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Questão 1
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Texto da questão
Na BNCC, assim como nos Parâmetros Curriculares Nacionais, o texto é o ponto central para definição dos conteúdos, habilidades e objetivos, considerados a partir de seu pertencimento a um gênero discursivo que circula em diferentes esferas sociais de uso da língua. Segundo a BNCC, os eixos da Língua Portuguesa são: Oralidade, Análise Linguística/Semiótica, Leitura/Escuta e Produção de Textos. Disponível em:
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso 09dez.2018
Com relação a esses eixos estruturantes da Língua Portuguesa, analise as afirmativas e posteriormente assinale a resposta correta.
I- O objetivo lícito de ensino exige o planejamento da ação pedagógica de forma a garantir, na sala de aula, atividades sistemáticas de fala, escuta e reflexão sobre a língua.
II - A língua escrita é uma representação da fala, mas não uma mera reprodução desta. Portanto, o desenvolvimento da escrita ocorre de forma gradativa, em que o estudante passa por diferentes processos até atingir o domínio eficiente da própria língua.
III- Leitura e escrita estão intimamente interligadas. Lembrando que o ato de ler requer um intercâmbio constante entre texto e leitor e envolve um trabalho ativo de compreensão e interpretação do texto – quer seja ele verbal ou não verbal
Está correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. Apenas nas afirmativas I e II
b. Apenas na afirmativa III
c. Somente na afirmativa I
d. Apenas nas afirmativas II e III
GABARITO: Capítulo 16. As assertivas I, II, III estão corretas. O objetivo lícito de ensino exige o planejamento da ação pedagógica de forma a garantir, na sala de aula, atividades sistemáticas de fala, escuta e reflexão sobre a língua. A língua escrita é uma representação da fala, mas não uma mera reprodução desta. Portanto, o desenvolvimento da escrita ocorre de forma gradativa, em que a criança passa por diferentes processos até atingir o domínio eficiente da própria língua. Leitura e escrita estão intimamente interligadas. Lembrando que o ato de ler requer um intercâmbio constante entre texto e leitor e envolve um trabalho ativo de compreensão e interpretação do texto – quer seja ele verbal ou não verbal
e. As afirmativas I, II e III estão corretas.
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A resposta correta é: As afirmativas I, II e III estão corretas..
Questão 2
Correto
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Texto da questão
A concepção de linguagem, o interacionismo, tem entre seus seguidores mais representativos Preti (1991, 1993), Koch (1992), Marcuschi (1986, 1992, 1995), Kleiman (1995), Urbano (2000) e muitos outros. Esse horizonte tem grande sensibilidade para as estratégias de organização textual-discursiva preferencial nas modalidades falada e escrita. Portanto, cabe à escola oportunizar o bom domínio da linguagem oral e escrita dos alunos. Permitindo que eles reflitam sobre os textos produzidos, lidos ou ouvidos em sala de aula ou fora dela, de modo a atualizar o gênero e tipo de texto, assim como, empregar a língua oral em diferentes situações de uso e saber adequá-la a cada contexto. ALMEIDA, Veridiana; WOITOWICZ, Ieda Jans. Fundamentos e metodologia do Ensino da Língua Portuguesa. 2ed - Curitba Fael, 2017
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
Ao trabalhar com a linguagem na escola o professor deve privilegiar a discussão sobre as várias possibilidades de falar e escrever.
PORQUE
Todo falante dispõe de capacidade linguística em sua língua materna para produzir sentenças bem formadas e comunicar-se com eficácia e desembaraço. Por isso, é necessário que o professor trabalhe a língua como um bem cultural, como uma linguagem social.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Escolha uma:
a. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
Gabarito: Capítulo 02. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. Ao trabalhar com a linguagem na escola, o professor deve privilegiar a discussão sobre as várias possibilidades de falar e escrever, porque todo falante dispõe de capacidade linguística em sua língua materna para produzir sentenças bem formadas e comunicar-se com eficácia e desembaraço. Por isso, é necessário que o professor trabalhe a língua como um bem cultural, como uma linguagem social.
b. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
c. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
d. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
e. As asserções I e II são falsas.
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A resposta correta é: As duas asserções são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I..
Questão 3
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Texto da questão
Normalmente, usam-se as palavras “linguagem”, “língua” e “fala” para designar uma mesma realidade. No entanto, esses três conceitos revelam aspectos diferentes para uma comunicação humana mais abrangente. Isso, talvez, explica o motivo por que as pessoas utilizam essas palavras para constituir a mesma realidade. O enfoque também será dado às variações linguísticas, já que no interior de uma mesma língua, há inúmeras variações.
É importante destacar que os diversos atos de fala em uma comunidade são variados. Sendo assim, a língua é representada por um conjunto de variedades, que Marote e Ferreiro (1994) as classificam como: variedades espaciais ou dialetos geográficos; variedades de classe social ou dialetos sociais; variedades de grupos de idades ou dialetos etários; variedades de sexo ou dialetos masculino e feminino e variedade padrão da língua.
A partir do contexto apresentado, é correto afirmar que a norma culta ou padrão não é a única forma de expressão de nosso idioma, mas é importante porque:
Escolha uma:
a. Em relação às outras variedades, a norma culta ou padrão é única aceita nas escolas, pois as outras são consideradas erradas.
b. A escola nomeia a língua culta ou padrão como a única variedade correta para tornar o estudante um cidadão crítico na sociedade.
c. O ensino da norma culta é obrigatório para os grupos sociais menos favorecidos, pois é a única variedade válida para o nosso país.
Gabarito: Capítulo 01. Em relação às outras variedades a norma culta ou padrão é necessária para garantir a uniformização de uma linguagem na qual serão registrados os documentos e os fatos da sociedade
d. A escola, hoje, recebe estudantes de diferentes camadas sociais, por isso, é importante que o professor trabalhe em sala de aula somente a norma culta ou padrão.
e. Em relação às outras variedades, a norma culta ou padrão é necessária para garantir a uniformização de uma linguagem na qual serão registrados os documentos e os fatos da sociedade.
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A resposta correta é: Em relação às outras variedades, a norma culta ou padrão é necessária para garantir a uniformização de uma linguagem na qual serão registrados os documentos e os fatos da sociedade..
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Para Mendonça (2006, p. 205), “o termo análise linguístico, surgiu para denominar uma nova perspectiva de reflexão sobre o sistema linguístico e sobre os usos da língua, com vistas ao tratamento escolar de fenômenos gramaticais, textuais e discursivos”. MENDONÇA, M. Análise linguística no ensino médio: um novo olhar, um outro objeto São Paulo: Parábola Editorial, 2006.
Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir a respeito da prática da análise linguística.
I- Preferência pelos exercícios estruturais, de identificação e classificação de unidades/funções morfossintáticas e correção.
II- Preferência por questões abertas e atividades de pesquisa, que exigem comparação e reflexão sobre adequação e efeitos de sentido.
III- Ênfase nos usos como objetos de ensino (habilidades de leitura e escrita), que remetem a vários outros objetos de ensino (estruturais, textuais, discursivos, normativos), apresentados e retomados sempre quenecessário.
IV- Ênfase nos conteúdos gramaticais como objetos de ensino, abordados isoladamente e em sequência mais ou menos fixa.
V- Metodologia construtiva/reflexiva, baseada na indução: como a observação dos casos particulares para conclusão das regras ou dos efeitos de sentido.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. Apenas nas afirmativas II, IV e V
b. Somente na afirmativa I
c. As afirmativas II, III e V estão corretas.
Gabarito: Capítulo 11 páginas 132 e 132. As afirmativas II, III e V estão corretas. II- Preferência por questões abertas e atividades de pesquisa, que exigem comparação e reflexão sobre adequação e efeitos de sentido. III- Ênfase nos usos como objetos de ensino (habilidades de leitura e escrita), que remetem a vários outros objetos de ensino (estruturais, textuais, discursivos, normativos), apresentados e retomados sempre que necessário. V- Metodologia construtiva/reflexiva, baseada na indução: como a observação dos casos particulares para conclusão das regras ou dos efeitos de sentido. As afirmativas I e IV são práticas do ensino da gramática normativa/ tradicional.
d. Apenas na afirmativa III
e. Apenas nas afirmativas I e II
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A resposta correta é: As afirmativas II, III e V estão corretas..
Questão 5
Incorreto
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Texto da questão
A provas de Língua Portuguesa do Saeb e Prova Brasil têm por objetivo verificar se os estudantes conseguem analisar, interpretar e compreender um texto. É importante salientar que os conhecimentos e competências linguísticas indicados nos descritores da Matriz de Referência de Língua Portuguesa estão presentes, de forma consensual, nos currículos das unidades da Federação e nas Diretrizes Curriculares Nacionais. O contido na Matriz de Referência de Língua Portuguesa aponta no sentido de que o aluno se aproprie das habilidades e competências presentes nas seguintes áreas de abrangência:
I. procedimentos de leitura;
II. recursos expressivos e efeitos de sentido;
III. variação linguística;
IV. coerência e coesão;
V. conhecimento linguístico operacional.
A partir do contexto apresentado, é correto afirmar que a coerência a coesão no processo do texto tem como finalidade:
Escolha uma:
a. Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto etc.). Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
GABARITO: Capítulo 08, páginas 105-106. Estabelecer relações entre as partes de um texto, ou seja, é a organização das ideias em uma forma lógica que contribui para a continuidade de um texto. Estabelecer a relações de causa/consequência, entre as partes de um texto e estabelecer as relações lógico-discursivas tais como: pronomes, conjunções, advérbios entre outros.
b. Estabelecer relações entre as partes de um texto, ou seja, é a organização das ideias em uma forma lógica que contribui para a continuidade de um texto. Estabelecer a relações de causa/consequência, entre as partes de um texto e estabelecer as relações lógico-discursivas tais como: pronomes, conjunções, advérbios entre outros.
c. Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso de pontuação e de outras notações, bem como identificar efeitos de ironia ou humor em textos.
d. Localizar informações explícitas em um texto Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. Inferir uma informação implícita em um texto. Distinguir a relação de causa e consequência em um texto.
e. Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratem do mesmo tema, em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em que será recebido.
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A resposta correta é: Estabelecer relações entre as partes de um texto, ou seja, é a organização das ideias em uma forma lógica que contribui para a continuidade de um texto. Estabelecer a relações de causa/consequência, entre as partes de um texto e estabelecer as relações lógico-discursivas tais como: pronomes, conjunções, advérbios entre outros..