teste 08

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20/03/2020 EPS
estacio.webaula.com.br/Classroom/index.html?id=2953372&courseId=764&classId=1265808&topicId=3025572&p0=03c7c0ace395d80182db07a… 1/4
 
Max Weber interpreta como uma das características centrais da modernidade a racionalização em todas esferas sociais.
Indique a opção que não contempla o pensamento de Max Weber no tocante ao processo educativo:
Para Weber, a Pedagogia do Treinamento, imposta pela racionalidade da sociedade capitalista, reduz a formação
generalista, que distingue o homem culto, a uma formação de especialidades, aquelas exigidas pela nova ordem econômica
e social. Para ele, essa condição...
 I. É o que, considerando conhecimento científico altamente especializado que produz, levaria a libertação do homem,
promovendo maior felicidade e realização humana.
II. Apresenta-se como um forte obstáculo ao desenvolvimento do talento e da própria realização pessoal dos homens.
III. Eleva o status da formação do homem culto, atribuindo-lhe novas habilidades e competências.
Assinale a alternativa correta:
ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO
CEL0466_A8_202003443573_V1 
Lupa Calc.
 
 
Vídeo PPT MP3
 
Aluno: PAULO CÉSAR DA SILVA Matr.: 202003443573
Disc.: ASP.ANT.E SOCIOL.EDU 2020.1 EAD (G) / EX
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
A sociedade moderna está ancorada o desprezo aos títulos acadêmicos na construção de uma nova forma de
estratificação da sociedade.
A educação escolar é pré - requisito fundamental das sociedades modernas que se fundamentam na dominação
racional legal.
A busca pela qualificação profissional e a disputa por títulos acadêmicos servem de passaporte para a entrada em
círculos sociais mais respeitáveis.
Para alcançar o feito da modernização da sociedade é preciso tomar posse de elementos como formação de técnicos ,
funcionários especializados , hierarquia e disciplina.
Quanto maior o grau de preparo profissional mais possibilidades de se obter remuneração salarial mais elevada, assim
como aposentadoria assegurada.
 
 
 
Explicação:
Marx não pensava a educação como uma esfera que deveria ser centrada apenas em reflexões humanísticas abstratas e
deixaria de fora os aspectos materiais e produtivos.
 
 
 
 
2.
Apenas a alternativa III está correta
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Max Weber possuía uma visão pessimista sobre os rumos da sociedade capitalista, uma vez que, neste modelo de
sociedade, a própria educação passou a ser vista como um fator de estratificação social e uma ferramenta destinada,
apenas, a preparar os indivíduos para uma futura colocação no mercado de trabalho. Weber definia este processo como
O romance brasileiro "O Ateneu", de Raul Pompéia, conta a história de Sérgio, um menino que é enviado para o Ateneu,
colégio de maior prestígio na época, com seu grande diretor Aristarco, um homem erudito. A escola abrigava "a fina flor da
mocidade brasileira" e ministrava uma educação abrangente, da literatura à astronomia, voltada para a formação de uma
elite intelectual.
 Podemos dizer que o modelo educacional de uma escola como o Ateneu seja o que Weber chamou de:
Qual o sentido de burocracia na visão weberiana?
Todas as alternativas estão corretas
Nenhuma das alternativas está correta
Apenas a alternativa I está correta
Apenas a alternativa II está correta
 
Gabarito
 Coment.
 
 
 
3.
pedagogia do treinamento.
pedagogia do utilitarismo.
pedagogia do cultivo.
pedagogia do oprimido.
pedagogia de mercado.
 
Gabarito
 Coment.
Gabarito
 Coment.
Gabarito
 Coment.
 
 
 
4.
Pedagogia Libertária
Pedagogia do Cultivo
Pedagogia do Treinamento
Pedagogia como Prática para a Liberdade
Pedagogia do Oprimido
 
Gabarito
 Coment.
Gabarito
 Coment.
Gabarito
 Coment.
 
 
 
5.
Segundo Weber é um aparato técnico-administrativo, formado por profissionais especializados, selecionados segundo
critérios racionais e que se encarregavam de diversas tarefas importantes dentro do sistema.
Segundo Weber é um conjunto de regras configuradas para dificultar o acesso indiscriminado de algo.
Proliferação de normas e regulamentos que tornam ineficientes as organizações administrativas públicas, bem como
corporações e empresas privadas.
O corpo/quadro de funcionários de uma determinada organização empresarial; a classe dos burocratas que torna todo
o processo moroso.
Termo designado segundo Weber para a estrutura administrativa estatal, formada pelos funcionários públicos.
 
 
 
Explicação: Dentro dessa perspectiva jurídica, o termo era empregado para indicar funções da administração pública, que era
guiada por normas, atribuições específicas, esferas de competência bem delimitadas e critérios de seleção de funcionários
 
 
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Weber constrói uma tipologia, num sentido ideal, destinada a analisar as diferentes formas de dominação legítima. Segundo
ele, existiriam três tipos puros ou ideais de dominação legítima. Conceitualmente são elas:
Milhares de pessoas, atraídas pelos seus discursos motivadores, apoiaram Martin Luther King (1929-1968) durante
sua luta pelo fim da desigualdade social. Sob seu comando, multidões marcharam para exigir o fim da segregação
racial e melhorias nas condições de vida dos negros norte-americanos. É dele a famosa frase "Eu tenho um sonho".
 
Pensando nos três tipos de dominação legítima propostos por Max Weber, marque a opção que apresenta o conceito
que mais se aproxima do processo de legitimação de liderança descrito no trecho acima.
No trecho abaixo Gaudêncio Frigotto, o filósofo e pedagogo brasileiro, faz dura crítica a forma como tem sido desenvolvidas
as políticas de ensino profissionalizante no país. Ele denuncia que essas políticas atendem apenas aos interesses do
mercado e não as finalidades próprias da educação, ou seja, a formação do cidadão. "... Em 1963, no curto governo João
Goulart, em razão da carência de trabalhadores qualificados, criou-se o Programa Intensivo de Preparação de Mão de Obra
(Pipmo), que foi transitório e de curta duração. Veio o golpe civil-militar e esse programa durou dezenove anos. O que é
espantoso é que, cinquenta anos depois, a grande política do Estado brasileiro na formação profissional dos jovens e
adultos reedita o Pipmo, com as mesmas características, mas com um volume muito maior de recursos, por meio do
Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec) e do Programa Nacional de Educação do Campo
(Pronacampo). Essas políticas, sem a base do ensino médio, constituem um castelo de areia. A meta até 2014 anunciada
pelo Ministério da Educação é de 8 milhões de vagas, a maioria no Sistema S, especialmente pelo Serviço Nacional de
Aprendizagem Industrial (Senai). Com o aporte de dinheiro público do BNDES de R$ 1,5 bilhão, pavimenta-se esse castelo,
mas continuaremos negando a efetiva cidadania política, econômica,social e cultural à geração presente e futura de nossa
juventude. Na expressão de Florestan Fernandes, "continuaremos a ser um Brasil gigante com pés de barro". Vale dizer,
um gigante econômico com uma democracia efetiva frágil e formal e uma sociedade absurdamente desigual." (Gaudêncio
Frigotto, artigo publicado no Le Monde Diplomatic, em março de 2013)
 Essa forma de pensar a educação tem estreita relação com um conceito weberiano. Identifique qual proposição que melhor
expressa essa correspondência:
 
 
6.
Racional - Educacional - Racional Legal
Tradicional - Carismática - Racional Legal
Tradicional - Racional - Racional Legal
Racional - Carismática - Racional Legal
Tradicional - Carismática - Racional
 
Gabarito
 Coment.
 
 
 
7.
Dominação racional legal.
Dominação carismática.
Dominação moral.
Dominação tradicional.
dominação religiosa.
 
Gabarito
 Coment.
 
 
 
8.
Refere-se a Pedagogia do Oprimido, considerada como um modelo educacional imposto pela racionalidade da
sociedade capitalista, que mantinha uma relação utilitarista com o conhecimento, destinada apenas à formação de
quadros para o mercado de trabalho.
Refere-se a Pedagogia do Oprimido, considerada como um modelo educacional alternativo a racionalidade da
sociedade capitalista, que busca a formação do sujeito histórico e crítico, capaz de transformar a sua realidade.
Refere-se a Pedagogia do Cultivo, voltada para a formação de um tipo de indivíduo culto a partir de uma educação de
caráter abrangente, com implicações na própria qualidade de vida do indivíduo.
Refere-se a Pedagogia do Treinamento, voltada para a formação de um tipo de indivíduo culto a partir de uma
educação de caráter abrangente, com implicações na própria qualidade de vida do indivíduo.
Refere-se a Pedagogia do Treinamento, considerada como um modelo educacional imposto pela racionalidade da
sociedade capitalista, que mantinha uma relação utilitarista com o conhecimento, destinada apenas à formação de
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quadros para o mercado de trabalho.
 
Gabarito
 Coment.
Gabarito
 Coment.
 
 
 
 
Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada
Exercício inciado em 20/03/2020 20:29:28. 
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