Avaliação 1 - História Regional Jonas - 10

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Acadêmico: Jonas Luiz de Souza (1034394) 
Disciplina: História Regional (HIS13) 
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:513631) ( peso.:1,50) 
Prova: 15449704 
Nota da Prova: 10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O termo região é bastante antigo. A designação de região remonta aos tempos do Império Romano, quando o 
termo "regione" era usado para indicar espaços, independentes ou não, que estavam subordinados ao domínio 
do Império. A ideia de região sofreu alterações desde seu surgimento até a história contemporânea. Sobre o 
conceito de região, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Na Idade Média, a Igreja Católica não se valeu de unidades regionais para exercer sua hierarquia 
administrativa. 
 b) Na Idade Média, houve um processo de descentralização regional, favorecendo os territórios autônomos. 
 c) Na Revolução Francesa, houve uma ruptura com a centralização do Estado, favorecendo as iniciativas 
regionalistas. 
 d) Na Idade Contemporânea, a ideia de região praticamente deixa de existir em função do neocolonialismo. 
 
2. Assim como muitos conceitos na modernidade, o conceito de região também não é consenso para os vários 
autores que discutem o tema. Várias correntes de pensamento influenciaram na constituição desse campo 
teórico, sendo a Escola Marxista uma influência importante para a constituição do conceito de região. Para a 
linha marxista de pensamento, a região seria: 
 a) Algo incomum e bem fundamentado no passado. 
 b) Um conceito abstrato somente de ordem jurídica. 
 c) Algo que não existe de fato e não pode ser estudado. 
 d) O espaço onde se constrói a reprodução do capital. 
 
3. Pierre Bordieu (1989) é um filósofo que contribuiu para a história regional e para o debate sobre região. Ele 
compreende o regionalismo como um movimento de defesa da identidade regional construída. De que 
maneira o autor entende que ocorre a construção de regionalismo? 
 
I- Através da defesa e da força das pessoas que proclamam o poder regional. 
II- Realiza-se por meio de lutas simbólicas contra regiões que se colocam como dominantes. 
III- Através de uma forma especial de reprodução do capital, e, por decorrência, uma forma especial de luta 
de classes. 
IV- Através das lutas regionais, que, por se pautarem na questão da identidade, adquirem expressiva força 
mobilizadora. 
 
FONTE: BOURDIEU, Pierre. O Poder Simbólico. Lisboa, Difel/Rio de Janeiro, Bertrand Brasil, 1989. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 b) As sentenças III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 
4. A historiografia nacional ressalta as semelhanças entre os diferentes locais e regiões. Já a História Regional 
opera com as diferenças e a multiplicidade de identidades. Nesse sentido, a História Regional pode abordar 
questões temáticas fundamentais da história global, a partir do ângulo do particular. Sobre a História Regional, 
assinale a alternativa CORRETA: 
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 a) A identidade cultural é fruto da coerência das instâncias administrativas e jurídicas de um determinado 
estado nacional, pois o conjunto de leis e as diferentes instâncias administrativas fazem diferentes grupos 
se identificarem com a nação. 
 b) A delimitação de uma região, do ponto de vista histórico, deve desconsiderar fatores políticos e sociais e 
levar em conta somente aspectos jurídicos e administrativos. 
 c) O regionalismo é importante para amenizar preconceitos, contribuindo para superarmos desigualdades de 
classe e de gênero em determinadas regiões. 
 d) A ideia de região está relacionada à noção de identidade cultural, pois o espaço onde vive um grupo é 
fundamental para a composição de um código de significações que pode gerar um sentido de 
pertencimento a uma comunidade. 
 
5. O conceito de região pode se desdobrar em definições específicas, dependendo do campo de pesquisa e da 
vertente interpretativa da história escolhida pelo pesquisador. Na perspectiva do Marxismo, por exemplo, a 
região é entendida como um espaço de luta de classes e reprodução de capital, em que os aspectos políticos e 
econômicos se conectam e a região passa a ser compreendida como parte de um sistema mais amplo. Nesta 
corrente de entendimento, a definição de região parte do objeto e não do sujeito de conhecimento. Quando o 
historiador utiliza um instrumental analítico que entende a definição de região como uma construção do 
sujeito, o recorte para a compreensão do passado é menor. Nesta abordagem, a definição de região parte do 
sujeito e não do objeto. Acerca desse entendimento de como seria a definição de região, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 a) A região seria definida pelos aspectos de ordem política que nela se estabelecem. 
 b) A região seria definida pelas relações sociais que nela se estabelecem. 
 c) A região seria definida pelos aspectos de ordem econômica que nela se estabelecem. 
 d) A região seria definida pelos aspectos jurídico-administrativos que nela se estabelecem. 
 
6. A tendência historiográfica marxista define região pelo caráter das relações de classe. Contudo, outras 
abordagens teórico-metodológicas apontam a região como foco de identificação cultural. Considerando esta 
perspetiva, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Nos estudos fundamentados nas relações sociais que percebem a região como foco de identificação 
cultural, o regionalismo é o objeto principal das abordagens regionais. 
 b) Nos estudos fundamentados nas relações sociais que percebem a região como foco de identificação 
cultural, o aspecto econômico é o objeto principal das abordagens regionais. 
 c) Nos estudos fundamentados nas relações sociais que percebem a região como foco de identificação 
cultural, a cultura é o objeto principal das abordagens regionais. 
 d) Nos estudos fundamentados nas relações sociais que percebem a região como foco de identificação 
cultural, a territorialidade é o principal objeto das abordagens regionais. 
 
7. A história local, sendo parte da história regional, é muito interessante para que o professor de história 
consiga fazer com que seu aluno se perceba como sujeito histórico. Essa percepção é possível de ser 
construída quando o estudante, investigando o seu bairro ou sua escola, por exemplo, passa a conhecer o 
passado de seus espaços de convívio. Levando em conta a aproximação entre história local e história 
regional, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A história nacional é o somatório de todas as histórias locais investigadas. 
( ) A história local é mais ampla do que a história regional, pois seu recorte é o mesmo utilizado na história 
nacional. 
( ) A história local possibilita estabelecer relações entre a micro e a macro-história, pois ajuda na 
complementação entre o geral e o particular. 
( ) A história local e a história regional trabalham com as diferenças, enquanto a história generalizante 
trabalha com as semelhanças. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
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 a) F - F - V - V. 
 b) V - F - F - V. 
 c) F - F - F - V. 
 d) V - V - F - F. 
 
8. Um dos objetivos da História Regional é possibilitar a comparação entre diferentes situações/recortes 
históricos, contribuindo, nesse sentido, para a produção de um resumo de nível macroespacial, já que cada 
região não pode ser vista deslocada do todo em que se encontra inserida. Sobre a História Regional, 
podemos afirmar que: 
 
I- A História Regional não se constitui como um método, muito menos possui um corpo teórico próprio. 
II- É uma opção de recorte espacial do tema estudado, ou seja, é uma forma de delimitar algo a ser estudado 
unicamente sobre o presente. 
III- A História Regional teve seu advento coincidindo com a influência da Escola dos Annales, 
estabelecendo uma fronteira interdisciplinar muito próxima com a Geografia. 
IV- Em nosso país os estudos regionais de História proliferaram, sobretudo, a partir das décadas de 1970 e 
1980. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I e II estão corretas. 
 
9. A História Regional é uma forma de delimitar fatos a serem estudados sobre o passado. Esta é uma maneira 
de interpretá-la, mas existem outras. Assim, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A História Regional oferece a possibilidade de comparação entre diferentes situações históricas, 
contribuindo para a produção de uma síntese, em nível macroespacial. 
( ) História Regional é um recorte e não um método de escrever a História. 
( ) A História Regional é uma opção de recorte espacial do componente estudado, ou seja, é uma forma de 
delimitar algo a ser estudado sobre o passado. 
( ) A História Regional oferece a possibilidade de comparação entre diferentes situações históricas. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - V. 
 b) V - F - V - F. 
 c) V - V - F - V. 
 d) V - V - V - V. 
 
10. Do ponto de vista da abordagem da História Regional, podemos dizer que as pesquisas privilegiam a 
observação de um recorte espacial do componente estudado, ou seja, compreende o estudo de um tema 
histórico delimitado. Nesse sentido, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) A História Local proporciona poucas possibilidades de análise, de crítica, de interpretação e de revisão 
historiográfica. 
 b) A História Local traz à baila atores e acontecimentos que haviam se perdido no tempo e na memória, com 
uma abordagem renovada. 
 c) A História Local inviabiliza articulação da esfera do particular em conexão com o nacional e universal. 
 d) A História Local não permite uma maior compreensão do aluno relativo ao seu entorno e de seus espaços 
mais imediatos. 
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas. 
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