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AOL 2 METODOLOGIA DA LINGUA PORTUGUESA

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Joiane Alves

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Ferramentas de estudo

Questões resolvidas

Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs, 1997), a respeito da leitura e escrita no espaço escolar, considere as seguintes afirmativas:
Escolha a opção que apresenta as opções verdadeiras.
I – Leitura e escrita se complementam, e estão bastante relacionadas, pois se modificam mutuamente no processo de letramento, visto que a escrita transforma a fala e a fala interfere na escrita.
II – Leitura e escrita, além de se complementarem, permitem ao estudante construir seu conhecimento sobre os diversos gêneros textuais, sobre os procedimentos mais adequados para lê-los e escrevê-los, e sobre as circunstâncias de uso da escrita.
III – A relação que se estabelece entre leitura e escrita, entre o papel de leitor e de escritor não é mecânica: alguém que lê muito não é, automaticamente, alguém que escreve bem.
IV – Leitura e escrita não se complementam, pois elas são totalmente independentes uma da outra.
V – O ensino da língua portuguesa deve ter como meta formar leitores que sejam também capazes de produzir textos coerentes, coesos, adequados e ortograficamente bem escritos.
1. I, II, III e V
2. I, II e V
3. II, III, IV e V
4. I, II, III e IV
5. I, II e III

A leitura é uma habilidade que consiste em um processo de construção, a partir da aquisição de significado, que ocorre pela compreensão do leitor, pelo reconhecimento do gênero textual, do autor, do sistema de escrita, entre outros aspectos.
Diante dessas informações, sobre a habilidade de ler, é correto afirmar que a leitura de um leitor competente acontece de que maneira?
1. Acontece pela aquisição das informações de maneira objetiva e sem interferências extratextuais
2. Ocorre em blocos de palavras e segmentos inteiros, como uma frase, e essa capacidade aumenta com a prática da leitura
3. Acontece por meio da análise de partes do texto, a partir da síntese de ideias, de acordo com o seu próprio interesse
4. Acontece de maneira diferente, de acordo com as habilidades adquiridas por cada leitor
5. Letra por letra, reunindo rapidamente as sílabas, palavras e frases, a fim de decodificar o sentido do que se está lendo.

Educação Infantil é considerada a primeira fase da Educação Básica no Brasil e compreende o ensino de crianças de 0 a 5 anos de idade. Porém, até a década de 1980, a expressão ______________ era utilizada no cenário educacional do nosso país e a Educação Infantil era vista como uma etapa fora do eixo da educação formal.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto:
6. Creche
7. Maternal
8. Pré-escola
9. Berçário
10. Jardim

A Educação Infantil passou a ser considerada uma etapa da Educação Básica com a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases, em 1996. Nesse sentido, também passou a ser discutida em outros documentos oficiais, tais como os Parâmetros Curriculares Nacionais, em 1997, e a Base Nacional Comum Curricular, em 2017.
São aspectos semelhantes, segundo a legislação vigente, no que se refere a essa etapa do ensino:
1. Educar e cuidar
2. Educar e ensinar
3. Cuidar e ensinar
4. Educar e fiscalizar
5. Cuidar e fiscalizar

O ensino de língua portuguesa na Educação Infantil e no Ensino Fundamental requer que o professor esteja atento às características e necessidades do seu público. Segundos os Parâmetros de Qualidade para a Educação Infantil (2006), quais são os aspectos a que os professores de língua portuguesa devem se atentar em relação às crianças?
Sobre esse tema, analise as afirmacoes a seguir, identificando as sentenças verdadeiras (V) ou as sentenças falsas (F):
I – São cidadãos de direito;
II – São indivíduos únicos e singulares, seres sociais e históricos;
III – São indivíduos humanos, parte da natureza animal, vegetal e mineral;
IV – São seres que ainda não são produtores de cultura.
V – São considerados seres competentes.
1. F – F – F – F - F
2. F – F – V – V - V
3. F – V – V – V - V
4. V – V – V – V - V
5. V – V – V – F - V

Por letramento, entende-se o resultado das ações de ler e escrever, cuja linguagem é vista como uma prática social. Nos dias atuais, o processo de alfabetização e letramento na Educação Infantil é iniciado antes mesmo de a criança ser matriculada na escola, pois abrange o entendimento das finalidades que envolvem a linguagem.
Nesse sentido, considere as seguintes afirmativas:
I – O processo de alfabetização tem início muito cedo, por meio dos gestos, uma linguagem não verbal, mas que consiste na futura escrita da criança.
II – Os jogos e as brincadeiras representam um importante papel no processo de alfabetização e letramento dos alunos.
III – O ensino da escrita inicia quando o professor mostra um lápis e ensina o aluno a reproduzir algumas letras.
IV – As experiências vivenciadas pela criança no ambiente familiar contribuem para o letramento das crianças e, mais tarde, para a aquisição do gosto pela leitura.
V – As crianças que não têm contato com as habilidades de ler e escrever no ambiente familiar terão dificuldades durante o processo de letramento e alfabetização.
1. Apenas II e III são verdadeiras
2. Todas as alternativas são verdadeiras
3. Apenas II e V são verdadeiras
4. Apenas I e II são verdadeiras
5. Apenas II e IV são verdadeiras

Leia o texto a seguir. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento que regulamenta quais são as aprendizagens essenciais a serem trabalhadas nas escolas brasileiras públicas e particulares para garantir o direito à aprendizagem e o desenvolvimento pleno de todos os estudantes. Por isso, é um documento importante para a promoção da igualdade no sistema educacional, colaborando para a formação integral e para a construção de uma sociedade mais justa, democrática e inclusiva. Assim, ela é considerada o ponto de partida para a organização e a articulação das habilidades a serem ensinadas ao longo da Educação Básica.
A respeito desse documento, é possível constatar que:
1. É o currículo para todas as escolas
2. Não é currículo para as escolas de educação básica
3. É o currículo para o ensino técnico e superior
4. É o currículo para o planejamento dos professores.
5. É o currículo para a Educação Infantil

Conforme você estudou nesta Unidade Letiva, o processo de leitura do texto deve iniciar antes mesmo de o texto começar a ser lido propriamente, pois requer uma série de atitudes e estratégias, as quais o aluno deve desenvolver, a fim de construir significados e não apenas reconhecer as palavras e letras.
Nesse sentido, assinale a opção que melhor expressa as estratégias envolvidas nesse processo:
1. Seleção, antecipação, inferência e avaliação
2. Seleção, antecipação, inferência e produção
3. Seleção, antecipação, inferência e verificação
4. Seleção, antecipação, inferência e revisão
5. Seleção, antecipação, inferência e memorização

Conforme estudamos nesta Unidade Letiva, o professor possui o papel de mediar o processo de ensino-aprendizagem, de maneira a colocar o aluno na posição de sujeito questionador, crítico, além de auxiliá-lo no desenvolvimento de habilidades como falar, ler, escrever e pensar. Este processo, por sua vez, é estabelecido por meio da linguagem.
Sobre a relação entre a linguagem oral e escrita, é correto afirmar que:
1. A oralidade não tem influência no aprendizado da escrita
2. Alguns processos da fala são naturais da língua portuguesa e precisam ser orientados para adequação à escrita
3. Os desvios fonológicos não são processos normais da fala e não são superados para a prática da escrita
4. Há determinados processos na fala, que podem influenciar de maneira negativa na escrita
5. A escrita é a reprodução idêntica da fala

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Questões resolvidas

Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs, 1997), a respeito da leitura e escrita no espaço escolar, considere as seguintes afirmativas:
Escolha a opção que apresenta as opções verdadeiras.
I – Leitura e escrita se complementam, e estão bastante relacionadas, pois se modificam mutuamente no processo de letramento, visto que a escrita transforma a fala e a fala interfere na escrita.
II – Leitura e escrita, além de se complementarem, permitem ao estudante construir seu conhecimento sobre os diversos gêneros textuais, sobre os procedimentos mais adequados para lê-los e escrevê-los, e sobre as circunstâncias de uso da escrita.
III – A relação que se estabelece entre leitura e escrita, entre o papel de leitor e de escritor não é mecânica: alguém que lê muito não é, automaticamente, alguém que escreve bem.
IV – Leitura e escrita não se complementam, pois elas são totalmente independentes uma da outra.
V – O ensino da língua portuguesa deve ter como meta formar leitores que sejam também capazes de produzir textos coerentes, coesos, adequados e ortograficamente bem escritos.
1. I, II, III e V
2. I, II e V
3. II, III, IV e V
4. I, II, III e IV
5. I, II e III

A leitura é uma habilidade que consiste em um processo de construção, a partir da aquisição de significado, que ocorre pela compreensão do leitor, pelo reconhecimento do gênero textual, do autor, do sistema de escrita, entre outros aspectos.
Diante dessas informações, sobre a habilidade de ler, é correto afirmar que a leitura de um leitor competente acontece de que maneira?
1. Acontece pela aquisição das informações de maneira objetiva e sem interferências extratextuais
2. Ocorre em blocos de palavras e segmentos inteiros, como uma frase, e essa capacidade aumenta com a prática da leitura
3. Acontece por meio da análise de partes do texto, a partir da síntese de ideias, de acordo com o seu próprio interesse
4. Acontece de maneira diferente, de acordo com as habilidades adquiridas por cada leitor
5. Letra por letra, reunindo rapidamente as sílabas, palavras e frases, a fim de decodificar o sentido do que se está lendo.

Educação Infantil é considerada a primeira fase da Educação Básica no Brasil e compreende o ensino de crianças de 0 a 5 anos de idade. Porém, até a década de 1980, a expressão ______________ era utilizada no cenário educacional do nosso país e a Educação Infantil era vista como uma etapa fora do eixo da educação formal.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto:
6. Creche
7. Maternal
8. Pré-escola
9. Berçário
10. Jardim

A Educação Infantil passou a ser considerada uma etapa da Educação Básica com a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases, em 1996. Nesse sentido, também passou a ser discutida em outros documentos oficiais, tais como os Parâmetros Curriculares Nacionais, em 1997, e a Base Nacional Comum Curricular, em 2017.
São aspectos semelhantes, segundo a legislação vigente, no que se refere a essa etapa do ensino:
1. Educar e cuidar
2. Educar e ensinar
3. Cuidar e ensinar
4. Educar e fiscalizar
5. Cuidar e fiscalizar

O ensino de língua portuguesa na Educação Infantil e no Ensino Fundamental requer que o professor esteja atento às características e necessidades do seu público. Segundos os Parâmetros de Qualidade para a Educação Infantil (2006), quais são os aspectos a que os professores de língua portuguesa devem se atentar em relação às crianças?
Sobre esse tema, analise as afirmacoes a seguir, identificando as sentenças verdadeiras (V) ou as sentenças falsas (F):
I – São cidadãos de direito;
II – São indivíduos únicos e singulares, seres sociais e históricos;
III – São indivíduos humanos, parte da natureza animal, vegetal e mineral;
IV – São seres que ainda não são produtores de cultura.
V – São considerados seres competentes.
1. F – F – F – F - F
2. F – F – V – V - V
3. F – V – V – V - V
4. V – V – V – V - V
5. V – V – V – F - V

Por letramento, entende-se o resultado das ações de ler e escrever, cuja linguagem é vista como uma prática social. Nos dias atuais, o processo de alfabetização e letramento na Educação Infantil é iniciado antes mesmo de a criança ser matriculada na escola, pois abrange o entendimento das finalidades que envolvem a linguagem.
Nesse sentido, considere as seguintes afirmativas:
I – O processo de alfabetização tem início muito cedo, por meio dos gestos, uma linguagem não verbal, mas que consiste na futura escrita da criança.
II – Os jogos e as brincadeiras representam um importante papel no processo de alfabetização e letramento dos alunos.
III – O ensino da escrita inicia quando o professor mostra um lápis e ensina o aluno a reproduzir algumas letras.
IV – As experiências vivenciadas pela criança no ambiente familiar contribuem para o letramento das crianças e, mais tarde, para a aquisição do gosto pela leitura.
V – As crianças que não têm contato com as habilidades de ler e escrever no ambiente familiar terão dificuldades durante o processo de letramento e alfabetização.
1. Apenas II e III são verdadeiras
2. Todas as alternativas são verdadeiras
3. Apenas II e V são verdadeiras
4. Apenas I e II são verdadeiras
5. Apenas II e IV são verdadeiras

Leia o texto a seguir. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento que regulamenta quais são as aprendizagens essenciais a serem trabalhadas nas escolas brasileiras públicas e particulares para garantir o direito à aprendizagem e o desenvolvimento pleno de todos os estudantes. Por isso, é um documento importante para a promoção da igualdade no sistema educacional, colaborando para a formação integral e para a construção de uma sociedade mais justa, democrática e inclusiva. Assim, ela é considerada o ponto de partida para a organização e a articulação das habilidades a serem ensinadas ao longo da Educação Básica.
A respeito desse documento, é possível constatar que:
1. É o currículo para todas as escolas
2. Não é currículo para as escolas de educação básica
3. É o currículo para o ensino técnico e superior
4. É o currículo para o planejamento dos professores.
5. É o currículo para a Educação Infantil

Conforme você estudou nesta Unidade Letiva, o processo de leitura do texto deve iniciar antes mesmo de o texto começar a ser lido propriamente, pois requer uma série de atitudes e estratégias, as quais o aluno deve desenvolver, a fim de construir significados e não apenas reconhecer as palavras e letras.
Nesse sentido, assinale a opção que melhor expressa as estratégias envolvidas nesse processo:
1. Seleção, antecipação, inferência e avaliação
2. Seleção, antecipação, inferência e produção
3. Seleção, antecipação, inferência e verificação
4. Seleção, antecipação, inferência e revisão
5. Seleção, antecipação, inferência e memorização

Conforme estudamos nesta Unidade Letiva, o professor possui o papel de mediar o processo de ensino-aprendizagem, de maneira a colocar o aluno na posição de sujeito questionador, crítico, além de auxiliá-lo no desenvolvimento de habilidades como falar, ler, escrever e pensar. Este processo, por sua vez, é estabelecido por meio da linguagem.
Sobre a relação entre a linguagem oral e escrita, é correto afirmar que:
1. A oralidade não tem influência no aprendizado da escrita
2. Alguns processos da fala são naturais da língua portuguesa e precisam ser orientados para adequação à escrita
3. Os desvios fonológicos não são processos normais da fala e não são superados para a prática da escrita
4. Há determinados processos na fala, que podem influenciar de maneira negativa na escrita
5. A escrita é a reprodução idêntica da fala

Prévia do material em texto

Metodologia da Língua Portuguesa - 20201.A 
Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - 
Questionário 
Joiane da Silva Alves 
Nota final Enviado: 01/03/20 11:10 (BRT) 
5/10 
1. Pergunta 1 
 /1 
Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs, 1997), a respeito da leitura e 
escrita no espaço escolar, considere as seguintes afirmativas: 
I – Leitura e escrita se complementam, e estão bastante relacionadas, pois se 
modificam mutuamente no processo de letramento, visto que a escrita transforma a 
fala e a fala interfere na escrita. 
II – Leitura e escrita, além de se complementarem, permitem ao estudante construir 
seu conhecimento sobre os diversos gêneros textuais, sobre os procedimentos mais 
adequados para lê-los e escrevê-los, e sobre as circunstâncias de uso da escrita. 
III – A relação que se estabelece entre leitura e escrita, entre o papel de leitor e de 
escritor não é mecânica: alguém que lê muito não é, automaticamente, alguém que 
escreve bem. 
IV – Leitura e escrita não se complementam, pois elas são totalmente independentes 
uma da outra. 
V – O ensino da língua portuguesa deve ter como meta formar leitores que sejam 
também capazes de produzir textos coerentes, coesos, adequados e 
ortograficamente bem escritos. 
Escolha a opção que apresenta as opções verdadeiras. 
 
Incorreta 
 
(A) I, II, III e V​ está correta 
Ocultar outras opções 
1. I, II, III e V 
 
Resposta correta 
2. I, II e V 
 
3. II, III, IV e V 
 
4. I, II, III e IV 
 
5. I, II e III 
 
2. Pergunta 2 
 /1 
A leitura é uma habilidade que consiste em um processo de construção, a partir da 
aquisição de significado, que ocorre pela compreensão do leitor, pelo 
reconhecimento do gênero textual, do autor, do sistema de escrita, entre outros 
aspectos. 
Diante dessas informações, sobre a habilidade de ler, é correto afirmar que a leitura 
de um leitor competente acontece de que maneira? 
 
Incorreta 
(B) Ocorre em blocos de ...​ está correta 
Ocultar outras opções 
1. Acontece pela aquisição das informações de maneira objetiva e sem 
interferências extratextuais 
 
 
2. Ocorre em blocos de palavras e segmentos inteiros, como uma frase, e essa 
capacidade aumenta com a prática da leitura 
Resposta correta 
3. Acontece por meio da análise de partes do texto, a partir da síntese de 
ideias, de acordo com o seu próprio interesse 
 
4. Acontece de maneira diferente, de acordo com as habilidades adquiridas por 
cada leitor 
 
5. Letra por letra, reunindo rapidamente as sílabas, palavras e frases, a fim de 
decodificar o sentido do que se está lendo. 
 
Pergunta 3 
 /1 
 Educação Infantil é considerada a primeira fase da Educação Básica no 
Brasil e compreende o ensino de crianças de 0 a 5 anos de idade. 
Porém, até a década de 1980, a expressão ______________ era utilizada no 
cenário educacional do nosso país e a Educação Infantil era vista como uma 
etapa fora do eixo da educação formal. 
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto: 
 
Correta 
(C) Pré-escola 
Mostrar outras opções 
6. Creche 
 
7. Maternal 
8. Pré-escola 
Resposta correta 
9. Berçário 
 
10. Jardim 
 
3. Pergunta 4 
 /1 
A Educação Infantil passou a ser considerada uma etapa da Educação Básica com a 
promulgação da Lei de Diretrizes e Bases, em 1996. Nesse sentido, também passou 
a ser discutida em outros documentos oficiais, tais como os Parâmetros Curriculares 
Nacionais, em 1997, e a Base Nacional Comum Curricular, em 2017. 
São aspectos semelhantes, segundo a legislação vigente, no que se refere a essa 
etapa do ensino: 
 
Correta 
(A) Educar e cuidar 
Mostrar outras opções 
1. Educar e cuidar 
Resposta correta 
2. Educar e ensinar 
 
3. Cuidar e ensinar 
4. Cuidar e fiscalizar 
 
5. Educar e fiscalizar 
 
4. Pergunta 5 
 /1 
O ensino de língua portuguesa na Educação Infantil e no Ensino Fundamental 
requer que o professor esteja atento às características e necessidades do seu 
público. Segundos os Parâmetros de Qualidade para a Educação Infantil (2006), 
quais são os aspectos a que os professores de língua portuguesa devem se atentar 
em relação às crianças? 
Sobre esse tema, analise as afirmações a seguir, identificando as sentenças 
verdadeiras (V) ou as sentenças falsas (F): 
I – São cidadãos de direito; 
II – São indivíduos únicos e singulares, seres sociais e históricos; 
III – São indivíduos humanos, parte da natureza animal, vegetal e mineral; 
IV – São seres que ainda não são produtores de cultura. 
V – São considerados seres competentes. 
Assinale a opção que representa a sequência correta: 
 
Correta 
(E) V – V – V – F - V 
 
Mostrar outras opções 
1. F – F – F – F - F 
 
2. F – F – V – V - V 
 
3. F – V – V – V - V 
 
4. V – V – V – V - V 
 
5. V – V – V – F - V 
Resposta correta 
5. Pergunta 6 
 /1 
Por letramento, entende-se o resultado das ações de ler e escrever, cuja linguagem 
é vista como uma prática social. Nos dias atuais, o processo de alfabetização e 
letramento na Educação Infantil é iniciado antes mesmo de a criança ser matriculada 
na escola, pois abrange o entendimento das finalidades que envolvem a linguagem. 
Nesse sentido, considere as seguintes afirmativas: 
I – O processo de alfabetização tem início muito cedo, por meio dos gestos, uma 
linguagem não verbal, mas que consiste na futura escrita da criança. 
II – Os jogos e as brincadeiras representam um importante papel no processo de 
alfabetização e letramento dos alunos. 
III – O ensino da escrita inicia quando o professor mostra um lápis e ensina o aluno a 
reproduzir algumas letras. 
IV – As experiências vivenciadas pela criança no ambiente familiar contribuem para 
o letramento das crianças e, mais tarde, para a aquisição do gosto pela leitura. 
V – As crianças que não têm contato com as habilidades de ler e escrever no 
ambiente familiar terão dificuldades durante o processo de letramento e 
alfabetização. 
Assinale a opção que contempla as afirmativas verdadeiras: 
 
Incorreta 
(E) Apenas II e IV são ...​ está correta 
Ocultar outras opções 
1. Apenas II e III são verdadeiras 
 
2. Todas as alternativas são verdadeiras 
 
3. Apenas II e V são verdadeiras 
 
4. Apenas I e II são verdadeiras 
5. Apenas II e IV são verdadeiras 
Resposta correta 
6. Pergunta 7 
 /1 
Leia o texto a seguir. 
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento que regulamenta quais 
são as aprendizagens essenciais a serem trabalhadas nas escolas brasileiras 
públicas e particulares para garantir o direito à aprendizagem e o desenvolvimento 
pleno de todos os estudantes. Por isso, é um documento importante para a 
promoção da igualdade no sistema educacional, colaborando para a formação 
integral e para a construção de uma sociedade mais justa, democrática e inclusiva. 
Assim, ela é considerada o ponto de partida para a organização e a articulação das 
habilidades a serem ensinadas ao longo da Educação Básica. 
A respeito desse documento, é possível constatar que: 
 
Incorreta 
(D) É o currículo para o ...​ está correta 
Ocultar outras opções 
1. É o currículo para todas as escolas 
 
2. Não é currículo para as escolas de educação básica 
 
3. É o currículo para o ensino técnico e superior 
 
4. É o currículo para o planejamento dos professores. 
Resposta correta 
5. É o currículo para a Educação Infantil 
 
7. Pergunta 8 
 /1 
Conforme você estudou nesta Unidade Letiva, o processo de leitura do texto deve 
iniciar antes mesmo de o texto começar a ser lido propriamente, pois requer uma 
série de atitudes e estratégias, as quais o aluno deve desenvolver, a fim de construir 
significados e não apenas reconhecer as palavras e letras. 
Nesse sentido, assinale a opção que melhor expressa as estratégias 
envolvidas nesse processo: 
 
Correta 
(C) Seleção, antecipação, inferência e verificação 
Mostrar outras opções 
1. Seleção, antecipação, inferência e memorização 
2. Seleção, antecipação, inferência e revisão 
3. Seleção, antecipação, inferência e verificação 
Resposta correta 
4. Seleção, antecipação, inferência e produção5. Seleção, antecipação, inferência e avaliação 
 
Pergunta 9 
 /1 
Conforme estudamos nesta Unidade Letiva, o professor possui o papel de mediar o 
processo de ensino-aprendizagem, de maneira a colocar o aluno na posição de sujeito 
questionador, crítico, além de auxiliá-lo no desenvolvimento de habilidades como falar, ler, 
escrever e pensar. Este processo, por sua vez, é estabelecido por meio da linguagem. 
Sobre a relação entre a linguagem oral e escrita, é correto afirmar que: 
 
Incorreta 
(E) Alguns processos da fala ...​ está correta 
Ocultar outras opções 
6. Os desvios fonológicos não são processos normais da fala e não são 
superados para a prática da escrita. 
7. A escrita é a reprodução idêntica da fala 
 
8. A oralidade não tem influência no aprendizado da escrita 
 
9. Há determinados processos na fala, que podem influenciar de maneira 
negativa na escrita 
 
10. Alguns processos da fala são naturais da língua portuguesa e precisam ser 
orientados para adequação à escrita 
 
Resposta correta 
Pergunta 10 
 /1 
A aprendizagem das crianças é assegurada por alguns direitos, a fim de garantir que 
este processo ocorra de maneira que elas possam agir de forma ativa na sociedade 
da qual fizerem parte. 
Por isso, de acordo com seus estudos na Unidade Letiva 1 desta disciplina, analise 
as sentenças abaixo, considerando se as opções são verdadeiras (V) ou falsas (F), 
no que se referem a esses direitos: 
I – Conviver apenas com adultos; 
II – Brincar cotidianamente de diversas maneiras; 
III – Participar de maneira ativa na sociedade; 
IV – Explorar e ampliar seus saberes acerca da cultura; 
V – Expressar-se como sujeito ideológico, criativo e sensível. 
Escolha a opção que representa a sequência correta de afirmações: 
Correta 
(A) F– V – V – V – V

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