PRODUÇÃO DE TEXTOS CIENTÍFICOS

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PRODUÇÃO DE TEXTOS CIENTÍFICOS 
1) Para Bakhtin (2003), os gêneros de discursos primários (ou livres) são: 
 
Alternativas: 
• aqueles que se consagram por meio do uso inalterado ao longo do tempo, e 
adquirem, portanto, um caráter documental de referência. 
• aqueles que quando surgem, ancoram-se em outros já existentes, eles não 
nascem do nada, como criações totalmente inovadoras. 
• toda a atividade comunicativa, produtora de sentidos, entre interlocutores 
(autor/leitor, falante/ouvinte) situados social e historicamente. 
checkINCORRETO 
• aqueles presentes nas diversas situações cotidianas e que estabelecem uma 
relação imediata com as condições em que são produzidos. 
CORRETO 
• todos aqueles que se evidenciam nas circunstâncias de uma troca cultural 
(principalmente escrita) - artística, científica, sócio-política - mais complexa e 
relativamente mais evoluída. 
2)Sobre a intertextualidade é correto afirmar: 
 
Alternativas: 
• É a técnica de contextualizar um texto através da utilização de recursos. 
• É a técnica de utilizar na construção dos textos conteúdos temáticos, estruturas 
composicionais específicas e recursos linguísticos. 
• É refazer um texto baseando-se nas ideias primordiais de um outro autor. 
• É a técnica de em um texto poder citar, remeter ou fazer alusão a outros textos. 
checkCORRETO 
• É construir um texto utilizando-se de paródias e microtextos. 
3) No texto científico são considerados elementos textuais: 
 
Alternativas: 
• Resumo, Epígrafe, Sumário. 
• Resumo, Sumário e Abstract. 
• Resumo, Introdução e Desenvolvimento. 
• Resumo, Sumário, Introdução. 
• Introdução, Desenvolvimento e Conclusão. 
checkCORRETO 
4) Assim como se deve considerar nas demais produções textuais, na redação do texto 
científico é necessário considerar que seus leitores colocarão em ação diversas 
estratégias cognitivas. De modo geral, o processo de interpretação (decodificação) e 
construção de sentido na leitura de um texto evoca três conhecimentos necessários ao 
leitor. Assinale a alternativa que aponta e explica adequadamente cada um destes 
conhecimentos. 
 
Alternativas: 
• conhecimento autoral: capacidade de imprimir características, estilo próprio ao 
texto; conhecimento da forma: relativo ao gênero textual, tipologia textual; 
conhecimento semântico: pluralidade vocabular, propriedade comunicativa. 
• conhecimento cultural: habilidade para abordar o conhecimento acumulado 
pela humanidade; conhecimento histórico: dados históricos que trazem 
veracidade ao texto; conhecimento enciclopédico: conjunto de informações 
espaço temporalmente situadas, que permitem interpretar e reconhecer ações e 
valores presentes nos textos. 
• conhecimento linguístico: saberes relativos ao uso da língua; conhecimento 
enciclopédico: conjunto de informações espaço temporalmente situadas, que 
permitem interpretar e reconhecer ações e valores presentes nos textos; 
conhecimento interacional: habilidade de interação entre emissor e receptor. 
checkCORRETO 
• conhecimento histórico: dados históricos que trazem veracidade ao texto; 
conhecimento da forma: relativo ao gênero textual, tipologia textual; 
conhecimento semântico: pluralidade vocabular, propriedade comunicativa. 
• conhecimento literário: domínio da escrita literária, textualidade diversificada 
em sintonia com os gêneros do discurso; conhecimento histórico: dados 
históricos que trazem veracidade ao texto; conhecimento enciclopédico: 
conjunto de informações espaço temporalmente situadas, que permitem 
interpretar e reconhecer ações e valores presentes nos textos. 
5) A revisão textual por pares: 
 
Alternativas: 
• Consiste na atribuição de leitura do documento a alguns autores (com o mesmo 
nível do o autor do texto revisado) e ao compromisso de fazerem correções ou 
anotações. 
checkCORRETO 
• Trata-se de um tipo de revisão realizada por um grupo de estudos, dentro do 
qual, há estudantes de diversos níveis de formação, inclusive graduandos. 
• É a produção de um relatório sobre como o trabalho está sendo realizado. 
• Trata-se de uma forma de revisão que se baseia na realização de uma resenha 
crítica do trabalho. 
• É uma forma de revisão que costuma decorrer como parte de um problema de 
pesquisa estruturado em um projeto. 
6) Na redação do trabalho acadêmico, é importante o uso da norma padrão. Por este 
motivo, devem ser evitadas: 
 
Alternativas: 
• O uso de jargões relativos ao tema. 
• O respeito às normas gramaticais. 
• O uso de coloquialismos. 
checkCORRETO 
• Uma perfeita harmonia entre coesão e coerência. 
• Uma perfeita concordância verbal e nominal. 
7) Sobre os tipos de leituras realizadas para a elaboração do trabalho científico, assinale 
a opção INCORRETA: 
 
Alternativas: 
• Leitura de reconhecimento do material didático: Trata-se do momento de 
incursão em bibliotecas e bases de dados computadorizadas para a localização 
de obras relacionadas ao tema. 
• Leitura interpretativa: é o estudo crítico do material, orientado por critérios 
determinados a partir do ponto de vista do autor da obra, tendo como 
finalidade ordenar e sumarizar as informações ali contidas. 
checkCORRETO 
• Leitura exploratória: É o momento da leitura dos sumários e de manuseio das 
obras para verificar a existência das informações que respondem aos objetivos 
propostos. 
• Leitura seletiva: é a que procura selecionar o material que de fato interessa, 
relacionando-o diretamente aos objetivos da pesquisa. Momento de seleção 
das informações e/ou dados pertinentes e relevantes, quando são identificadas 
e descartadas as informações e/ou dados secundários. 
• Leitura reflexiva ou crítica: Trata-se do momento de compreensão das 
afirmações e justificativas do autor. 
8) Cometer plágio é um crime, com penas previstas pela lei. Leia as alternativas a seguir 
e assinale a que indica quais os tipos de plágio que existem: 
 
Alternativas: 
• autoral, bibliográfico, ideológico. 
• integral, parcial, conceitual. 
checkCORRETO 
• conceitual, teórico, acadêmico. 
• paradidático, bibliográfico, conceitual. 
• intelectual, conceitual, ideológico. 
9) Segundo Brandão (2004), um traço evidente da maleabilidade de gênero está 
relacionado à: 
 
Alternativas: 
• intertextualidade. 
checkCORRETO 
• discursividade. 
• historicidade. 
• homogeneidade. 
• heterogeneidade. 
10) A ABNT é quem dispõe as normas para a formatação de trabalhos acadêmicos. Por 
meio de suas orientações, devem ser padronizados, EXCETO: 
 
Alternativas: 
• formatação das páginas. 
• conteúdo. 
checkCORRETO 
• citações. 
• referências bibliográficas. 
• organização de capítulos. 
1- As normas da ABNT não padronizam o conteúdo dos textos acadêmicos. 
O que são palavras homônimas e parônimas? 
 
Alternativas: 
• Homônimas: palavras que possuem a mesma grafia, mas a pronúncia se 
diferencia. Parônimas: palavras que possuem a grafia e o significado diferentes. 
• Homônimas: palavras que possuem o mesmo significado e quase a mesma 
grafia. Parônimas: palavras que possuem significados opostos. 
• Homônimas: palavras que possuem significados opostos, mas a pronúncia é 
semelhante. Parônimas: palavras que possuem o mesmo significado, mas a 
grafia é diferente. 
• Homônimas: palavras que possuem a mesma pronúncia (algumas vezes, a 
mesma grafia), mas significados diferentes. Parônimas: palavras que possuem 
significados diferentes, mas são muito parecidas na pronúncia e na escrita. 
checkCORRETO 
• Homônimas: palavras que possuem significados diferentes, mas são muito 
parecidas na pronúncia e na escrita. Parônimas: palavras que possuem a mesma 
pronúncia (algumas vezes, a mesma grafia), mas significados diferentes. 
2) Sobre os tipos de leituras realizadas para a elaboração do trabalho científico, 
assinale a opção INCORRETA: 
 
Alternativas: 
• Leitura exploratória: É o momento da leitura dos sumários e de manuseio das 
obras para verificar aexistência das informações que respondem aos objetivos 
propostos. 
• Leitura seletiva: é a que procura selecionar o material que de fato interessa, 
relacionando-o diretamente aos objetivos da pesquisa. Momento de seleção 
das informações e/ou dados pertinentes e relevantes, quando são identificadas 
e descartadas as informações e/ou dados secundários. 
• Leitura reflexiva ou crítica: Trata-se do momento de compreensão das 
afirmações e justificativas do autor. 
• Leitura interpretativa: é o estudo crítico do material, orientado por critérios 
determinados a partir do ponto de vista do autor da obra, tendo como 
finalidade ordenar e sumarizar as informações ali contidas. 
checkCORRETO 
• Leitura de reconhecimento do material didático: Trata-se do momento de 
incursão em bibliotecas e bases de dados computadorizadas para a localização 
de obras relacionadas ao tema. 
3) Assinale a alternativa que explica adequadamente o que é plágio no universo 
acadêmico. 
 
Alternativas: 
• O plágio é o roubo das citações de outro trabalho, ou seja, é fazer citação de 
citação, sem citar a origem. Embora não seja uma violação dos direitos autorais, 
tal atitude tem implicações penais. 
• O plágio é a citação de ideias, frases, partes ou todo de textos presentes em 
livros, revistas, internet, etc. Sem mencionar corretamente o autor que os 
divulgou/publicou. 
checkCORRETO 
• Na atualidade é quase impossível cometer plágio, pois, dependendo do assunto 
a ser pesquisado, há muitas e recorrentes fontes de pesquisa. Só se comete 
plágio, quando há cópia literal das ideias de um autor, sem lhe dar o devido 
crédito. 
• O plágio é a cópia indevida das ideias de um outro autor, comete-se plágio ao 
citar o trecho de um texto pertencente a um outro autor, ainda que lhe dê o 
devido crédito. 
• O plágio só é cometido quando o pesquisador não está devidamente 
informado sobre a existência da lei de direitos autorais. 
4) A revisão da norma padrão é um dos aspectos mais importantes relacionados a 
rever o texto acadêmico. A seguir, pode-se dizer que só não são relativos à 
revisão da norma padrão da língua os aspectos relacionados à: 
 
Alternativas: 
• pontuação e concordância verbal. 
• ortografia e acentuação. 
• vocabulário e concordância nominal. 
checkINCORRETO 
• coesão e coerência. 
• normas da ABNT. 
CORRETO 
5) No campo da tipologia textual, existem três grandes "tipos textuais" que, 
embora raramente se manifestem puros, dão conta dos três principais tipos de 
discurso produzidos pelas situações de comunicação. Quais são eles? Preencha 
adequadamente a lacuna relativa à explicação de cada uma das situações e 
depois assinale a alternativa correta: 
Quando o discurso se dedica a compor uma imagem, cena, objeto, lugar ou pessoa, 
sem que necessariamente haja ações, por meio, essencialmente, de características 
objetivas e subjetivas trata-se de uma _______________. 
Quando o discurso é centrado no desenvolvimento de acontecimentos (reais ou 
fictícios), ou seja, há o predomínio de verbos de ação em torno de "quem", "onde", 
"como", "quando", trata-se de uma _______________. 
Quando o discurso objetiva a defesa de um ou mais pontos de vista, sustentados pela 
organização de informações que o corroboram e com vistas a influenciar a opinião do 
receptor, trata-se de uma _______________. 
 
Alternativas: 
• Personificação, narração e artigo de opinião. 
• Resenha, fichamento e resumo. 
• Narração, ficção, artigo de opinião. 
• Artigo científico, artigo de depoimento e artigo de opinião. 
• Descrição, narração e dissertação. 
checkCORRETO 
6) No texto científico são considerados elementos textuais: 
 
Alternativas: 
• Resumo, Epígrafe, Sumário. 
• Resumo, Sumário e Abstract. 
• Resumo, Introdução e Desenvolvimento. 
• Resumo, Sumário, Introdução. 
• Introdução, Desenvolvimento e Conclusão. 
checkCORRETO 
7) A escrita, na sociedade, exerce três funções, que lhe são exteriores, mas que 
estabelecem uma relação com o mundo. São as funções de __________ ou função 
mnemônica, de __________ e controle social da conduta e de __________. 
Agora assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas: 
 
Alternativas: 
• registro, regulação, comunicação. 
checkCORRETO 
• enunciação, permanência, socialização. 
• enunciação, registro, interação. 
• comunicação, memória, interação. 
• assimilação, socialização, interação. 
8) Assinale a alternativa que indica cinco etapas importantes do projeto de 
pesquisa, numa sequência lógica. 
 
Alternativas: 
• pesquisa de campo, escolha do tema, levantamento bibliográfico, fichamentos, 
redação do texto. 
• escolha do tema, redação do texto, pesquisa bibliográfica, fichamentos, análise 
dos resultados. 
checkINCORRETO 
• levantamento bibliográfico, escolha do tema, fichamentos, redação do texto, 
formulação do problema. 
• escolha do tema, formulação do problema, justificativa, objetivos, metodologia. 
CORRETO 
• análise do trabalho escrito, revisão textual, redação do texto, metodologia, 
escolha do tema. 
9) Após estabelecer os objetivos, em um Planejamento de Ensino, é chegado o 
momento de sistematizar os conteúdos. Neste momento, compete ao docente: 
 
Alternativas: 
• definir e organizar os conteúdos, de acordo com a ordem indicada na 
bibliografia. 
• definir e organizar os conteúdos, tendo como referências a ementa e a 
bibliografia indicadas no Projeto Pedagógico de Curso (PPC). 
checkCORRETO 
• definir e organizar os conteúdos, com base no livro didático. 
• definir e organizar os conteúdos, com base no interesse dos gestores da 
instituição. 
• definir e organizar os conteúdos, com base no interesse do educador. 
10) O processo de interpretação e construção de sentido na leitura de um texto 
evoca três conhecimentos necessários ao leitor. Que conhecimentos são esses? 
 
Alternativas: 
• conhecimento linguístico, enciclopédico e interacional. 
checkCORRETO 
• conhecimento de mundo, literário e global. 
• conhecimento científico, linguístico e acadêmico. 
• conhecimento gramatical, literário e enciclopédico. 
• conhecimento literário, semântico e linguístico.