PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM

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1a Questão 
 
(VUNESP) Leia o seguinte texto e, em seguida, responda à questão: " (...) Piaget não acreditava, de forma 
alguma, que o processo de desenvolvimento estava determinado por condições internas a priori, como 
entendem alguns de seus críticos. Para ele, o processo de desenvolvimento é único para cada indivíduo, 
dependendo das condições de interação do indivíduo com o seu meio, resultando, daí, um processo de 
construção de suas estruturas cognitivas, o qual obedece um ritmo próprio, único. (Eurilda D. Roman e 
Vivian E. Steyer. A criança de 0 a 6 anos e a educação infantil: um retrato multifacetado. CAnoas (RS). Ed 
Ulbra, 2001, p.49.) 
 
 
 
behaviorismo 
 
modelo epistemológico empirista. 
 
pedagogia histórico-crítica. 
 
tendência progressista libertária. 
 epistemologia genética. 
Respondido em 30/10/2019 06:53:04 
 
 
Explicação: 
Sua teoria foi denominada de epistemologia genética, epistemologia significa conhecimento e genética está 
associada ao organismo; relação direta do indivíduo (organismo) com o meio na busca pelo conhecimento. 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
De acordo com a teoria piagetiana, a criança aprende através de estruturas que são usadas para organizar 
e entender suas experiências com o mundo. Sendo assim, marque a opção que explicita o conceito acima: 
 
 
 
Hábitos 
 
Intuições 
 Esquemas 
 
Ideias 
 
Perspectivas 
Respondido em 30/10/2019 06:53:09 
 
 
Explicação: 
Essas estruturas são chamadas de esquemas de conhecimento. 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
Complete com a fase do desenvolvimento cognitivo adequada para cada descrição. a) Gosto de discutir minhas 
ideias, em especial, com meus amigos. Fico muito atraído por situações novas e que me façam pensar e dizer 
o que penso. ________________ b) A brincadeira é minha maior atividade, às vezes, um amigo vem para 
brincar na minha casa, mas ele precisa brincar do que eu quero porque eu sei o que é melhor. No final cada 
um brinca do que quer, um ao lado do outro. ______________________ c) Brinco com minhas mãos, acho 
que elas são incríveis, também gosto muito quando alguém vem me pegar no meu berço, estendo meus 
braços e sorrio, se a pessoa vai embora, eu choro bem alto, e sempre ela volta para me pegar. 
___________________ 
 
 
 Lógico-formal; Pré-operatório; Sensório-motor. 
 
Operações Concretas; Lógico-Formal; Sensório-motor. 
 
Sensório-Motor; Lógico-Formal; Operações Formais 
 
Operações Formais; Sensório-Motor; Lógico Formal. 
 
Sensório-motor; Lógico-formal; Pré-operatório. 
Respondido em 30/10/2019 06:53:17 
 
 
Explicação: 
Complete com a fase do desenvolvimento cognitivo adequada para cada descrição. a) 
Gosto de discutir minhas ideias, em especial, com meus amigos. Fico muito atraído 
por situações novas e que me façam pensar e dizer o que penso. 
________________lógico formal ou operatório formal porque se trata de um estágio 
na adolescência em que o indivíduo aprecia discutir suas ideias, buscar soluções para 
problemas b) A brincadeira é minha maior atividade, às vezes, um amigo vem para 
brincar na minha casa, mas ele precisa brincar do que eu quero porque eu sei o que é 
melhor. No final cada um brinca do que quer, um ao lado do outro. 
______________________pré operatório pois está na fase do egocentrismo, mais no 
início do estágio. c) Brinco com minhas mãos, acho que elas são incríveis, também 
gosto muito quando alguém vem me pegar no meu berço, estendo meus braços e 
sorrio, se a pessoa vai embora, eu choro bem alto, e sempre ela volta para me pegar. 
___________________sensório motor porque envolve movimento corporal e 
percepção. 
Lógico-formal; Pré-operatório; Sensório-motor. 
 
 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
(ENADE, 2009) Em um estudo de crianças da zona rural brasileira, Leite (2002) observou que grande parte 
dos brinquedos disponíveis (bonecas, peteca, casinha, bola) era feita pelas próprias crianças ou havia 
reapropriação de instrumentos: paus, carrinhos de mão, cabos de vassoura e latas. Elas brincam ao puxar 
lata, rodar pneu, colher fruta, andar na bicicleta dos pais, catar capim na horta, recolher o gado, cuidar do 
bebê, amarrar a cabra no pasto, brincar de bola, de comprar na venda, de correr. O trabalhar e o brincar 
da criança também aparecem em tarefas cotidianas diversas, dando a essas atividades um caráter lúdico e 
singular. Em uma pesquisa sobre o brincar da criança indígena brasileira, Oliveira e Menandro (2002) 
observaram brinquedos dos mais variados tipos e naturezas. Eram brinquedos artesanais, como o 
estilingue, o pião, a zarabatana ou chocalhos. Os autores identificaram uma diversidade de vivências 
lúdicas que transformam objetos em brinquedos, com base na experimentação e na fantasia. Essas 
pesquisas estão sintetizadas na afirmativa 
 
 
 
As diferenças na vivência da infância aparecem nas pesquisas, pois tanto as crianças da zona 
rural quanto as indígenas transformam objetos em brinquedos. 
 
A perspectiva sobre a natureza infantil é homogênea, adotando um modelo que busca enquadrar 
a criança num universo sociocultural já constituído e marcado pela diversidade. 
 
As transformações nos modos de viver o lúdico na infância mostram a importância dos 
brinquedos nos centros urbanos das grandes cidades. 
 A apropriação de objetos e sua transformação em brinquedo caracterizam a experiência lúdica 
nos dois grupos, embora sejam brinquedos impregnados pelo contexto cultural. 
 
A perspectiva acerca da infância e da criança nos estudos culturais é baseada num ideal de 
pureza e de ingenuidade, que deve ser submetido a estudos experimentais. 
Respondido em 30/10/2019 06:53:23 
 
 
Explicação: 
O contexto cultural deve ser considerado para interpretação dos fatos. 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
O desenvolvimento humano deve ser entendido a partir de quatro aspectos básicos. Escolha a alternativa 
contém esses aspectos: 
I-Aspecto físico-motor 
II-Aspecto intelectual 
III-Aspecto afetivo-emocional 
IV-Aspecto social 
V- Aspecto teóricos 
 
 
 
c) Somente a V está correta 
 
e) II e V estão corretas 
 b) I,II,III,IV estão corretas 
 
d) II e III estão corretas 
 
a) I, II,III estão corretas 
Respondido em 30/10/2019 06:53:28 
 
 
Explicação: 
Exceto aspectos teóricos até porque dependendo da situação socio econômica do jovem, ele está excluído 
da escola por necessidade de trabalhar para sobreviver. 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
O desenvolvimento humano ocorre a partir da relação entre os fatores endógenos (biológicos) e exógenos 
(meio). Analisando cada ser humano em seu contexto, muitas vezes é difícil dizer qual dos fatores é 
preponderante em cada situação. As principais influências no desenvolvimento são: 
 
 
 maturação, hereditariedade e ambiente. 
 
memória, afetividade e percepção. 
 
pensamento, maturação e afetividade. 
 
afetividade, memória e hereditariedade. 
 
afetividade, percepção e hereditariedade. 
Respondido em 30/10/2019 06:53:30 
 
 
Explicação: 
maturação orgânica, hereditariedade e ambiente. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 7a Questão 
 
O ser humano se desenvolve segundo uma sequência regular e constante. Nessa sequência, a etapa que 
vem antes influencia a que vem depois e não há possibilidade de saltos. Em relação ao desenvolvimento 
físico, esta sequência de desenvolvimento das diversas partes do corpo já está determinada geneticamente. 
Este princípio afirma que o desenvolvimento. 
 
 
 
Segue as sequências céfalo-caudal e próximo-distal. 
 
É diferenciado em cada parte do organismo. 
 É contínuo e ordenado. 
 
Progride de respostas gerais para respostas específicas. 
 
Acontece docentro do núcleo do corpo para as extremidades. 
Respondido em 30/10/2019 06:53:35 
 
 
Explicação: 
O desenvolvimento físico é continui e obedece a umja ordem céfalo-caudal e próximo-distal. 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
O psicólogo Howard Gardner ficou conhecido, em especial, pela sua teoria das Inteligências Múltiplas (IM). 
O próprio Gardner afirmou ter escolhido intencionalmente a palavra inteligência para entrar em 
controvérsia com a maioria dos psicólogos que "consideram o raciocínio lógico ou a competência lingüística 
como estando num plano diferente do da solução de problemas musicais ou da aptidão corporal - 
cinestésica" (In.: GARDNER, Inteligências múltiplas: a teoria na prática). Neste sentido, Gardner considera 
que o ser humano é dotado de diferentes inteligências. Diante do que foi estudado em sala de aula, a 
inteligência interpessoal: 
 
 
 É a capacidade de perceber, compreender as outras pessoas, de modo empático, sabendo 
identificar problemas, humores do outro, e por meio dessas informações, saber interagir 
positivamente com elas. 
 
Nenhuma das alternativas anteriores. 
 
Está ligada à sensibilidade para compreender e organizar os objetos, fenômenos e padrões da 
natureza. 
 
Não é desenvolvida nsa crianças, pois elas não apresentam este tipo de habilidade. 
 
É a habilidade para ter acesso aos próprios sentimentos,sonhos e ideias, para discriminá-los e 
abrir mão deles na solução de problemas pessoais. 
Respondido em 30/10/2019 06:53:37 
 
 
Explicação: 
Habilidade da interação social.