PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

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PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
QUESTÃO 1 - Uma ação educativa saneadora da violência escolar pode ser:
a) a construção de muros altos e grades nas janelas da escola.
b) a integração da escola com a comunidade e a utilização da escola para outras atividades.
c) o monitoramento policial das atividades escolares.
d) a denúncia dos criminosos e a punição imediata.
QUESTÃO 2 - Aponte a melhor resposta para a compreensão de fracasso escolar vigente nas décadas de 1960-1970.
a) O fracasso escolar é uma experiência que o aluno vive.
b) O fracasso escolar é uma diferença entre alunos, handicap.
c) O fracasso escolar é o resultado da avaliação diagnóstica cognitiva.
d) O fracasso escolar é uma deficiência.
QUESTÃO 3 - Quando se pensa no fracasso escolar, é coerente considerar que cada aluno, em particular, terá um rendimento qualitativamente diferenciado dos seus colegas. O olhar que é dirigido ao aluno, a expectativa, o ideal, o comportamento-padrão e as potencialidades do aluno têm relação direta com o seu aproveitamento escolar. Assim, é importante que o educador:
a) transmita os conteúdos programáticos preestabelecidos ao aluno, atendendo às propostas da escola tecnicista.
b) procure ajudar seu aluno a alcançar os ideais preestabelecidos pelos pais e pela escola adaptados ao contexto social.
c) olhe o aluno de outra maneira e relativize atos, palavras e atitudes que não correspondem ao que ele (professor) imagina ser normal.
d) valorize cada vez mais os aspectos cognitivos com ênfase na memorização e na produtividade do aluno.
QUESTÃO 4 - Para que uma ação educativa sirva para trabalhar com a diversidade para além do ideal de aluno, é preciso levar em conta quais conceitos?
a) Id, ego e superego.
b) Campo do real e do imaginário.
c) Diversidade cultural e diferenças individuais.
d) Figura materna e figura paterna.
QUESTÃO 5 - Qual a importância da participação do educador no processo de subjetivação do sujeito?
a) É relativa a importância, pois somente em alguns casos pode contribuir para a subjetivação.
b) Nenhuma, pois a subjetivação do sujeito depende, essencialmente, do laço materno e paterno.
c) Quando o aluno apresenta uma desestruturação familiar, o educador pouco pode fazer.
d) É de fundamental importância, pois na escola ele é o suporte da transferência do aluno em direção ao saber aprender.
QUESTÃO 6 - Partindo da referência da teoria psicanalítica, entende-se que um dos momentos cruciais da estruturação psíquica do sujeito trata da construção da imagem de si mesmo, a qual teve início na constituição da imagem corporal. Isso quer dizer que o corpo assume uma significação de outra ordem que não apenas a corpórea, assume uma significação afetiva, de cunho imaginário. Estamos nos referindo aqui a qual momento da construção subjetiva?
a) Momento de divisão.
b) Momento egocêntrico.
c) Momento de introspecção.
d) Momento do espelho.
QUESTÃO 7 - No desenvolvimento cognitivo estudamos que, na interação do sujeito com o objeto, o objeto leva o sujeito a mudar suas estruturas, isto é, leva à acomodação. Quando o sujeito incorpora novos elementos desse objeto, isso é a assimilação, ocorre a adaptação a novas situações cognitivas. Essa é uma afirmação de qual autor?
a) Donald Winnicott.
b) Lev Vygotsky.
c) Jean Piaget.
d) Henri Wallon.
QUESTÃO 8 - Considerando a organização da escola enquanto espaço educativo, é certo afirmar que:
 
a) as creches e escolas devem investir num espaço educativo estimulador do desenvolvimento, considerando a criança como ser biopsicossocial.
b) as creches e escolas devem ser um espaço cuidador, sem grandes propósitos de investir no desenvolvimento, pois isso acontece naturalmente. 
c) a criança é um ser biopsicossocial e a escola, enquanto espaço educativo, só contribui para sua evolução a partir dos cinco anos.
d) a criança é um ser biopsicossocial e a escola pouco pode influenciar em seu desenvolvimento.
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