FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL II - ATIVIDADE PARA AVALIAÇÃO - SEMANA 4

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FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL II - Atividade para avaliação - Semana 4 
Pergunta 1 
Segundo Ostetto, no texto “Planejamento na Educação Infantil” (Semana 4), a que 
se relaciona a preocupação crescente com o planejamento na Educação Infantil? 
 À cobrança dos pais e das Secretarias de Ensino. 
 
A questões econômicas e políticas que asseguram às mães trabalhadoras um local 
de cuidados básicos para os seus filhos. 
 À formação continuada de professores da Educação Infantil. 
 
À questão da Educação Infantil ganhar o estatuto de direito da criança, sendo 
necessário um trabalho de qualidade. 
 
Pergunta 2 
Quando falamos em Planejamento na Educação Infantil, o que é considerado mais 
importante? 
 A metodologia participativa. 
 A forma como é escrito. 
 A teoria que deve ser explicada no passo a passo do planejamento diário. 
 Os princípios que sustentam uma ou outra forma de organização. 
 
Pergunta 3 
Entre os tipos de planejamento citados no texto-base “Planejamento na Educação 
Infantil” (Semana 4), qual pode ser considerado um dos mais rudimentares? 
 Planejamento baseado em temas. 
 Planejamento baseado em datas comemorativas. 
 Planejamento baseado em listagem de atividades. 
 Planejamento baseado em aspectos do desenvolvimento. 
 
Pergunta 4 
O planejamento é uma ação importante na Educação Infantil, porém, ainda mais 
importante do que o planejamento é: 
 A resposta aos anseios dos pais e responsáveis. 
 A teoria adotada pelo professor e sua aplicação correta. 
 A relação de respeito e afetividade com as crianças. 
 A listagem e o registro atentos das atividades diárias. 
 
 
 
 
 
Pergunta 5 
Qual é a principal característica do planejamento baseado em temas? 
 
O tema é o desencadeador ou gerador das atividades a serem desenvolvidas com 
as crianças. 
 Os temas devem ter relação direta com os desejos e valores das famílias. 
 
O tema deve ser sempre definido pelas crianças, sendo o papel do professor 
apenas o de facilitador. 
 O tema deve refletir a teoria adotada e defendida pelo educador.