prova de currículo e planejamento

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13/03/2020 Aluno AVA
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 Prova Online
Disciplina: 101086 - CURRÍCULO E PLANEJAMENTO NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
QUESTÃO 1
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.
A Constituição Federativa do Brasil, de 1988, foi um marco para nós, cidadãos brasileiros, explicita o
professor Jamil Cury (2002), uma vez que, anteriormente à ela, havia, _________________, mas não tinha-
se o foco na ________________________________. A Carta Magna abre espaço para a LDB n. 9.394/96,
com a definição da escolarização básica ampliada e com a definição do papel do Estado em garantir esse
direito ao cidadão brasileiro.
a )
o direito à exclusão / evasão e a repetência.
b )
o direito à escolaridade / permanência e no direito a aprender.
c )
o direito à liberdade/ reprovação e no direito à privação.
d )
o direito à escolaridade / reprovação e no direito à exclusão.
e )
o direito à matrícula / repetência e no direito à exclusão.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A CF/88 possibilitou a ampliação e a luta pelo direito à consolidação do direito à educação. Anteriormente a
ela, havia o direito à matrícula, ou seja, à escolaridade, porém não havia a afirmação do direito à
permanência no espaço da escola e nem mesmo a aprender. Dessa forma, segundo Cury (2002), o cidadão
tem ferramentas jurídicas para exigir do estado tais direitos.
QUESTÃO 2
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Analise a imagem e identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas a seguir.
a )
V, V, V, V, V, F
b )
F, V, V, F, V, F
c )
F, V, F, V, V, V 
d )
V, F, V, V, V, F
e )
F, V, V, V, V, F
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A imagem retrata uma escola de concepção tradicional, cujo currículo podemos inferir que não defendia a
emancipação humana, e sim a reprodução. Não havia espaço para diálogo e interação, sem considerar as
vivências dos estudantes e sem contextualizar o conhecimento que deveria ser ensinado para os estudantes.
Com as teorias críticas de currículo, pode-se questionar: Qual conhecimento? Qual currículo? Quem são os
estudantes para quem ensino?
QUESTÃO 3
Que concepção de educação podemos afirmar que Paulo Freire defendia?
a )
Uma pedagogia meritocrática.
b )
Uma pedagogia transmissiva.
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c )
Uma pedagogia bancária.
d )
Uma pedagogia libertadora.
e )
Uma pedagogia tecnicista. 
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Paulo Freire defendia uma pedagogia libertadora, na qual o diálogo se fazia presente. Combatia a educação
bancária, em que o professor "deposita" conhecimentos sobre o aluno, desconsiderando os seus saberes
advindos das suas vivências. Para o autor, todos os sujeitos têm saberes, sendo papel do educador mediar o
conhecimento de senso comum para que o estudante adquira saberes mais elaborados (científicos).
QUESTÃO 4
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do trecho a seguir.
A tendência de se trabalhar com temáticas de forma isolada, sem historicidade e com uma pretendida
neutralidade, faz-se presente quando não há valorização ________________________.
a )
de um currículo multicultural.
b )
de um currículo cristalizado.
c )
de um currículo tradicional.
d )
de um currículo hegemônico.
e )
de um currículo naturalizado.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
O currículo, em uma perspectiva multiculturalista, possibilita a escola trabalhar com os conhecimentos de
forma histórica e contextualizada, não diminuindo e não sobrepondo uma cultura à outra. O currículo
tradicional não permite reflexões contextualizadas, consolidando a hegemonia de uma cultura sobre a outra.
Não existe currículo natural, o que existe são pretensas naturalizações de culturas estabelecidas na escola.
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QUESTÃO 5
No que se refere à abrangência do PPP, segundo Vasconcellos (2002), marque a alternativa correta.
a )
Os projetos e ações educativas podem estar alinhadas com propostas que os professores considerem
interessantes, mas que não coadunam com o documento.
b )
Os projetos e todas as ações educativas precisam estar alinhadas com os pressupostos teóricos/metodológicos
dispostos no documento.
c )
Os projetos e as ações educativas podem estar alinhados com propostas que as famílias defendem, mas que
não coadunam com o documento.
d )
Os projetos e as ações educativas podem estar alinhados com propostas que a equipe gestora determinar, mas
que não coadunam com o documento
e )
Os projetos e as ações educativas podem estar alinhados com propostas que o grêmio estudantil defende, mas
que não coadunam com o documento
Ver justificativa da resposta
Justificativa
O PPP, segundo Vasconcellos (2002), funciona como um grande guarda-chuva, pois todas as propostas a
serem realizadas no interior da escola necessitam coadunar com as concepções dispostas no documento que
foi elaborado coletivamente.
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13/03/2020 Aluno AVA
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QUESTÃO 6
Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:
( ) A palavra currículo é polissêmica.
( ) O currículo relaciona-se às concepções teóricas que o embasam.
( ) O currículo é um campo neutro.
( ) Currículo, cultura e sociedade se inter-relacionam.
( ) Todos os profissionais envolvidos no processo educativo estão a serviço de uma ou de outra concepção de
currículo.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta das afirmativas.
a )
V, V, V, F, V
b )
F, F, F, V, V
c )
V, F, F, V, F
d )
F, V, F, V, V
e )
V, V, F, V, V
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A palavra currículo é polissêmica, pois apresenta sentidos diversos, dependendo da cultura e do contexto a
ser utilizada. O currículo não é uma mera listagem de conteúdos, mas se relaciona ao contexto político,
social e cultural, envolvendo as decisões sobre o conhecimento a ser ensinado na escola. Envolve concepções
acerca do homem que se deseja formar para determinada sociedade, por isso, não existe neutralidade quando
se trata de currículo escolar.
QUESTÃO 7
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do trecho a seguir.
Segundo Fernandes e Freitas (1997), a avaliação na escola exige __________________________________,
o que implica em que professores, pedagogos e direção da escola se fundamentem no PPP da instituição,
pois, dessa forma, não haverá critérios individuais, mas serão pautados em um documento que é fruto do
consenso da comunidade educativa (quando elaborado democraticamente).
a )
em vistos no caderno diariamente.
b )
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13/03/2020 Aluno AVA
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em verificações da aprendizagem com uso de notas.
c )
em trabalhos individuais e cópias.
d )
legitimidade técnica e política.
e )
em aplicação de provas semanais bem organizadas.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Fundamentando-se em um PPP elaborado democraticamente, em que as concepções coadunam com a
formação humana em uma perspectiva emancipatória, a avaliaçãotambém ocorrerá nessa direção. A
avaliação educacional precisa de legitimidade técnica, como organizar instrumentos de registro de avaliação
e de verificação da aprendizagem, de modo a consolidar uma avaliação mais justa. Já na dimensão política, é
necessário que a escola organize processos avaliativos que sejam coerentes com o PPP da escola.
QUESTÃO 8
Sobre a função da equipe gestora diante do currículo em ação, é correto afirmar que:
a )
à equipe gestora cabe determinar, dominar, reconhecer, organizar e envolver a todos, de modo que toda a
comunidade cumpra o que ela elaborou.
b )
à equipe gestora cabe ouvir o que a comunidade deseja e cumprir tudo o que eles explicitaram, sem
necessária consulta à legislação vigente.
c )
à equipe gestora cabe ouvir os professores da escola, que são especialistas, e comunicar a todos os demais as
decisões tomadas que devem ser cumpridas.
d )
à equipe gestora cabe articular, planejar, avaliar, organizar e atuar para que a educação para a democracia
seja vivencial e não apenas discursiva.
e )
à equipe gestora cabe reunir-se esporadicamente para decidir, entre direção e pedagogos, os rumos da escola,
avaliando o processo no ano letivo.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
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Educar para a democracia inclui vivencias democráticas que precisam ser partilhadas por todos,
principalmente pela equipe gestora. A equipe gestora precisa respaldar-se na legislação vigente para articular,
planejar, mediar, organizar e avaliar o processo educativo. Logo, a equipe gestora precisa reunir-se para a
tomada de decisão, mas sempre pautada no direito à aprendizagem.
QUESTÃO 9
Assinale a alternativa correta relacionada à autonomia da escola pública no que se refere à gestão
democrática, conforme Vasconcellos (2002).
a )
No PPP, há espaços para que a equipe gestora proponha ações autônomas que não vão ao encontro do direito
à aprendizagem. A autonomia é sempre a autonomia total, mesmo que fira o que está posto na legislação
vigente, pois o direito à aprendizagem não é para todos.
b )
No PPP, há espaço para que a comunidade educativa tome decisões independentemente de elas irem ou não
ao encontro do direito à aprendizagem. Assim, ao tomarem decisões, não é importante considerar a
legislação vigente e as normativas do sistema de ensino.
c )
No PPP, há espaços para a autonomia total da escola, ou seja, a escola pode descumprir a legislação vigente e
não se reportar ao sistema de ensino que faz parte. Pode utilizar a autonomia para tomar decisões que bem
desejam, não se reportando ao direito à aprendizagem.
d )
No PPP, há espaços para uma certa autonomia relativa, ou seja, regulada pela legislação vigente e pelo
sistema de ensino, não podendo usar a autonomia para negar o direito ao acesso dos estudantes à escola e ao
direito à aprendizagem.
e )
No PPP, há espaços para que a escola possa descumprir o que a Constituição Federativa do Brasil, de 1988,
traz sobre o direito à educação, pois a autonomia da escola é soberana ao direito à matrícula do estudante e
ao direito à aprendizagem.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Ao elaborar o PPP, há espaço para a autonomia regulada, o que permite à escola tomar decisões sempre em
prol do direito à aprendizagem, ou seja, fundamentada na legislação vigente. Logo, não existe autonomia
absoluta, pois sempre a escola necessita se reportar à legislação e às orientações do sistema de ensino.
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13/03/2020 Aluno AVA
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QUESTÃO 10
Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:
( ) Para que a aprendizagem se efetive, é necessário reconhecer os saberes advindos das vivências dos
sujeitos.
( ) Mesmo com o uso das tecnologias e das mídias digitais, é necessário problematizar e mediar os
conhecimentos socialmente construídos.
( ) O professor comprometido com um currículo emancipatório pode trazer novas perguntas e novas
respostas aos conteúdos trabalhados na escola.
( ) É preciso superar a pedagogia da repetição.
( ) É necessário reforçar a lógica do individualismo na escola, como também da hierarquização.
( ) Legitimando um currículo tradicional, defende-se uma concepção emancipatória de educação.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta das afirmativas.
a )
V, V, V, V, F, F
b )
V, F, V, F, V, F
c )
V, V, V, F, F, F
d )
F, V, F, V, F, F
e )
F, F, F, V, F, V
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Para que a aprendizagem se consolide, o professor precisa cumprir sua função de mediador, reconhecendo os
saberes advindos dos diferentes grupos sociais, encontrando estratégias metodológicas para que o estudante
supere esse saber, que é fragmentado, rumo ao saber elaborado. Quanto ao uso das tecnologias e mídias
digitais, o professor também deve realizar sua função mediadora, contribuindo para autonomia do sujeito, o
que se contrapõe à pedagogia da repetição. Nesse sentido, é preciso consolidar pedagogias emancipatórias
que combatam o individualismo e a hierarquização.
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13/03/2020 Aluno AVA
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