Princípios e Métodos do Cuidar e Educar - 386962(1)

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CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS
PROVA DO ALUNO
Protocolo: 386962
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P1 e P2
Curso: Pedagogia
Disciplina: Princípios e Métodos do Cuidar e Educar
Data de aplicação: 12/05/2018
Data de Gabarito: 13/05/2018
RGM: 053.9589 Aluno(a): RAQUEL DA ROSA OLIVEIRA TONI
PROVA 01
Questão 1 - Aula
# - A Constituição Federal de 1988, o Estatuto da Criança e do Adolescente ECA – Lei nº 8069/90, e a Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) nº 9394/96, contribuíram para que a Educação Infantil fosse
considerada, pela primeira vez, como etapa da Educação Básica. Tal como determina a Lei, “A educação infantil
é considerada a primeira etapa da educação básica, tendo como finalidade o desenvolvimento integral da
criança, até seis1 anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a
ação da família e da comunidade” (L.D.B nº 9394/96, título V cap. II, seção II, art. 29). A partir do exposto,
explique qual o papel da legislação e dos documentos norteadores do Ministério da Educação no
desenvolvimento da criança na Educação Infantil?
Os Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil contém referências de qualidade a serem
utilizadas pelos sistemas educacionais, que promovam a igualdade de oportunidades educacionais e levem em
conta as diferenças, diversidades e desigualdades do nosso país, sendo assim o papel das legislações e
documentos norteadores são de grande importância para assegurar os direitos das crianças e oferecer
subsidios ao trabalho do docente comprometido com uma educação de qualidade.
-
Parecer do professor:
Questão 2 - Aula
# - 1. Embora a brincadeira seja uma atividade livre e espontânea, ela não é natural, mas uma criação da
cultura. O aprendizado dela se dá por meio das interações e do convívio com os outros. Por isso, a importância
de prever muito tempo e espaço para ela. "Temos a capacidade de desenvolver a imaginação - e é essa
habilidade que o brincar traz", diz Zilma de Oliveira, da Universidade de São Paulo (USP). (Fonte:
http://revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/0-a-3-anos/nao-pode-faltar-428520.shtml)
Neste contexto, explique o que o brincar representa para a criança. 
O brincar para a criança significa algo muito sério, e desenvolve suas competências bem como habilidades. Por
meio das brincadeiras a criança transforma o conhecimento que já possuia anteriormente em conceitos gerais
com as quais brinca, portanto as atividades lúdicas podem ser de grande importância para o professor observar
e construir uma visão do processo de desenvolvimento de seus alunos.
-
Parecer do professor:
Questão 3 - Aula
# - O brincar na educação infantil ocupa papel de destaque na prática cotidiana. Com base no exposto,
classifique as afirmativas abaixo como verdadeiras ( V ) ou falsas ( F ).
( ) Por meio das brincadeiras os professores podem observar e constituir uma visão dos processos de
desenvolvimento das crianças.
 ( ) Nas brincadeiras, as crianças transformam os conhecimentos que já possuíam anteriormente em conceitos
gerais com os quais brinca.
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 ( ) O adulto, que na instituição infantil é o professor, não precisa interferir em nada na brincadeira das crianças,
nem na estruturação de espaços para promover a criatividade e a imaginação.
 ( ) Os jogos que possuem regras sempre propiciam a competitividade, não devendo ser utilizados em
ambientes educativos.
( ) O adulto, na figura do professor, na instituição infantil ajuda a estruturar o campo das brincadeiras na vida
das crianças.
 
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo. 
a) V � V � F � V � V
b) V � V � F � F � V [CORRETA]
c) V � F � V � V � F
d) F � F � V � F � F
e) F � F � V � V � F
Questão 4 - Aula
# - Crianças são sujeitos sociais e históricos, marcadas, portanto, pelas condições das sociedades em que estão
inseridas. A criança não se resume a ser alguém que não é, mas que se tornará (adulto, no dia em que deixar
de ser criança). Reconhecemos o que é específico da infância: seu poder de imaginação, a fantasia, a criação, a
brincadeira, entendida como experiência de cultura. Crianças são cidadãs, pessoas detentoras de direitos, que
produzem cultura e são nela produzidas. Esse modo de ver as crianças favorece entendê-las e também ver o
mundo a partir do seu ponto de vista. A infância, mais que estágio, é categoria da história: existe uma história
humana porque o homem tem infância. As crianças brincam isso é o que as caracteriza. (KRAMER, 2006. p. 15 )
 
Sobre o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI) podemos afirmar:
a) Neste documento a criança não é vista em processo de construção de sua identidade e autonomia.
b) Este documento é norteador do trabalho pedagógico desenvolvido com crianças na Educação Infantil.
[CORRETA]
c) Este documento afirma que a criança na Educação Infantil não precisa experimentar suas capacidades e
potencialidades.
d) Este documento afirma que a criança na Educação Infantil não apresenta desenvolvimento cognitivo, social e
cultural.
Questão 5 - Aula
# - As diferentes aprendizagens se dão por meio de sucessivas reorganizações do conhecimento, e este
processo é protagonizado pelas crianças quando podem vivenciar experiências que lhes forneçam conteúdos
apresentados de forma não simplificada e associados a práticas sociais reais. Nesse sentido, educar significa: 
a) Imprimir marcas profundas nas experiências infantis de modo a fazer com que a frequência a uma escola
possa servir como elemento que compense a falta de oportunidades econômicas da maior parte de nossa
população.
b) Tornar acessível a todas as crianças que frequentam a escola infantil, indiscriminadamente, através de
situações pedagógicas intencionais, aprendizagens diversificadas, realizadas em situações de interação,
brincadeiras e atividades orientadas. Assim, as crianças se desenvolvem e aprendem. [CORRETA]
c) Transmitir valores e conteúdos historicamente acumulados pela humanidade. A criança é um ser que chega à
escola destituída de experiências e saberes formalizados e precisa desse contato institucional para aprender.
Isso ocorre pela influência dos adultos e do ambiente escolar.
d) Respeitar as falas e contribuições das crianças que têm um enorme potencial para a aprendizagem. Educar
crianças é simples, uma vez que elas se comparam a esponjas � absorvem tudo o que lhes ensinamos.
e) Preparar as crianças para o exercício da vida cidadã. A escola tem como função primordial educar meninos e
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meninas para serem bons trabalhadores no futuro.
Questão 6 - Aula
# - Na Educação Infantil, as tendências atuais apontam dois princípios indispensáveis para organizar e pensar o
planejamento do trabalho pedagógico com as crianças pequenas. Assinale a alternativa que apresenta
corretamente esses princípios: 
a) O educar e o cuidar. [CORRETA]
b) O ensinar e o alfabetizar.
c) O aprender a brincar e ler.
d) O escrever corretamente e o obedecer.
e) O desenvolver atitudes de comportamento adequadas e o aprender a escrever.
Questão 7 - Aula
# - A organização do trabalho pedagógico na educação infantil se reveste de significados distintos. Sua
finalidade educativa considera o trabalho voltado para situações reais de aprendizagem, com propostas
contextualizadas e significativas, de modo a ampliar as vivências e as experiências das crianças, que são
diversificadas e dependem do contexto cultural e social em que se inserem, bem como das interações com
outros sujeitos, adultos e crianças. Planejar o trabalho pedagógico pressupõe: 
a) O exercício de prever necessidades futuras do grupo de crianças,relacionando-as às ações que a escola deve
propor para saná-las.
b) O ato de racionalizar meios e recursos humanos e materiais em função dos objetivos que se queira alcançar.
[CORRETA]
c) Elencar conteúdos a serem ensinados às crianças como forma de sistematização da proposta da escola.
d) Determinar o que se deve interpretar a partir das manifestações infantis, definindo estratégias e meios de
concretizá-las.
e) Esperar que as crianças proponham temas e atividades a serem realizadas pelo grupo, uma vez que o
planejamento democrático se efetiva através das propostas dos alunos.
Questão 8 - Aula
# - Segundo a LDB, a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão, em regime de
colaboração, os respectivos sistemas de ensino. Analise e assinale as responsabilidades específicas dos
municípios na organização da educação. Os Municípios incumbir-se-ão de: I. organizar, manter e
desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino, integrandos às políticas e planos
educacionais da União e dos Estados; II. exercer ação redistributiva em relação às suas escolas; III. baixar
normas complementares para o seu sistema de ensino; IV. autorizar, credenciar e supervisionar os
estabelecimentos do seu sistema de ensino; V. assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o
ensino médio a todos que o demandarem; VI. assumir o transporte escolar dos alunos da rede municipal. 
Estão corretas: 
a) Apenas as I, II, III, IV e VI. [CORRETA]
b) Apenas as II, IV e VI.
c) Apenas as II, III e VI.
d) Apenas as I, III e VI.
e) As I, II, III, IV, V e VI.
Questão 9 - Aula
# - “A criança é feita de cem./ A criança tem / uma centena de línguas / cem mãos / uma centena de
pensamentos / uma centena de maneiras de pensar / de brincar, de falar (...)”. Loris Malaguzzi
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 De acordo com o campo dos estudos sobre as culturas da infância, é correto afirmar:
1. As crianças devem ser vistas como sujeitos passivos que apenas incorporam a cultura adulta que lhes é
imposta.
2. As crianças devem ser vistas como sujeitos que, interagindo com o mundo, criam formas próprias de
compreensão e de ação sobre a realidade.
3. As culturas infantis emergem na medida em que as crianças, interagindo com os adultos e com seus pares,
tentam atribuir sentido ao mundo em que vivem.
4. As culturas infantis são pré-existentes às crianças, e funcionam como algo estático, que elas levam consigo
para guiar seus comportamentos.
 
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas. 
a) É correta apenas a afirmativa 3.
b) São corretas apenas as afirmativas 2 e 3. [CORRETA]
c) São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.
d) São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
e) São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
Questão 10 - Aula
# - As brincadeiras livres são vistas por alguns professores como descanso de atividades dirigidas e não como
uma forma de socialização e integração da criança. No que se refere às brincadeiras livres, é correto afirmar: 
a) A escola precisa ensinar as crianças a brincar. A brincadeira livre é um poderoso recurso pedagógico e os
professores podem dispor dele para potencializar as aprendizagens infantis.
b) Por meio das brincadeiras os professores podem observar os processos de desenvolvimento das crianças em
conjunto e de cada uma em particular, registrando suas descobertas, o uso das diversas linguagens, seus
recursos afetivos e sociais. [CORRETA]
c) As crianças precisam ter suas brincadeiras direcionadas. O professor deve acompanhar e sugerir atividades
também no pátio. Além disso, é necessário organizar atividades que incluam a participação de todo o grupo de
crianças, para que nenhuma delas se sinta excluída.
d) Grupos ou crianças que brincam muito podem não atingir plenamente os objetivos estabelecidos pelo
professor, correndo o risco de não atingir seus potenciais de aprendizagem. Além disso, crianças que brincam
muito, frequentemente, têm dificuldade em dissociar fantasia da realidade.
e) Com o avanço das mídias eletrônicas, as crianças brincam cada vez menos. Famílias menores e pouco acesso
aos equipamentos urbanos de lazer, como praças e parques, fazem com que o brincar livre praticamente
inexista. A escola, então, deve priorizar as atividades que reforcem o raciocínio e a coordenação visomotora, em
detrimento das atividades lúdicas.
PROVA 02
Questão 1 - Aula
# - Leia com atenção:
O cuidar e o educar de crianças de 0 a 6 anos envolve uma visão integrada de desenvolvimento da criança,
dessa forma, os profissionais que trabalham com a criança pequena devem tomar precações para que suas
práticas não se transformem em ações mecanizadas, guiadas por regras. O cuidar e o educar são duas práticas
que devem caminhar de maneira indissociável, possibilitando que ambas as ações construam na totalidade, a
identidade e autonomia da criança. 
Justifique esta afirmação.
Cuidar e educar são processos indissociáveis, portanto o profissional que trabalha com criança pequena precisa
oportunizar situações de brincadeiras, cuidado e aprendizagem orientada de forma integrada que possa
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contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis, assim as crianças tornam-se seres competentes,
sociais indivíduos únicos etc.
-
Parecer do professor:
Questão 2 - Aula
# - A afirmação abaixo é verdadeira ou falsa? Explique-a
O brincar favorece a autoestima das crianças, auxiliando-as a superar, progressivamente, suas aquisições de
forma criativa. Portanto, brincar contribui para a interiorização de determinados modelos de adulto, no âmbito
de grupos sociais diversos. 
A criança precisa brincar, interagir com outras crianças, pois são seres sociais e históricos marcados pelas
condições da sociedades. Através das brincadeira tanto livre como dirigidas as crianças expressão seus medos,
suas fantasias, seu poder de imaginação, portanto as crianças devem ser vistas como sujeito que, interagindo
com o mundo, criam formas próprias de compreesão e de ação sobre a realidade.
-
Parecer do professor:
Questão 3 - Aula
# - Os Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil (2008) contém referências de qualidade
para a Educação Infantil a serem utilizadas pelos sistemas educacionais, que promovam a igualdade de
oportunidades educacionais e levem em conta diferenças, diversidades e desigualdades do nosso imenso
território e das muitas culturas nele existentes. Analise as proposições abaixo, assinalando o que está em
desacordo com o documento educacional.
 
 Segundo o documento para propor parâmetros de qualidade para a Educação Infantil, é imprescindível levar
em conta que as crianças desde que nascem são: 
a) cidadãos de direitos; indivíduos únicos, singulares;
b) seres sociais e históricos;
c) seres competentes, produtores de cultura;
d) indivíduos humanos, parte da natureza animal, vegetal e mineral.
e) um indivíduo em potencial; um �adulto em miniatura� que precisa de constante atenção e cuidado.
[CORRETA]
Questão 4 - Aula
# - Defina "educação infantil" a partir do que foi exposto no material didático da disciplina de Princípios e
Métodos de Educar e Cuidar.
a) Primeira etapa da educação básica [CORRETA]
b) Acesso a Instituição de Educação Infantil
c) Precisa ser atendida em suas necessidades e especificidades.
d) Nenhuma alternativa esta correta
Questão 5 - Aula
# - Estudos recentes sobre Pedagogia da Infância vêm modificando o conceito de criança. Nesta perspectiva
podemos considerar que a criança é: 
a) Um vir a ser.
b) Um adulto em miniatura.
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c) Um ser que já nasce pronto.
d) Um ser incapaz de interagir e produzir culturapor ser dependente do adulto para sobreviver.
e) Um sujeito social e histórico que está inserido em uma sociedade na qual partilha de uma determinada
cultura. [CORRETA]
Questão 6 - Aula
# - Como se pode conceituar o "mobiliário" em uma Instituição de Educação Infantil?
a) representa um local que precisa ser arejado e amplo que proporcione bem-estar a criança
b) representa os recursos didáticos utilizados com as crianças no desenvolvimento de suas potencialidades.
c) representa objetos adequados para a faixa etária da criança e proporciona a criança autonomia em suas
atividades. [CORRETA]
d) Nenhuma das alternativas anteriores
Questão 7 - Aula
# - Como se pode conceituar o "espaços" em uma Instituição de Educação Infantil?
a) representa um local que precisa ser arejado e amplo que proporcione bem-estar a criança [CORRETA]
b) representa os recursos didáticos utilizados com as crianças no desenvolvimento de suas potencialidades.
c) representa objetos adequados para a faixa etária da criança e proporciona a criança autonomia em suas
atividades.
d) Nenhuma alternativa anterior está correta
Questão 8 - Aula
# - Brincar é uma importante forma de comunicação, é por meio deste ato que a criança pode reproduzir o seu
cotidiano.O ato de brincar possibilita o processo de aprendizagem da criança, pois facilita a construção da
reflexão, da autonomia e da criatividade, estabelecendo, desta forma, uma relação estreita entre jogo e
aprendizagem. Qual a importância do brincar para a criança? 
a) representa algo muito sério e desenvolve suas competências bem como habilidades [CORRETA]
b) representa apenas um passatempo para as crianças
c) representa um retrocesso no desenvolvimento cognitivo e físico da criança
d) representa um desenvolvimento mínimo da criança durante o processo de aprendizado e descobertas.
Questão 9 - Aula
# - Um relacionamento positivo entre educadores e famílias é algo a ser constantemente conquistado, sendo
que nos primeiros contatos das famílias e das crianças com a escola, aqueles que trabalham nela devem
procurar propiciar um clima favorável e tranquilo. As próprias crianças sentem-se mais seguras quando há este
vínculo positivo entre os pais e a instituição escolar. (OLIVEIRA, Zilma de Oliveira (org.). Creches: crianças, faz
de conta & Cia. Petrópolis: Vozes, 1993.) A organização do tempo e do espaço tornou-se um dos temas mais
discutidos quando o assunto se refere à educação infantil. Estudos indicam que: 1. Um ambiente favorecedor do
desenvolvimento da autonomia da criança está intrinsecamente relacionado ao planejamento de suas
instalações físicas. A estrutura física estimula e facilita (ou não) o desenvolvimento da autonomia. 2. Estruturas
facilitadoras são aquelas, por exemplo, que oportunizam, sem perigos ou riscos, que a criança tome água,
pegue toalhas e materiais diversos, vá ao banheiro, sem o auxílio de um adulto. 3. A possibilidade de atuar
livremente favorece diferentes aprendizagens, porque exige que a criança escolha, decida, teste suas
hipóteses, aguce sua capacidade crítica. 4. O espaço físico externo da sala de aula não necessita ser pensado,
pois a ele a criança deve ir somente no horário do recreio, para ampliar sua coordenação motora ampla.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas. 
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a) É correta apenas a afirmativa 4.
b) São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.
c) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3. [CORRETA]
d) São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
e) São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
Questão 10 - Aula
# - Como se pode conceituar o "materiais" em uma Instituição de Educação Infantil?
a) representa um local que precisa ser arejado e amplo que proporcione bem-estar a criança
b) representa os recursos didáticos utilizados com as crianças no desenvolvimento de suas potencialidades.
[CORRETA]
c) representa objetos adequados para a faixa etária da criança e proporciona a criança autonomia em suas
atividades.
d) Nenhuma das alternativas anteriores está correta