AOL 4 SEMIOTICA

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16959 
Unidade 3 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário 
Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 4 (AOL Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 4 (AOL 
4) - Questionário4) - Questionário
Usuário Jacqueline de Santana 
Curso 16959 . 7 - Semiótica - 20192.B 
Teste Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário 
Iniciado 17/11/19 15:21 
Enviado 17/11/19 15:51 
Status Completada 
Resultado da 
tentativa
10 em 10 pontos 
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decorrido
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Pergunta 1 
Resposta 
Selecionada:
b.
Respostas: a.
Considerando a definição de Greimas a respeito dos sistemas simbólicos e 
semissimbólicos, qual alternativa a seguir define as características desses 
sistemas?
Os sistemas simbólicos são aqueles em que um elemento do 
plano de conteúdo se relaciona com apenas um elemento do 
plano de expressão, enquanto os semissimbólicos são aqueles 
que relacionam categorias de expressão com categorias de 
conteúdo.
Os sistemas simbólicos são aqueles que se utilizam de apenas 
uma linguagem, enquanto os semissimbólicos são aqueles que 
utilizam múltiplas linguagens.
Disciplinas Cursos
1 em 1 pontos
Jacqueline de Santana 52
b.
c.
d.
e.
Os sistemas simbólicos são aqueles em que um elemento do 
plano de conteúdo se relaciona com apenas um elemento do 
plano de expressão, enquanto os semissimbólicos são aqueles 
que relacionam categorias de expressão com categorias de 
conteúdo.
Os sistemas simbólicos são os sistemas que admitem a 
existência de múltiplos significados para um significante, 
enquanto os semissimbólicos admitem apenas um único 
significado.
O sistema simbólico diz respeito a signos que possuem uma 
significação socialmente construída, enquanto os 
semissimbólicos possuem uma significação natural.
Os sistemas simbólicos são aqueles que utilizam imagens e os 
semissimbólicos aqueles que utilizam texto.
Pergunta 2 
Resposta 
Selecionada:
c.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Tendo em vista o percurso gerativo de sentido elaborado por Greimas, assinale a 
alternativa correta:
O nível discursivo é o nível no qual as estruturas fundamentais 
e a sequência canônica da narrativa recebem um revestimento 
signico.
O nível fundamental, por ser o mais profundo, é o mais 
complexo das estruturas narrativas.
O nível narrativo trata de organizar as oposições semânticas, 
como vida e morte ou bem e mal.
O nível discursivo é o nível no qual as estruturas fundamentais 
e a sequência canônica da narrativa recebem um revestimento 
signico.
O nível fundamental é o nível no qual o processo de 
interpretação do leitor está posicionado.
O nível discursivo, por ser o mais superficial, é o mais simples 
e evidente do percurso gerativo de sentido.
Pergunta 3 
Como é caracterizada a noção de leitor na teoria da cooperação interpretativa de 
Umberto Eco?
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
Resposta 
Selecionada:
e.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
O leitor, para Eco, tem duas faces: leitor-modelo, aquele que 
produz e é produzido pelo texto, e o leitor-empírico, sujeito 
concreto que possui sua historia pessoal e sua competência 
linguística.
O leitor, para Eco, é um leitor-modelo, ou seja, uma pessoa que 
possui uma erudição fora do comum.
A tarefa do leitor é descobrir as influencias do autor e assim 
reconstruir seu processo de produção textual.
Para Eco, o leitor não importa: são as estruturas internas do 
texto que guiam os processos de interpretação.
O leitor é aquele capaz de interpretar um texto para chegar no 
sentido que o autor quis produzir com seu texto.
O leitor, para Eco, tem duas faces: leitor-modelo, aquele que 
produz e é produzido pelo texto, e o leitor-empírico, sujeito 
concreto que possui sua historia pessoal e sua competência 
linguística.
Pergunta 4 
Resposta 
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Em relação as considerações elaboradas por Kristeva e Barthes acerca da 
intertextualidade, marque a alternativa correta:
A intertextualidade é uma propriedade inerente de qualquer 
texto, sendo característica fundamental da produtividade e 
circulação da linguagem. 
A intertextualidade é uma propriedade inerente de qualquer 
texto, sendo característica fundamental da produtividade e 
circulação da linguagem. 
Kristeva entende a intertextualidade como característica geral 
da linguagem enquanto Barthes a vê como algo raro, que 
ocorre muito eventualmente.
A intertextualidade é um fenômeno exclusivo da literatura.
A intertextualidade é um traço estilístico característico da 
poesia modernista. 
Interpretar um texto intertextual é fazer um diagrama de todos 
os textos dos quais ele se apropria para remontar a ideia 
original.
1 em 1 pontos
Pergunta 5 
Resposta 
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Dentro da semiótica discursiva de Greimas, qual a característica fundamental do 
processo gerativo de sentido?
Oposição entre unidades semânticas presentes na 
estrutura profunda.
Oposição entre unidades semânticas presentes na 
estrutura profunda.
Repertório interpretativo do leitor ou receptor.
Estilo retórico e estratégias persuasivas para o 
convencimento.
Narrativa articulada na forma de uma boa história.
Intenção do emissor em comunicar um determinado 
conteúdo.
Pergunta 6 
Resposta Selecionada: c.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Qual dos exemplos a seguir caracteriza um sistema simbólico?
Uma equação matemática.
Um poema de Mário Quintana.
A obra de Pablo Picasso.
Uma equação matemática.
Um disco de Caetano Veloso.
A Constituição de um Estado-Nação.
Pergunta 7 
Resposta 
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c.
Qual alternativa a seguir define a produção de sentido na perspectiva da 
sociossemiótica de Eric Landowski?
O sentido é produzido a partir da interação.
O sentido é produzido a partir dos mecanismos internos do 
texto.
O sentido é produzido a partir da interação.
O sentido não é nada mais do que um reflexo do modo como 
a sociedade está estruturada.
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
d.
e.
O sentido e a sociedade são esferas separadas, que devem 
ser estudadas independentemente.
O sentido é um dispositivo político, organizado por aqueles 
que detêm o poder.
Pergunta 8 
Resposta 
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Greimas afirma que a sua semiótica não se trata de um estudo dos signos, mas de 
um estudo dos modos como o sentido se manifesta na sociedade. Sendo assim, 
você pode afirmar que o objeto de estudo de Greimas é:
O Plano de Conteúdo e o modo como conceitos se 
manifestam e produzem processos de significação.
O funcionamento de instituições sociais, como o Direito e a 
Publicidade.
O Plano de Conteúdo e o modo como conceitos se 
manifestam e produzem processos de significação.
O Plano de Expressão e as características formais próprias 
dos significantes.
Textos ficcionais da literatura mundial.
A interação entre pessoas e o modo como elas se comunicam 
entre si.
Pergunta 9 
Resposta 
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
A cooperação interpretativa de Umberto Eco é uma teoria que visa a discutir o 
impasse entre as estruturas textuais que produzem sentido e a possibilidade de 
liberdadede interpretação. Tendo isso em vista, qual a alternativa a seguir condiz 
com Eco?
Alguns textos são mais abertos a interpretação e outros mais 
fechados. O resultado interpretativo é mediado por essa 
estrutura e também pela intenção do texto.
A liberdade de interpretação é absoluta e todo texto pode vir a 
dizer qualquer coisa,
Alguns textos são mais abertos a interpretação e outros mais 
fechados. O resultado interpretativo é mediado por essa 
estrutura e também pela intenção do texto.
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
Domingo, 17 de Novembro de 2019 19h07min25s BRT
c.
d.
e.
A superinterpretação é a decodificação final de todos os 
sentidos previstos pelo autor.
As estruturas textuais de significação são apenas uma 
representação do contexto social no qual um texto foi 
produzido, e a sua interpretação depende dessa descrição.
Os limites da interpretação são condicionados pela capacidade 
de concentração do leitor.
Pergunta 10 
Resposta 
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
d.
Os estudos da semiótica sobre o texto prezam, primordialmente, por:
Desvelar os processos de produção de sentido que são 
produzidos pela estrutura interna do texto em conjunção com 
processos sociais.
Desvelar os processos de produção de sentido que são 
produzidos pela estrutura interna do texto em conjunção com 
processos sociais.
Mapear o contexto sócio-historico no qual um texto foi 
produzido.
Estudar apenas as estruturas internas do texto.
Descobrir as intenções do autor que escreveu o texto.
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1 em 1 pontos