FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL II Semana 5 univesp

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FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL II Semana 5
Pergunta 1
Segundo a LDB 9394/96, qual é a finalidade da Educação Infantil?
	
	Oferecer atendimentos especializados de cuidados às crianças, no intuito de acolher suas necessidades básicas.
	
	O desenvolvimento da capacidade motora, que servirá de base para a alfabetização posterior, que já deve ser pensada e gestada na Educação Infantil.
	
	O desenvolvimento integral da criança em seus aspectos biológico e moral, de acordo com os anseios das famílias e da sociedade contemporânea.
	
	O desenvolvimento integral da criança em seus aspectos físico, pedagógico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.
 
Pergunta 2
Na trajetória da Educação Infantil no Brasil, a partir de que momento essa etapa educativa foi inserida no sistema de educação e passou a ter caráter também pedagógico?
	
	A partir das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.
	
	A partir da Constituição Federal de 1988.
	
	A partir da LDB 9394, de 1996.
	
	A partir dos Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil.
Pergunta 3
“Além da sala de aula ser um espaço educativo, acolhedor e convidativo, é importante que os bebês também vivenciem outros espaços.” (HORN; OSTERKAMP; KRINDGES, 2014, p. 107). Quais são os outros espaços a que as autoras se referem?
	
	Pátio, biblioteca infantil e parques.
	
	Rua, shoppings e salas ambientes.
	
	Rua, casa da criança e sala da coordenação.
	
	Pátio, solário e pavilhão da escola.
 
Pergunta 4
No texto-base “A organização do espaço e sua relação com o brincar”, a autora afirma que Vygotsky propõe que o brinquedo:
	
	Cria uma zona de desenvolvimento proximal, permitindo à criança viver papeis que não desempenha no cotidiano.
	
	Possibilita o fortalecimento do nível de desenvolvimento real da criança, ponto que deve ser almejado na Educação Infantil.
	
	Possibilita abstrações simples e construídas por meio da relação com os objetos.
	
	É um objeto de mediação entre a criança e o meio ambiente, do qual são extraídas informações sensoriais e perceptivas.
 
Pergunta 5
“O espaço converte-se em um parceiro pedagógico. As ações desenvolvidas pela criança serão descentralizadas da figura do adulto e norteadas pelos desafios dos materiais, dos brinquedos e do modo como os organizamos. Essa organização deverá privilegiar basicamente dois aspectos [...]” (HORN, 2017). Quais são esses aspectos?
	
	O papel do professor enquanto centro do processo educativo e os objetivos pedagógicos relacionados ao brincar e ao espaço.
	
	A atuação da professora na separação e escolha dos objetos lúdicos e a receptividade dos cuidadores.
	
	O acesso autônomo das crianças aos materiais e às diferentes linguagens construídas na interação com eles.
	
	A qualidade dos brinquedos e materiais oferecidos e a organização dos cantos de experiências, pelos quais todas as crianças devem passar.