apol psicomotricidade nota 100

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Questão 10/10 - Psicomotricidade 
Leia o excerto de texto a seguir: 
 
"A educação deve transmitir, de fato, de forma maciça e eficaz, cada vez mais saberes e 
saber-fazer evolutivos, adaptados a civilização cognitiva, pois são as bases das 
competências do futuro.". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DELORS, Jacques. Educação: um tesouro a descobrir - 4.ed. - São Paulo: Cortez; Brasília, 
DF: MEC UNESCO, 2000.p. 89. 
 
O livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade trata das 
quatro os pilares da educação estabelecidos. Enumere, na ordem sequencial, as 
explicações que se relacionam a cada um dos pilares apresentados a seguir: 
 
1. Aprender a conhecer. 
2. Aprender a fazer. 
3. Aprender a viver juntos. 
4. Aprender a ser. 
( ) É o maior desafio da educação nos dias de hoje. 
( ) Deve contribuir para o desenvolvimento total do ser humano. 
( ) O ser humano precisa conhecer primeiro a si próprio e depois gradativamente o 
mundo que o cerca. 
( ) É a capacidade de transformar e inovar o conhecimento adquirido. 
Agora, assinale a alternativa que contém a sequência correta: 
 
A 2 - 1 - 3 - 4 
 
B 1 - 4 - 3 - 2 
 
C 2 - 3 - 4 - 1 
 
D 3 - 2 - 1 - 4 
 
E 3 - 4 - 1 - 2 
Questão 2/10 - Psicomotricidade 
Considere a seguinte citação: 
 
"O jogo pode ser definido como toda e qualquer atividade, organizada, com regras fixas 
e/ou predeterminadas que deverão ser seguidas rigorosamente, para o perfeito 
andamento da atividade. No jogo, o caráter nem sempre estará presente, porém tem o 
objetivo de, no desenvolvimento da atividade, chegar-se a um vencedor. " 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: JUNIOR, Cleber Mena Leão. Manual de jogos e brincadeiras: atividades recreativas para 
dentro e fora da escola. Rio de Janeiro: Wak Editora, 2013. p. 22. 
Considerando a citação anterior e os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade, analise as assertivas a seguir. Na 
sequência, marque V para as verdadeiras e F para as falsas: 
 
I. ( ) O jogo é uma atividade ou ocupação involuntária. 
II. ( ) O jogo é uma atividade com características competitivas. 
III. ( ) O jogo é uma atividade com regras aceitas pelo grupo de participantes. 
IV. ( ) O jogo é uma atividade educativa exclusivamente cooperativa. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
A V - F - V - F 
 
B V - F - V - V 
 
C F - V - V - F 
 
D F - V - F - V 
 
E V - F - F - V 
Questão 3/10 - Psicomotricidade 
Considere a seguinte citação: 
 
" [...] existem certas atitudes e comportamentos (de emissor) que têm sentido para 
outras pessoas (receptores), sendo entendidos e compreendidos. Depreendemos disso 
que todos os nossos gestos e atitudes (comportamentos) representam uma ideia, mesmo 
que não correspondam a uma intenção prévia nossa". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARINHO, Regina Bugeste. Et. al Pedagogia do Movimento: universo lúdico e 
psicomotricidade. - Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 63. 
 
Conforme os conteúdos do livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e 
psicomotricidade os comportamentos comunicativos podem ser de três formas. 
Enumere, na ordem sequencial, as explicações que se relacionam a cada um dos 
comportamentos a seguir 
 
1. Inatos. 
2. Adquiridos. 
3. Socioculturais. 
 
( ) Todas as reações primitivas às estimulações externas ou internas que a criança 
manifesta sob várias formas, desde o nascimento. 
( ) São os que se relacionam à psicomotricidade e referem-se à gestualidade associada 
à nossa adaptação aos vários grupos dos quais participamos. 
( ) São aqueles que aprendemos durante a nossa vida. 
Agora, marque a alternativa que contém a sequência correta: 
 
A 2 - 3 - 1 
 
B 1 - 2 - 3 
 
C 2 - 1 - 3 
 
D 3 - 2 - 1 
 
E 1 - 3 - 2 
Questão 4/10 - Psicomotricidade 
Leia o trecho de texto a seguir: 
 
"O novo paradigma força um a visão sistêmica e um a postura transdisciplinar. O 
modelo sistêmico atende ao conceito de interdependência das partes. Postula que tudo é 
interdependente, que os fenômenos apenas podem ser compreendidos com a observação 
do contexto em que ocorre. Postula também que a vida é relação. ". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TEIXEIRA, Elizabeth. Reflexões sobre o paradigma holístico e holismo e saúde. Rev. Esc. 
Enf.USP, v.30, n.2. ago. 1996. p. 287. 
 
Conforme os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo 
lúdico e psicomotricidade com relação ao holístico, analise as assertivas a seguir. Na 
sequência, assinale V para as assertivas verdadeiras e F para as falsas: 
 
I. ( ) É o espaço de encontro de tudo o que a mente humana tem separado ao longo do 
tempo. 
II. ( ) É o encontro do novo com o antigo, do convencional e não convencional. 
III. ( ) É a descoberta da natureza, da vida, da consciência da consciência. 
IV. ( ) É a recusa da integração e da totalidade do pensamento. 
V. ( ) É a desvalorização da vivência humana e da descoberta da natureza. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
A F - V - V - F - V 
 
B V - V - V - F - F 
 
C V - V - F - V - F 
 
D F - V - F - V - V 
 
E V - F - F - V - V 
Questão 5/10 - Psicomotricidade 
Leia o excerto de texto a seguir: 
 
"O trabalho docente deve ser contextualizado histórica e socialmente, isto é, articular 
ensino e realidade. O que significa isso? Significa perguntar, a cada momento, como é 
produzida a realidade humana no seu conjunto; ou seja, que significado tem 
determinados conteúdos, métodos e outros eventos pedagógicos, no conjunto das 
relações sociais vigentes". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIBÂNEO, José Carlos. Democratização da escola pública: A pedagogia crítico social dos 
conteúdos. São Paulo: Loyola, 1985. p. 137. 
 
Conforme os conteúdos apresentados no livro-base Pedagogia do movimento: 
universo lúdico e psicomotricidade, a sistematização do encaminhamento 
metodológico deve seguir algumas etapas. Enumere, na ordem sequencial, as 
explicações que se relacionam a cada uma das etapas a apresentadas a seguir: 
 
1. Organização e planejamento. 
2. Preparação e formação dos participantes. 
3. Execução das atividades lúdicas. 
4. Avaliação dos resultados. 
 
( ) Explicar de forma clara e objetiva; demonstrar ; elaborar roteiro; transmitir 
segurança;motivar 
( ) Deve ser um processo que estuda e interpreta os conhecimentos, habilidades e 
atitudes dos alunos. 
( ) Conhecer as regras e fazer bom uso delas; alterar comando para elaboração das 
regras; incentivar a cooperação; fornecer noções básicas de dinâmicas em grupo. 
( ) Caracterização dos alunos e do ambiente; adequação dos objetivos. 
Agora, marque alternativa que contém a sequência correta: 
 
A 2 - 3 - 1 - 4 
 
B 2 - 1 - 3 - 4 
 
C 3 - 2 - 1 - 4 
 
D 3 - 4 - 2 - 1 
 
E 4 - 1 - 3 - 2 
Questão 6/10 - Psicomotricidade 
Leia o trecho do texto a seguir: 
 
"A psicomotricidade é hoje concebida como a integração superior da motricidade, 
produto de uma relação inteligível entre a criança e o meio, e instrumento privilegiado 
através do qual a consciência se forma e materializa-se." 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FONSECA, Vítor da. Manual de observação psicomotora: significação psiconeurológica 
dos fatores psicomotores. Porto Alegre. Artes Médicas, 1995. p. 12. 
Considerando o trecho de texto anterior e os conteúdos abordados no livro-base 
Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade sobre o diálogo tônico 
no contexto da psicomotricidade o diálogo tônico, analise as alternativas a seguir e 
assinale aquela que contém aassertiva correta: 
 
A O diálogo tônico possibilita a comunicação entre as pessoas exclusivamente por meio da oralidade. 
 
B O diálogo tônico possibilita a comunicação entre as pessoas por meio da escrita pictográfica. 
 
C O diálogo tônico possibilita a comunicação entre as pessoas e o mundo por meio das posturas. 
 
D O diálogo tônico impede a comunicação entre as pessoas e o mundo. 
 
E O diálogo tônico não pertence ao contexto da psicomotricidade. 
Questão 7/10 - Psicomotricidade 
Considere o seguinte excerto: 
 
"A educação psicomotora é, pois, a educação da criança através de seu próprio corpo e 
de seu movimento, levando em consideração a idade, a cultura corporal, a maturação e 
os interesses da criança". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARRETO, Sidirley de Jesus. Psicomotricidade: educação e reeducação. 2.ed. Blumenau: 
Acadêmica, 2000.p. 29. 
Considerando o excerto anterior e os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade sobre a prática psicomotora, analise 
as alternativas a seguir e assinale aquela que contém a assertiva correta: 
 
A Deve ser desenvolvida em âmbito escolar, pois oportuniza a formação integral aos alunos. 
 
B A prática psicomotora deve ser excluída das ações pedagógicas desenvolvidas em contexto escolar, em função de seus benefícios. 
 
C Deve ser desenvolvida de uma forma unificada para todos os alunos, independente do nível de maturidade e desenvolvimento da criança. 
 
D A prática psicomotora desconsidera o ser humano em sua totalidade. 
 
E O professor não precisa ter conhecimento sobre a psicomotricidade para desenvolver a prática psicomotora, pois é domínio do senso comum. 
 
Questão 8/10 - Psicomotricidade 
Leia o trecho do texto a seguir: 
 
"As atividades lúdicas são elementos que contribuem, de forma significativa e 
fundamental, para o processo de formação social, afetiva e intelectual da criança. Ao 
brincar, está em contato direto com o outro, vivenciando uma relação de trocas, tanto 
afetivas como também de experiências [...] aos poucos, vão amadurecendo-a para a vida 
adulta". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, M. J. E. Ludicidade e educação emocional na escola: limites e possibilidades. 
Temática: Educação, arte e ludicidade. IN: Revista FAEBA: Educação e contemporaneidade. Salvador, v. 15, n. 25, p. 27-42, jan./jun., 2006. p. 29. 
Considerando o trecho de texto anterior e os conteúdos abordados no livro-base 
Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, analise as 
alternativas a seguir. Assinale a opção que apresenta, corretamente, a atividade lúdica 
como forma de mediação: 
 
A Entre o mundo inconsciente e consciente. 
 
B Somente com do mundo simbólico. 
 
C Somente do mundo relacional. 
 
D Somente com o mundo consciente. 
 
E Entre o mundo relacional e o mundo simbólico. 
Questão 9/10 - Psicomotricidade 
Considere a seguinte passagem: 
 
"A resiliência não é um atributo que nasce com o sujeito, mas sim uma qualidade que 
nasce da relação da pessoa com o meio em que ela vive; e que pode fortalecê-la para 
superar as dificuldades e violências vividas. Desta forma, a resiliência pode ser 
trabalhada e estimulada por qualquer grupo social ou instituição escolar, comunidades, 
profissionais, famílias." 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ASSIS, S. G. Encarando os desafios da vida: uma conversa com adolescentes. Rio de 
Janeiro: FIOCRUZ, ENSP, /CLAVES, CNPq, 2005. p.7. 
Após a leitura da passagem anterior e dos conteúdos abordados no livro-base 
Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade sobre a resiliência na 
educação, analise as assertivas a seguir. Na sequência, marque V para as verdadeiras e 
F para as falsas. 
 
I. ( ) Trata da incapacidade de ajustar-se de maneira positiva a novas situações do 
cotidiano. 
II. ( ) É a capacidade de ajustar-se constantemente e de maneira positiva ao mundo e à 
vida. 
III. ( ) É resistir às pressões exclusivas do cotidiano escolar, sem correlação com o 
universo. 
IV. ( ) É resistir às pressões do cotidiano escolar, mantendo foco nos objetivos 
principais do trabalho e da escola. 
V. ( ) Trata da capacidade que pode ser consolidada com o desenvolvimento do 
autoconceito e da autoestima da pessoa. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
A F - V - V - V - V 
 
B V - F - V - V - F 
 
C V - V - F - V - F 
 
D F - V - F - V - V 
 
E V - V - V - V - F 
Questão 10/10 - Psicomotricidade 
Leia o excerto de texto a seguir: 
 
"A educação deve transmitir, de fato, de forma maciça e eficaz, cada vez mais saberes e 
saber-fazer evolutivos, adaptados a civilização cognitiva, pois são as bases das 
competências do futuro.". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DELORS, Jacques. Educação: um tesouro a descobrir - 4.ed. - São Paulo: Cortez; Brasília, 
DF: MEC UNESCO, 2000.p. 89. 
 
O livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade trata das 
quatro os pilares da educação estabelecidos. Enumere, na ordem sequencial, as 
explicações que se relacionam a cada um dos pilares apresentados a seguir: 
 
1. Aprender a conhecer. 
2. Aprender a fazer. 
3. Aprender a viver juntos. 
4. Aprender a ser. 
( ) É o maior desafio da educação nos dias de hoje. 
( ) Deve contribuir para o desenvolvimento total do ser humano. 
( ) O ser humano precisa conhecer primeiro a si próprio e depois gradativamente o 
mundo que o cerca. 
( ) É a capacidade de transformar e inovar o conhecimento adquirido. 
Agora, assinale a alternativa que contém a sequência correta: 
 
A 2 - 1 - 3 - 4 
 
B 1 - 4 - 3 - 2 
 
C 2 - 3 - 4 - 1 
 
D 3 - 2 - 1 - 4 
 
E 3 - 4 - 1 - 2