PROVA 1° 2020 LICENCIATURA EM FOCO

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1.
	Cultura e educação são entendimentos complementares, apesar de que, muitas vezes, possam parecer contraditórios. Por exemplo, "a farra do boi", no litoral de Santa Catarina, tradição que traz desrespeito aos animais. Nesse sentido, podemos entender que cultura não apenas é herança, mas uma construção coletiva em processo. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A cultura é uma construção coletiva. 
II- A cultura não necessita de um conhecimento da tradição.
III- A cultura não é uma questão de ser, mas de se tornar.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença I está correta.
	 c)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença III está correta.
	2.
	A terminologia da palavra aldeia global é um dos problemas da diversidade cultural, pois entende-se que significa juntar ideologias. São interesses fortemente econômicos ao consumo de recursos tecnológicos que vendem a ideia de aproximação, mas que na realidade é uma outra forma de exclusão, uma vez que ainda não é a maioria das pessoas tem acesso limitado à tecnologia. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Um mercado globalizado, sendo apresentado por diferentes culturas, e as diferenças não são profundas, que vem ao desencontro com as diferenças.
	 b)
	Um mercado avassalador dito global é apresentado como capaz de homogeneizar o planeta quando, na verdade, as diferenças locais são aprofundadas.
	 c)
	Um mercantilismo assustador no contexto das tecnologias apresentado como capaz de unir, quando na verdade, as diferenças não são profundas.
	 d)
	Há uma busca de uniformidade ao serviço dos atores hegemônicos, mas o mundo se torna menos unido. As diferenças não são valorizadas.
	3.
	A desigualdade social, a intolerância com o diferente e o preconceito são provenientes da diversidade cultural que traz uma série de conhecimentos agregados às diferentes tradições, costumes e compreensão de mundo de cada civilização. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Preconceito é quando julgamos alguém pela aparência antes de conhecê-lo.
(    ) O preconceito está arraigado num conjunto de opiniões preestabelecidas sobre o outro, sem considerar suas qualidades.
(    ) O preconceito é demonstrado, muitas vezes, pelo olhar, por exemplo, ao expressar a repulsa por alguém.
(    ) Preconceito pode ser quando você percebe um idoso em pé e oferece seu lugar para ele sentar-se.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - F.
	 b)
	V - F - V - V.
	 c)
	F - F - V - V.
	 d)
	V - V - F - F.
	4.
	Diversos estudos e discussões sobre o conceito de cultura tratam de entendê-la como uma complexidade que envolve desde um conjunto de hábitos e crenças, até a forma de organização social. Sobre o conceito de cultura, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Quanto maior a diversidade, maior a desigualdade e o preconceito. 
(    ) Quanto menor a diversidade, maior a desigualdade e o preconceito.
(    ) Os conceitos diversidade, desigualdade e preconceito não têm relação entre si.
(    ) Os conceitos diversidade, desigualdade e preconceito têm relação quanto aos aspectos econômicos, sociais e políticos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F - V.
	 b)
	F - V - V - V.
	 c)
	F - F - F - V.
	 d)
	V - V - F - F.
	5.
	Na perspectiva da Educação Inclusiva, a Política Nacional de Educação Especial apresenta ações que garantem o acesso, a participação e o ensino aos alunos com deficiências e transtornos em escolas regulares, orientando os sistemas de ensino para trazer respostas às necessidades educacionais especiais. Sobre as ações que garantem uma perspectiva inclusiva, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Acessibilidade urbana, facilitando os transportes, a comunicação e a informação, bem como na estrutura arquitetônica, com mobiliários e equipamentos.
(    ) Transversalidade da educação especial que inclui da Educação Infantil até a Educação Superior.
(    ) Atendimento educacional especializado.
(    ) Interrupção da escolarização nos níveis mais elevados do ensino.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - V.
	 b)
	F - V - V - F.
	 c)
	V - V - V - F.
	 d)
	V - F - F - F.
	6.
	Os educadores precisam se conscientizar que qualquer ação deve ser coerente com o discurso. Devemos compreender que a escola, para muitos alunos, é o único lugar de acesso aos conhecimentos. A escola é o lugar que proporcionará condições para eles se desenvolverem e de se tornarem cidadãos, conferindo oportunidades de ser e de viver dignamente. 
Nos Parâmetros Curriculares Nacionais consta que "para viver com democracia em uma sociedade plural, é preciso respeitar os diferentes grupos e culturas que a constituem" (BRASIL, 1997, p. 27). Sobre a pluralidade cultural dentro do ambiente escolar, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: introdução aos
parâmetros curriculares nacionais. Brasília: MEC/SEF, 1997.
	 a)
	O Brasil é uma colonização acolhedora, oriunda de diversos tipos de miscigenações e de diferentes povos. As migrações de outras nações sempre tiveram apoio da ONU, do consulado brasileiros, para que os diferentes tipos de raças, povos e etnias fossem democraticamente dialogados nas escolas, como uma prática comum e rotineira.
	 b)
	A sociedade do Brasil é formada não só de diferentes etnias, mas por imigrantes de diferentes países. Os processos migratórios colocam em contato grupos de diferentes raças e etnias, porém a escola não ajuda no sentido do diálogo para que o aluno possa se desafiar, até porque acredita que os alunos não sofram discriminação por conta disso.
	 c)
	A sociedade brasileira, tendo em vista uma formação de diferentes etnias, protege os direitos de todos os alunos. No entanto, os processos de migrações no Brasil não ajudam outras culturas a terem abertura nesses processos de diferentes raças, crenças e saberes, necessários, par a superação por falta de diálogo na escola.
	 d)
	A sociedade brasileira é formada não só por diferentes etnias, mas por imigrantes de diferentes países. As migrações colocam em contato grupos diferentes. O grande desafio da escola, que é um lugar de diálogo, é superar a discriminação e promover a riqueza representada pela diversidade etnocultural que compõe o patrimônio sociocultural brasileiro.
	7.
	No atual contexto, por influência da globalização, a desigualdade social, caracterizada, entre outros aspectos, pela desigualdade no acesso aos recursos financeiros (renda, por exemplo) provoca a dificuldade no acesso à alimentação, à saúde, à moradia, à educação de qualidade, à segurança, à habitação, ao emprego etc. Nesse aspecto, a falta de oportunidades passa a existir, o que leva muitos indivíduos à droga, à violência e à marginalização. Isso implica outras consequências, inclusive o preconceito, nas suas variadas formas. Acerca da desigualdade social, analise as afirmativas a seguir:
I- A diferença no tratamento do outro relaciona-se ao aspecto desigualdade.
II- A diferença entre os indivíduos relaciona-se ao aspecto desigualdade.
III- As relações conflitantes no contexto social mantêm relação direta com a desigualdade.
IV- O respeito para com o outro é um impedimento à igualdade entre os indivíduos.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas I e IV estão corretas.
	 b)
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
	 c)
	As afirmativas I, III e IV estão corretas.
	 d)
	As afirmativas II e IV estão corretas.
	8.
	A educação é a apropriação da cultura, e através da história se torna a construtora do sujeito histórico. Nessa direção, a realização do indivíduo como sujeito histórico distingue sua conexão com a coletividade e seu acordo com a mudança social (HANZE, 2017). Deve-se pensar numa educação centradano indivíduo e, ao mesmo tempo, levando em consideração as relações e as interconexões recíprocas que ocorrem entre os diferentes sujeitos. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: HAMZE; Amélia. Sujeito histórico. 2017. Disponível em: <http://educador.brasilescola.uol.com.br/trabalho-docente/sujeito-historico.htm>. Acesso em: 18 out. 2017.
	 a)
	A educação deve pautar-se na ação do sujeito coletivo sobre o meio físico e social, desconsiderando o individual.
	 b)
	A educação deve reconhecer a existência de uma dimensão individual e, ao mesmo tempo, coletiva, dinâmica, sistêmica e aberta entre sujeitos.
	 c)
	A educação deve envolver o sujeito numa dimensão individual, desconsiderando a repercussão da ação coletiva sobre o sujeito.
	 d)
	A educação deve decorrer das interações produzidas entre o sujeito individual e o objeto.
	9.
	No Brasil, o princípio das comunidades africanas e descoberta da América e do caminho para as Índias pelo Pacífico abriram margem para preconceitos de raça e cor. O sistema de escravidão tinha raízes de uma cultura de discriminação de raças, que até hoje prejudica a sociedade, mesmo após a abolição dos escravos. Sobre a lei que marcou o Brasil, assinale alternativa CORRETA:
	 a)
	A Lei Áurea de 1888, em 13 de maio, limitou-se em apenas libertar os escravos, sem amparo e sem sustento, pois eles não tinham para onde ir e muito menos um trabalho para continuar sua vida no Brasil.
	 b)
	A Lei Áurea de 1899, em 13 de maio, deu amplitude para a libertação, pois muitos não precisavam voltar para as fazendas, e eles teriam trabalho assim que fossem libertados.
	 c)
	A Lei Áurea de 1988, em 13 de maio, abrangeu os direitos dos escravos, sendo amparados por fazendeiros ricos e tendo mais oportunidade para levar suas famílias para outros lugares.
	 d)
	A Lei que ajudou na libertação dos escravos deu limite apenas em libertar os escravos, não deu oportunidade para eles conseguirem um emprego em outras fazendas.
	10.
	Os desafios nos dias de hoje com relação à diversidade têm marcas do passado, por isso é uma questão de consciência coletiva. Quando se trata de diversidade, há uma ampla compreensão acerca de estudos mais subjetivos para circundar maior entendimento do assunto. Sobre os significados da diversidade, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Aculturação.
II- Globalização.
III- Multiculturalismo.
IV- Aldeia global.
(    ) O multiculturalismo surge das lutas pelo reconhecimento de outras formas de saberes, diferentes, silenciosas e a cada dia mais suprimidas pelo processo de global de hegemonia.
(    ) Ao falar em globalizar, entendemos como um processo histórico, simultâneo, social, econômico, político e cultural, no qual se movimentam indivíduos, povos, governos, entre outros.
(    ) O processo de cultura se dá pelo contato de duas ou mais matrizes culturais diferentes das interações socais entre grupos de culturas diferentes.
(    ) Esse processo quer dizer que o progresso tecnológico está reduzindo todo o nosso planeta à situação de uma comunidade, ou seja, que as pessoas têm a possibilidade de se intercomunicar diretamente umas com as outras por processos coletivos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - I - IV - III.
	 b)
	III - II - I - IV.
	 c)
	I - II - III - IV.
	 d)
	IV - II - I - III.
1.
 
Cultura e educação são entendimentos com
plementares, apesar de que, muitas vezes, 
possam parecer contraditórios. Por exemplo, "a farra do boi", no litoral de Santa 
Catarina, tradição que traz desrespeito aos animais. Nesse sentido, podemos entender 
que cultura não apenas é herança, mas uma const
rução coletiva em processo. Sobre o 
exposto, analise as sentenças a seguir:
 
 
I
-
 
A cultura é uma construção coletiva.
 
 
II
-
 
A cultura não necessita de um conhecimento da tradição.
 
III
-
 
A cultura não é uma questão de ser, mas de se tornar.
 
 
Assinale a alterna
tiva CORRETA:
 
 
a)
 
As sentenças I e II estão corretas.
 
 
b)
 
Somente a sentença I está correta.
 
 
c)
 
As sentenças I e III estão corretas.
 
 
d)
 
Somente a sentença III está correta.
 
 
2.
 
A terminologia da palavra aldeia global é um dos problemas da diversidade cultural, 
pois entende
-
se que significa juntar ideologias. São interesses fo
rtemente 
econômicos ao consumo de recursos tecnológicos que vendem a ideia de 
aproximação, mas que na realidade é uma outra forma de exclusão, uma vez que 
ainda não é a maioria das pessoas tem acesso limitado à tecnologia. Sobre o exposto, 
assinale a alter
nativa CORRETA:
 
 
a)
 
Um mercado globalizado, sendo apresentado por diferentes culturas, e as 
diferenças não são profundas, que vem ao desencontro com as diferenças.
 
 
b)
 
Um mercado avassalador dito global é apresentado como capaz de homogeneizar 
o planeta quando, na verdade, as diferenças locais são ap
rofundadas.
 
 
c)
 
Um mercantilismo assustador no contexto das tecnologias apresentado
 
como 
capaz de unir, quando na verdade, as diferenças não são profundas.
 
 
d)
 
Há uma busca de uniformidade ao serviço dos atores hegemônicos, mas o mundo 
se torna menos unido. As diferenças não são valorizadas.
 
 
3.
 
A desigualdade social, a intolerância com o diferente e o preconceito são 
provenientes da diversidade cultural que traz uma série de conhecimentos agregados 
às diferentes tradições, costumes e compreensão de mundo de cada civili
zação. 
Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
 
(
 
) Preconceito é quando julgamos alguém pela aparência antes de conhecê
-
lo.
 
(
 
) O preconceito está arraigado num conjunto de opiniões preestabelecidas sobre o 
o
utro, sem considerar suas qualidades.
 
(
 
) O preconceito é demonstrado, muitas vezes, pelo olhar, por exemplo, ao 
expressar a repulsa por alguém.
 
(
 
) Preconceito pode ser quando você percebe um idoso em pé e oferece seu lugar 
para ele sentar
-
se.
 
 
Assi
nale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 
 
a)
 
V 
-
 
V 
-
 
V 
-
 
F.
 
 
b)
 
V 
-
 
F 
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V 
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V.
 
 
c)
 
F 
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F 
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V 
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V.
 
1. Cultura e educação são entendimentos complementares, apesar de que, muitas vezes, 
possam parecer contraditórios. Por exemplo, "a farra do boi", no litoral de Santa 
Catarina, tradição que traz desrespeito aos animais. Nesse sentido, podemos entender 
que cultura não apenas é herança, mas uma construção coletiva em processo. Sobre o 
exposto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A cultura é uma construção coletiva. 
II- A cultura não necessita de um conhecimento da tradição. 
III- A cultura não é uma questão de ser, mas de se tornar. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) 
As sentenças I e II estão corretas. 
 b) 
Somente a sentença I está correta. 
 c) 
As sentenças I e III estão corretas. 
 d) 
Somente a sentença III está correta. 
 
2. A terminologia da palavra aldeia global é um dos problemas da diversidade cultural, 
pois entende-se que significa juntar ideologias. São interesses fortemente 
econômicos ao consumo de recursos tecnológicos que vendem a ideia de 
aproximação, mas que na realidade é uma outra forma de exclusão, uma vez que 
ainda não é a maioria das pessoas tem acesso limitado à tecnologia. Sobre o exposto, 
assinale a alternativa CORRETA: 
 a) 
Um mercado globalizado, sendo apresentado por diferentes culturas, e as 
diferenças não são profundas, que vem ao desencontro com as diferenças. 
 b) 
Um mercado avassalador dito global é apresentado como capaz de homogeneizar 
o planeta quando, na verdade, as diferenças locais são aprofundadas. 
 c) 
Um mercantilismo assustador no contexto das tecnologias apresentado como 
capaz de unir, quando na verdade, as diferenças não são profundas. 
 d) 
Há uma busca de uniformidade ao serviço dos atores hegemônicos, mas o mundo 
se torna menos unido. As diferençasnão são valorizadas. 
 
3. A desigualdade social, a intolerância com o diferente e o preconceito são 
provenientes da diversidade cultural que traz uma série de conhecimentos agregados 
às diferentes tradições, costumes e compreensão de mundo de cada civilização. 
Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Preconceito é quando julgamos alguém pela aparência antes de conhecê-lo. 
( ) O preconceito está arraigado num conjunto de opiniões preestabelecidas sobre o 
outro, sem considerar suas qualidades. 
( ) O preconceito é demonstrado, muitas vezes, pelo olhar, por exemplo, ao 
expressar a repulsa por alguém. 
( ) Preconceito pode ser quando você percebe um idoso em pé e oferece seu lugar 
para ele sentar-se. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) 
V - V - V - F. 
 b) 
V - F - V - V. 
 c) 
F - F - V - V.