Questões sobre Educação e Desigualdade Social

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03/12/2019 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Rodrigo de Sousa Medeiros (1953767)
Disciplina: Licenciatura em Foco (LED107)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:454547) ( peso.:3,00)
Prova: 14253874
Nota da Prova: 8,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Nos últimos anos do século XX, foi predominante a crença sobre a extinção de todo documento e matéria impressa
em papel. Soavam aos quatro ventos que a informática e os documentos digitais seriam predominantemente
dominantes sobre todo papel agora obsoleto. Anunciou-se um caminho inevitável e inquestionável para todos os
setores, inclusive nas tecnologias educacionais, historicamente dependentes da publicação em papel físico, como
no caso do livro. Nesse contexto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) As mídias móveis são tecnologias da informação educacional presentes desde os anos 1960.
( ) Uma mídia móvel é caracterizada centralmente por operar sem conexão alguma com um computador fixo.
( ) As mídias móveis podem operar em certo nível mesmo não conectadas a algum sistema de rede.
( ) As tecnologias digitais de comunicação incorporaram um conceito social de avanço e progresso.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - F - V.
 b) V - V - F - F.
 c) V - F - F - V.
 d) F - F - V - V.
2. A filosofia nos leva a pensar e questionar sobre situações da realidade. Esse pensar e questionar não é feito de
qualquer maneira, ele deve ter alguns critérios para que se diga uma reflexão filosófica. Nesse aspecto, é preciso
que contemple três requisitos. Quais são eles?
 a) A radicalidade, o rigor e o conjunto.
 b) A espontaneidade, a flexibilidade e a individualidade.
 c) O conjunto, a radicalidade e a espontaneidade.
 d) A criatividade, a mobilização e a flexibilidade.
3. No atual contexto, por influência da globalização, a desigualdade social, caracterizada, entre outros aspectos, pela
desigualdade no acesso aos recursos financeiros (renda, por exemplo) provoca a dificuldade no acesso à
alimentação, à saúde, à moradia, à educação de qualidade, à segurança, à habitação, ao emprego etc. Nesse
aspecto, a falta de oportunidades passa a existir, o que leva muitos indivíduos à droga, à violência e à
marginalização. Isso implica outras consequências, inclusive o preconceito, nas suas variadas formas. Acerca da
desigualdade social, analise as afirmativas a seguir:
I- A diferença no tratamento do outro relaciona-se ao aspecto desigualdade.
II- A diferença entre os indivíduos relaciona-se ao aspecto desigualdade.
III- As relações conflitantes no contexto social mantêm relação direta com a desigualdade.
IV- O respeito para com o outro é um impedimento à igualdade entre os indivíduos.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I, III e IV estão corretas.
 b) As afirmativas I e IV estão corretas.
 c) As afirmativas I, II e III estão corretas.
 d) As afirmativas II e IV estão corretas.
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4. A inclusão é ainda uma batalha constante. Para alcançá-la é necessário alterar os currículos, preparar os docentes
e todos os envolvidos com a educação, inclusive os pais e a comunidade. Para que aconteça literalmente a
inclusão nas escolas, é preciso romper o preconceito incorporado na sociedade, e esse é um desafio de todos e
para todos. O processo de inclusão deve ser percebido pela escola no seu aspecto mais amplo, como sendo um
instrumento que favorece o acesso e a permanência nas classes comuns do sistema regular de ensino de todos os
alunos que possuem algum tipo de deficiência. Sobre a inclusão, assinale a alternativa CORRETA:
 a) A inclusão é um desafio, que ao ser devidamente enfrentado pela escola comum, provoca a melhoria da
qualidade da educação básica e superior, pois para que os educandos com e sem deficiência possam exercer o
direito à educação em sua plenitude, é necessário que essa escola aprimore suas práticas, a fim de atender às
diferenças.
 b) A inclusão não é definitivamente uma abertura para enfrentar problemas como o preconceito ela busca o
aprimoramento e a qualidade da educação básica e superior, pois os alunos com ou sem deficiência podem
exercer o direito á cidadania em sua plenitude, são necessárias práticas educativas, a fim de promover e
atender às diferenças.
 c) A inclusão é um grande desafio, que rompe barreiras na educação comum, provocando melhorias na educação
básica e superior, pois os alunos com ou sem deficiência não têm o direito de exercer a cidadania e sua
plenitude, para isso é necessário que as escolas pratiquem essas diferenças.
 d) A inclusão não é definitiva. Tendo que enfrentar o problema do preconceito. Ela não busca o aprimoramento e
não faz jus à qualidade do ensino básico, mesmo os alunos com ou sem deficiência podem exercer a cidadania
e plenitude soberana. Assim, preservar-se os direitos das crianças, para que pratiquem essas diferenças.
5. As políticas públicas podem ser entendidas como um conjunto de ações do governo que tem por objetivo atender
às demandas ou às problemáticas da sociedade. Nesse contexto, as políticas públicas destinadas à educação
contribuem para o avanço do ensino, uma vez que atendem às medidas estabelecidas na Constituição da
República Federativa do Brasil. Sobre a Constituição de 1988, com relação à diversidade, assinale a alternativa
CORRETA:
 a) Visa controlar o preconceito pela manifestação, palestras e punição.
 b) Visa à formação de professores com estudos da multicultura para que compreendam as formas de preconceito.
 c) Visa promover o bem de todos, acabando com os preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer
outras formas de discriminação.
 d) Visa à orientação à sociedade sobre as expressões do preconceito.
6. A incorporação das tecnologias no ambiente escolar não é um processo natural. Trata-se de uma condição
construída socialmente através de demandas coletivas no mundo do trabalho e da economia, bem como
demandas individuais, das necessidades de consumo ou bem-estar. Acerca do uso da tecnologia de forma crítica
na escola, analise as seguintes sentenças:
I- A tecnologia educacional exige do professor a capacidade de inovação e incentivo à pesquisa.
II- O professor deve reconhecer a presença das mídias e redes sociais na vida dos estudantes e utilizá-las
pedagogicamente.
III- O professor não pode negligenciar a presença da internet, integrando-a aos conteúdos e atividades didáticas.
IV- Por contribuir excessivamente na memorização de conteúdos escolares, a informática tem perdido espaço para
o livro didático.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas.
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7. O estudo sobre a diversidade abrange entendimentos mais complexos que perpassam os diferentes contexto. A
complexidade se estende quando envolve a análise da cultura e das multiculturas. Sobre os desafios do estudo da
diversidade numa sociedade plural, analise as sentenças a seguir:
I- Compreender a formação da identidade do indivíduo, ou de um determinado grupo e a sua expressão coletiva.
II- Compreender a política de inclusão no espaço educativo e a sua expressão individual.
III- Compreender as vivências coletivas e a sua expressão cultural.IV- Compreender os fenômenos do ser humano e a sua expressão individual.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e IV estão corretas.
 b) Somente a sentença III está correta.
 c) Somente a sentença I está correta.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
8. Podcasts são programas de áudio periódicos que podem ser baixados em computadores, tablets ou smartphones.
É um programa de rádio na internet, um hábito antigo para os padrões digitais que ganhou força no país em 2005,
com as expansão de ideias, gerando, assim, o crescente uso de smartphones e dispositivos móveis. Dentre os
principais podcasts do Brasil, consideramos os: Nerdcast, Escriba Café, Temacast, Ultrageek, Radiofobia, SciCast,
Na Porteira Cast, Xadrez Verbal, Canal 42, Fronteiras no Tempo, Papo Lendário, MeiaLuaCast, GVCast, Café
Brasil, Braincast, Rapaduracast, 99Vidas, Anticast, Engecast, Matando Robôs Gigantes, Livrocast, Fronteiras da
Ciência, CBN Política, Literário Cast e Café com Sociologia, havendo um número grande desses títulos. O Brasil
tem inúmeros podcasts. Sobre as contribuições desses podcasts para as práticas do professor, classifique V para
as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Atrair a atenção dos alunos.
( ) É interativo e dinâmico.
( ) Ajuda na elaboração de projeto e na expansão do conhecimento.
( ) Torna o conhecimento restrito a sala de aula.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - F.
 b) V - V - V - F.
 c) F - F - F - V.
 d) V - V - F - F.
9. A educação formal abriu novas formas de pensar sobre o fazer educacional, como a educação informal e não
formal, que enriquecem cognitivamente e sensivelmente na formação humana. Sobre a educação formal, informal
e não formal, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Educação formal.
II- Educação não formal.
III- Educação informal.
( ) Acontece ao longo da vida, não leva à certificação.
( ) Possui uma estrutura definida, é institucionalizada.
( ) Tem-se, muitas vezes, em oposição à educação oferecida na escola.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) III - I - II.
 b) I - II - III.
 c) III - II - I.
 d) II - I - III.
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10. De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente de 1990, encontramos diversos artigos que norteiam os
cuidados a serem mantidos junto às crianças e adolescentes tanto pela família como pelo Estado. O artigo 55 da
Lei nº 8.069/90 sustenta alguns dos dispositivos legais. Sobre o que estabelece esse artigo, assinale a alternativa
CORRETA:
FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L8069.htm. Acesso em: 22 ago. 2018.
 a) Os pais ou responsáveis têm a obrigação de matricular seus filhos ou pupilos na rede regular de ensino.
 b) Todo município tem a obrigação de comunicar aos pais ou responsáveis caso a criança não puder ser aceita na
escola.
 c) Pais ou responsáveis devem requerer uma autorização no fórum de justiça para poder fazer a matrícula dos
filhos que possuem alguma deficiência.
 d) O governo deve priorizar a matrícula independente do ato de matrícula dos pais ou responsáveis.
11. (ENADE, 2017) O Projeto Político-Pedagógico(PPP), compreende propostas e programas de ações planejadas
para serem executadas e avaliadas como base em princípios e diretrizes educativas. Relaciona-se, ainda, às
finalidades que cada instituição pretende alcançar, sendo um documento norteador das políticas escolares e
também articulador das intenções, prioridades e estratégias para a realização de sua função social. Por sua vez, o
currículo pode ser definido como o conjunto de saberes produzidos na escola. Ele reflete todas as experiências
relacionadas a conhecimentos que serão proporcionadas aos estudantes de determinado curso. Estes dois
instrumentos ganham importância e relevância no processo educativo como norteadores das atividades escolares.
A construção coletiva é embasada na gestão democrática, planejando-se as atividades escolares na busca do
atendimento adequado da escola à comunidade em que está inserida. Assim, a escola deve cumprir seu papel
social, que é formar para a autonomia e cidadania. Acerca dos temas apresentados no texto, avalie as informações
a seguir:
I- Na prática escolar, além do currículo explícito, há um currículo oculto, não aparente aos nossos olhos, porém
muito significativo na vida escolar e na percepção do estudante.
II- No Brasil, não existe um currículo único nacional, porém os Parâmetros Curriculares Nacionais trazem como
sugestão uma forma de definição das disciplinas e de distribuição dos conteúdos entre os componentes
curriculares propostos.
III- A elaboração do PPP e do currículo é atribuição exclusiva da equipe gestora da escola, de forma a inserir o
currículo nas atividades educativas, visando atender os estudantes de acordo com suas necessidades.
IV- Tanto o PPP quanto o currículo são planos que direcionam a escola na busca do cumprimento dos seus
objetivos: devem ser flexíveis diante das necessidades de adaptação no cotidiano escolar e ser construídos e/ou
reconstruídos constantemente, tendo em vista as mudanças na sociedade.
V- Ao realizar a mediação entre escola e comunidade, o currículo possibilita a construção da ação pedagógica por
meio da articulação entre os conhecimentos construídos na prática escolar, por isso, o currículo, às vezes,
apresenta divergências com o Projeto Político-Pedagógico de uma instituição.
É correto apenas o que se afirma em:
 a) I, II e IV.
 b) I, II e III.
 c) II, IV e V.
 d) I, III e V.
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12. (ENADE, 2005) O desejo de inverter as regras da sociedade tornou-se marca registrada no universo dos bits.
Pesquisa recente apresentada pelo maior laboratório de estudos de jogos eletrônicos do mundo, localizado na IT
University, da Dinamarca, revela um desejo, sem precedentes, dos jovens de classe média de encarnar papéis de
fora da lei no ambiente virtual. O alerta de perigo soa mais alto porque, em alguns casos, a identidade fictícia
avança o limite do faz de conta e se confunde com a vida real. Evangeline, nome fictício de uma ex-jogadora de
The Sims on-line, teve sua conta encerrada por se comportar como prostituta no game (No submundo dos games
In: Época, n.º 368, 6/7/2005).
A partir do texto, analise as sentenças a seguir:
I- Os games, por constituírem uma brincadeira, estão dissociados da violência. 
II- O desejo de inverter, no game, as regras da sociedade é legítimo, desde que não sejam atingidos os direitos dos
outros. 
III- A internet é um território livre, sem qualquer forma de monitoramento. 
IV- A prática de atos ilícitos por jovens na vida real é consequência de suas vivências do mundo virtual. 
V- Como todo hábito compulsivo, os jogos eletrônicos podem criar dependências se não forem vividos dentro de
limites sociais.
Estão certos apenas os itens:
 a) II e IV.
 b) I e III.
 c) I e II.
 d) II e V.