Didática e Metodologia de Ensino em Ciências Biológicas II

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06/03/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Luana Gila Andrade (1899012)
Disciplina: Didática e Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas (BID01)
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:512301) ( peso.:1,50)
Prova: 15582750
Nota da Prova: 8,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Existem vários aspectos a serem considerados em um processo de avaliação. Neste sentido, cabe ao professor ir
além do conteúdo da própria disciplina, promovendo e acompanhando a construção do conhecimento dos
estudantes. Referente aos aspectos a serem considerados na avaliação, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Apresentação de trabalhos orais, tarefas e os conteúdos atitudinais não possibilitam a construção do
conhecimento.
( ) A interação dos estudantes com os colegas, professor e objeto do conhecimento.
( ) As diferentes formas de registro (desenhos, recortes, colagens e textos) realizadas pelos estudantes ao
expressar suas ideias individuais ou coletivas.
( ) O interesse em questionar, investigar, observar e pesquisar no decorrer do processo de ensino e
aprendizagem.
( ) As discussões em sala de aula e aulas passeio não devem ser consideradas no processo de aprendizagem.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - V - F.
 b) V - F - V - F - F.
 c) V - V - V - V - V.
 d) F - F - F - V - V.
2. A proposta de avaliação da aprendizagem está diretamente relacionada com a avaliação do ensino. O professor
necessita refletir sobre as etapas da avaliação para perceber se as estratégias e os recursos de ensino utilizados
por ele possibilitam a aprendizagem da turma. Sobre a avaliação da aprendizagem, assinale a alternativa
CORRETA:
 a) A avaliação é uma estratégia de aplicação de provas e atribuição de notas, com o objetivo apenas de classificar
os estudantes.
 b) A avaliação é uma tarefa simples de se realizar, pois não requer a elaboração de atividades diversificadas,
apenas o comprometimento do professor em registrar as notas no diário.
 c) A avaliação é um processo contínuo, uma vez que considera o estudante como um ser integrado e não de
forma fragmentada.
 d) A avaliação é um ato de verificar somente os avanços na aprendizagem do estudante e, consequentemente,
registrar no diário do professor as notas alcançadas.
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3. A sala de aula é um ambiente diversificado e os estudantes apresentam ritmos individuais de aprendizagem, que
reforçam a importância de o professor utilizar diferentes metodologias de ensino, para que todos tenham
oportunidade de aprender. Estudos relacionados à avaliação demonstram que a reprovação é ineficaz na maioria
dos casos, por não oportunizar aos estudantes novas formas de aprender. Além disso, a reprovação pode
desmotivá-los ainda mais. Sobre as questões que esse tema traz, classifique V para as sentenças verdadeiras e F
para as falsas:
( ) Ineficácia de alguns métodos ou maneiras de ensinar. 
( ) Abalo da autoestima. 
( ) A única forma de comprovar o conhecimento assimilado pelos estudantes. 
( ) A cultura do fracasso. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - V.
 b) F - V - V - F.
 c) F - F - V - V.
 d) V - V - V - F.
4. Romão (2003) propõe uma avaliação dialógica. Para ele, este método proporciona ao professor rever seus
processos de avaliação e até a maneira de analisar e encarar o mundo. Dentre os passos para uma avaliação
dialógica estão:
I- Negociação e estabelecimento dos padrões.
II- Análise dos resultados e tomada de decisão do que necessita ser realizado.
III- Construção dos instrumentos de medida e avaliação.
IV- Levantamento do que vai ser avaliado pelo professor.
V- Procedimento e técnicas da medida e da avaliação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos passos para uma avaliação dialógica:
FONTE: ROMÃO, José Eustáquio. Avaliação dialógica: desafios e perspectivas. 5. ed. São Paulo: Cortez, 2003.
 a) II - III - IV - V - I.
 b) III - I - V - IV - II.
 c) I - IV - V - II - III.
 d) IV - I - III - V - II.
5. Avaliar é uma tarefa muito complexa, pois, além dos elementos intelectuais relacionados ao processo, existem os
fatores de ordem social. No entanto, proclamar a impossibilidade de avaliar os estudantes nos isenta de algumas
responsabilidades. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Mesmo reconhecendo os limites nos quais uma avaliação está inserida, é importante que o profissional
encontre meios para realizar suas análises. 
( ) É preciso eliminar a avaliação do currículo, pois ela é responsável pela maioria das evasões escolares,
principalmente no Ensino Médio. 
( ) A avaliação não deve restringir-se apenas às questões intelectuais, há também outros aspectos culturais,
sociais e econômicos que devem ser levados em conta. 
( ) Existem vários conceitos relacionados à avaliação escolar, cada um destacando concepções diferentes de
aluno, professor, escola, educação.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - F - V.
 b) F - V - V - F.
 c) V - V - F - F.
 d) V - F - V - V.
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6. A avaliação é um momento de aprendizagem. O professor possui inúmeras formas de avaliar a construção do
conhecimento científico pelos estudantes no decorrer do ano letivo. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta
algumas formas didáticas de o professor avaliar os estudantes:
 a) O professor precisa avaliar os estudantes apenas por meio de provas dissertativas e orais.
 b) A única forma de avaliar corretamente os estudantes é por meio das avaliações objetivas.
 c) Somente as avaliações individuais contribuem na formação de estudantes ativos no processo de construção do
conhecimento.
 d) Utilizar provas orais, dissertativas, objetivas, trabalhos em grupo, socialização das atividades são algumas
estratégias de avaliação.
7. Para a reflexão acerca da avaliação no cotidiano escolar, precisamos, como professores, prestar atenção para não
tornar esse momento de construção do conhecimento um ato de punição e classificação dos estudantes por meio
de notas. Libâneo (2008) chama atenção para quatro equívocos comuns que são realizados pelos professores em
suas práticas avaliativas. A respeito desse pensamento do autor, analise as sentenças a seguir:
I- A avaliação tem por característica aplicar provas, atribuir um conceito e classificar os alunos.
II- A avaliação deve ser utilizada como recompensa para o aluno disciplinado em sala de aula e na forma de
punição para os indisciplinados. 
III- A avaliação é um processo que indica as dificuldades e os avanços dos alunos na construção do conhecimento.
IV- A avaliação deve ser vista apenas como medida qualitativa, recusando qualquer tipo de medida quantitativa.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: LIBÂNEO, José Carlos. Didática. 28. ed. São Paulo: Cortez, 2008.
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
8. Existem diferentes formas de avaliar, bem como inúmeros aspectos a serem considerados em um processo de
avaliação. Por isso, o professor precisa ir além das explicações e atividades apresentadas no livro didático,
buscando incentivar os estudantes na busca pelo conhecimento. Com relação aos aspectos a serem considerados
na avaliação, analise as seguintes sentenças:I- Na avaliação, o professor precisa levar em consideração a apresentação de trabalhos orais e tarefas, já que os
conteúdos atitudinais impossibilitam a construção dos saberes.
II- Na avaliação, o professor precisa levar em consideração a interação dos estudantes com os colegas, professor e
objeto do conhecimento.
III- Na avaliação, o professor precisa levar em consideração as discussões em sala de aula, já que as aulas
passeio não devem ser consideradas no processo de aprendizagem. 
IV- Na avaliação, o professor precisa levar em consideração o interesse em perguntar, investigar, observar durante o
processo de ensino e aprendizagem.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
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9. De acordo com a professora Haydt (2001), a avaliação do processo de ensino e aprendizagem propõe cinco
funções indispensáveis na construção entre o sujeito e o objeto do conhecimento. Sobre essas cinco funções,
analise as sentenças a seguir:
I- Conhecer os seus estudantes.
II- Identificar as principais dificuldades de aprendizagem dos estudantes.
III- Reter o maior número de alunos.
IV- Analisar se os objetivos propostos foram atingidos ou não pelos estudantes.
V- Aprimorar as formas e o processo de ensino e aprendizagem.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: HAYDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. 7. ed. São Paulo: Ática, 2001.
 a) As sentenças II, III, IV e V estão corretas.
 b) As sentenças I, II, IV e V estão corretas.
 c) As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, III e V estão corretas.
10. A avaliação é um processo contínuo e faz parte do planejamento de todo o professor, pois é parte integrante do
processo de ensino e aprendizagem. Vale a pena destacar que, quando um professor avalia o que os estudantes
aprenderam, está também avaliando o que ele conseguiu ensinar durante o processo. Neste sentido, Haydt (2001)
oferece algumas contribuições com relação à avaliação. Sobre essas contribuições, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A avaliação é considerada um processo contínuo, pois permite ao professor verificar se a sua estratégia de
ensino desenvolve a construção do conhecimento científico dos educandos.
( ) A avaliação também é chamada de orientadora, indicando as dificuldades e as facilidades dos alunos,
possibilitando ao professor diagnosticar o seu planejamento, refazendo-o quando necessário. 
( ) A avaliação é um método classificatório, em que se mede a aprendizagem do aluno por meio do número
(nota), verificando-se, assim, no final do processo se ele será aprovado ou não. 
( ) A avaliação é uma metodologia adotada pelo professor para punir os alunos, pois, dessa forma, o professor
consegue manter a disciplina em sala de aula.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: HAYDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. 7. ed. São Paulo: Ática, 2001.
 a) F - F - V - V.
 b) V - V - F - F.
 c) F - V - F - V.
 d) V - V - F - V.
Prova finalizada com 8 acertos e 2 questões erradas.