Avaliação Final (objetiva) - Didática e Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa e Literatura

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Acadêmico: Ednaldo Rodrigues da Silva Lourenço (1343993)
Disciplina: Didática e Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa e Literatura (LED01)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:455089) ( peso.:3,00)
Prova: 13650864
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Quando nos comunicamos, fazemos uso da língua. Sendo assim, durante a comunicação, realizamos
atividades linguísticas, que são aquelas efetivadas pelo usuário da língua com a finalidade de construir textos
que se adequem à situação, ao receptor, aos objetivos comunicativos elencados e ao desenvolvimento do
discurso. As atividades linguísticas não ocorrem apenas nos ambientes formais de ensino, mas sim em todas
as situações em que fazemos uso da língua. Sobre a atividade metalinguística, assinale a alternativa
CORRETA:
 a) A atividade metalinguística é aquela em que se utiliza a oralidade para analisar a língua.
 b) A atividade metalinguística é aquela em que se utiliza a escrita para analisar a língua.
 c) A atividade metalinguística é aquela em que se utiliza a leitura para analisar a língua.
 d) A atividade metalinguística é aquela em que se utiliza a língua para analisar a própria língua.
2. Muitas discussões permeiam a literatura e o seu papel no contexto educacional. Essas discussões figuram há
muito tempo e ainda hoje ocupam importante espaço na educação. As discussões existem devido à resistência
existente por parte de muitos discentes que creditam à literatura uma linguagem difícil e de pouca
compreensão. Quando avaliamos mais detidamente esse cenário, podemos inferir que, muitas vezes, o
professor não é um sujeito leitor, sendo assim, não consegue transmitir afeto e motivar a leitura desse gênero.
Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O texto literário é fundante no contexto educacional, pois é um grande revelador da cultura de uma
sociedade. 
( ) O texto literário é fundante no contexto educacional, porque através dele é possível promover dimensões
subjetivas do ser humano. 
( ) O texto literário é fundante no contexto educacional e auxilia na formação estética, diferentemente dos
artigos de opinião, os quais potencializam o pensar crítico. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V.
 b) F - V - V.
 c) V - V - F.
 d) V - V - V.
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3. Quando elaboramos uma prova, seja ela dissertativa ou objetiva, são necessários muitos cuidados para que a
avaliação seja posteriormente bem-sucedida. Libâneo (2008) propõe em sua obra acerca de didática algumas
recomendações importantes que devemos seguir ao formular e corrigir as provas escritas dissertativas. No que
tange a estas recomendações, analise as sentenças a seguir:
I- Atentar para a preparação dos alunos e para o tempo disponível para resolução.
II- Ter o máximo de subjetividade possível na correção.
III- Atribuir pesos iguais às questões ao formulá-las.
IV- Corrigir prova por prova, sem a preocupação de comparar as respostas de cada questão entre si.
FONTE: LIBÂNEO, José Carlos. Didática. 28. ed. São Paulo: Cortez, 2008.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) Somente a sentença III está correta.
 d) As sentenças I e IV estão corretas.
4. O estudo do texto literário em sala de aula ainda se apresenta como um grande desafio ao professor de
literatura. Trabalhar com o literário demanda tempo e estratégias metodológicas adequadas para que o texto
literário seja aceito pelos alunos. Os poemas, por exemplo, devem permear o planejamento do docente e estar
presentes nos ambientes escolares. Sobre a democratização da poesia, analise as seguintes sentenças:
I- Para tornar a poesia mais próxima das pessoas, algumas estratégias podem ser observadas, como colocá-la
em novos suportes. 
II- A estratégia da "poesia no ônibus" já foi utilizada em alguns lugares do Brasil, com o intuito de aproximar
esse gênero e torná-lo mais familiar. 
III- Para apresentar o poema aos alunos, uma estratégia que pode dar certo é iniciar com os autores
estrangeiros e desconhecidos. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) Somente a sentença II está correta.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
5. É a partir da década de 60 que começam no Brasil os estudos linguísticos. Por meio desses estudos é que
houve modificação da ideia de língua que vinha sendo utilizada e, também, ensinada nas escolas. Dito de outra
maneira, a linguística foi a responsável em trazer ao ambiente escolar uma nova perspectiva: a de que a língua
é algo dinâmico e vivo. Sobre a linguística, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A língua possui variações que decorrem de questões econômicas, sociais, regionais e de faixa etária, entre
outras. 
( ) Não houve a necessidade de repensar o ensino da língua portuguesa, pois esta não sofreu alteração em
sua estrutura. 
( ) A perspectiva de que o contexto é a chave para o entendimento da língua fica evidenciada nessa fase. 
Assinale e alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V.
 b) V - F - V.
 c) V - V - F.
 d) F - F - V.
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6. A avaliação deve nortear o trabalho do docente, ela deve ser utilizada para orientar a aprendizagem escolar
dos alunos. Sendo assim, alguns instrumentos são utilizados para que a avaliação possa ser aplicada de
maneira adequada. Os instrumentos de avaliação devem ser escolhidos de acordo com o objetivo do professor
no momento de avaliar. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) As formas de avaliar não podem ser escolhidas de maneira aleatória. 
( ) Ao elencar um instrumento de avaliação, devemos pensar, entre outras coisas, o que deve ser avaliado. 
( ) Os instrumentos de avaliação são recursos utilizados para coletar e analisar os dados sobre o processo de
ensino e aprendizagem. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V.
 b) F - F - F.
 c) V - F - V.
 d) V - V - F.
7. Durante muito tempo, a avaliação foi usada como instrumento para classificar e/ou rotular os alunos entre os
bons, os que dão trabalho e os que não têm jeito. A avaliação é um processo contínuo de aprendizagem no
qual se deve manter a interação entre professor e aluno, cumprindo três funções: diagnóstica, formativa e
somativa (BLOOM, 1973). Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o conceito de avaliação somativa:
FONTE: BLOOM, Benjamim et al. Taxonomia dos objetivos educacionais. Porto Alegre: Globo, 1973.
 a) Ação avaliativa realizada no início de um processo de aprendizagem, que tem a função de obter
informações sobre os conhecimentos, aptidões e competências dos estudantes com vista à organização
dos processos de ensino e aprendizagem.
 b) É uma modalidade avaliativa pontual que ocorre ao fim de um processo educacional (ano, semestre,
bimestre, ciclo, curso etc.) e fornece informações sintetizadas que se destinam ao registro e à publicação do
que parece ter sido assimilado pelos alunos.
 c) Pode-se entendê-la como uma ação avaliativa que possui foco no processo de ensino-aprendizagem. Ela é
pontual e objetivaverificar o que o aluno aprendeu no dia.
 d) Pretende melhorar o processo de ensino-aprendizagem mediante o uso de informações levantadas por
meio da ação avaliativa.
8. A avaliação talvez seja um dos processos mais polêmicos da educação. Ela deveria ser utilizada com o intuito
de orientar a aprendizagem escolar dos alunos e jamais classificá-los. Hoje em dia, avaliar é recorrer a distintos
instrumentos para fazer com que os alunos compreendam os conteúdos. Sobre a nova concepção de avaliar,
analise as afirmativas a seguir: 
I- A avaliação serve para medir os conhecimentos dos alunos. 
II- A avaliação está pautada em uma questão puramente quantitativa. 
III- A avaliação serve para qualificar os conhecimentos dos alunos. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a afirmativa II está correta.
 b) As afirmativas I e II estão corretas.
 c) Somente a afirmativa I está correta.
 d) Somente a afirmativa III está correta.
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9. A Linguística é a área de estudo científico da linguagem e é considerado linguista o cientista que se dedica aos
estudos a respeito da língua, fala e linguagem. Os estudos linguísticos influenciaram o ensino da língua
portuguesa de maneira importante. A partir dessa afirmação, precisamos entender um pouco da história para
que possamos compreender o impacto que os estudos linguísticos ocasionaram no ensino da língua
portuguesa. Sobre os estudos que levaram às ramificações da Linguística, analise as afirmativas a seguir:
I- A Sociolinguística se dedica ao estudo da relação entre comportamento social, formação e aprendizagem de
história. 
II- Surge a Linguística aplicada que se dedica ao estudo das formas de ensinar a língua. 
III- Surge a Linguística geral ou teórica, a psicolinguística e a sociolinguística. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a afirmativa II está correta.
 b) As afirmativas I e II estão corretas.
 c) As afirmativas II e III estão corretas.
 d) Somente a afirmativa I está correta.
10. É possível afirmar que os processos de ensino e aprendizagem não ocorrem apenas nos ambientes escolares,
ou seja, podem ocorrer tanto em situações ou ambientes informais quanto formais. A aprendizagem pode
ocorrer em diversos lugares, pois os ambientes informais de ensino estão por toda parte. Sobre o exposto,
assinale a alternativa INCORRETA:
 a) Um passeio na praia que permita aprender sobre a vida das baleias, por exemplo, pode ser considerado um
ambiente informal de ensino.
 b) Qualquer lugar em que possa ocorrer a construção do conhecimento podemos chamar de ambiente informal
de ensino.
 c) Uma atividade em casa que permite aprender, por exemplo, a preparar um tipo de alimento pode ser
considerado um ambiente informal de ensino.
 d) A aprendizagem nos ambientes informais somente ocorre por meio do ensino sistematizado, em ambientes
institucionalizados para este fim e com a presença do professor.
11. (ENADE, 2011) O conhecido modelo de proposta de redação "Minhas férias" parece perpetuar-se no meio
escolar, dado que ainda são solicitadas produções textuais em que o aluno somente tem como referência o
tema a ser abordado, sem quaisquer outras explicações acerca de sua produção.
Considerando as especificidades dessa proposta de escrita, sob a perspectiva de que a produção textual se
caracteriza não somente pelos seus aspectos linguísticos e textuais, mas também pelas suas funções frente às
relações sociais particulares, pelos seus aspectos sociocomunicativos, analise as afirmações seguintes:
I- A estratégia mencionada reflete aquilo que vários estudos acerca das especificidades do processo escritural
vêm discutindo recentemente: as habilidades nesse processo se realizam a partir de abstrações, as quais
dispensam sobretudo as interferências extralinguísticas, contextuais.
II- À medida que os propósitos comunicativos, como parte das condições de produção do texto, foram deixados
de lado na proposição da atividade, a realização desta se tornou inócua.
III- A atividade mencionada limitou o processo de produção do aluno, comprometendo seu desempenho, por
não ser indicada a situação comunicacional envolvida.
É correto o que se afirma em:
 a) I e II, apenas.
 b) II e III, apenas.
 c) I, apenas.
 d) III, apenas.
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12. (ENADE, 2014) As tecnologias da informação e comunicação (TICs) vêm, cada vez mais, sendo inseridas no
cotidiano escolar pelo uso dos objetos virtuais de aprendizagem, das diversas mídias ou ainda pelos
equipamentos. Os alunos do século XXI têm uma nova identidade, eles já têm habilidades de uso das TICs,
mesmo para entretenimento; o maior desafio dos docentes é, pois, ofertar aos discentes um direcionamento
pedagógico.
FONTE: PAZ, A.N.; PIMENTEL, F. S. C.; BARROS, R.A. O uso de edublog e a cultura da colocação on-line.
Disponível em: <http: //epealufal.com.br>. Acesso em: 22 jul. 2014 (adaptado).
A partir do texto apresentado, avalie as afirmações a seguir:
I- As reflexões sobre a importância e o impacto das TICs, em diferentes contextos, têm sido objeto de várias
pesquisas e estudos.
II- As contribuições das TICs no espaço escolar podem ser observadas a partir das habilidades demonstradas
pelos alunos no uso dos equipamentos eletrônicos.
III- O maior desafio dos docentes em relação ao uso das TICs no ambiente escolar é encontrar um
direcionamento pedagógico adequado e produtivo.
IV- A abordagem das TICs como recursos, ferramentas ou artefatos isolados utilizados para entretenimento é
alternativa satisfatória para o ensino-aprendizagem dos alunos.
É correto apenas o que se afirma em:
 a) I e II.
 b) III e IV.
 c) I, II e IV.
 d) I e III.