Apol 2 - Gestão Escolar - Nota 100

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Apol 2 – Gestão Educacional – Nota 100 
Questão 1/10 - Gestão Escolar 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Enquanto a administração de empresas desenvolve as teorias sobre a organização do 
trabalho nas empresas capitalistas, a administração escolar apresenta proposições teóricas 
sobre a organização do trabalho na escola e no sistema escolar”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FELIX, M. F. Administração Escolar: um problema educativo ou empresarial? São Paulo: 
Cortez, Autores Associados, 1985. p. 71. 
 
De acordo com o livro-base Gestão Educacional, há uma dicotomia entre a gestão 
empresarial e a gestão escolar. Em relação a essa dicotomia, analise as afirmativas a 
seguir, assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas. 
 
( ) A gestão empresarial, marcada pelos reflexos da sociedade atual, tende a atribuir 
quase que exclusivamente à administração os problemas que se apresentam nas 
organizações, desvinculando-os da interferência do contexto social. 
( ) A gestão das empresas, em geral, objetiva a busca de um produto fácil de ser 
observado e avaliado. 
( ) A gestão educativa supera a simples produção de objetivos da gestão empresarial na 
medida em que a gestão educativa assume uma ação transformadora. 
( ) Em relação à gestão escolar, pode-se afirmar que os problemas enfrentados no 
cotidiano da escola decorrem somente da incompetência dos gestores educacionais. 
Agora, marque a alternativa com a sequência correta: 
 
A V – V – V – F 
 
B V – F – V – F 
 
C V – V – F – F 
 
D F – F – V – V 
 
E F – F – F – V 
 
Questão 2/10 - Gestão Escolar 
Leia o extrato de texto a seguir: 
“O conselho de classe constitui um momento próprio de reflexão sobre a prática educativa 
escolar, constituído em um espaço prioritário da discussão pedagógica, composto 
principalmente, pelos docentes e pela equipe técnico-pedagógica”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DALBEN, A. I. L. F. Conselhos de Classe e Avaliação: perspectivas na gestão pedagógica da 
escola. Campinas: Papirus, 2004. p. 57. 
Sabemos que o conselho de classe é uma instância avaliativa. Nessa perspectiva, de 
acordo com o livro-base Gestão Educacional, responda à seguinte questão: quais devem 
ser as ações do educador nesse processo? Analise as afirmativas a seguir, assinalando V 
para as verdadeiras e F para as falsas. 
 
( ) Levantar dificuldades em relação ao desempenho dos alunos. 
( ) Avaliar e vigiar a competência e desempenho dos outros professores, para denunciar 
os profissionais de ensino que estão aprovando alunos inaptos. 
( ) Identificar lacunas no processo de ensino-aprendizagem. 
( ) Apontar alternativas de superação e se comprometer com os encaminhamentos e 
soluções dos problemas encontrados. 
Agora, assinale a alternativa com a sequência correta: 
 
A F – V – V – V 
 
B V – F – V – V 
 
C V – V – F – F 
 
D F – F – V – V 
 
E V – V – V – F 
 
Questão 3/10 - Gestão Escolar 
Analise a citação a seguir: 
“Ambas as palavras têm origem latina, gerere e administrare. Gerere significa 
‘conduzir ou governar’. Administrare tem aplicação específica no sentido de 
‘gerir um bem, defendendo os interesses de quem os possui’. Administrar 
seria, portanto, a rigor, uma aplicação de gerir”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERREIRA, A. A. Gestão empresarial: de Taylor aos nossos dias – evoluções 
e tendências da moderna administração de empresas. São Paulo: Pioneira, 2002. p. 6. 
A administração educacional tem uma correspondência direta com os 
princípios da sociedade capitalista uma vez que o seu objeto de estudo é a 
escola e que toda organização tem uma administração. Considerando os 
conceitos relacionados à administração abordados no livro-base Gestão 
Educacional, analise as afirmativas a seguir, assinalando V para as 
verdadeiras e F para as falsas. 
 
( ) O ato de administrar, como o conceito de administração escolar, é uma 
construção histórica, marcada pelas práticas e contradições vividas na 
sociedade em diferentes períodos históricos e contextos sociais. 
( ) Administração é a utilização racional dos recursos disponíveis para 
alcançar os objetivos estabelecidos em coerência com o seu objeto de 
trabalho. 
( ) A administração não é uma atividade exclusivamente humana, pois o 
animal também realiza tal atividade e sua ação é qualitativamente igual à 
ação humana. 
( ) Os princípios administrativos das organizações também podem contribuir 
com a gestão da escola uma vez que a administração é exercida nas 
organizações como também o é na instituição escolar. 
Agora, assinale a alternativa com a sequência correta: 
 
A F – F – F – V 
 
B V – F – V – F 
 
C V – V – F – V 
 
D F – F – V – V 
 
E V – V – V – F 
 
Questão 4/10 - Gestão Escolar 
Analise a citação a seguir: 
“O movimento de descentralização e construção da autonomia da gestão 
escolar passou, no Brasil, pela adoção de mecanismos diferenciados de 
provimento do cargo de diretor da escola, como alternativas para os 
mecanismos tradicionais da educação”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GROCHOSKA, Marcia Andreia. Organização Escolar: perspectivas e 
enfoques. 2. ed. Curitiba: Intersaberes, 2013. p. 100. 
 
Libâneo classifica as concepções de gestão e organização escolar em quatro 
grupos: técnico-científica, autogestionária, interpretativa e democrático-
participativa. De acordo com o livro-base Gestão Educacional, relacione 
essas concepções às suas respectivas características. 
1– Técnico-científica. 
2– Autogestionária. 
3– Interpretativa. 
4- Democrático-participativa. 
 
( ) Todos dirigem e são dirigidos, todos avaliam e são avaliados. 
( ) Enfatiza a auto-organização do grupo de pessoas da instituição por meio 
de eleições e de alternância no exercício de funções. 
( ) Poder centralizado do diretor, destacando-se as relações de 
subordinação, em que uns têm mais autoridade do que outros. 
( ) A ação organizadora valoriza muito as interpretações, os valores, as 
percepções e os significados subjetivos, destacando o caráter humano e 
preterindo o caráter formal, estrutural, normativo. 
Agora, assinale a alternativa com a sequência correta: 
 
A 1 – 3 – 4 – 2 
 
B 2 – 4 – 3 – 1 
 
C 2 – 3 – 1 – 4 
 
D 4 – 2 – 1 – 3 
 
E 1 – 2 – 3 – 4 
 
Questão 5/10 - Gestão Escolar 
Leia o excerto a seguir: 
“O conselho de classe surge embasado no pressuposto de que, num 
processo coletivo em que existem diferentes óticas dos diversos profissionais, 
conseguir-se-á, através da soma dessas óticas, o maior conhecimento do 
objeto que se avalia, para obter, consequentemente, tomadas de decisões 
mais acertadas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DALBEN, A. I. L. F. Conselhos de Classe e Avaliação: perspectivas na 
gestão pedagógica da escola. Campinas: Papirus, 2004. p. 111. 
 
Segundo o livro-base Gestão Educacional, responda à seguinte questão: 
quais são os objetivos do conselho de classe? 
Assinale a alternativa correta. 
 
A Relacionar os alunos que apresentaram dificuldades de aprendizagem e 
mal comportamento no decorrer do ano, para que seja direcionados para 
outra instituição de ensino. 
 
B Avaliar a prática pedagógica e organizar as necessidades de 
aprendizagem das turmas coletivamente. 
 
C Articular a direção escolar com a equipe pedagógica para separar os 
alunos com necessidades educativas especiais. 
 
D Repassar regras e avisos estabelecidos no decorrer do ano letivo. 
 
E Comunicar à comunidade o consenso docente em relação aos alunos 
com dificuldades de aprendizagem, para que se registre em ata. 
 
Questão 6/10 - Gestão Escolar 
Leia o trecho a seguir: 
“O fato de ser a administração, de um modo geral, compreendida como uma 
decorrência da evolução da organização social, reforça a necessidadede se 
explicitar a sua função enquanto meio de organização do trabalho na 
sociedade capitalista”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FELIX, M. F. Administração Escolar: um problema educativo ou 
empresarial? São Paulo: Cortez, Autores Associados, 1985. p. 34. 
De acordo com o livro-base Gestão Educacional, relacione as fases da 
evolução histórica da administração às suas respectivas características. 
 
1 – Artesanal (até 1780). 
2 – Gigantismo (1914–1945). 
3 – Moderna (1945–1980). 
4 – Globalização (após 1980). 
( ) Foco na aprendizagem empresarial e no diferencial. 
( ) Foco na produção. Novas fontes de energia e novos materiais. 
( ) Foco nas vendas. Intensa competitividade. 
( ) Produção artesanal, familiar. Pequenas Oficinas. 
Agora, assinale a alternativa com a sequência correta: 
 
A 1 – 2 – 3 – 4 
 
B 4 – 3 – 2 – 1 
 
C 2 – 4 – 1 – 3 
 
D 3 – 2 – 4 – 1 
 
E 4 – 2 – 3 – 1 
 
Questão 7/10 - Gestão Escolar 
Leia o trecho a seguir: 
“O [projeto político-pedagógico] é o elemento fundamental para a organização 
da escola. Nele são definidos o trabalho pedagógico, a missão da escola, as 
questões curriculares e metodológicas, as concepções, a avaliação, o tipo de 
gestão adotado, o perfil do aluno e do professor e outros pressupostos que 
definem a dinâmica escolar”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GROCHOSKA, Marcia Andreia. Organização Escolar: Perspectivas e 
enfoques. 2. ed. Curitiba: Intersaberes, 2013. p. 56-57. 
De acordo com o livro-base Gestão Educacional, a construção do projeto 
político-pedagógico pressupõe três atos distintos, considerados essenciais 
na sua elaboração. Quais são eles? Analise as afirmativas a seguir, após, 
assinale a correta. 
 
A Ato formal, ato constitucional e ato operacional. 
 
B Ato situacional, ato constitucional e ato conceitual. 
 
C Ato formal, ato constitucional, e ato conceitual. 
 
D Ato situacional, ato conceitual e ato operacional. 
 
E Ato informal, operacional e constitucional. 
 
Questão 8/10 - Gestão Escolar 
Leia o extrato de texto a seguir: 
“O conselho escolar propicia a vivência de aprendizagens para além das 
relações entre segmentos específicos na medida em que exige que nos 
desloquemos de nossas posições usuais, para olhar os demais como 
indivíduos, que querem colaborar com a gestão da escola”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WERLE, F. O. Conselhos escolares: implicações na gestão da escola 
básica. Rio de Janeiro: DP&A, 2003. p. 59. 
Segundo o livro-base Gestão Educacional, as competências do conselho 
escolar podem ser divididas em três grupos: administrativos, pedagógicos e 
financeiros. Quais são as competências pedagógicas do conselho escolar? 
Analise as afirmativas a seguir, assinalando V para as verdadeiras e F para 
as falsas. 
( ) Aprovar o quadro de pessoal da unidade de ensino. 
( ) Propor a expansão do atendimento escolar e a organização da unidade 
de ensino. 
( ) Avaliar estratégias que viabilizam o aumento do tempo de permanência 
do aluno na escola. 
( ) Analisar dados do desempenho da escola para propor o planejamento das 
atividades pedagógicas. 
Agora, marque a alternativa com a sequência correta: 
 
A F – V – F – V 
 
B V – F – V – F 
 
C F – V – F – F 
 
D F – F - V – V 
 
E V – V – V – F 
Questão 9/10 - Gestão Escolar 
Leia o trecho a seguir: 
“O fato de ser a administração, de um modo geral, compreendida como uma 
decorrência da evolução da organização social, reforça-se a necessidade de 
essa explicitar a sua função enquanto meio de organização na sociedade 
capitalista”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FELIX, M. F. Administração Escolar: um problema educativo ou 
empresarial? São Paulo: Cortez, Autores Associados, 1985. p. 34. 
 
De acordo com o livro-base Gestão Educacional, responda à seguinte 
questão: qual é a relação entre a teoria geral da administração empresarial e 
a administração escolar? 
Assinale a alternativa correta. 
 
A Administração escolar e administração empresarial são dois termos 
mutuamente excludentes, pois estão amparados por pressupostos 
divergentes, tanto em aspectos teóricos quanto práticos. 
 
B Apenas na prática é possível dizer que existe uma correlação entre 
administração escolar e administração empresarial, pois é no momento 
de realizar as ações que percebemos a semelhanças na forma de 
administrar. 
 
C A administração escolar precisa adotar completamente os princípios da 
administração empresarial, já que é das empresas que advêm os recursos 
que possibilitam a manutenção do sistema capitalista no qual estamos 
inseridos. 
 
D Os termos administração escolar e administração empresarial apontam a 
necessidade de possuirmos uma visão clara dos pressupostos da 
administração, pois eles são referência para as organizações sociais. 
 
E 
Não existe relação entre a administração escolar e a administração empresarial, 
pois a escola foca no social e a empresa visa lucros. 
 
Questão 10/10 - Gestão Escolar 
Leia o extrato de texto a seguir: 
“O conselho de classe surge embasado no pressuposto de que, num processo coletivo em 
que existem diferentes óticas dos diversos profissionais, conseguir-se-á, através da soma 
dessas óticas, o maior conhecimento do objeto que se avalia, para obter, 
consequentemente, tomadas de decisões mais acertadas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DALBEN, A. I. L. F. Conselhos de Classe e Avaliação: perspectivas na gestão pedagógica da 
escola. Campinas: Papirus, 2004. p. 111. 
Segundo o livro-base Gestão Educacional, as competências do conselho escolar podem 
ser divididas em três grupos: administrativos, pedagógicos e financeiros. Quais são 
consideradas competências financeiras do conselho escolar? Analise as afirmativas a 
seguir, assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas. 
( ) Aprovar o orçamento anual. 
( ) Aprovar despesas para reparos no prédio escolar. 
( ) Aprovar a prestação de contas. 
( ) Aprovar o calendário escolar. 
Agora, marque a alternativa com a sequência correta: 
 
A F – V – F – V 
 
B V – F – V – F 
 
C V – V – V – F 
 
D V – V – F – F 
 
E F – F – V – V