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QUESTÃO ALTERNATIVA CORRETA 1 D 2 B 3 D 4 B 5 A 6 A 7 B 8 E 9 D 10 E Questões de múltipla escolha Disciplina: 545320 - Didática Geral Questão 1: Acentua o sentido da cultura como desenvolvimento das aptidões individuais. Mas a educação é um processo interno, não externo; ela parte das necessidades e interesses individuais necessários para a adaptação ao meio. A educação é a vida presente, é à parte da própria experiência humana. Propõe um ensino que valorize a autoeducação (o aluno como sujeito do conhecimento), a experiência direta sobre o meio pela atividade; um ensino centrado no aluno e no grupo. A descrição acima explica a: A) Verdadeira forma de se aprender. B) Crise no setor sociocultural. C) Força da rede de produção na vida das pessoas. D) Pedagogia Liberal Renovada Progressivista. E) Pedagogia das Resistências. Questão 2: Quais os principais detalhes da forma de escrever os objetivos, tanto gerais quanto específicos? A) Escolher características, saber escrevê-los e ter uma boa organização. B) Lembrar que estamos falando das capacidades que terão ao final do processo; utilizar sempre um verbo no infinitivo; lembrar que deve se referir sempre aos comportamentos dos alunos, nunca do professor. C) Não se explica como se escreve os objetivos, como forma de não desestimular a criatividade do professor. D) Escrever claramente e encaixar com o plano dos outros professores. E) Selecionar habilidades, capacidades e o que mais o professor for desenvolver. Questão 3: O que é a direção de classe? A) É a forma de levar os alunos do pátio até a sala de aula. B) É a forma de trazer atividades dinâmicas e intensas. C) É a maneira de se reportar ao diretor para se referir ao andamento da sala, como questões de desempenho etc. D) É a organização e apresentação de situações de ensino de forma a facilitar a realização da aprendizagem e a construção do conhecimento pelo aluno. E) É o mesmo que o diretor faz, entretanto, na sala de aula. Questão 4: Questiona concretamente a realidade das relações do homem com a natureza e com os outros homens, visando a uma transformação - daí ser uma educação crítica. Os conteúdos de ensino são denominados como temas geradores e são extraídos da problematização da prática de vida dos educandos. O importante não é a transmissão de conteúdos específicos, mas despertar uma nova forma da relação com a experiência vivida. “O diálogo engaja ativamente a ambos os sujeitos do ato de conhecer: educador e educando e educando e educador”. A descrição acima explica a: A) Verdadeira curiosidade que existe em cada criança. B) Pedagogia Progressista Libertadora. C) Pedagogia da vida. D) Pedagogia das didáticas. E) Sincronia sobre tudo que há em termos de Educação. Questão 5: O que são os conteúdos, segundo a definição de Libâneo? A) São o conjunto de conhecimentos, habilidades, hábitos, modos valorativos e atitudinais de atuação social, organizados pedagógica e didaticamente, tendo em vista a assimilação ativa e aplicação pelos alunos de sua prática de vida. B) São as principais formas de atividade mental dadas pelo professor. C) São todos os objetivos educacionais e seu método de ensino. D) São apenas as matérias dadas nos livros e nada mais. E) São as formas que se escolhe para ensinar algo pelo professor. Questão 6: O plano didático ou de ensino pode ser dividido em três. Quais são eles? A) Planejamento de curso, planejamento de unidade e planejamento de aula. B) Diários, semanários e unidade didática. C) Anuário, plano de escola, planejamento político-pedagógico. D) Planejamento curricular; planejamento escolar e planejamento educacional. E) Plano de contingências; plano de atividades; plano de tarefas. Questão 7: Quais são as duas funções educativas citadas por Haydt (2002)? A) Função de educar e função de instruir. Uma é complementar a outra. B) F unção incentivadora, ou seja, aproveitar a curiosidade natural do aluno para despertar seu interesse e mobilizar seus esquemas cognitivos; função orientadora: orientar os esforços do aluno para aprender, ajudando-o a construir seu conhecimento . C) Função de ensinar e função de capacitar. Juntas possuem maior efeito. D) Função de motivar: dar apoio em todos os momentos; função de criar: dar condições de os alunos participarem criativamente. E) Função de apoio: estar sempre perto dos alunos; função de auxílio: criar pontos de intervenção. Questão 8: A Pedagogia Liberal não tem o sentido de “avançado”, “democrático”, “aberto”, como costuma ser usado. Neste sentido, podemos entender que: I - Esta pedagogia entende a vida como ela é, pela forma de liberar os educandos de suas responsabilidades acadêmicas, fazendo com que os alunos possam aprender de maneira livre e autorizada pelos professores, que, ao invés de restringir aos trâmites da escola, libera tudo e todos das grandes cargas educacionais. II - A doutrina liberal apareceu como justificativa do sistema capitalista que, ao defender a predominância da liberdade e dos interesses individuais da sociedade, estabeleceu uma forma de organização social baseada na propriedade privada dos meios de produção, também denominada sociedade de classes. III - A pedagogia liberal sustenta a ideia de que a escola tem por função preparar os indivíduos para o desempenho de papéis sociais, de acordo com as aptidões individuais, por isso os indivíduos precisam aprender a se adaptar aos valores e às normas vigentes da sociedade de classe por meio do desenvolvimento da cultura individual. IV - A ênfase no aspecto cultural esconde a realidade das diferenças de classes, pois, embora difunda a ideia de igualdade de oportunidades, não leva em conta a desigualdade de condições. Estão corretas as afirmações: A) I e III, apenas. B) I e II, apenas. C) II e III, apenas. D) I, II e IV, apenas. E) II, III e IV, apenas. Questão 9: O que é Educação em sentido amplo? A) É a vontade do indivíduo, a criação proporcionada. B) É semelhante a moral e bons costumes. C) São os bons modos, adquiridos no contato com a família. D) É muito semelhante à cultura, pois é um fenômeno e um processo social. E) É o que surge do amor dos pais, pela dedicação em cuidar de seus filhos. Questão 10: De acordo com uma classificação adotada por Piletti (2010), como são classificados os recursos? A) Recursos financeiros: dinheiro etc.; recursos humanos: pessoas etc. B) Recursos casuais: objetos selecionados; recursos premiados: escolhidos pela diretoria. C) Recursos primários; recursos secundários e recursos terciários. D) Recursos abstratos; recursos não abstratos. E) Recursos visuais: projeções, cartazes, gravuras etc.; recursos auditivos: rádio, gravações etc.; recursos audiovisuais: cinema, televisão etc.
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