atividade 02 filosofia geral

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ATIVIDADES DAS AULAS 05, 06, 07 e 08
Aluna: Denise Marques de Oliveira. RGM:053.18646
Polo: Passo Fundo
Preencha o gabarito com a alternativa de cada atividade. 
Será corrigido somente o gabarito.
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	6
	7
	8
	D
	E
	C
	E
ATIVIDADE DA AULA 05
A atitude filosófica inicia-se indagando "O que é?", "Como é?", "Por que é?", "Para que é?", dirigindo-se ao mundo que nos rodeia e aos seres humanos que nele vivem e com ele se relacionam. Estas são perguntas sobre:
a) O conhecer, o falar, o pensar e o agir, próprios dos seres humanos.
b) A capacidade, a finalidade, o conceito e a origem do mundo.
c) Os motivos, as razões, as causas e os interesses para pensarmos.
Xd) A essência, a significação, a origem e a finalidade de todas as coisas.
e) O conteúdo, o sentido, a intenção e a finalidade do que pensamos. 
ATIVIDADE DA AULA 06
Na história do pensamento sempre esteve presente a questão da antropologia filosófica. Esse ramo da filosofia tem como objetivo responder a que pergunta? 
A alternativa correta é APENAS: 
a) o que me é permitido sonhar? 
b) o que posso fazer? 
c) o que devo fazer? 
d) o que me é permitido esperar? 
Xe) quem é o homem? 
ATIVIDADE DA AULA 07
Analise as afirmativas abaixo à luz da Teoria do Conhecimento: 
I. O conhecimento humano é a relação entre o sujeito que conhece e o objeto que se quer conhecer. 
II. O conhecimento é essencialmente uma relação entre dois elementos fundamentais: o sujeito e o objeto. 
III. O conhecimento é um fenômeno sócio-histórico, ou seja, pode ter diversas abordagens e compreensões. 
IV. O conhecimento tem caráter dialético, conflituoso, em que o ser humano, ao mesmo tempo, molda e é moldado pela realidade. 
Podemos afirmar como corretas: 
a) III e IV.
b) II e III.
Xc) I, II, III e IV.
d) I e II.
e) I, II e IV. 
ATIVIDADE DA AULA 08
Foram preocupações com a falta de rigor das ciências que levaram o filósofo alemão Husserl a propor que a Filosofia fosse o estudo e o conhecimento rigoroso da possibilidade do próprio conhecimento científico, examinando os fundamentos, os métodos e os resultados das ciências. Foram também preocupações como essas que levaram filósofos como Bertrand Russel e Quine a estudar a linguagem científica, a discutir os problemas lógicos das ciências e a mostrar os paradoxos e os limites do: 
a) Conhecimento sensorial.
b) Conhecimento filosófico.
c) Método cartesiano.
d) Raciocínio.
Xe) Conhecimento científico.
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