formal constrói os elementos de abstração e pensamento formal nos 
adolescentes que significa uma capacidade de pensar sobre fatos nunca antes experimentados. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
A puberdade engloba o conjunto de modificações biológicas que transformam o corpo infantil em 
adulto,constituindo-se em um dos elementos da adolescência. A puberdade é constituída pelos seguintes 
componentes. Marque a alternativa correta. 
 
 
crescimento dos órgãos periféricos; desenvolvimento dos órgãos reprodutores; aparecimento dos 
caracteres sexuais. 
 
aparecimento dos caracteres sexuais; puberdade é um parâmetro universal e ocorre de maneira 
semelhante em todos os indivíduos; crescimento dos órgãos periféricos; 
 
desenvolvimento dos aparelhos respiratório, cardiovascular e outros ; crescimento dos órgãos 
periféricos; aceleração maturação sexual; 
 aceleração maturação sexual; desenvolvimento dos órgãos reprodutores; aparecimento dos 
caracteres sexuais; puberdade é um parâmetro universal e ocorre de maneira semelhante em 
todos os indivíduos. 
 
desenvolvimento dos aparelhos respiratório, cardiovascular e outros ; crescimento dos órgãos 
periféricos; maturação psicológica. 
Respondido em 25/09/2019 10:52:59 
 
 
Explicação: 
Aceleração maturação sexual; desenvolvimento dos órgãos reprodutores; aparecimento dos caracteres 
sexuais; puberdade é um parâmetro universal e ocorre de maneira semelhante em todos os indivíduos. 
Dentre os itens, este está de acordo com a perspectiva da psicologia evolutiva, totalitária, universal, 
entretanto, sempre bom desenvolver uma visão crítica sobre essa linha de pensamento da psicologia 
elitista sobre o sujeito. Jamais podemos comparar e afirmar que duas meninas vivenciaram de forma igual, 
semelhante, que seja, o fenômeno da puberdade; uma menina moradora de rua e outra de classe média. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
Ocorre a passagem do pensamento concreto para o pensamento formal, abstrato, isto é, o adolescente 
realiza as operações no plano das ideias, sem necessitar de manipulação ou referências concretas, como no 
período anterior. Qual período do desenvolvimento segundo Piaget respalda a afirmativa acima? 
 
 
Período das Operações ConcretasPeríodo Pré-Operatório 
 
Período Sensório-Motor 
 Período das Operações Formais 
 
Período Sexual 
Respondido em 25/09/2019 10:53:03 
 
 
Explicação: 
Operatório formal 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
A adolescência é uma fase do desenvolvimento em que a tomada de decisões é fundamentada por uma 
forma de cognição que permite ao adolescente pensar sobre fatos ou assuntos nunca antes 
vivenciados. Qual é o nome desta característica e ela é típica de qual fase do desenvolvimento 
cognitivo, segundo a teoria de Jean Piaget? 
 
 
Representação - Estágio das Operações Simbólicas 
 
Abstração - Estágio Operatório Concreto 
 
Representação - Estágio Lógico Formal 
 Abstração - Estágio Lógico formal 
 
Simbolização - Estágio Egocêntrico 
Respondido em 25/09/2019 10:53:05 
 
 
Explicação: 
Estágio ; lógico formal, o indivíduo se encontra no plano abstrato, sendo capaz de discutir, compreender 
conceitos abstratos. Seu vocabulário se sofistica. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
Pedro tem 16 anos de idade e reclama que suas blusas já não lhe cabem. Reclama também que a todo 
momento esbarra ou derruba objetos criando grande mal-estar por onde passa. Sabemos que a 
adolescência é uma fase de grandes transformações, sobretudo nos aspectos físicos e fisiológicos. Marque 
qual a transformação da adolescência está acontecendo com Pedro e que são os alvos de suas 
insatisfações: 
 
 
Realinhamento do eixo horizontal do seu corpo e aumento da massa muscular 
 
Todas as transformações físicas do adolescente ocorrem pelas alterações hormonais. 
 
Aumento da massa muscular e de maior produção das glândulas sebáceas 
 Crescimento das extremidades corporais e re-organização dos mapas sensório-motores no 
cérebro. 
 
Aumento do peso corporal e realinhamento do eixo horizontal do seu corpo 
Respondido em 25/09/2019 10:53:09 
 
 
Explicação: 
O adolescente cresce das extremidades para o centro e dessa forma, demoram um pouco para se 
adpatarem as novas estruturas corporais. 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
De acordo com Piaget quando o ser humano é capaz de fazer transações hipotéticas, significa que está em 
qual estágio de desenvolvimento? 
 
 Operações formais 
 
Operações concretas 
 
Sensório motor 
 
Pré-operacional intuitivo 
 
Pré-operacional 
Respondido em 25/09/2019 10:53:13 
 
 
Explicação: 
Operatório formal quando o indivíduo é capaz de discutir conceitos como democracia, ética, justiça etc 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
No modelo piagetiano de desenvolvimento cognitivo, a criança em idade escolar entre 7 a 12 anos 
apresenta um declínio do egocentrismo intelectual e um crescente incremento do pensamento lógico 
hipotético encontrado no próximo período que denominamos de: 
 
 Estágio formal. 
 
Sensório-motor. 
 
Pré-operacional 
 
Operações informais 
 
Heteronomia. 
Respondido em 25/09/2019 10:53:17 
 
 
Explicação: 
O ultimo estágio cognitivo é o operatório formal 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
Cansado de não reter a atenção dos alunos, Marcelo tenta compreender o comportamento adolescente e 
como as transformações que lhe são inerentes podem estar afetando o interesse dos alunos pelos estudos. 
Marque a característica típica da adolescência que responde esse questionamento de Marcelo. 
 
 
a grandiosidade porque cresceram e ganharam peso de adulto em apenas de anos de vida. 
 
a hipersexualidade que desloca toda atenção que era destinada aos estudos para as relações 
amorosas. 
 tédio pelo embotamento afetivo do sistema de recompensa. 
 
o mito da invencibilidade porque acham que sempre terão boas notas independente do que 
estudarem. 
 
a oposição aos pais que gera o comportamento rebelde de não querer estudar para provocá-los 
intencionalmente. 
Respondido em 25/09/2019 10:53:20 
 
 
Explicação: 
Os adolescentes têm um embotamento no sistema de recompensa que afeta o funcionamento da 
concentração e motivação. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
2 
 
 
 1a Questão 
 
 
Segundo Piaget, neste estágio do desenvolvimento a criança já adquiriu a 
capacidade de pensar e raciocinar sobre eventos hipotéticos e a capacidade de 
separar o real do possível. Têm início os processos de pensamento hipotético-
dedutivos, com a aplicação do raciocínio lógico a todas as classes de problemas: 
 
 operações concretas 
 operações formais 
 sensório motor 
 pré operacional intuitivo 
 pré operacional conceitual 
Respondido em 25/09/2019 10:53:29 
 
 
Explicação: 
Operatório formal (adolescência) 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
O estudo de Piaget teve grande impacto na pedagogia, mas, de certa forma, demonstrou que a 
transmissão de conhecimentos é uma possibilidade limitada. Por um lado, não se pode fazer uma criança 
aprender o que ela ainda não tem condições de absorver. Acreditava que todas as crianças passavam por 
etapas do desenvolvimento. Qual é a última etapa? 
 
 
Sensório-motor 
 
Psicomotor 
 
Operatório concreto 
 Operatório formal 
 
Pré-operatório 
Respondido em 25/09/2019 10:53:32 
 
 
Explicação: 
A última etapa acontece como amadurecimento dos esquemas cognitivos na adolescência e se chama 
operatório formal. 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
O crescimento fisico muito rápido e a maturidade sexual são pontos de desafio para o equilíbrio emocional. 
A aceitação do próprio corpo e a busca do amor acabam por gerar conflitos, obrigando-os a encontrar um 
novo sentido para sua identidade. Isso faz parte de qual etapa do desenvolvimento? 
 
 
Segunda Infância 
 Adolescência 
 
Primeira infância 
 
Terceira idade 
 
Idade adulta 
Respondido em 25/09/2019 10:53:36 
 
 
Explicação: 
É na adolescência que se vive a crise da identidade. 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
As taxas de depressão aumentam muito na adolescência e são mais elevadas entre as meninas. Sobre a 
depressão na adolescência é correto afirmar, EXCETO: 
 
 
Níveis elevados de mudanças de vida ou estresse na adolescência são fatores que contribuem 
para a depressão. 
 
Adolescentes deprimidos apresentam maior probabilidade de provir de famílias com, pelo menos, 
um dos pais deprimido. 
 
Uma das causas da depressão inclui a aceitação insuficiente por parte dos companheiros, na 
escola elementar. 
 
Autoestima reduzida é um dos fatores que contribui para a depressão. 
 A depressão na adolescência não está relacionada aos fatores culturais, mas deve-se a fatores 
genéticos e hereditários. 
Respondido em 25/09/2019 10:53:40 
 
 
Explicação: 
O ser humano é complexo, então, diversos fatores são explicativos acerca do mesmo, dependendo do 
modelo teórico no campo da psicologia, mas, podemos afirmar que fatores genéticos, sociais, históricos, 
culturais, econômicos podem provocar a depressão. 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
Sobre o desenvolvimento físico do adolescente é INCORRETO afirmar: 
 
 
A espermarca, a primeira ejaculação de um menino, ocorre por volta dos 13 anos. 
 Somente na menina é possível observar o estirão de crescimento. 
 
As meninas que amadurecem cedo tendem a se ajustar com menos facilidade do que os 
meninos que amadurecem cedo. 
 
A menarca, a primeira menstruação, ocorre em média, entre os 12 e 13 anos. 
 
Os adolescentes, mais as do sexo feminino, tendem a ser sensíveis em relação a sua aparência 
física.Respondido em 25/09/2019 10:53:44 
 
 
Explicação: 
Fica evidente que essa alternativa é a incorreta: somente na menina é possível observar o estirão do 
crescimento, pois é fato que os meninos também sofrem esse fenômeno natural, entretanto, é bom que se 
desenvolva uma visão crítica sobre as outras alternativas, uma vez que não estão evidentes dados de 
pesquisa; a finalidade é não ficarmos, nos limitarmos ao empirismo, ao senso comum, a generalização, 
pensamento universal e consequentemente superficial, uma espécie de resposta aleatória, sem 
fundamentação científica, pois no enunciado não aparecem os dados pesquisados, a realidade pesquisada. 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
A adolescência é uma fase muito rica na construção de habilidades cognitivas e relacionais. Marque a 
alternativa que apresenta uma importante construção cognitiva desenvolvida na adolescência. 
 
 
Planejamento mental 
 
Conservação do volume 
 
Conhecimento sobre o sistema monetário 
 Pensamento abstrato 
 
Memória associativa 
Respondido em 25/09/2019 10:53:47 
 
 
Explicação: A abstração significa a capacidade de refletir sobre temas nunca experimentados. Uma 
construção típica da adolescência. 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
Chamamos de adolescência o período psicossociológico que se prolonga por vários anos, e se caracteriza 
pela transição entre: 
 
 
a infância e a adolescência 
 
o período de 11 aos 17 anos 
 a infância e a idade adulta 
 
a adolescência e a fase adulta 
 
a infância até os 18 anos 
Respondido em 25/09/2019 10:53:51 
 
 
Explicação: 
Infância - adolescência - vida adulta 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
Momento em que o indivíduo usa a linguagem e o pensamento como instrumento para compreender e agir 
sobre o mundo real, a partir de hipóteses e deduções desenvolvidas sobre essa realidade. De acordo com 
Piaget, em que fase do desenvolvimento esse indivíduo se encontra? 
 
 Operações formais. 
 
Sensório-motora. 
 
Pré-operatória. 
 
Operações concretas e formais. 
 
Operações concretas. 
Respondido em 25/09/2019 10:53:53 
 
 
Explicação: 
Operatório formal 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
3 
 
 
 1a Questão 
 
 
Quarto estágio da teoria de Piaget do desenvolvimento cognitivo, que ocorre durante a adolescência, que 
possibilita estabelecer relações e coordenar pontos de vista diferentes (próprios e de outrem ) e de integrá-
los de modo lógico e coerente. Outro aspecto importante neste estágio refere-se ao aparecimento da 
capacidade de interiorizar as ações, ou seja, ela começa a realizar operações mentalmente. 
 
 
Operações Concretas 
 
 
Sensório motor 
 
 Operações Formais 
 
 
Pré-operacional 
 
 
Operações Matemáticas. 
Respondido em 25/09/2019 10:54:03 
 
 
Explicação: 
Nas operações formais, o quarto estágio da teoria de Piaget do desenvolvimento cognitivo, que ocorre durante 
a adolescência, possibilita estabelecer relações e coordenar pontos de vista diferentes (próprios e de outrem 
) e de integrá-los de modo lógico e coerente, além do aparecimento da capacidade de interiorizar as ações, 
ou seja, ela começa a realizar operações mentalmente. 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
O conceito ¿um aumento no tamanho do corpo de um indivíduo causado pela multiplicação ou aumento das 
células¿ refere-se a: 
 
 
maturação 
 
aprendizagem/experiência 
 crescimento 
 
desenvolvimento 
 
adaptação 
Respondido em 25/09/2019 10:54:07 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
Lamentavelmente o uso e experimentação de drogas ilícitas ocorre com a maioria dos adolescentes, e 
quase todos eles sabem como obter cigarro, bebida alcoólica. Pensando nesse aspecto, quais as atitudes 
preventivas que a sociedade e as famílias podem tomar? 
 
 leis, diálogos em casa, informações a respeito das consequências ruins podem ajudar. 
 
proibir os adolescentes de saírem com amigos que fumam ou que bebam impedirá o acesso às 
drogas. 
 
pais e filhos devem viver a experiência de experimentar juntos quanto ao cigarro e bebida 
alcoólica, pois se algo acontecer, eles estão, ali, para ampará-los. 
 
proibir a venda de cigarros ou bebidas alcoólicas. 
 
deixar os jovens experimentarem cigarros e bebidas alcoólicas vai ajudá-los a perceber as 
consequências negativas. 
Respondido em 25/09/2019 10:54:11 
 
 
Explicação: 
O diálogo, a orientação é fundamental na relação pais e filhos. 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
Durante o recreio na escola, Amanda e Miguel envolveram-se em uma briga, culminando na suspensão de 
ambos das atividades escolares. Amanda, com medo da reação dos pais, chorava e dizia-se arrependida do 
seu ato. A diretora, já irritada com a situação, repreende a menina e lhe diz: "Agora não adianta chorar o 
leite derramado!". Se tomamos a Epistemologia Genética, teoria proposta por Piaget, podemos dizer que 
Amanda entende a expressão idiomática utilizada pela diretora porque alcançou um nível de 
desenvolvimento cognitivo que lhe permite pensar por metáforas. Que estágio é esse? 
 
 
Estágio da Latência 
 
Estágio pré-operatório 
 
Sensório-motor 
 
Operações concretas 
 Operações formais 
Respondido em 25/09/2019 10:54:14 
 
 
Explicação: 
Operatório formal porque adquiriu a capacidade de abstração e fazer analogias. 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
Os adolescentes contraem menos doenças agudas do que as crianças menores, mas mortes por acidentes 
são mais verificadas. Ocorrem entre eles suicídio e doenças de caráter alimentar como: 
 
 
estresse e depressão 
 bulimia e anorexia 
 
vigorexia e anemia 
 
vigorexia e bulimia 
 
depressão alimentar e anorexia 
Respondido em 25/09/2019 10:54:15 
 
 
Explicação: 
bulimia e anorexia - dois distúrbios alimentares. 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
Para Cória-Sabini (2010), é na adolescência que as operações passam a ocorrer no nível puramente verbal. 
Por isso, este período do desenvolvimento cognitivo foi denominado por Piaget de estágio das operações 
formais ou das operações hipotéticas-dedutivas. É característica do desenvolvimento cognitivo do 
adolescente, EXCETO: 
 
 
Desenvolve-se a metacognição. 
 
Podem pensar em termos de possibilidades. 
 
Podem lidar com problemas e testar hipóteses. 
 
Há o aumento na capacidade de processamento de informações. 
 Precisam pensar sobre as coisas concretas já que ainda são imaturos. 
Respondido em 25/09/2019 10:54:20 
 
 
Explicação: 
Teoricamente já apresentam a capacidade de abstração , de elaboração do pensamento e lógica. 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
Com relação a adolescência, qual das seguintes afirmações está correta: 
 
 
A adolescência de baixa maturidade cognitiva e poucos desafios sociais 
 
A adolescência é aceita e compreendida por todas as sociedade. 
 
A adolescência é período de curta duração e fácil transição. 
 Mesmo quando o ambiente facilita os processos de maturação, o adolescente ainda poderá 
enfrentar problemas pessoais e fases difíceis a transpor 
 
Durante a adolescência ocorre o egocentrismo que é a incapacidade de se colocar no local do 
outro. 
Respondido em 26/09/2019 20:39:15 
 
 
Explicação: 
A fase da adolescência é longa e permeda por conflitos gerados pela crise que ocorre em vários elementos 
do desenvolvimento humano como a emoção, a socialização, a cognição etc. 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
Um colégio faz reuniões permanentes todo final de semestre para discutir sobre aprevenção de drogas 
químicas na população adolescente. Este ano, houve um importante debate sobre as drogas que são 
aceitas socialmente por não serem proibidas por leis e que apresentam um forte potencial para 
dependência química. Quais são elas: 
 
 Álcool e Cigarro 
 
Cigarro e Maconha 
 
Maconha e Lança-perfume 
 
Maconha e Álcool 
 
Álcool e cânfora 
Respondido em 26/09/2019 20:39:20 
 
 
Explicação: 
Tanto àlcool quanto o cigarro são drogas perigosas pelopotencial de dependencia química e são liberados. 
 
 
AULA 10 
1 
 
 
 1a Questão 
 
 
De acordo com a teoria do desenvolvimento dos Estágios de Jean Piaget, no estágio lógico-formal, os 
jovens conseguem desenvolver habilidade cognitivas e relacionais muito sofisticadas que inauguram uma 
nova relação com a realidade. São características COGNITIVAS do estágio lógico-formal: 
 
 
Pensamento opositivo e rebelde nas tomadas de decisões 
 Capacidade de abstrair e raciocinar sobre temas nunca antes conhecidos 
 
Compreensão simbólica dos objetos 
 
Descoberta das pulsões sexuais 
 
Egocentrismo cognitivo 
Respondido em 26/09/2019 20:39:36 
 
 
Explicação: 
O estágio lógico-forma é marcado pelos esquemas cognitivos de abstração. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
Sobre o desenvolvimento sexual do adolescente é correto afirmar, EXCETO: 
 
 
As atitudes e os comportamentos sexuais são mais liberais do que no passado. 
 
Os adolescentes em maior risco são os que iniciam a atividade sexual cedo, possuem múltiplos 
parceiros, não se previnem e são mal-informados sobre sexo. 
 
A orientação sexual ¿ heterossexual, homossexual ou bissexual parece ser influenciada por uma 
interação de fatores biológicos e ambientais e pode ser, pelo menos em parte genética. 
 A intenção do desenvolvimento da sexualidade nesta fase é a descoberta do próprio corpo. 
 
A atividade sexual dos adolescentes envolve riscos de gravidez e de doenças sexualmente 
transmissíveis. 
Respondido em 26/09/2019 20:39:40 
 
 
Explicação: 
A descoberta do corpo, dos orgãos sexuais, pode se dá na fase fálica, de 3 a 5 anos, pelo menos a 
percepção de que menino e menina são diferentes. É preciso problematizar o que se está compreendendo 
por descoberta do corpo; pois por vezes, há adultos que ainda sequer se descobriram devido a tabu. A 
intenção então se não é o descobrimento do próprio corpo, pode ser a descoberta do corpo do outro ou a 
própria prática da sexualidade? 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
Sobre o desenvolvimento social do adolescente é correto afirmar, EXCETO: 
 
 
Com o tempo descobrirá a validade de suas ideias e isso fará com que suas propostas, ameaçadas 
pelo idealismo exagerado, voltem-se para o concreto e o real. 
 
É pelas críticas dos outros e pelos resultados de suas ações que ele descobrirá a validade de suas 
ideias. 
 
A partir de suas especulações ideológicas, ele deve encontrar sua autonomia moral, definindo, 
assim, seus princípios éticos. 
 A construção da moralidade depende do que viveu na primeira infância, assim a experiência do 
adolescente não irá interferir na construção de valores morais. 
 
A participação de grupos, a realização de diversas atividades, a exposição dos seus pontos de vista 
sobre os diversos assuntos, são fundamentais. 
Respondido em 26/09/2019 20:39:45 
 
 
Explicação: 
Não podemos dizer que a experiência do indivíduo não interferirá em sua vida e concepção de mundo. 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
De acordo com Cória-Sabini (2010), na adolescência há uma expansão das tarefas sociais com a inserção 
do jovem na comunidade dos adultos. Assinale a alternativa que expõe essas tarefas. 
 
 
e) Ir para a escola sem transporte escolar 
 c) Independência na tomada de decisões e uso da tecnologia 
 
d) Escolha profissional de acordo com o desejo da família 
 
a) Cuidado com tarefas da casa 
 
b) Viajar sozinho e com verba própria 
Respondido em 26/09/2019 20:39:49 
 
 
Explicação: 
Necessidade de autonomia 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
Aos 16 anos de idade, Ana Clara ainda não conseguia cumprir todo o cronograma de estudos que a escola 
tinha lhe proposto para prepara-la para as avaliações do final do ano. Sabemos que sua dificuldade está 
relacionada ao processo de desenvolvimento das funções executivas. Marque a resposta que exemplifica 
corretamente o que é uma função executiva. 
 
 
Disciplina para repetir a mesma rotina todos os dias, obedecendo às determinações dos adultos, 
pois eles têm mais experiência e sabem o que é melhor. 
 Disciplina de avaliar o êxito de um projeto monitorando cada etapa realizada e sabendo 
contornar o que não foi bem-sucedido. 
 
Capacidade de fazer amigos e influenciar pessoas pela qualidade de sua argumentação. 
 
Habilidade de compreender seus estados internos e os estados emocionais das pessoas antes de 
tomar decisões. 
 
Criatividade para romper com ideias e padrões dominantes através da produção de práticas mais 
democráticas e organizadas. 
Respondido em 26/09/2019 20:39:52 
 
 
Explicação: As funções executivas estão relacionadas com a capacidade de planejamento, organização e 
realização das tarefas. 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
Funções como raciocinar, raciocínio lógico, abstrato, elaborar pensamento, 
buscar soluções para problemas, formular hipóteses está diretamente 
relacionadas a estrutura: 
 
 Sexual 
 Cognitiva 
 Física 
 Social 
 Emocional 
Respondido em 26/09/2019 20:39:58 
 
 
Explicação: 
Capacidade para raciocinar, pensamento lógico, abstrato, trata-se da estrutura cognitiva, intelectual. 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
(ENADE, 2007) As brincadeiras de mau gosto que comumente ocorrem no âmbito da educação física e do 
esporte expressam, na atualidade, um fenômeno social denominado bullying, que vem se expandindo 
rapidamente nas escolas, nos locais de trabalho, na vizinhança, nos espaços de lazer, entre outros. Trata-
se de um conjunto de ações agressivas, intencionais e repetitivas (físicas ou psicológicas) cujo objetivo é 
intimidar, constranger, ridicularizar um indivíduo ou grupo incapaz de se defender. Impõe-se ao profissional 
de educação física saber identificar o fenômeno bullying, diferenciá-lo das brincadeiras próprias da idade da 
turma com que trabalha bem como preveni-lo por meio de estratégias adequadas do saber conviver. Entre 
os comportamentos considerados bullying, incluem-se: 
I fazer sistematicamente comentários depreciativos sobre o desempenho de um colega nas aulas de 
futebol, apelidando-o pejorativamente. 
II tomar o lanche do colega, frequentemente, na hora do intervalo, fazendo que essa atitude pareça ser da 
iniciativa desse colega. 
III dar tapinhas nas costas do colega ao cumprimentá-lo, sempre com expressão de entusiasmo. 
IV grafitar as paredes dos ambientes esportivos com comentários ofensivos aos colegas e aos profissionais 
de educação física. 
Estão certos apenas os itens: 
 
 
I e IV. 
 
II e III. 
 
II, III e IV. 
 I, II e IV. 
 
I e III. 
Respondido em 26/09/2019 20:40:04 
 
 
Explicação: 
Questão obvia 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
Das transformações que ocorrem na adolescência, qual delas é mais perigosa para a integridade do jovem 
quando ele se percebe sem expectativas de futuro. 
 
 
Desenvolvimento da sexualidade 
 
Sentimento de posse do próprio corpo 
 
Pensamento lógico-formal 
 Comportamento de risco 
 
Construção das funções executivas 
Respondido em 26/09/2019 20:40:11 
 
 
Explicação: O comportamento de riscosignifica a vivência da impulsividade na relação de falta de auto-
cuidado do adolescente. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
2 
 
 
 1a Questão 
 
 
A fase da adolescência é marcada por uma grande transformação tanto nos aspectos biossociais quanto nos 
cognitivos. Piaget, em sua pesquisa, categorizou esta fase como estágio lógico-formal devido os esquemas 
de conhecimento altamente especializados e abstratos que são apresentados pelos jovens. Qual das 
características abaixo também faz parte do estágio lógico-formal? 
 
 Apresentação de uma lógica hipotético-dedutiva 
 
Conservação do objeto permanente 
 
Raciocínio operatório-concreto 
 
Egocentrismo 
 
Funções simbólicas 
Respondido em 26/09/2019 20:40:25 
 
 
Explicação: 
O adolescente cria hipótese, possíveis soluções para problemas - é o esperado para essa fase, segundo a 
teoria de Piaget 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
A pessoa que não está satisfeita com sua aparência física, com suas habilidades e realizações sente-se 
enfraquecida, incapaz de lutar pelas coisas que deseja e sente menosprezo por si mesmo. Tende a estar 
sempre na defensiva. Mostra irritabilidade constante, depressão e sentimentos de amargura. Reclama 
muito da vida e se dedica mais a atividades solitárias. Neste caso, a solidão não é uma opção, mas uma 
espécie de fuga desenvolvida a partir do medo de não ser aceito pelos outros. A segurança adquirida nesta 
etapa é muito importante para a expansão dos objetivos de vida e das interações sociais e para a 
manutenção da autoestima. Essas são características do desenvolvimento emocional: 
 
 
Imaturo 
 
infantil 
 
Maduro 
 Adolescente 
 
Adulto 
Respondido em 26/09/2019 20:40:30 
 
 
Explicação: 
Fase da adolescência é comum essas características descritas no enunciado. 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
Sobre a adolescência é INCORRETO afirmar: 
 
 Padrões de comportamento de risco, como consumo de bebidas alcoólicas, abuso de drogas, 
atividade sexual, envolvimento em gangues e uso de armas de fogo, tendem a se estabelecer no 
início da adolescência. 
 Todos os adolescentes passaram ou irão passar por situações de risco social. 
 
Uma das maiores crises da adolescência é a crise de identidade. 
 
A adolescência está repleta de oportunidades de crescimento físico, cognitivo e psicossocial. 
 
A adolescência está repleta de riscos ao desenvolvimento saudável. 
Respondido em 26/09/2019 20:40:33 
 
 
Explicação: 
Não podemos generalizar e afirmar que todos passaram ou passarão por problemas de risco social. Logo, 
essa é a incorreta. 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
Durante esse período de busca e indecisão, o indivíduo se caracteriza pela introversão, pois está 
continuamente voltado para os seus próprios sentimentos. Eles se entregam sistematicamente ao devaneio 
e demonstram grande interesse por narrativas, com cujos heróis se identificam facilmente (BARROS, 
2008). Esse período se refere a: 
 
 
Segunda infância 
 
Terceira idade 
 
Idade Adulto 
 Adolescência 
 
Primeira infância 
Respondido em 26/09/2019 20:40:41 
 
 
Explicação: 
Na adolescência, o sujeito entra numa espécie de crise em que re-significa as suas caracteríristas de 
personalidade e para isso, passa por uma introspecção. 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
Segundo a Organização Mundial de Saúde, a adolescência abrange a faixa entre 10 e 19 anos de idade, 
período da vida que liga a infância à vida adulta. Nesta fase, principalmente após os 15 anos (22%), pode 
ocorrer a primeira relação sexual, a qual, na maioria das vezes é desprotegida de contracepção. Naquela 
faixa etária só 23% das adolescentes usaram algum método anticoncepcional naquele momento. Porquê? 
Fala São Paulo (65%) acreditam que a principal causa de gravidez na adolescência ocorre porque os jovens 
nessa idade fazem as coisas sem pensar nas consequências. Identifique qual característica da 
personalidade do adolescente pode explicar esse quadro. 
 
 
Dificuldade de concentração 
 
Situação socioeconômica de pobreza. 
 
Propensão ao uso de drogas 
 
Identificação com turmas 
 Impulsividade 
Respondido em 26/09/2019 20:41:37 
 
 
Explicação: Um fator que contribui para a altos índices de gravidez na adolescência é a impulsividade e a 
crença grandiosa que a gravidez não ocorrerá com elas. 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
Os adolescentes constroem esquemas de conhecimento típicos do pensamento hipotético dedutivo. Marque 
a alternativa que explica esse processo. 
 
 Capacidade de raciocinar sobre situações que não façam parte da realidade vivenciada 
 
Capacidade reflexiva sobre as situações de sua vida pessoal e social 
 
Maior discernimento sobre as suas escolhas através da criação de hipóteses que as expliquem. 
 
Planejamento mental do que podem fazer sem precisar registar por escrito 
 
Desenvolver mais esquemas de memória que possibilitem fazer novas hipóteses explicativas 
Respondido em 26/09/2019 20:41:43 
 
 
Explicação: O pensamento hipotético dedutivo fala sobre uma capacidade de refletir e construir 
conhecimento sobre situações que não tenham passado pelo campo da experiência. 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
A construção da identidade é um processo psíquico que ocorre ao longo da vida, entretanto, na 
adolescência, ela passa por novos desafios. No que se refere à construção da identidade do adolescente, 
são importantes elementos que precisam ser reorganizados em sua vida: 
 
 
Compreensão simbólica sobre os objetos 
 
Conhecimento sobre artes e outros temas joviais 
 
Noções de conservação de massa e volume 
 
Os conceitos matemáticos e geométricos 
 Tamanho, forma do corpo e sexualidade 
Respondido em 26/09/2019 20:41:49 
 
 
Explicação: 
O adolescente entra numa crise de identidade porque precisa reconhecer seus gostos, sua estrutura 
corporal e seus desejos. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
Sobre os relacionamentos familiares e entre amigos na fase da adolescência é correto afirmar, EXCETO: 
 
 
O grupo de amigos pode ter influência tanto positiva como negativas sobre o comportamento do 
adoles. Os jovens que são rejeitados pelos amigos tendem a ter mais problemas de adaptação. 
 Os adolescentes não sofrem influência dos amigos, visto que já possuem caráter formado. 
 
As famílias com figuras de autoridade formam adolescentes mais autoconfiantes, menos aptos a 
utilizar drogas. 
 
Os adolescentes são vulneráveis à pressão dos companheiros, bem no início da adolescência. 
 
As relações com os companheiros passam a ser cada vez mais importantes, seja quantitativa, seja 
qualitativamente. 
Respondido em 26/09/2019 20:41:55 
 
 
Explicação: 
As relações sociais dos adoelscentes é totalmente permeada pela aceitação e participação nos grupos. 
 
 
3 
 
 
 1a Questão 
 
 
A gravidez na adolescência é um problema de saúde pública que está relacionado com a falta de 
informação e com a baixa qualidade de vida. Marque qual das alternativas abaixo explica a grande 
incidência nesta faixa etária. 
 
 
Pouco desenvolvimento da memória para usar contraceptivos 
 
Pensamento hipotético-dedutivo que as fazem não racionar sobre a realidade. 
 
Desenvolvimento de atenção seletiva que as fazem apenas estudar 
 Impulsividade em apresentar comportamentos de riscos 
 
Desconhecimento sobre a concepção de um bebê 
Respondido em 26/09/2019 20:42:28 
 
 
Explicação: Na adolescência existe uma comportamento grandiosono qual o jovem age impulsivamente 
não pensando sobre as consequências dos seus atos. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
Sobre a adolescência e a Psicologia, analise as afirmativas a seguir. I. As problemáticas dos adolescentes 
iniciam-se com as mudanças corporais, com a definição do seu papel na procriação e segue com mudanças 
psicológicas. Assim, para lidar com essas problemáticas, o adolescente tem que renunciar à sua condição 
de criança. II. Na busca por sua identidade, o adolescente, busca a inserção em grupos heterogêneos. 
Ocorre um processo de identificação maciça com os componentes do grupo, no qual todos se identificam 
com cada um. Muitas vezes, o processo é tão intenso que o adolescente parece pertencer mais ao grupo de 
amigos do que ao grupo familiar. III. Uma das tarefas fundamentais, concomitante à busca de identidade 
do adolescente, é a elaboração do luto pela perda dos pais da infância. IV. Apenas quando o mundo adulto 
compreende adequadamente e facilita a tarefa evolutiva do adolescente, ele poderá desempenhar-se 
satisfatoriamente e gozar de sua identidade para construir uma personalidade mais sadia e eficaz. Estão 
corretas as afirmativas 
 
 
I, II e III apenas 
 
I e III, apenas. 
 
II, III e IV, apenas 
 I, III e IV, apenas 
 
II e IV, apenas 
Respondido em 26/09/2019 20:42:34 
 
 
Explicação: 
A adolescência é uma fase de desenvolvimento em que ocorrem várias crises em função de perdas, ganhos 
e reorganziação de estruturas de relaciomaneot e sentimento. Formar a identidade através da participação 
num grupo pode ser ummecanismo que promova a integração do jovem na sociedade. 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
Na adolescência, há uma sofisticação de várias habilidades cognitivas que ajudarão o jovem a se inserir no 
mundo dos adultos. São conquistas COGNITIVAS da adolescência 
 
 
Pensamento jovial e opositivo 
 
Formação de grupos com a mesma identidade 
 
Oposição às determinações antigas dos familiares 
 Aumento do vocabulário bem como da capacidade de memória e raciocínio. 
 
Compreensão simbólica dos objetos 
Respondido em 26/09/2019 20:42:41 
 
 
Explicação: 
Há várias habilidades linguísticas que são desenvolvidas no estágio lógico-formal. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
(Tribunal Regional Federal / 2ª Região (TRF 2ª) 2012) Segundo Vygotski (1996), é na fase da adolescência 
que se produz no adolescente um importante avanço no desenvolvimento intelectual, formando-se os 
verdadeiros conceitos. O pensamento por conceito 
 
 abre para o jovem o mundo da consciência social e o conhecimento da ciência, da arte e as 
diversas esferas da vida cultural podem ser corretamente assimilados. 
 
dificulta a compreensão do jovem em relação a si mesmo, às pessoas ao seu redor e à realidade. 
 
desfavorece o desenvolvimento do pensamento abstrato, consolidando o pensamento concreto. 
 
propicia a conversão do conteúdo do pensamento em convicção externa, impedindo a 
consolidação e o desenvolvimento de suas normas de conduta. 
 
promove a aquisição de um caráter de atividade individual, enquanto é fortalecido o pensamento 
concreto em detrimento do abstrato. 
Respondido em 26/09/2019 20:42:46 
 
 
Explicação: 
No operatório formal, o adolescente se encontra no plano da abstração e não concreto, pois dentro de um 
padrão de normalidade, conforme os estágios de Piaget, é capaz de discutir conceitos tais como justiça, 
democracia, ética.... 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
(IFN/MG, 2014) A adolescência caracteriza-se por ser uma fase de transição entre a infância e a juventude. 
É uma etapa extremamente importante do desenvolvimento, com características muito próprias. Analise as 
afirmativas sobre características da adolescência e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas. ( ) A 
característica mais visível e clara é o acentuado desenvolvimento físico com fortes transformações internas 
e externas. ( ) Há o amadurecimento sexual, uma grande atividade hormonal, glandular, que levará à 
capacidade reprodutiva. ( ) Acontecem mudanças no nível social; o grupo de amigos tende a diminuir em 
importância. ( ) Surge o raciocínio lógico matemático, permitindo a compreensão de conceitos concretos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA. 
 
 
F, F, V, V. 
 
V, F, V, F. 
 
Nenhuma das anteriores 
 V, V, F, F. 
 
F, V, F, V. 
Respondido em 26/09/2019 20:42:52 
 
 
Explicação: 
Na fase da adolescência são observadas transformações corporais e psicológicas e há uma grande 
valorização ao grupo de amigos. 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
(IF/GO, 2014) A adolescência sempre foi um conceito bem complexo de se abordar. Nem mesmo os 
estudiosos conseguiram chegar a um conceito único a respeito dessa fase do desenvolvimento. Quando ela 
começa e quando termina? Quais suas características principais? Alguns elementos, entretanto, são tidos 
como referências por quem, de algum modo, se dedica a trabalhar com os mais novos. A adolescência é 
considerada um período que compreende a busca de identidade e o autoconhecimento; que é marcado pela 
busca de pares, o que provoca o distanciamento dos pais; e é nesse período que ocorre a explosão da 
sexualidade em sua forma adulta. SAYÃO, Roseli. ¿Adolescência: até quando?¿ (Adaptado). De acordo com 
o texto, a adolescência é um período que 
 
 
compreende a maturidade do ser humano. 
 
se define pela idade. 
 
Envolve apenas mudanças psicológicas. 
 
implica a aproximação do jovem com seus pais. 
 se relaciona a fenômenos biológicos, sociológicos e psicológicos. 
Respondido em 26/09/2019 20:43:10 
 
 
Explicação: 
Trata-se de um fenômeno que se relaciona com mudanças física, psicológica e sociológica. 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
À proporção que os adolescentes passam a pensar de maneira hipotética e abstrata, começam a deixar de 
lado o raciocínio simplista e concreto e a construir visões de mundo mais imaginativas, mais abrangentes e 
mais complexas, então está INCORRETO afirmar que: 
 
 
são capazes de discutir conceitos como justiça, democracia e ética. 
 confiam bastante em suas capacidades e não são vulneráveis a opiniões diferentes das suas. 
 
estão prontos a questionar cada ideia que alguém tenha diferente das suas. 
 
estão interessados na opinião e na crítica de outras pessoas. 
 
são altamente sensíveis a críticas reais ou previstas. 
Respondido em 26/09/2019 20:43:16 
 
 
Explicação: 
Os adolescentes são vulneráveis a opiniões diferentes das suas, gostam de debater. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
Os conceitos de Piaget acerca do desenvolvimento são: 
I - Assimilação - consiste na tentativa do indivíduo em solucionar uma determinada situação a partir da 
estrutura cognitiva que ele possui naquele momento específico da sua existência 
II - Acomodação - conceito contrário ao senso comum, as estruturas mentais se modificam para dar conta 
da singularidade do objeto. 
III - Equilibração - pode ser definido como um mecanismo de organização de estruturas cognitivas em um 
sistema coerente que visa a levar o indivíduo a construção de uma forma de adaptação à realidade. 
É verdadeiro apenas o que se afirma em: 
 
 I e III. 
 II. 
 III . 
 I, II e III. 
 II e III. 
Respondido em 26/09/2019 20:43:22 
 
 
Explicação: 
Piaget considera que o processo de construção do conhecimento inicia-se com o desequilíbrio entre o sujeito 
e o objeto. Para ele, a origem do conhecimento por parte do sujeito envolve dois processos complementares 
e por vezes, simultâneos.O primeiro é chamado de Assimilação e o segundo a Acomodação.