Plano de Aula - História - CI - 2019

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DA SILVA, XXXXXXXX. RU XXXXXXX
Polo: PAP Imbé
Plano de Aula
TEMA: Os povos da América.
CONTEÚDO: Algumas civilizações importantes da América pré-clombiana: “Maias, Astecas, Íncas”.
ETAPA DE ENSINO – ANO/SÉRIE: 7º ano do Ensino Fundamental II.
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS: 
Compreender a si e ao outro como identidades diferentes;
Explorar e identicar a transformação espacial, social e cultural, de modo a entender as dinâmicas da vida social;
Comparar eventos ocorridos em tempos diferentes no mesmo espaço e espaços variados.
DURAÇÃO DAS ATIVIDADES:
3 aulas de 50 minutos.
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: 
No primeiro momento (10 minutos), haverá uma conversa (Contextualização) acerca dos povos Asteca, Ínca, e Maia. Será feito perguntas como, por exemplo: já ouviram falar desses povos? Já assistiram alguma produção cinematográfica sobre eles? Quem sabe de uma história sobre os povos pré-colombianos? Por que os povos são chamados de pré-colombianos? Em seguida será exposto o documentário (20 minutos) da história da civilização dos Astecas, íncas e Maias. Por conseguinte, será proposto um questionário sobre o documentário para responder e debater em sala de aula (20minutos) ;
No segundo momento, será proposta uma atividade para analisar e comparar o mundo social dessas sociedades (Asteca, Íncas, Maias), considerando suas variações de significado no tempo e no espaço. Consequentemente, os alunos formarão equipes de cindo integrantes para elaborarem um quadro comparativo sobre os povos estudados, por exemplo: “Nome de civilização”, “Atividades econômicas”, “Principais realizações”, “Religiosidade”, e por fim, “Período de duração de cada civilização” (Uma aula de 50 minutos). 
No terceiro momento, será produzido uma história em quadrinhos para cada civilização com os seus respectivos dados, para averiguar se compreenderam a organização de suas sociedades (Uma aula de 50 minutos).
 
RECURSOS DIDÁTICOS: Serão utilizados os seguintes recursos: quadro, giz (Para elaborar o quadro comparativo), data show para assistir ao documentário; papel para a elaboração da atividade; Lápis de cor (Para a história em quadrinhos), canetinha colorida, régua, lápis e caneta esferográfica.
RECURSO COMPLEMENTARES:
Sugestões de links para os alunos: Maias, Astecas e Íncas
https://www.youtube.com/watch?v=shJxjkg37z4
AVALIAÇÃO: 
Critérios: Será avaliado a capacidade de relacionar uma sociedade com a outra e a comparação entre elas. E por meio de equipe avaliar a interpretação textual, e a expressão de sentimentos, crenças e dúvidas com relação a si mesmo e ao outro.
Instrumentos: A partir do documentário e da discussão, um questionário será produzido e respondido em sala de aula sobre o vídeo assistido, e também, a elaboração do quadro comparativo dos povos da América (Asteca, Íncas e Maias), deverá conter o nome da civilização, as atividades econômicas, as principais realizações, e por fim, o período de duração de cada civilização. E mais, produzirão uma história em quadrinhos com os respetivos dados de cada civilização.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
Maias, Astecas e Íncas https://www.youtube.com/watch?v=shJxjkg37z4
PELLEGRINI, Marco. Vontade de Saber História. 2º ed. São Paulo: FTD S.A. 2012.
As civilizações da América pré-colombiana: Maias, Íncas e Astecas https://www.youtube.com/watch?v=ZqaDJi2Hau8